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人教版九年级化学第一单元《走进化学世界》
全章复习导学案

【学习目标】
1.掌握物理变化和化学变化的概念和判断；掌握物理性质和化学性质的概念和判断。2.掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作；认识常见的化学实验仪器，并掌握其用途及使用时的注意事项。3.初步学会科学探究的方法。
【知识网络】
【要点梳理】
要点一、物理变化和化学变化的概念和判断1.物理变化：没有生成其它物质的变化叫物理变化。例：石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发等。
2.化学变化：生成其它物质的变化叫化学变化，又叫化学反应。例：煤燃烧、铁生锈等。
【要点诠释】
物理变化和化学变化的判断依据（本质区别）：变化时是否有其它（新）物质生成。
要点二、物理性质和化学性质的概念和判断
1.物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。例：颜色、状态、溶解性等。
2.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。例：可燃性、还原性、稳定性、毒性等。
【要点诠释】
化学性质的语言描述是在化学变化的基础上加一些表现能力的字眼，如“可以”、“容易”、“能”、“会”等。
要点三、化学实验基本操作
1.不能加热的仪器：量筒、集气瓶、水槽等。
2.能直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙等。
3.间接加热（垫上石棉网）的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶等。
4.托盘天平：
（1）左物右码。
（2）称量一定质量的药品应先放砝码，再移动游码，最后放药品。
（3）称量未知质量的药品则应先放药品，再放砝码，最后移动游码。
5.量筒：读数时，视线应与液体凹液面的最低点水平相切。
6.使用药品“三不能“原则：（1）不能用手接触药品；（2）不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；（3）不得尝任何药品的味道。
7.药品取最少量原则：（1）要严格按照用量来取；（2）如果没有说明用量，应取最少量，即：液体取1~2mL，固体只需盖满试管底部。
8.用剩药品“一要三不要”原则：（1）要放在指定容器内；（2）不要放回原瓶，不要随意丢弃，不要带出实验室。
9.常见事故的处理：
（1）洒在桌面的酒精燃烧：立即用湿抹布扑盖。
（2）浓酸、浓碱流到实验台上：①浓酸：a.加碳酸氢钠溶液；b.水冲洗；c.抹布擦干。
②浓碱：a.加稀醋酸；b.水冲洗；c.抹布擦干。
（3）浓酸、浓碱沾到皮肤或衣物上：①浓酸：立即用大量水冲洗，再涂上3%-5%的NaHCO3
溶液；②浓碱：用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。
（4）眼睛里溅进了酸或碱溶液：立即用水冲洗，切不可用手揉眼睛，洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。
【要点诠释】
1.酒精灯：
（1）①外焰温度最高，用外焰加热；②灯体内的酒精不可超过灯容积的2/3，也不可少于1/4；③意外失火，用湿抹布盖灭。
（2）固体加热：试管口略向下倾斜。
（3）液体加热：试管口向上与桌面成45°角，液体不要超过试管容积的1/3。
（4）三个绝对禁止：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯；绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。
2.固体药品（广口瓶）：
（1）取用块状：镊子（一横二放三慢竖）；
（2）取用粉末状：药匙（或纸槽）（一斜二送三直立）。
3.液体药品（细口瓶）：
（1）不定量取用：倾倒法（取下瓶塞倒放桌上，标签要向着手心，一斜二挨三倒）
一斜：试管倾斜；二挨：试管口紧挨试剂瓶口；三倒：缓缓倒入。
（2）定量取用：量筒（一倒二看三滴）
一倒：向量筒内倒入药品；二看：视线与量筒内凹液面的最低处保持水平；三滴：用滴管添加所差拭剂。
（3）少量取用：胶头滴管
要点四、科学探究
1.蜡烛及其燃烧的探究：
产生黄色光亮火焰。火焰分三层，外焰温度最高，焰心温度最低。应用外焰进行加热。
2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究：
（1）呼出的气体与吸入的空气相比较，氧气的含量减少，二氧化碳和水蒸气的含量增多。
（2）氧气能使带火星的木条复燃，以此可以检验氧气的存在；木条燃烧得越旺，说明氧气的含量越多。
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，以此可以检验二氧化碳的存在；白色浑浊越多，说明二氧化碳的含量越多。
【要点诠释】
科学探究的一般步骤：①提出问题；②猜想与假设；③制定计划；④进行实验；⑤收集证据；⑥解释与结论；⑦反思与评价；⑧表达与交流。
【典型例题】
类型一、考查物理变化和化学变化、物理性质和化学性质
例1.选择合适的答案序号填入括号中：　　①物理变化　 ②化学变化　 ③物理性质　 ④化学性质
（1）浓盐酸易挥发　　　　　　　　　　　　 （　 ）
（2）酒精受热变成了酒精蒸汽　　　　　　　 （　 ）
（3）铁能在潮湿的空气中生成铁锈　 　　　　（　 ）
（4）石蜡燃烧生成二氧化碳和水　　　　　　 （　 ）【答案】（1）③ （2）① （3）④ （4）②【解析】（1）浓盐酸挥发属于物理变化，而“浓盐酸易挥发”属于浓盐酸的物理性质；　　（2）酒精由液态变成气态，只是状态发生了变化，但没有新的物质生成，是物理变化；　　（3）铁能在潮湿的空气里生锈，是铁本身的一种化学性质；　　（4）石蜡燃烧生成了二氧化碳和水，发生了化学变化。
【总结升华】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成。
例2．下列食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是（ ）
A．鲜奶制酸奶 B．黄豆酿酱油 C．糯米酿甜酒 D．水果榨果汁
【答案】D
【解析】鲜奶制成酸奶，黄豆酿成酱油、糯米酿成甜酒都生成了新物质，都是化学变化；水果榨成果汁没有新物质生成，是物理变化。
【总结升华】化学变化是生成了新物质的变化，物理变化是没有生成新物质的变化。

