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《师生共用学、讲稿》说明
《师生共用学、讲稿》，是目前比较时兴的一种教学模式。由我将《讲学稿》引升而来，《学、讲稿》更符合实际操作。其具体操作是：课前一天，将《师生共用学、讲稿》印发给学生，让学生根据《师生共用学、讲稿》和教材先学（预习），上课时老师与学生一起结合电脑多媒体课件进行‘师生探究、合作交流’而完成教学任务、达到教学目的的一种教学模式。
这里的学生预习，是根据《师生共用学、讲稿》和教材内容进行的，它更具指导性和目的性，能大大提高预习效果。所以它不同于通常的学生预习。
现将我的《师生共用学、讲稿》——初二年级科学第四章第1节 《电路图》与同行们共享。请各位同仁多提意见，以达到共同提高！谢谢！
Lqigyk
邮箱：Lqigyk@(共29张PPT)
lqigyk
2007.11
您家里的灯泡是不是用电池来点亮的
电池和发电机有什么共同作用？
我们把电池和发电机叫电源。
电源的作用是为电路提供电能。
各种各样的电池
其它电池
他们的共同点是什么
小灯泡、电铃等设备叫用电器。
用电器的作用是消耗电能。
用电器：
消耗电能
3.开关：
没有开关行吗 请说出各自的理由。
开关的作用是什么？
开关的作用是控制用电器工作或不工作 。
各种各样的开关
开关：
控制电路的通或断
注意开关的“断开”和“闭合”
不同于
生活中的“打开”和“关上”
那么究竟什么是电路呢？
请你给它下个定义。
由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流路径叫电路。
简单电路
短路
短路： 直接用导线将电源正负极 相连的电路。
一点注意：任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！否则会烧坏电池，甚至会发生危险。
思考:
将一导线连在一盏灯的两端有什么现象？
用电器短路
开路
通路
电路三种状态的比较
通路 有正常的电流
开路 电路中没有电流
短路 电路中存在危险的电流，要损坏导线和电源
电路图的定义
用规定符号表示实物连接情况的图就是电路图。
常见电路元件符号
串联电路
并联电路
干路
干路
支路
你能画出以下电路图吗 试一试
串联电路
并联电路
电路的分支点
支路
干路
动手: 画出电路图
串联电路：
把用电器逐个顺次连接起来电路。
由电路图连接实物图
连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。
实物图：
电路图：
串联电路的特点
1.电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个；
2.电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响
并联电路
把用电器并列地连接起来的电路。
电路的分支点
干路
支路
并联电路：
分支点
干路
支路
并联电路的特点
①电流有两条(或多条)路径；
②各元件可以独立工作；
③干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路．
电 路
电路的基本组成
电路三种状态
通 路
开 路
短 路
电 路 图
画电路图
元件符号
串、并联电路
小 结初二年级科学师生共用学、讲稿
课题：第四章第1节 电路图 课型：新授 授课时间：2007.11.22
执笔人：lqigyk 审核人：lqigyk 检查人：初二年级科学备课组
＿＿班　 ＿＿号　 姓名＿＿＿＿
【学习目标】
1．了解生产、生活中的电现象，知道电路的基本组成。
2．会画电路符号，理解各元件的作用，能用电路符号画出一个简单电路图。
3．知道并能判断电路的三种基本状态（通路、开路和短路）。认识串联、并联两种电路连接方式。
4．通过感受电源短路现象，知道短路的危害，提高安全用电的意识。
5、进一步学习科学探究一般方法。特别对学生进行猜想和设计的训练。
6、通过对电知识的学习，感受人能控制环境，同时环境能促使人对知识求知的欲望。
【学习重点、难点】
重点：电路的基本组成、理解各元件的作用，判断电路的不同的连接方法（串联电路和并联电路）。
难点：判断电路的三种状态（通路、开路和短路），电路实物图连接方法（会连接简单的串联电路和并联电路），电路图的画法（会画简单的串、并联电路图）画电路图和。
【学习过程】
一、预习·导学
现代社会是一个电气化社会。在生活中，电是不可缺少的。那么，电在你的家中有哪些用途呢？
在生活、生产中哪些地方要用电？电从哪里来，你知道吗？
1、家庭和工厂用电是 通过电网远距离输送过来的。
2、各种电池（认识各种电池：干电池、锂电池、铅蓄电池等）——可供 用电。电池有 个电极，分别叫做 极和 极。
电灯为什么会发光？观察家里的照明电路和手电筒怎样才能使电灯发光呢？
