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专题十一 思想方法与创新意识
一、选择题：(本大题12小题，每题4分，共48分)
1．作为新事物的电动汽车，其绿色环保且使用成本低，但仍然未受消费者喜爱，最重要的原因在于“里程焦虑”。只要续航里程低于50公里，驾驶者就有“赶紧充电”的焦虑，而这样的里程焦虑几乎是每个电动汽车使用者的心态。从材料可以看出【出处：21教育名师】
①电动汽车市场的发展前景令人担忧 ②电动汽车存在着弱点和不完善之处
③电动汽车市场的质变有待量的积累 ④电动汽车的推广过程不会一帆风顺
A.①②　 　 B.①③　 　 C.②④　　 　 D.③④
【答案】C
【解析】电动汽车绿色环保且使用成本低，如果能解决“里程焦虑”问题，前景必将看好，“发展前景令人担忧”的想法是不科学的，①不选；材料表明电动汽车有自己的优势，但目前也存在着“里程焦虑”的不完善之处，②正确；量变与质变有积极向上的也有消极向下的，电动汽车市场如果要想发生积极的质变必须注重积极向上的量的积累，③说法不严密不选；材料表明电动汽车目前还有不完善之处，因此它的推广过程不会一帆风顺，④正确。故本题答案选择C。21·cn·jy·com
2．党的十八大以来，面对国内外发展的新形势。我国不断创新宏观调控思路和方式，先后实施区间调控、定向调控、相机调控。相机调控很重要的就是要“预调、微调”。根据眼前变化，制定不同的政策预案和项目准备，选择好政策意图与政策时点。相机调控体现了
①矛盾具有特殊性，要具体问题具体分折 ②事物发展的前途是光明的，通路是曲折的
③联系具有普遍性，任何事物之间都有联系 ④联系具有多样性，一切以时间、地点和条件为转移
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】根据眼前变化，制定不同的政策预案和项目准备，体现了矛盾具有特殊性．要具体问题具体分祈．联系具有多佯性，一切以时间、地点和条件为转移，①④项入选；事物发展的前途是光明的，道路是曲折的材料中宋体现，故②不入选；联系具有普遍性，但并不是任何事物之间都有联系，故③错误，本题正确答案为B。
3．夏天天气闷热，开空调能够提高人的睡眠质量，提高工作效率，提高生活质量，但不少市民说：“开空调吧，第二天起来头昏眼花，浑身不带劲儿。”其实，不少人都有“空调病”的烦恼。这启示我们
A．量变必然引起质的变化 B．要在对立中把握统一
C．要重视矛盾特殊性，消除矛盾 D．要克服发展的曲折性，坚持前进性
【答案】B
【解析】选项A说法错误，量变达到一定程度才能引起质的变化，故排除。开空调的利和弊要求我们应在对立中把握统一，故选项B说法正确。选项C“消除矛盾”的说法违背了矛盾的客观性，故排除。选项D在材料中没有体现，故排除。故本题答案选B。
4．“起材料”指的是一些具有人工设计结构并呈现出天然材料所不具备的超常物理性质的复合材料。超材料的新奇之处在于，通过复杂的人工手段对物质原子、分子施加影响，改变材料的力学性质，让光波、雷达波、无线电波、声波甚至地震波弯曲。这表明【来源：21cnj*y.co*m】
①人可以依据事物的固有联系建立新的联系 ②发挥主观能动性是改变事物特性的前提
③人为联系的建立离不开一定的主客观条件 ④事物的特性随着人们的需要不同而不同
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】超材料的出现是人们依据一定的主客观条件建立的新联系，故题肢①③正确。事物的特性及结构是客观的，尊重联系的客观性是改变事物特性的前提，故题肢②④错误，故排除。故本题答案选A。
5．当前，我国消费需求正发生重要变化，随着外部需求收缩和国内传统消费需求饱和，大量传统产业出现严重产能过剩。过去我们经常讲要“用供给满足需求”，现在，在供给前面要加上“有效”二字，在需求前面要加上“优质”二字。这种变化体现了
①上层建筑要适应经济基础的发展状况 ②辩证的否定既是联系的环节也是发展的环节
③系统优化的方法是解决问题的根本方法④价值判断和价值选择具有社会历史性特征
A.①③ B．②④ C．①④ D．②③
【答案】B
【解析】材料没有涉及上层建筑的变化，①排除；矛盾的分析方法是解决问题的根本方法，③不选；从“供给”到“有效供给”，从“需求”到“有效需求”，体现了前后二者的联系，以及后者在前者认识上的发展，坚持了辩证的否定观，②可选；不同历史时期对供给和需求的认识和要求不同，体现了价值判断和价值选择的社会历史性，④可选。故本题答案选B。21cnjy.com
6．很多青年朋友在谈到未来时，只见“诗和远方”而不见“眼前的苟且”，却并不明