【变式】下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是（ ）
A．花香四溢 B．海市蜃楼 C．蜡炬成灰 D．木已成舟
【答案】C
类型二、考查化学实验基本操作例3．下列实验操作错误的是（ ）
A.闻气体的气味 B.量液体时读数 C.取用液体试剂 D.取用固体粉末
【答案】B
【解析】A中闻药品气味的方法，C中液体药品倾倒时手心向着标签、瓶塞倒放，D中固体药品取用时试管横放等都是对的。量筒读数时眼睛应与凹液面最低处保持水平，B错。
【总结升华】要熟悉常见化学仪器的使用方法及化学实验基本操作方法。
例4．以下错误的操作都可能引起玻璃仪器破裂，有4位同学分别进行了纠正，按照他们的方法纠正后玻璃仪器仍可能破裂的是（ ）
【答案】C
【解析】A中试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流使热的试管炸裂；B中烧杯要垫上石棉网，防止烧杯受热不均炸裂；C中垂直向试管里投入锌粒会打破试管底部；D中预先在集气瓶里装入少量水或铺上一薄层细沙，能防止产生的高温物质溅落使集气瓶底炸裂。
【总结升华】要掌握常见实验的操作要领。
例5.请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空：
A B 　C D　 E 　 F G 　 H I
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 　；
②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是　 　；
③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ；
④取用粉末状固体药品用到的仪器是 ；
⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 。
【答案】①I 　②A 　③D 　④G 　⑤B 　
【解析】可直接加热的仪器是试管、蒸发皿、燃烧匙等；夹持镁条燃烧要用到坩锅钳；不能直接加热，要垫上石棉网加热的有烧杯、烧瓶等；取用粉末状的药品要用药匙；吸取和滴加少量液体要用胶头滴管。
【总结升华】要掌握化学实验中常用仪器的特征和用途。

【变式1】下列实验操作中，正确的是（ ）
【答案】C
【变式2】下面是实验室常用的仪器。
请回答下列的问题：
(1)可直接加热的有 (填序号)。
(2)仪器③和⑤的名称分别是 。
(3)用仪器①能否量取8.68mL溶液 (填“能”或“否”)
【答案】（1）⑥ （2） 酒精灯 烧杯 （3）否
【解析】能直接加热的仪器是试管；量筒测量液体体积的精确度为0.1mL,不能精确到0.01。
类型三、考查科学探究
例6.实验室备有刚收集好的体积为250mL的呼出气体2瓶和空气2瓶。请根据表中已给信息完成下列实验报告：
实验步骤
实验现象
实验结论
取呼出气体和空气各一瓶，分别插入燃着的小木条，盖上玻璃片
　
人体呼出气体中氧气的含量，少于空气中氧气的含量
　
呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显变化
人体呼出气体中二氧化碳的含量，多于空气中二氧化碳的含量
取两块干燥的玻璃片，向其中的一块呼气，另一块放在空气中
　
【答案与解析】
　
呼出气体瓶中的小木条比空气瓶中的小木条熄灭得快
　
取呼出气体和空气各一瓶，分别滴入等量澄清石灰水，盖上玻璃片，振荡
　
呼气的玻璃片上出现水雾，另一块玻璃片上无明显变化
人体呼出气体中水蒸气的含量，多于空气中水蒸气的含量
【总结升华】氧气可支持燃烧，二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，含量不同会导致现象不同。水蒸气一般不好观察，但若使之冷凝成液态或固态就可清晰可见。

【变式】小明用如图装置进行“人体呼出的气体中的CO2是否比吸入的空气中的CO2含量多”的探究实验。实验操作及观察到的现象如图所示。
根据实验现象，小明得出的结论是 。
【答案】人体呼出的气体中的CO2比吸入的空气中的CO2含量多
【解析】在体积和组成都相同的澄清石灰水中，分别通入相同时间的人体呼出的气体和空气,白色浑浊越多,表明二氧化碳的含量越高。

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