探究与观察：观察手电筒电路。看看这个电路是由几部分组成的？
3、电源：能提供 的装置。
4、电路： 叫做电路。
5、一个正确的电路，无论多么复杂，也无论多么简单，都是由 部分组成的，缺少其中的任一部分，电路都不会处于正常工作的状态。
6、电路的通路、开路和短路
　　 叫通路，也叫闭合电路。
叫开路。也叫断路。
7、电路元件和符号 电路图
电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图。为了简便，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件。
A、画出：导线、电池、电池组、灯泡、开关、导线交叉不相连、导线间连接的电路元件符号：导线 电池 电池组 灯泡 开关
导线交叉不相连 导线间连接
B、电路图： 表示电路的图叫电路图。
C、你能行：你能画出手电筒的电路图！
将小灯泡取下，即用导线直接把电源的正、负极连接起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线发热。这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。短路是非常危险的，可能把电源绕坏，是不允许的。必须防止电源短路。
【思考】通路、开路、短路三种状态下电流的大小比较：
电路状态 通路 开路 短路
电流大小 电流正常 没有电流 电流过大
8、电路的连接方法
A、电路的两种基本连接方法——串联和并联
如果把元件逐个顺次连接起来，这种连接方法叫做串联，
如果把元件的并列连接到电路之间，这种连接方法叫做并联。
什么叫并联电路中电流的流向和干路、支路和分支点
B、思考:下列电路那个是串联电路那个是并联电路？
C、试一试：
1、图中的四个电路，正确的是( )
2、在图所示的电路中，电键S闭合后，三盏灯组成串联电路的是( )
3、在图所示的电路图中，正确的是 ( )
4、在图所示的电路图中，通路的是 ，断路的是 ，电源短路的是 。
5、由电路图连接实物图
二、师生探究、合作交流
1、各部分元件在电路中的作用
　　电源的作用：维持电路中有持续电流，为电路提供电能。电流从电源的正极出发，回到电源的负极。
　　导线的作用：连接各电路元件的导体，是电流的通道。
　　用电器的作用：利用电流来工作的设备。在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。
开关的作用：控制电路断开、闭合。
2、画好电路图应注意的事项
　　(1)完整地反映电路的组成。（即要把电源、用电器、导线和开关都画在电路之中，不能遗漏某一电路器件。）
　　(2)规范地使用器件符号。
　　(3)合理地安排器件符号的位置。（应尽可能使器件均匀地分布在电路中，画成的电路图应清楚美观。）
　　(4)平直地描绘连接导线。（通常用横平竖直的线段代表连接导线，转弯处一般取直角，使电路图画得简洁、工整。）
3、画串联电路的方法
（1）根据电路元件的个数和位置作一个留有空位的长方形。
（2）填入各元件的符号并画上字母
4、画并联电路的方法
（1）先作出一条电流的通路。
（2）在电路图上标出分流点a和汇流点b
（3）补画其它支路
（4）最后都要按照电流的路径，逐个对照所画的各元件及字母与实物图是否相符合，以保证不出错。
5、识别串联电路的方法是：
(1)从有无电流分流和汇流去识别：在串联电路中，整个电路只有一条电流的路径。
(2) 从电路的通断去识别：串联电路中，断开任意一个用电器，整个电路就被切断；
6、并联电路的识别方法是：
(1)从有无电流分流和汇合去识别：在并联电路中，电流从电源正极出发，经过某点后分成一个支路，然后又在另一点汇合，电流的路径是若干条。
(2) 从电路的通断去识别：并联电路中，断开任意一条支路，其余支路仍然是通的。
7、根据电路图连接实物图时，需注意以下几点：
①按顺序连接：从电源正极出发，顺着电流的方向连接；
②导线的端头接在接线柱上，各元件与导线间的连接要牢靠；导线不能交叉。
③连接过程中，开关应处于断开状态；
④连接电路时，一定要防止用导线把电源直接连接起来；
逐一检查无误。
串联：元件连接——从电源的正极出发，顺着电流的方向，最后到接到负极。
并联：①先串后并：从正极出发，先串联好一条支路到负极，再并上另一条支路
②先并后串：把两条支路并联接好，再串联接入干路中。
8、检查短路的方法：从电源的正极出发，沿着电流的方向，找出电流回到负极所经过的各种路径，只要其中一条路径没有接入用电器，或某个用电器被一根导线并联着，则判断该电路短路。
三、学习体会
1、通过本节课学习，你有那些收获？
2、你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？
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