资源简介

《价值规律的基本内容和表现形式》课堂实录
　　一、教学目的及准备
　　在上经济常识“价值规律的基本内容和表现形式”时，我以“等价交换原则是怎样贯彻的”为主线，积极在政治课教学中开展探究性学习。同学们参与到备课活动中来，师生共同制作多媒体课件。
　　课前，学生对教材内容进行了自学，并在此基础上就课文内容提问，将问题归类，针对不同的问题分组进行市场调查和到网上、图书馆查找相关资料，结合教材知识进行分析。相关问题有：调查市场价格状况，认识价值规律的基本内容；调查现实生活中价格与价值、供求的状况，探究等价交换原则是怎样贯彻的等等。
　　课上，同学们交流讨论自己对问题的看法，得出结论，达到掌握价值规律基本内容和表现形式的目的，进而认识到利用价值规律对发展社会主义市场经济的意义。
　　二、教学过程
　　1.提出问题 形成意识
　　学生自学、讨论他们在日常购买商品时经常会遇到的经济现象，一一列举并归类。如新上市的商品价高，随着时间的推移大量上市后价格就低些；各种蔬菜的价格时涨时落，不仅年年月月不同，甚至每天也不同；商品旺季价高，淡季价低；物价时涨时落，但涨落都不会太离谱，就拿自行车的价格来说，再涨也不会贵过汽车。21·世纪*教育网
　　师：这些纷繁复杂的经济现象是杂乱无章的，还是有规可循的？是什么规律在支配着商品经济的变化和发展呢？为什么会出现上述经济现象？请同学们结合教科书上的“价值规律的基本内容和表现形式”相关知识，分组进行市场调查。【出处：21教育名师】
　　2.课外探究 占有材料 分析归纳
　　针对以上问题，学生分A、B、C三个大组进行活动，各组再分若干小组，深入商店、集贸市场，走访农户进行市场调查，并到网上、图书馆查找资料。
　　A组调查“不同商品的价格情况是怎样的，为什么要在价值量的基础上交换，怎样交换”，并探究其原因。
　　B组调查“在实际交换中，商品的价格与价值的情况怎样，它与价值规律所要求的等价交换原则是否矛盾，价格为什么会波动，等价交换的原则到底是怎样贯彻的”，并根据实际，联系教材内容探究原因。
　　C组调查“价格的波动对供求、对生产有什么影响，是否所有商品的价格都会波动”，并探究原因。
　　3.课堂研讨 形成假设
　　同学们先看大屏幕，判断并思考：价值规律的存在与什么有关，与什么无关？
　　(1)价值规律是资本主义商品经济特有的规律；
　　(2)价值规律是社会主义商品经济特有的规律；
　　(3)价值规律是一切商品经济的基本规律；
　　(4)价值规律也是市场经济的基本规律。
　　（学生讨论、判断并回答，内容略）
　　师（小结，多媒体演示）：价值规律的存在与社会制度无关，商品生产和交换才是价值规律存在的条件，价值规律是商品经济也是市场经济的基本规律。同学们已分别对市场状况进行了调查，现在请同学们将调查分析的情况进行交流讨论。大家分析一下，不同商品的价格情况怎样？为什么？请A组代表谈谈你们的看法。【来源：21·世纪·教育·网】
　　生1：我们发现，不仅不同的商品价格不一样，就是同一类商品中，由于档次不同、功能不同，其价格也不一样。这主要是人们生产这些商品时所耗费的社会必要劳动时间不同，决定了商品的价值量有大有小，价格有高有低。21*cnjy*com
　　（多媒体演示板书内容：社会必要劳动时间决定商品的价值量）
　　生2：我认为社会必要劳动时间决定商品的价值量这也是价值规律最主要的内容，人们正是在这个价值量的基础上进行交换的。
　　师：那么人们为什么要在价值量的基础上交换？怎样交换？
　　生3：无论什么商品交换都是以价值量为基础的。即交换双方的商品价值量要相等，实行等价交换，才能使交换成为互惠互利的事情。如果交换的一方占便宜，另一方吃亏，商品交换就不能长久下去，所以，商品交换一定要按等价交换的原则进行。
　　（多媒体演示板书内容：商品的交换要以价值量为基础，实行等价交换）
　　师：大家知道，在货币出现以后，商品的价值就由货币来表现为价格了。因此，等价交换就要求商品的价格与价值相符合，你们在调查中了解到的情况如何？等价交换的原则到底是怎样贯彻的？请B组代表介绍你们的研究情况。www.21-cn-jy.com
　　生4：我们在调查中了解到，在现实生活中，商品的价格经常是有高有低的，价格与价值出现一致反而是偶然的现象。请看大屏幕：赶不上趟——仔猪市场的变化（图1）。【来源：21cnj*y.co*m】
　　图1
　　生4：这是近几年我们农村养母猪的真实情况。前几年，农村大力发展养猪，仔猪一度供不应求，价格上涨，一头仔猪价格曾高达100元至150元，于是村民纷纷喂养母猪。后来肉市价格下跌，并且仔猪数量供过于求，有的甚至以每头2元至10元的价格贱卖，以致严重亏本，有的农户便忍痛将母猪宰杀或卖掉。一段时间后，肉市价格上涨，而仔猪供应量却减少了，现在每头仔猪又卖到了100元以上，那些宰杀母猪的农户真是后悔莫及，自叹总是赶不上好价钱。这样的例子还多得很呢！21*cnjy*com
　　师：你们研究价格变化的原因了吗？
