资源简介

(共28张PPT)
电 阻
关于电阻，你想知道什么
1、用金属做芯线
2、多数导线用铜
3、外皮用橡胶
　　……
试试看
什么样的物体导电
用铅笔盒里的物体探究
导线 多是用铜做的，也有铝做
想想看 为什么不用铁来做导线
让我考虑一会儿
试试看
探究各种导体的导电情况
对比法 观察实验法
设计实验
请同学按图3.4.1连接电路.合上开关，观察两个灯泡的亮度. （两灯并联，相同电压都等于220v,）
比较实验现象——相同电压下(都等于220V)，灯亮度不同，说明了什么问题？
原来，导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用.相同电压下，导线中电流不同，说明两灯丝对电流的阻碍作用不同.在科学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小.
导体对电流有阻碍作用，不同导体对电流的阻碍作用叫作电阻。电阻是导体本身固有的一种属性。
电阻，用R代表，单位是欧姆，简称欧，符号Ω。
单位千欧（K Ω）、
兆欧（M Ω）
1 K Ω=103 Ω
1 M Ω=106 Ω
你想了解欧姆吗
你知道吗
常见电阻
人的双手间（干燥） 1000—-5000欧
人的双手间（潮湿） 200—800欧
照明灯泡（工作时） 100—2000欧
实验用小灯泡 5—50欧
实验用导线（每根） 0.01—0.10欧
电子技术中经常用到具有一定电阻值的元件 ---电阻器，以改变电路
中的电流和电压。也叫定值电阻，符号
各种电阻器
猜猜看 有哪些因素影响电阻大小
导体的材料、长度、横截面积
以及导体的温度
具体又是如何影响？
分析：学生实验按图3.4.2连接电路. 观察、比较. 探究。讨论
影响因素
对比法
结论：影响电阻因素
材料 不同物体导电能力不同
长度
越长 电阻越大
越短 电阻越小
横截面积
越大 电阻越小
越小 电阻越大
温度也影响电阻
控制变量法
几种长1米，横截面积1平方毫米的金属线在20摄氏度时的电阻值
导线 电阻R/ Ω
银 0.016
铜 0.017
铝 0.027
铁 0.096
镍铬合金 0.1
知识点探究
下列关于电阻的说法正确的是
A、导体通电时有电阻，不通电时没有电阻
B、通过导体电流越大，电阻越大
C、导体两端电压越大，电阻越大
D、导体电阻是导体本身性质
让我们来分析一下：
用同样的导线从发电厂向商场、公园输电，发电厂距离公园较近，距离商场较远，那一条输电线路的电阻较大？为什么？
实际应用
家庭用的白炽灯的灯丝断了，有时适当动一动灯泡可以将灯丝搭上，这时灯丝的电阻跟原来比怎样改变？
石墨炸弹
课下查资料
探究
发现
创新
谢谢
宁波庄桥中学
穆利忠八年级下 第三章
4 电阻
教学目标
一、知识目标
1.通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系.
2.知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关.
二、能力目标
1.通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力.
2.通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法——控制变量法.
三、情感、态度、价值观
1. 了解电阻在现代科学技术中的应用。通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲.
2.通过多种探究活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱.
教学重点：电阻概念的建立.
教学难点：电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系
教学方法： 实验法、观察法、比较法. 探究法。
教具准备
接线板、演示用电流表、电池组、开关、导线若干、灯泡、电脑多媒体课件。
课时安排：1课时
教学过程
一、引入新课
师: 出示预先准备的各式各样的电线.问这是什么东西？
生: 电线、导线、电缆线、电话线、闭路线…
师: 肯定同学们的回答.请大家从导线的截面观察.
生: 电线芯是用容易导电的金属来做的，是导体.电线芯的外面包了一层橡胶或塑料，是不容易导电的物体，叫绝缘体.
师: 现在请同学们剥开导线的绝缘外皮，看一下导线的芯到底是用什么材料做成的.
生: 是用铜做的. 是用铝做的.
师: 大家见过用钢、铁做芯的导线吗？
生: 好像没有.
师: 常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做.我们已经知道，钢、铁也是导体，又多又便宜，那么为什么不用钢铁来做导线呢？同学们大胆地猜想.
生: 是不是因为铁容易生锈，所以不用铁.
生: 是因为用铁做导线没有铜好.
生: …
师: 大家想不想用实验找找原因呢？
二、进行新课
板书:1.电阻是导体本身的一种性质
想想做做:
请同学按图3.4.1连接电路.合上开关，观察两个灯泡的亮度. （两灯并联，相同电压都等于220v,）
师: 比较实验现象——相同电压下(都等于220V)，灯亮度不同，说明了什么问题？
原来，导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用.相同电压下，导线中电流不同，说明两灯丝对电流的阻碍作用不同.在科学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小.
板书: 导体对电流的阻碍作用叫电阻（resistance）.
板书: 2 电阻的符号：R
电阻的单位：欧姆（O hm)简称欧 符号 Ω
常用单位：千欧（kΩ） 兆欧（MΩ） 1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω
1kΩ＝1000Ω 1MΩ＝106Ω
电阻在电路图中的符号是
四人一组，观察两个灯泡灯丝排列方式是否相同？哪个灯泡灯丝可能长些？分组讨论。
师: 大家猜一猜，导线的电阻与什么有关？分组讨论。上讲台合作交流。
学生实验按图3.4.2连接电路. 观察、比较. 探究。讨论：
投影学生探究报告，互相交流、学习.鼓励同学们在科学探究的过程中养成良好的习惯，培养科学的态度
教师总结： a、材料 b、长度 c、横截面积：
展示课件，电脑多媒体展示影响导体电阻大小的因素。
3 影响导体电阻大小的因素。
（1）导体的电阻大小与构成导体的材料有关。
（2）导体的电阻大小与导体的长度有关。
（3）导体的电阻大小与导体的横截面积有关。
（4）导体的电阻大小与导体的温度有关，一般情况下，导体温度越高，电阻越大。（注：在初中阶段，解题时温度对电阻的影响，可忽略不计）。
4、不同材料的导体，电阻大小的差别，可以用材料的电阻率来表示。阅读小资料P71（电阻率的概念是不要掌握的内容）。
5 .电阻的单位和换算.
常见电阻介绍：
欧姆介绍：
三、小结
引导学生归纳、总结本课内容：
（1）物理学中用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小，导体的电阻是导体本身的一种性质.
（2）电阻的符号是R，单位是欧姆（Ω），.
电脑多媒体展示复习电阻题目。
四 作业。
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