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《我们选择了什么》教学设计
《我们选择了什么》教学设计
永嘉县城北小学 叶明月
【教学内容】
教科版小学科学 四年级下册 第一单元（电） 第16页至18页
【设计思路】
通过比较两节电池、两个灯泡的串联和并联电路连接方法的活动，使学生认识了串联电路和并联电路的特点，为设计一个房间的照明电路做铺垫。学生选择最佳的电路连接方法设计房间的照明电路，并画好电路图，为安装房间的照明电路指明了方向。
【教学目标】
1、 经历用两节电池、1个小灯泡采取两种不同连接方法的活动过程。
2、 经历1节电池、2个小灯泡采取两种不同连接方法的活动过程。
3、 经历给模型房间设计电路，并能在科学文件夹中画出电路的过程。
4、 经历给模型房间亲自安装电灯，并让其亮起来的活动过程。
【教学重点】
设计模型房间的照明电路，并画出电路图。
【教学难点】安装模型房间的照明电路。
【教学准备】
1、 每个小组两节电池、两个灯泡、若干电线。
2、 每组已设计好的纸盒房间，最好是两个房间。
3、 电池、电池盒、小灯泡、灯座、小开关各2个，长电线4根、短电线6根、胶带纸1卷、小剪刀1把、白纸若干张。
多媒体课件 ( womenyuanzeleshenme.ppt )
【教学时间】
2课时
【教学过程】
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
一、引入 出示亮着灯的模型小屋。你们知道小屋里的电灯是怎样安装的吗？你们想不想也给你的模型小屋装上电灯？这节课我们就来研究小屋里的电路。 观察模型小屋 引发学生对电路的兴趣。
二、比较两种不同电路的连接方法 两节电池的不同连接方法 （1）把2节电池、1个灯泡，用电线连接起来，使灯亮起来，看看有几种连接方法？（2）在这两种电路的连接方法中，你发现了什么？（3）两节电池串联和并联有什么不同？为什么？ 连接电路。观察比较两种电路有何区别。用箭头标出电流的流向。 通过这两个活动，使学生认识串联、并联电路的主要区别，为设计一个房间的照明电路做铺垫。
两个灯光的连接方法 （1）1节电池，两个灯泡，能有几种连接方法，试试看。（2）在这两种连接方法中，你发现了什么？（3）比划出两种电路中电流的流动路线。
三、设计一个房间 的照明电路 出示纸盒模型房间；你能为这个纸盒模型房间设计照明电路吗？小组讨论：你们打算怎样设计电路？说说你们组的设计方案。画出你设计方案的电路图。你打算采用那种设计方案的电路为小房间安装电灯？ 讨论如何设计电路。画设计电路图。选择设计电路图。 通过设计电路，为安装房间电路指明方向。
四、安装房间的照明电路 安装电路，按设计方案安装，并按顺序进，注意电路断路现象。电路安装完毕后要仔细检查一遍后，再通电。比一比哪一组的小房间最漂亮？哪一组的小房间的电灯最亮？ 给小房间安装照明电路。展示评价自己的作品。 让学生体验成功的快乐。
作业或其他 观察教室的日光灯，想一想它是采用了那种电路连接方法，试画教室的日光灯电路图。
教学设计的评价（自评）。 本教学设计通过亮着灯的模型小屋引发了学生自己对研究电路的兴趣，经历了电池电灯两种不同电路连接方法的活动过程，为设计房间的照明电路打下基础，通过设计电路活动，选择最佳的电路设计方案，为房间照明电路的安装指明了方向。
课外活动
和家长一起研究家里的照明电路，把电路图画下来。
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