白只有跨过“眼前的苟且”方能真正体味“诗和远方”。这其中蕴含的哲理有
①充分发挥主观能动性是实现人生价值的基础 ②任何事物的发展总是前进性与曲折性的统一
③人生价值实现需要处理好主观与客观的关系 ④社会意识并不总与社会存在的变化保持同步
A．①② 　　 B．①④　　 C．②③　　 D．③④
【答案】C
【解析】只有跨过“眼前的苟且”方能真正体味“诗和远方”，说明事物发展的前途是光明的，但道路是曲折的，我们要做好充分的思想准备，勇敢接受各种挫折和考验。也说明实现人生价值需要充分发挥主观能动性，也需要注重各种客观条件，处理好主观与客观的关系，②③符合题意；①错误，社会提供的客观条件是实现人生价值的基础；材料中并未涉及社会意识的相对独立性，④与题意无关。故本题应选C。
7．我们常说“早睡早起身体好”，但是有研究发现，晚睡晚起也有其好处，作息习惯与年龄性别有很大关系。60岁以上人群中，喜欢早起的人数是30岁人群的两倍，相较于男性,女性更喜欢早起。可见
①改造客观世界是进行科学研究的最终目的 ②矛盾具有特殊性，要对作息习惯进行具体分析
③真理和谬误没有绝对的界限，可以相互转化 ④联系具有多样性，要一切以时间、地点和条件为转移
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2-1-c-n-j-y
【答案】D
【解析】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性，真理与谬误具有明确的界限，③错误；作息习惯与年龄性别有很大关系体现了矛盾具有特殊性，要对作息习惯进行具体分析；联系具有多样性，要一切以时间、地点和条件为转移。故本题答案为D21*cnjy*com
8．全面从严治党永远在路上，制度创新是永恒的课题。修订党规党纪不能贪大求全、也不可能毕其功于一役，要遵循正确方向，一步步向前迈进。这是因为事物的发展【版权所有：21教育】
①要在质变基础上为新的量变开辟道路 ②要通过量的积累为实现质变创造条件
③总是处在平衡和不显著的变化过程中 ④总要经历由不完善到比较完善的过程
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】D
【解析】“不可能毕其功于一役，要遵循正确方向，一步步向前迈进”这是因为事物发展的道路是曲折的，总要经历由不完善到比较完善的过程，要通过量的积累为实现质变创造条件，故②④符合题意，可以入选；①不符合题意，排除；③说法错误，事物发展是量变与质变的统一，排除。故本题答案选D。
9．黑格尔说：“历史题材中有属于未来的东西，找到了，作家就永恒。”历史属于过人、属于当下、更属于未来，这不只是作家或艺术家需要找寻的永恒，而且是我们——哪怕最普通的百姓群众，在讲述与追踪那些见证过或未曾经历过的故事时，不能遗弃的永恒，从历史中寻找永恒，是因为
①历史和未来之间存在着客观联系 ②历史和未来之间存在着共性的东西
③历史规律决定未来社会的性质和面貌 ④未来是以对历史的否定为发展基础的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】A
【解析】“历史题材中有属于未来的东西，找到了，作家就永恒。”从历史中寻找永恒，是因为历史和未来之间存在着客观联系，存在着共性的东西，①②正确且适合题意；物质资料的生产方式决定社会的性质和面貌，③④说法错误；故本题答案选A。2·1·c·n·j·y
10．过去说到雾，很诗意，中国的诗画之美，不少靠雾来表现。现在，一提到雾，就想到雾霾、污染、PM2.5.由“雾”到“雾霾”，“雾”的意象被彻底改变。下列说法正确的是21·世纪*教育网
A.“雾”意象的变化体现了认识的反复性 B.“雾”的意象以时间、地点、条件为转移
C.“雾”意象的变化源于人的意识的变化 D.“雾”的意象是意识建构的人为事物联系
【答案】B
【解析】题干中的材料说到过去提到雾，很诗意，而现在提到雾人们就会想到雾霾、污染、PM2.5，“雾”的意象被彻底改变。这说明“雾”的意象以时间、地点、条件为转移，B符合题意。“雾”与“霾”是两种不同的现象，“雾”意象的变化不是认识的反复性，A与题意不符。“雾”意象的变化源于客观世界，不是源于人的意识的变化，C说法不对。D说法不对，“雾”是一种自然现象，不是意识建构的人为事物联系。故本题答案选B。21世纪教育网版权所有
11．18世纪的产业革命开启了人类社会工业化历程。许多国家通过工业化，极大地促进了经济增长，但同时也产生了环境污染等生态问题。有学者据此把工业化比喻为一把双刃剑。从唯物辩证法的角度看，工业化与环境污染之间的联系
①是客观的，与人为无关 ②是多样的，随着时间、地点、条件而转移?
