资源简介

(共13张PPT)
课型 课时
累计8节
新授课 第一课时
1、我们知道的动物
教学设计
教学准备
教学过程
教学反思
教学目标
重难点
板书设计
教学目标
通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。
培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。
过程与方法
情感态度与价值观
知识与技能
1．能说出生活中常见动物的名称及其特征。
2．在教师的指导下，能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。
3．通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。
1．知道动物是有生命的。
2．能说出动物的一些共同特征。
重难点
教学重点
教学难点
关 键
教学准备:
教学过程：
拓展延伸 灵活运用
交流内化 巩固知识
碰撞激发 小组合作
自主探究 学习新知
创设情境 谈话导入
一、创设情境 谈话导入(3分)：
:
1．同学们，在地球上生活着各种各样的动物，你都见过哪些动物呢？
2．（课件出示几种常见动物的图片）这里还有些动物，你能说说它是什么样子的吗？
二、自主探究 学习新知(10分)：
三、碰撞激发 小组合作(13分)：
画一画我们观察的动物。
每个小组观察的动物各具特色，我们用笔把它画下来吧。怎么画呢？
（1）教师示范，边观察标本边画，先画身体中间的部分，这是主要部分，然后再画上脚、头、翅膀等，最后可以画一画头上的眼睛、嘴。（教师可提示学生观察学生活动手册上画动物的步骤，学生可以参照学习，同时教师提出画的要求：真实，看到什么画什么，尽量画得像）
（2）学生在活动手册上开始画图。教师巡视指导。
① 抓住主要特点画动物。看看学生有无把凭空想象的成分画上去的情况。
② 指导学生按顺序观察、描述动物身体的各个部分，仔细观察每个部分的特点。
③ 图画上适当加文字（或拼音）标注。
（3）交流反馈。利用实物展台，展示学生的活动手册。
①请同学们先猜一猜，画上是哪种动物？（指向画得像不像）
②你觉得画得好，好在哪里？（指向有没有突出动物的特征）
③你觉得画得不好，不好在哪里？你能指出问题在哪里吗？（指向真实记录）
④让学生简单修正一下自己的画。
四、交流内化，巩固知识 （12分）
五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
1．说说这节课你学到了什么？
2．这节课学习了用画图的方法记录动物，现在老师用橡皮泥制作了刚才观察的仓鼠宝宝的模型，你能用橡皮泥把你观察的或者喜欢的动物制作出来吗？
3．请学生参照学生活动手册制作一个动物模型。

动物的特点（班级记录单）
日期：
1．能自己运动 6．吃食物
2．有嘴 7．需要空气
3．会长大 8．会繁殖
4．有身体 9．会排泄
5．有生命 10．……
二 1、我们知道的动物
教学反思

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