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第四节 力的图示
一、教学目标：
知识与技能：
1.知道并能说出力的三要素——大小、方向、作用点；
2. 知道可以用力的图示法表示一个力，会正确作出力的图示；
3. 知道力的图示和力的示意图的区别。
过程与方法：
通过学习初步学会表示一个力的方法提高作图能力。
情感、态度与价值观：
通过作力的图示的训练，培养认真、细致、严谨的学习态度；
从生活出发，探求科学真知。
二、教学重难点
教学重点：力的三要素；会用力的图示法作图表示力。
教学难点：会用力的图示法作图表示力。
三、教学准备
直尺、小车
四、教学预设
（一、教学引入）
练习：
1、力的作用效果是什么？
2、物体间力的作用是__相互___的，A物体对B物体有力的作用时，B物体同样_对A物体有力的作用_.
3、力的单位是牛顿，托起两鸡蛋的力约为 1牛_ 。实验室中测量力的常用工具是弹簧秤_ ，使用时不能超过它的_量程。
问：力作用在物体上能产生哪些效果？
（生回答，教师小结：力能使物体发生形变，力能改变物体的运动状态。）
（二、新课教学）
活动一： 用大小不同的力三次拉弹簧，观察弹簧的变化？这说明力的作用效果跟什么有关？
请两位学生上来演示：用力拉弹簧和用力压弹簧，观察弹簧的长度变化，说明力的作用效果跟什么有关？
小结：用力越大，弹簧伸得越长；力的作用效果跟力的大小有关。
问：力的作用效果除了跟力的大小有关之外，力的作用效果还会跟什么有关？
活动二：请两个学生上来，班级里个子最大的和个子最小的两个学生。首先让他们用手拉对方，可以发现个子高的学生力量大，然后让学生猜测：让他们中的一个去推门，另一个去关门，谁会赢？
学生猜测，然后设计让力气小的学生赢。
问：为什么他会赢呢？
学生说出自己的猜想，教师小结：因为这两个人作用在门上的作用点不同，由此可见，力的效果还跟力的作用点有关。
思考：用扳手拧螺母的时候，放在什么地方更容易把螺母拧紧。
学生思考，教师小结：用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧．因为力的效果跟力的作用点有关。
活动三：
1、 用力向右拉弹簧，弹簧的长度变_长__。用力向左压弹簧，弹簧的长度变__短__。
2、 用手向不同的方向拉小车，观察小车运动方向的变化。
问：通过上面的实验，我们可以得出什么结论呢？
学生回答，教师小结：由此可见，力的作用效果还跟力的___方向___有关
总结：力的作用效果跟力的大小、方向、作用点三个因素有关，将这三个因素叫做力的三要素。
你能举例说明力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关吗？
（学生讨论，举例）
设问：力有三个要素，单说某个力有多大，能不能完整地描述出这个力呢？
（生：不能，因为没有反映出力的方向和作用点。）
归纳：完整地描述一个力，必须要反映出力的三要素。
问：现在我用20牛的力将图钉垂直压入墙面。如果要你完整地描述这个力，你应当如何叙述？
（生：压力的大小是20牛，方向垂直于墙面，作用点在图钉帽上。）
师：我们可以发现这样叙述很繁琐，而科学是讲究简洁的，有什么简洁的表示方法吗？你能具体的说出一个例子吗？（或者教师引导学生说出：光路图、熔化图象。）
在科学上常用一根带箭头的线段来表示力的三要素，称之为力的图示
如图表示小车在Ａ点受到大小为８０牛、方向水平向右的拉力。说说它是怎样表示力的三要素？　　　　　
　２０牛
　　　　Ａ
　　　　　　　　　８０牛
归纳作力的图示的要领：确定受力的物体，根据力的大小选定合适的比例，确定力的作用点和力的方向。力的作用点可以是线段的起点，也可以是线段的终点。表示力的方向的箭头必须画在线段的末端。选择用多长的线段表示多大的力，可根据具体的情况任意选择，一般线段的长度至少是比例的两倍，一定取整数倍。但在同一个受力图上，不同的力应当取同一个比例。为了作图的方便，可以用一个方框来表示受力的物体。
练习拿出笔和纸：画出图中物体所受力的图示：
１、物体对水平面的压力３牛。
2、小球重100N，用轻绳悬挂静止，画出轻绳对球的拉力的图示。
3、用200N斜向下与水平方向成30°角的推力推木箱，用力的图示画出推力。
4、与水平面成45°角，用５０牛的力朝右上方拉小车
学生练习，在投影下展示，指出错误，教师强调作图的规范。
小结：结合练习，强调力的图示的作图要领。
师：在许多情况下，我们只是关心力的方向，而不关心力的大小和作用点。这时只需画出力的方向。它的做法是沿力的方向画一个箭头。这就叫力的示意图。
例子：课本57页图2－47
（1）画出风对 头发的作用力的示意图
（2）画出风对 裙子的作用力力示意图
（三、教学小结）
今天你学到了什么？
（四、作业布置）
作业本B:20－21页
五、板书设计
第四节 力的图示
一、 力的三要素：大小、方向和作用点
二、力的图示
1、 定义：用一根带箭头的线段来表示力的三要素的方法叫做力的图示。
2、 作法要点：线段的起点（或终点）－力的作用点
线段箭头方向－力的方向
线段的长度－力的大小
三、力的示意图

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