③是必然的，不可改变 ④是具体的，多变的
A．①②???? B．①③???? C．③④?? D．②④
【答案】D
【解析】唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，也是变化发展；联系具有客观性，但是人们可以发挥主观能动性，根据事物的固有联系建立起新的具体联系，联系具有多样性。①承认了联系的客观性，但是否认了人与联系的关系，不适合题意；③承认了联系的客观性，但是否认了联系是变化发展的，错误；②④说法正确且符合题意，故本题答案选D。21*cnjy*com
12．“互联网+传统集市”，改变了购物方式，“互联网+传统银行”，改变了支付方式，而“互联网+教育”则开启了教育新模式，它的出现将使教育由封闭走向开放，使传统教育模式因地域、时间和师资力量导致的教育鸿沟逐步缩小甚至被填平，这说明
①人为事物的联系对事物的发展起促进作用
②要善于运用综合的思维方式来认识和处理问题
③事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展
④要创新就要有批判和发展，要敢于破除原有的思想观念。
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】题肢①说法错误，不能笼统的说联系促进事物发展，联系只是事物发展的条件；“互联网+传统集市”，改变了购物方式，“互联网+传统银行”，改变了支付方式，而“互联网+教育”则开启了教育新模式，体现了要善于运用综合的思维方式来认识和处理问题，故题肢②符合意义；“互联网+教育”则开启了教育新模式，它的出现将使教育有封闭走向开放，使传统教育模式因地域、时间和师资力量导致的教育鸿沟逐渐缩小甚至被填平，这说明事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展，故题肢③符合题意。题肢④说法错误，错在破除原有的思想观念，应为破除落后的思想观念。故本题答案选B。
二、非选择题：本大题共2小题，满分52分。
13.（26分）我国的文物是不可再生的珍贵文化资源，是国家的“金色名片”， 是中华民族生生不息发展壮大的实物见证。
近年来，多地出现文物年久失修的状况，亟待抢修问题突出。与此同时，一些地方政府热衷于拆真建假、大造假古董等行为，屡见不鲜。事实上，无论是“拆真”还是“造假”， 相关官员眼里看到的都不是文物，而是背后的利益和政绩。搞砸了不必承担责任，搞成了就是升迁的资本，这样的“无本买卖”， 自然会成为官员最爱。
全国文物工作会议于2016年4月12日在北京召开。习近平总书记对文物工作作出重要指示。他强调，文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。要树立保护文物也是政绩的科学理念，统筹好文物保护与经济社会发展，推进文物合理适度利用，市文物保护成果更多惠及人民群众。
（1）结合材料，运用联系的知识，对拆真造假等行为加以批驳。（12分）
（2）结合材料和文化生活知识，探究加强文物保护和开发的文化价值。（10分）
（3）某地召开“文物工作座谈会”， 请就如何做好文物工作列出发言要点。（两条，每条10-30个字）（4分）
【答案】（1）联系是普遍的，要用联系的观点看问题。拆真建假等行为，不利于传承历史文化和弘扬民族精神。（4分）联系是客观的，切忌主观随意性。拆真建假等行为，浪费的不仅仅是钱，还有文化资源，这些行为以文化的名义白断文脉。（4分）联系是多样的，要一切以时问、地点和条件为转移。认真研究本地历史文化，不要盲目跟风、效仿。（4分）www-2-1-cnjy-com
（2）文化离不开一定的物质载体。加强文物保护和开发，使人们可以通过文物领略历史上的文化，有利于文化的传承和发展，有利于提高公众的文化素养，保障群众的文化权益。（3分）文化反作用于经济、政治。加强文物保护和开发，有利于展示我国文明大国形象，促进经济社会发展。（3分）文化遗产是民族文化成就的重要标志。加强文物保护和开发，有利于展现世界文化的多样性，增强中华民族的自信心和凝聚力。（4分）（其他答案，言之成理可酌情给分）21教育网
（3）答案示例：文物景区景点要合理确定游客承载量；积极宣传文物保护知识，增强公众文物保护意识；挖掘研究文物价值内涵，传播优秀传统文化。（每条2分，答出任意2条可得满分4分。其他答案，言之成理可酌情给分）
【解析】（1）本题要求考生结合材料，运用联系的知识，对拆真造假等行为加以批驳，属于评析类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是联系的知识。然后考生可以从联系的普遍性、联系的客观性和联系的多样性的角度分析说明拆真造假等行为，不利于传承历史文化和弘扬民族精神、浪费的不仅仅是钱，还有文化资源，这些行为以文化的名义自断文脉、要认真研究本地历史文化，不要盲目跟风、效仿等角度进行说明即可。
（2）本题要求考生结合材料和文化生活知识，探究加强文物保护和开发的文化价值，属于分析说明类的解答题。考生在分析说明时，首先可以从文化的特点的角度说明精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体的角度说明；然后可以从文化与经济政治的关系的角度说明；最后可以从文化遗产的角度说明其重要性即可。
（3）本题以某地召开“文物工作座谈会”，为话题，要求学生如何做好文物工作列出发言要点，比较开放，考生所列提纲只要符合主题，同时符合每条10-30个字的要求即可。
14.(26分) 阅读下列材料，回答问题。
从改革开放的实践看，大众创业、万众创新诞生于改革之中，与改革相生相伴。
材料一：习近平指出，在错综复杂的国际国内形势下，改革依然面临很多难题，改革之路从无坦途，无论发达成员还是发展中成员，都要做好为改革付出必要成本的准备。惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才弥足珍贵。改革是为了人民，关乎国家的命运、民族的前途，我们深信，对于那些埋头苦干的人，对那些真正的改革者，没有比人更高的山，也没有比脚更长的路。
材料二：在影视作品创作中，有人认为，“创新就是要与史实、经典原著不同”，导致近年来出现了不少任意篡改历史、经典原著的所谓“创作”的现象。这些“作品”完全颠倒了社会的历史观，混乱了人们的认识，在潜移默化中毒害着中国人。
材料三：李克强：“如果说，前30年，我们更多的是靠勤劳的话，再往后走，我们更多的应该靠智慧，靠大众创业、万众创新。如果有1、2亿人能够去创业、创新的话，将会给我们整个经济结构带来巨大的变化。可以说，大众创业、万众创新，是中国经济的一个新的发动机、新引擎。当然，创业创新是一条充满荆棘的道路。”
