资源简介

功 率
教学目标
1、知道功率的概念，知道用功率来描述做功的快慢；
2、知道功率的单位，初步掌握功率的计算方法。
教学重、难点分析
1、 功率的概念及计算方法；
2、 功率的意义。
教学准备
多媒体课件
教学设计
（一）引入：展示两张图片
　　
作对比，说明人类生产力的进步，同时也提出两者做功的快慢。
比较做功快慢的方法有：
方法1：在相同的时间内，比较物体做功的多少.
方法2：做相同功，比较物体所用的时间长短.
那该如何来描述呢
（二）功率教学
1、定义：单位时间里完成的功，叫做功率。
2、意义：功率可以反映该物体做功的快慢。
P — 功率
3、计算公式：P=W/t W — 所做的功
t — 做功所用的时间
推导式: W=Pt t=W/P
4、国际单位：瓦特，简称瓦。 1瓦=1焦/秒
常用单位：千瓦、兆瓦
1千瓦=1000瓦 1兆瓦=1×106瓦
讨论：
1、功率大的电力机车一定比小汽车做功多吗？
3、 功率大的机器做功所用的时间一定短吗？
4、
例题教学：
一架起重机在5分钟把60000牛的重物匀速举高25米，它的功率是多少千瓦？
解：起重机对重物做的功：W=Gh=60000牛×25米=1500000焦
起重机的功率：P=W/t=1500000焦/300秒=5000瓦=5千瓦
答：起重机的功率是5千瓦。
（三）小结
定义：单位时间里完成的功，叫做功率。
功率 意义：功率可以反映该物体做功的快慢。
计算公式：P=W/t
国际单位：瓦特，简称瓦。 1瓦=1焦/秒
（四）
练习
1、关于功率,下列叙述正确的是 ( )
A、做功用的时间越少,功率越大
B、功率越大,做的功越多
C、在相同的时间里,做功越多,功率越大
D、做功的时间越多,功率越大
2、两名运动员,甲比乙高,如果他们举起相同质量的杠铃所用的时间相等,则 ( )
A、甲做的功多，功率较大
B、甲做的功多，功率较小
C、甲做的功多，甲、乙的功率相等
D、甲、乙做功相等，乙的功率较大
3、一个人用60牛的水平推力推动一个箱子在水平地面上匀速前进2米所用的时间是2秒，他对箱子做功的功率是 ( )瓦。
4、甲、乙两个同学体重之比是4：5，都从一楼走到三楼，甲和乙所用时间之比为7：8，那么甲、乙做功之比为＿＿＿，功率之比为＿＿＿。
5、两台机器,甲的功率是750瓦,乙的功率是2250瓦,甲、乙在相同时间里,做功之比是( );若完成相同的功,甲、乙所用时间之比是( )

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