　　生4：原因是多方面的，从刚才的分析可知，主要是供求关系的变化导致了价格与价值的不一致。价格与供求之间存在着一种相互制约的关系，请大家看这幅图（图2）。　　
　　图2
　　师：价格与价值经常不一致，这是否说明商品不是按等价交换原则进行的，并且是对价值规律的否定呢？小组其他成员谈谈吧！21教育网
　　生5：不是。从刚才的分析我们可以知道，虽然供求影响价格，使价格经常背离价值，但价格的波动反过来也会影响供求，使价格不会背离价值太远。因为商品的市场价格归根到底还是由生产商品所需的社会必要劳动时间决定的，价格的波动总是围绕价值这个轴心转的。一辆汽车再便宜，价格也不会降到比一辆自行车更低，一艘玩具船的价格无论如何也涨不到一艘轮船的价格那么高。
　　生6：在这个图示中（图3）我们还可看出，从一个较长时期来看，价格上涨和下跌部分是可以互相抵消的，商品的价格总的来说仍然与它的价值相符，价值规律所要求的等价交换原则就是这样贯彻的。
　　图3
　　生7：这说明等价交换原则虽然不是发生在每一个交换场合，但却始终是作为一种趋势存在着的。因此，价格围绕价值上涨下跌并不是对价值规律的否定，相反正是价值规律起作用的表现，而且是唯一可能的表现。2·1·c·n·j·y
　　（多媒体演示板书内容：价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式，等价交换原则就是这样贯彻的）
　　师：大家同意他们的分析吗？
　　生（全体）：同意！
　　生8：有一点我不明白，比如一些稀有的东西，还有文物、名人字画和珍贵的邮票等，它们的价格都很高，但不围绕价值上下波动，这是为什么呢？21世纪教育网版权所有
　　师：这个问题提得好，那么，商品价格为什么会波动？价格波动对供求和生产有什么影响？请结合这位同学提出的问题分组讨论。（过程略）21cnjy.com
　　师：C组同学，你们能推举代表向大家交流讨论结果吗？
　　生9：价格围绕价值上下波动是能影响供求的，价格上涨会促使生产扩大。而文物、名人字画和珍贵邮票等的数量却不可能因为它们价格的上涨而增加，也就是说，即使价格上涨到惊人的地步，也不会促使这些商品扩大生产、增加供应量，这样就不能反过来抑制它价格的上涨，在这里能够抑制它们价格上涨的因素是人们的购买力。www-2-1-cnjy-com
　　师：大家是否同意他的看法？还有什么疑问吗？
　　生10：在调查中我们发现，社会上还存在着以次充好、以假乱真和哄抬物价等现象，这怎么理解？
　　师：这些现象属于什么行为呢？是不是商品交换中的普遍现象？与价值规律的关系如何？大家互相议一议，然后发表你的看法。
　　（学生讨论）
　　生11：我认为这都属违法行为，应受法律制裁，因为这都不是正常的商品交换。
　　生12：稀有物品的买卖和违法行为都是商品交换中的特殊现象，我们不能因为存在着某些特殊现象就否定价值规律的存在。21·cn·jy·com
　　师（提示、引导）：就是说，在这些现象背后还有更深刻的东西，那是什么呢？怎样才能真正认识事物？
　　生12：我们要真正认识事物，必须透过现象看本质。
　　师：这也告诉我们，经济学研究的是现象背后的、内在的、本质的联系。因此，一般地讲，市场上形成的商品价格应当既反映供求关系，又反映价值。2-1-c-n-j-y
　　（多媒体演示板书内容：一般地讲，市场上形成的商品价格应当既反映供求关系，又反映价值）
　　4.延伸拓展 形成能力
　　师：那么，我们为什么要认识价值规律呢？
　　（教师再次演示“跟不上趟”漫画）
　　师：认识价值规律是要利用它为我们服务。这幅漫画反映出的仔猪市场的变化和相应的养母猪生产的扩大和缩减，说明正是价值规律客观地存在着并起着作用。显然养猪人并不懂得这一点，所以他总是赶不上趟。那么，大家说说他怎样才能“赶上趟”？这对我们发展市场经济，从事生产和经营有什么启示？【版权所有：21教育】
　　（同学们热烈讨论发言，兴趣盎然）
　　生13：我认为，在商品经济条件下，他应当自觉按价值规律办事，要了解市场供求关系和价格变动的信息。这也说明了现在学习知识的重要性，信息闭塞的人就像是没了眼睛、没了耳朵。21教育名师原创作品
　　生14：价格与供求是互相制约的，商品的价格不会无限制地上涨或下跌，在生产和经营中，当遇到价格下跌时，要沉得住气，不要轻易放弃生产，要通过降低成本、提高质量来度过难关，一旦价格回升，就能获得更多的盈利。
　　师：同学们做了大量的调查，都分析得很好，进而弄清了价值规律的基本内容和表现形式。有人说：“价值规律是场风雨，是片阳光，没有谁能左右它的未来……它更像一个躲不开的擂台，任何企业都没有当观众的权利。”这就是说，价值规律是客观的。只要它存在，就一定起作用，它到底有哪些作用？为什么会有这些作用？请同学们继续探究它，以后我们再来交流研究的成果。

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