（1）结合材料一，运用发展观的有关知识，说明“改革之路从无坦途”。（8分）
（2）结合材料二，请用辩证否定观的有关知识评析“创新就是要与史实、经典原著不同”的观点。（12分）
（3）结合材料三，用发展和联系的知识回答，假如你是一个创业者，你将如何对待创业中可能遭受的失败和挫折。（6分）
【答案】
（1）事物发展的道路是曲折的。（2分）
因为：①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到完善的过程。改革的措施与政策也是一个不断完善的过程；（2分）
②新事物不可避免存在着弱点和不完善的地方，人民群众对改革的认识需要一个过程。（2分）
③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。改革必定触动既有利益，触动利益的改革注定会遇到强大的阻力。（2分）
（2）①辩证的否定是发展的环节。创新是与史实经典原著有所不同，在新作品创作中增添了原作品中没有的因素，但不是没有任何联系。上述观点是一种形而上学的思维方法。（4分）www.21-cn-jy.com
②辩证否定是事物自身的否定，是联系的环节。影视作品的创新产生于史实原著，它总是吸取、保留和改造史实经典原著中的积极因素作为自己存在和发展的基础。（4分）
③辩证的否定，不是简单地肯定一切和否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留。克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素，其实质就是“扬弃”。创新是在史实原著的基础上的创新。（4分）
（3）①坚信前途是光明的，树立克服困难和挫折的信心，同时要对可能遭受的失败和挫折有充分的思想准备，勇敢地接受挫折和考验，在曲折的发展道路上问鼎事业的辉煌。（3分）
②坚持用联系的观点看问题，妥善处理各种复杂关系，积极争取社会力量对自己创业的支持。（3分）
（如果从其他角度回答，只要言之有理可酌情给分。）
【解析】（1）本题要求考生运用发展观的有关知识，说明“改革之路从无坦途”，属于分析说明类的解答题，考生在分析说明时，首先要注意的是本题的知识限定是发展观。然后考生依据“改革之路从无坦途”可知，主要从事物发展的道路是曲折的角度进行分析说明原因即可。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）本题要求考生用辩证否定观的有关知识评析“创新就是要与史实、经典原著不同”的观点，属于评析类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是辩证否定观，然后考生可以从辩证否定观的含义、辩证否定是联系的环节、是发展的环节、辩证否定实质是扬弃的角度进行分析说明即可。
（3）本题要求考生用发展和联系的知识回答，假如你是一个创业者，你将如何对待创业中可能遭受的失败和挫折，属于如何做类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是发展和联系的观点。从发展的观点的角度，考生可以从事物的发展是前进性和曲折性的统一的角度进行分析说明；从联系的观点，考生可以利用国家的政策、各种积极的力量促成创业的发展即可。21教育名师原创作品
专题十一 思想方法与创新意识
唯物辩证法的联系观和发展观
【讲备考】
1．从考点角度看，联系的客观性和多样性属于高频考点；而整体与部分的关系、发展的前进性与曲折性、量变与质变的关系等是近年高考的冷考点。从题型角度看，考查主观题的几率不大。从命题背景材料角度看，生活处处有哲学，平时要提高运用哲学思维解读热点问题和漫画、古文的意识和能力。
2.选择题常正面考查联系的客观性、多样性、量变与质变，也常以误区的形式侧面考查联系的普遍性、客观性、发展的实质、事物发展的状态和趋势等。主观题常考查联系的客观性、整体与部分的关系等。解答这类试题要注意两点：21·cn·jy·com
设问分析：通过具体材料，分析联系的特点、整体与部分、系统优化等知识，或与辩证法其他观点在一起分析。
解答技巧：此类试题往往属于发散型，即知识范围限定较宽泛，需要依据材料信息灵活选择相关知识，并有理有据地组织答案。21·世纪*教育网
【讲重点】
一、唯物辩证法的联系观
1．联系的普遍性
(1)原理内容：联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。21教育名师原创作品
(2)方法论：要用联系的观点看问题。
2．联系的客观性
(1)原理内容：联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
(2)方法论：①联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②联系的客观性并不是说人们在联系面前无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3．联系的多样性
(1)原理内容：事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。一切事物的存在和发展都是有条件的。
(2)方法论要求：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；要一切以时间、地点和条件为转移。
4．整体与部分的关系
(1)原理内容：①整体与部分相互区别。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。②整体与部分相互联系、密不可分。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，整体的功能、状态及其变化也会影响部分。
(2)方法论要求：①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
5．系统优化方法
(1)原理内容：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。21*cnjy*com
(2)方法论要求：要用综合的思维方式来认识事物。①要着眼于事物的整体性；②要注意遵循系统内部结构的有序性；③要注重系统内部结构的优化趋向。
二、唯物辩证法的发展观
1．发展的普遍性
(1)世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性。
(2)方法论：这一原理要求我们用发展的观点看问题，反对静止地看问题。
2．发展的实质
