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第五章 化学反应
第一节 化学式
1、 知识与技能：
（1）了解化学式，并能解释化学式表示的意义
（2）会查元素的化合价，在不断运用过程中记住最常见的化合价，并能对具有可变化合价作出正确的选择。
2、 过程与方法：
（1）通过制作具体形象的分子模型，让学生学会对学过的知识进行整理并对熟悉的化学式分析，体会化学式的意义。
（2）通过对图、表的观察，培养学生分析问题、归纳整理、寻找规律的学习能力，并掌握科学的记忆方法。
3、 情感、态度与价值观
（1）通过动手制作分子模型，培养学生的动手能力，激发学生的学习兴趣和求知欲
（2） 通过交流讨论，活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。
（二）.教学重点和难点
重点：（1）理解化学式的涵义。
（2）化合价的涵义和常见元素化合价。
难点：（1）化学式中各数字的意义。
（2）化学式与化合价的涵义。
（三）.教学准备
（1）分子模型、橡皮泥教学等用具的准备
（2）要求学生事先复习好元素符号及原子、分子，元素等的概念。
（四）.教学设计
教师活动 学生活动 设计意图
名片是很好的沟通媒介。在化学的世界里，每一种化学物质同样需要一张名片，我们去实验室里看看化学药品的名片是怎么样的？(以CuO为例介绍化学药品的标签)。（1）让我们用元素符号给一些物质设计标签吧。请同学两人小组为单位，给下列物质设计名片：氧气、氢气、水、二氧化碳、铁片、木炭、氧化钙。（2）由此引出化学式的概念。 （1）在对应的名片中填入：O2、H2、H2O、CO2、Fe、C、ＣaO.（2）用元素符号表示物质组成的式子称为化学式 由日常的事物引入，以原有知识为基础，培养学生动脑、动手能力，活跃气氛，激发兴趣
（1）现在我们把所有制作的名片在桌上摊开,按照组成元素种类的多少分开。继续提问：（2）我们观察一下铁片和木炭的化学式，想一下碳元素怎么写，铁元素怎么写？由什么微粒构成的。（金属、稀有气体、碳、硅、磷直接有原子构成它们的化学式直接用元素符号表示） （1）第一组：（单质）氧气、氢气、铁、碳第二组：（化合物）水、二氧化碳、氧化钙（2）都是有原子构成的。 通过交流，探究新知，训练学生归纳总结的能力，并培养合作精神
拿出氧气名片，用O2这个符号比氧气好在哪里？从这个符号中可以获取哪些信息呢？ 师生一起做两个氧原子在结合成一个氧气分子 通过模型的制作培养学生的动手能力，同时通过制作让学生由感性的认识。
问：（1）氧气有什么元素组成（2）一个氧气分子有几个氧原子构成总结一下：我们从O2 这个符号能得到哪些信息？ 氧气有氧元素组成一个氧气分子有两个氧原子组成有学生归纳总结：表示氧气这种物质表示一个氧气分子表示氧气有氧元素组成表示一个氧气分子中有两个氧原子构成 训练学生运用知识的能力
学生独立制作水分子模型。提问：水有什么元素组成？一个水分子有什么原子组成，各原子之间的数量之比是多少？继续探究：化学式CO2 表示的意义是什么？ 学生讨论后回答：表示水这种物质。表示一个水分子。水是有氢氧两种元素组成。一个水分子是有两个氢原子和一个氧原子构成。 培养合作学习的意识、发扬互帮互助的精神，达到共同提高的目的
总结：化学式表示的意义 宏观：一种物质该物质元素的组成微观：该一个某分子该分子的构成
如果数字在化学式之前呢？练一练：符号H2、2H2各具有什么意义？继续问：2H2O中的2 什么含义？ ①H2表示氢气这种物质；一个氢分子；每个氢分子由2个氢原子构成。③2H2表示两个氢分子 层层深入，巩固知识
再观察一组化学式CO2、CuO、H2O，提出问题：不同物质的化学式中，氧原子和其他原子个数之比相同吗？看一下H2O，如果3H和O结合呢？可以吗？ 观察得出：物质不同，原子个数比可能不同。元素间相互化合时，各元素的原子个数是一定的。 把学生的思维引入主题
引导学生分析化学式中各原子个数比为何不同，引出化合价。化合价的涵义：一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子化合的性质叫做这种元素的化合价。 思考理解 让学生体会化学式中各原子个数比
观察“常见元素的化合价”表，找出金属元素。 观察思考 培养分析归纳能力
查阅“常见的元素的化合价”表，标出下列化合物中元素的化合价：H2O CuO 寻找各化学式中各元素正化合价总数和负化合价总数之间的关系，及观察标出的化合价从中发现一些规律。 1、通常氧显负二价，氢显正一价。2在化合物中，一般金属元素显正价，非金属元素显负价。3、在化合物里，元素的正价总数与负价总数的代数和一定等于零。
单质中，元素的化合价又是怎样的呢？Fe C O2 Ne 在单质中元素的化合价为零。 通过探究，培养学生的创新思维能力
思考与讨论：查看“常见元素的化合价”硫、碳等有不同的化合价，我们有什么简单方法确定可变价元素在某化合物中的化合价呢？ SO2 H2SO4 思考讨论
练习：检查下列化学式的正确与否。Ca2O MgO SiO AlO 巩固提高
[课堂小结]本节课你们学到了哪些知识？学会了什么？ 总结收获；交流体会 让学生在交流中互相启发，相互激励，发展和完善自我。

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