(1)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(2)方法论：要求我们坚持用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
3．发展的趋势：前进性与曲折性
(1)事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
(2)方法论：既要看到前途是光明的，对未来充满信心。又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。
4．发展的状态：量变与质变
(1)量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态，任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果；事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
(2)方法论：重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；坚持适度原则。
5．联系、运动、变化、发展的关系
区别
联系
运动
变化
发展
事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用
宇宙间一切事物的变化和过程
事物在形态上或本质上产生新的情况
新事物的产生和旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物
联系
联系构成事物的运动、变化和发展，而事物之间的相互联系和相互作用也离不开运动，是在运动的过程中实现的。运动引起变化，变化有前进的，也有后退的，而发展是指那些上升的、向前的和进步的变化
【讲典例】
考点一　唯物辩证法的联系观　
例1．（2016年全国高考江苏卷27）图2漫画启示我们办事情要
A.不断解放思想 B.树立全局观念
C.重视部分的作用 D.发挥主观能动性
【答案】B
【变式探究】（2015年海南政治22）在澳大利亚，受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”，桉树生长缓慢，成为一种优质木材。19世纪被引进美国后，桉树失去了天敌的危害，又有好的水土环境，生长极快，成为易开裂和弯曲的“废材”。桉树从优质木材变成“废材”进一步印证了
①事物的联系是多变的，稳定的联系不存在②人能够改变人为事物的联系，但不能建立人为事物的新联系
③事物的联系是多样的，一切以条件为转移④事物的联系是客观的，不依人的意愿而改变
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】D
【举一反三】（2015年课标卷Ⅰ23）卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明
①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的 ②事物的不同特性是由人的不同需要确定的
③事物的特性是人们建立新联系的依据 ④事物在不同的联系中会有不同的特性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】D
【解析】用有毒的卤水制成的豆腐是无毒的，这说明人们可以发挥主观能动性，根据固有的联系，调整改变状态，建立新联系；同时说明同一事物在不同联系中会有不同的特性，③④符合题目的要求；①中观点认为事物特性和功能是不断变化的，否认了事物相对静止的存在，观点错误；②中观点认为人的需要可以决定事物的特性，是主观唯心主义观点，排除；故本题答案选D。21教育网
考点二　唯物辩证法的发展观
例2．（2016年高考上海卷25）从对“物”的守护到对“人”的关注，观众从“看客”变为“学习者”，博物馆的公众教育功能日益受到广泛关注。但目前国内博物馆在藏品入库、研究课题设置、技术人员职称评定、人才队伍建设、免费开放财政补贴等方面，存在诸多难题。从辩证法角度预见，博物馆功能转变的发展过程是
A.道路平坦 B.举步维艰 C.曲折前进 D.前途光明
【答案】C
【解析】博物馆的发展存在诸多难题，体现事物发展的曲折性，故C符合题意，A和题意不符；虽然博物馆发展具有曲折性的特点，但是并不等于说举步维艰，通过发挥人的主观能动性，还是可以促进难题的解决，故B理解错误；材料强调的是过程的曲折性，而没有涉及到前途光明，故D和题意不符。故选C。
【变式探究】（2016年全国高考江苏卷33）与普通微信群不一样，“日行一善”微信群有个特别的群规，群友发出的红包不能抢。所有微信红包里的钱，都被用来帮助贫困人群，日行一善，积小善成大善，弘扬社会正能量。材料表明
①价值观影响人们的行为选择 ②事物的发展是从量变开始的
③人们的价值选择是因时而变的 ④量变引起质变是事物发展的总趋势
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】A
【举一反三】（2015年福建文综政治35）研究人员将一密闭透明的实验装置（如图14 ）置于晴天的室外，对其进行24 小时测定，得出某气体含量的变化曲线（如图15 ）。该实验体现的哲学道理是
①事物的发展是前进性和曲折性的统一 ②对事物的认识是一个循环往复的过程
③认识世界和改造世界要坚持实事求是 ④客现事物的联系因条件的变化而变化A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】D
【解析】材料中“对其进行24 小时测定，得出某气体含量的变化曲线”体现了认识世界和改造世界要坚持实事求是，同时说明客现事物的联系因条件的变化而变化，③④适合题意；①说法正确但材料没有体现；认识具有上升性，是波浪式前进和螺旋式上升的，②是错误的；故本题答案选D。
【讲方法】
1.已混全锁定
1．世界是普遍联系的，因此，世界上任何两个事物之间都存在着相互联系
点拨：世界是普遍联系的，是指世界上任何事物都处于普遍联系之中，孤立的事物是没有的。联系既是普遍的，又是具体的、有条件的，世界上的两个事物有无联系还要看是否具备联系的具体条件，世界上任何两个事物之间都存在联系否认了联系的客观性、具体性和条件性。
2．联系是客观的，人们无法改变
点拨：联系是客观的，是指联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。人不能随意改变事物之间的固有联系，但人们可以根据事物的固有联系，创造条件建立新的具体联系。
3．自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的
点拨：自在事物的联系、人为事物的联系都是客观的。
4．整体功能大于各部分功能之和
点拨：当部分以合理、有序的结构形成整体时，整体功能大于各部分功能之和；当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能小于各部分功能之和。
5．关键部分的功能及其变化对整体起决定作用。
点拨：一定条件下关键部分的功能及其变化对整体起决定作用，前提必须是“在一定条件下”。
6．任何变化都是发展
点拨：任何发展都是变化，但并非任何变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。
7．新出现的事物就是新事物
点拨：新事物一般是新出现的事物，但新出现的事物不一定就是新事物。判断新事物的标准是：是否符合客观规律，是否具有强大生命力和远大发展前途。www.21-cn-jy.com
8．事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一
点拨：事物发展的总趋势是前进的，事物发展的道路是曲折的，事物发展是前进性和曲折性的统一。
9．没有质变就没有发展，任何质变都是发展
点拨：事物的发展是通过质变来实现的，因此，没有质变就没有发展。但质变既可能向好的方向质变，也可能向坏的方向质变，只有前进、上升的质变才是发展。2-1-c-n-j-y
10．量变必然引起质变，质变是量变的总和
点拨：量变必须达到一定程度才会引起质变，质变是事物根本性质的变化，不是数量的简单相加。
2.如何运用联系的观点分析问题？
【提示】联系普遍性＋联系客观性＋联系多样性＋整体与部分＋系统优化方法
(1)联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中。要求我们用联系的观点看问题。
(2)联系具有客观性，它是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
(3)联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。
(4)整体和部分相互联系、密不可分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
(5)掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识事物。
3.归纳提升
“有利于……会促进……会带动……合作、关系、影响、引起、离不开”此类语言哲理是：联系的观点；“全局、各地方、各部门、各部分影响到国家、地区垄断、地方保护主义、区域发展”此类语言哲理是：整体和部分的关系；“结构调整、优化升级”此类语言哲理是：当各部分以合理、有序结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和；掌握系统优化方法、注重系统内部结构的优化趋向；当事物总体数量不变，结构和排列次序发生变化，量变也能引起质变。
唯物辩证法的矛盾观和否定观
【讲备考】
1.本专题从方法论的角度回答了“如何正确看待我们周围的世界”这一主题。在复习过程中要围绕三个方面。第一，唯物辩证法的总特征，即联系的观点和发展的观点。第二，唯物辩证法的实质和核心，即矛盾规律。第三，唯物辩证法的根本要求，即创新。要注意理解联系、发展、矛盾和创新的内在联系。
2.一条主线：世界是运动、变化、发展的，又是普遍联系的、充满矛盾的。
一大对立：唯物辩证法和形而上学的对立。
三个方面：唯物辩证法的总特征——联系和发展，唯物辩证法的实质与核心——矛盾，唯物辩证法的要求——树立创新意识。21cnjy.com
三大观点：联系观、发展观、矛盾观。
一种意识：创新意识。
3.从考点角度看，矛盾的属性、矛盾的普遍性与特殊性、具体问题具体分析等属于高频考点。从题型角度看，矛盾观点考查主观题的几率较大。从命题背景材料角度看，生活处处有哲学，平时要提高运用哲学思维解读热点问题和漫画、古文的意识和能力。【来源：21cnj*y.co*m】
【讲重点】
一、唯物辩证法的矛盾观
1．矛盾的基本属性——同一性和斗争性
(1)矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
(2)同一性与斗争性相互联结、不可分割。同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提；斗争性也离不开同一性，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
2．矛盾的普遍性
(1)矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物中；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终。
(2)方法论：矛盾的普遍性原理要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
3．矛盾的特殊性
(1)含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
(2)表现：不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
(3)方法论要求，具体问题具体分析。
4．矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
(1)辩证关系：①矛盾的普遍性和特殊性相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性。
②由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。
(2)方法论：以矛盾普遍性为指导，具体分析矛盾的特殊性。
5．主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系
(1)主要矛盾和次要矛盾辩证关系
①原理内容：在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，就是主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。二者相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。
②方法论要求：想问题办事情既要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
(2)矛盾的主要方面和次要方面辩证关系
①原理内容：矛盾的主要方面，是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。矛盾的次要方面，是指在事物内部处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。二者相互依赖、相互排斥，在一定条件下可以相互转化。
②方法论要求：看问题既要全面，又要分清主流和支流，重点把握矛盾的主要方面，同时不可忽视次要方面，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
6．具体问题具体分析
(1)含义：指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
(2)原理依据：矛盾的特殊性原理。
(3)意义：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂(地位)；是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键(重要性)。
7．两点论和重点论相统一的认识方法
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
两点论
重点论
区
别
就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面
就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾。在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流
联
系
两点论和重点论紧密相连。辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论
8.正确理解主要矛盾和矛盾的主要方面的关系
主要矛盾
矛盾的主要方面
区别
外
延
主要矛盾存在于复杂事物中，一般只有一个，而次要矛盾可以有很多
矛盾的主要方面存在于矛盾统一体内部，双方中一方面是主要方面，另一方面是次要方面
内
涵
主要矛盾指的是“矛盾体”，内部又含主次方面
矛盾的主要方面讲的是“矛盾侧面”，所以，只能叫“一方”或“方面”
区
别
地位作用
主要矛盾决定事物发展的进程，原因在于主要矛盾处于支配地位，起着决定作用
矛盾的主要方面规定着事物的性质，原因在于矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用
方法论
主要矛盾的原理，要求做工作要抓重点、抓关键、抓中心。
主次矛盾研究的是做事要有主次，如果是有多项工作要做，但有主次，就用主次矛盾原理
矛盾主要方面的原理，要求看问题要把握本质和主流。主次方面研究的是看问题判断性质要分清主流和支流。如果探究一项工作是否值得做，或者研究事物的性质和方向是什么，则用主次方面原理
区别
标志词语
“重点”、“重心”、“关键”、“首要任务”、“突破口”、“中心环节”等
“主流”、“方向”、“大局”、“性质”、“主体”、“实质”、“九个指头”、“优势”等
联系
①都是矛盾特殊性的表现，是矛盾发展不平衡的结果。②都在一定条件下各自向自己相反的方向转化。③都要求坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学
二、唯物辩证法的否定观
1．辩证的否定观
(1)含义：是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
(2)特点：辩证的否定是发展的环节；也是联系的环节。
(3)实质：既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，实质是“扬弃”。【来源：21·世纪·教育·网】
2．辩证法是革命的、批判的、创新的
(1)为什么说辩证法是革命的、批判的、创新的：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。
(2)辩证法的革命批判精神和创新意识提出的方法论要求
①抛弃旧的：关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。
②关注新的：注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
【讲典例】
考点一　唯物辩证法的矛盾观　
例1．（2016年全国高考全国1卷21）毛泽东在《党委会的工作方法》中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那么就应对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是
①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 ②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾
③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化 ④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面
A．①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】B
【变式探究】（2016年全国高考全国3卷20）在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时，习近平指出，“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民。”世界上没有放之四海而皆准的发展道路。只有能够持续造福人民的发展道路，才是最有生命力的，这一论断的哲学依据是21*cnjy*com
①矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质
②基于人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护
③认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓
④人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准
A．①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】A
【举一反三】（2016年全国高考天津卷7）供给侧结构性改革是引领中国经济适应新常态的重大举措。在此过程中，绝不能将供给侧改革与扩大需求分离开来。没有需求，供给就无从实现，新的需求可以催生新的供给；没有供给，需求就无法满足，新的供给可以创造新的需求。这表明 【出处：21教育名师】
①供给与需求是相互依赖的 ②供给与需求是相互排斥的
③供给与需求是相互贯通的 ④供给与需求是相互独立的
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
【答案】B
【解析】材料中“没有需求，供给就无从实现，新的需求可以催生新的供给；没有供给，需求就无法满足，新的供给可以创造新的需求”说明供给和需求是相互依赖、相互贯通的，①③正确；材料中并没有强调供给与需求的斗争性，没有体现二者是相互排斥相互独立的，②④不选，故本题答案选择B。
考点二　创新意识与社会进步　
例2．(2016年高考全国甲卷)某市打造北斗卫星导航功能型平台，初步建成智能公交应用、高精度位置服务等六大应用系统和产业技术创新基地等，部署完成了78 275台套北斗终端，产品商业性开发应用取得显著成效，北斗卫星导航系统也在应用中得到进一步完善。这表明【版权所有：21教育】
①转化为现实生产力是科技创新价值的重要体现　②不断发展的社会需要是科技创新的重要动力　
③科技创新以思想观念的创新为先导　 ④科技创新总是通过吸收、改造传统技术而实现
A．①②　　 　　B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】本题的题眼是“产品商业性开发应用取得显著成效，北斗卫星导航系统也在应用中得到进一步完善”。产品商业性开发应用取得显著成效，说明科技转化成了现实的生产力，①当选；完善北斗卫星导航系统的应用是社会需要所推动的，②入选；③在材料中没有体现，排除；④表述绝对化，排除。
【变式探究】(2016年高考江苏卷)在北京的胡同、百工坊博物馆，深藏着很多身怀绝技的手工艺大师，他们不断转变观念，将传统文化体验、国际流行的私人定制等概念引入到工艺品的制作中，为传统手工艺注入了新活力。这些手工艺大师们的做法给我们的启示是
①要树立辩证的否定观　②要坚持共性与个性相统一　
③创新推动社会制度的变革　④矛盾的特殊性寓于普遍性之中
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】通读材料和选项后，首先确定④的说法错误，因为是普遍性寓于特殊性之中，排除BD，确定②一定正确，手工艺大师转变观念，为传统手工艺注入了新活力，这不是“社会制度”的变革，排除③，正确答案是A。
【举一反三】（2015年四川政治9）按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民国家”的要求，农业部于2014年7月正式启动实施新型职业农民培育工程。2015年，中央财政安排11亿元经费继续推进该项工作。与传统培训不同，新型职业农民培育包括新型职业农民成长的全过程。即教育培育、认定管理和政策扶持等。从哲学角度看，这一转变
①体现了辩证的否定是事物发展的环节 ②体现了创造性思维能检验和发展真理
③坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统一 ④通过变革生产关系促进了生产力发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】B
【讲方法】
1.已混全锁定
1．“统一”是矛盾的一方，“对立”是矛盾的另一方
点拨：“统一”是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，“对立”是指矛盾双方相互排斥、相互斗争的属性。因此，“统一”和“对立”是矛盾双方的“统一”与“对立”。“对立”和“统一”指的是矛盾双方存在的关系，而非矛盾双方本身。www-2-1-cnjy-com
2．矛盾越少越好
点拨：矛盾的多少是客观的，就事物的发展来说，不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事，只能以是否有利于新事物的发展，是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好坏，不能一概认为矛盾越少越好。
3．一分为二就是我们在分析事物时既要看到好的一面，又要看到不好的一面；既要看到优点，又要看到缺点
点拨：矛盾的双方是具体的、多种多样的，不能把矛盾双方简单理解为好与不好、优点和缺点。
4．矛盾的同一性寓于斗争性之中
点拨：矛盾的斗争性寓于同一性之中，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，矛盾双方不可能斗争。
5．矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来，普遍性包含特殊性
点拨：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，矛盾的特殊性中包含着矛盾的普遍性。
6．矛盾普遍性与特殊性是多数和少数、整体和部分的关系
点拨：矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性、一般与个别的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。
2.原因类主观题答题方法
【题型综述】
此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”、“分析……的原因”“……的依据是什么”“……的意义是什么”等形式呈现，旨在考查学生调动和运用知识的能力和从材料中获取和解读关键信息的能力。一般分值为8分左右。【巧思妙解】21世纪教育网版权所有
第一种：直接问“分析……的原因”“为什么……”“……的依据是什么”。这种题型要指出教材中的理论原因，还要分析其现实意义，有的还要回答不这么做的危害。另外要注意高考政治的时政性，即最新的时政术语。考生要审好题，明确设问中的主体和知识范围，让后结合材料一一回答。
第二种：直接问“……的意义是什么”。回答本类试题要注意分清要求回答政治意义、经济意义还是文化意义。要注意从不同主体回答，如政治生活中的党、政府、公民、社会；经济生活中的企业、国家、消费者等主体；另外要注意材料中的关键词和关键句。2·1·c·n·j·y

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