资源简介

第3框 国家司法机关
[学习目标]1、情感、态度、价值观目标：人民法院独立行使审判权，人民检察院独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。2、能力目标：知道人民法院和人民检察院的性质、分类和基本职权。3、知识目标：理解人民法院具有独立审判权，人民检察院具有独立检察权。
[重点难点]重点：人民法院和人民检察院的性质、职权。难点：人民法院行使独立审判权、人民检察院独立行使检察权。
[自主学习 反馈展示]
认真阅读课本P86----P88 ,填一填:
1、我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的_______。”
2、我国设立最高人民法院、______________和______________。
3、______________有军事法院、海事法院等。
4、人民法院的基本职权是___________、__________和__________，通过行
使国家审判权、________犯罪分子，________民事和行政争议，________
社会秩序、________公民自觉遵守宪法和法律。
5、人民法院在司法活动中，必须坚持以________为根据，以　________为准绳，
依法独立公正行使审判权，不受________、________和________的干涉。
6、各级人民检察院的工作人员，必须忠实于________，忠实于________、　　　　　　　　　　
忠实于________，全心全意为人民服务。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把握知识点。
[合作探究 互动交流]
活动一：认真阅读课本P86“运用你的经验”，说一说：
(1)人民法院的性质是什么？
(2)人民法院可分为哪几类？
活动二：阅读课本P86“探究与分享”,议一议：
1.谢某的权利受到侵害，为什么可以到人民法院起诉？
2.人民法院的基本职权有哪些？
活动三：阅读教材第87页阅读感悟，想一想：阅读材料后，你明白了什么？
活动四：阅读课本P87“探究与分享”,说一说：人民检察院具有何种职权？
活动五：阅读“相关链接”，说一说：
人民检察院在行使司法活动时应注意哪些问题？
[相关链接]人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人干涉。人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人干涉。一切国家机关和国家工作人员必须依靠人民的支持，经常保持同人民的密切联系，倾听人民的意见和建议，接受人民的监督，努力为人民服务。　
——摘自《中华人民共和国宪法》
活动六：阅读课本P88“拓展空间”, 议一议：
1、你怎样看待这种现象？
2、司法活动是否应该受到舆论影响？
[课堂小结 构建网络]
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的________。
人民 人民法院的________是审理刑事、民事和行政案件。
国 法院 人民法院在司法活动中，必须坚持以________为根据，以
家 ________为准绳。
司
法 人民 我国宪法规定：“中华人民共和国人民检察院是国家的_____”
机 检察 人民检察院行使________。
关 院 人民检察院依照法律规定________行使检察权，不受______、
________、和 ________的干涉。
[达标检测 巩固提高]
1、中华人民共和国人民法院是国家的（ ）
A.立法机关 B.检察机关 C.执行机关 D.审判机关
2、下列职权中不属于人民法院基本职权的是（ ）
A.审理刑事、民事和行政案件 B.通过审判惩办犯罪分子
C.解决民事和行政争议 D.对食品、药品安全进行监督
3、人民检察院依法独立行使检察权、不受________干涉。（ ）
A.公安机关 B.审判机关 C.行政机关、社会团体和个人 D.各级人大
4、方兴欣的爸爸购买的小汽车存在质量缺陷，厂家却认为是合格的。消费者协会和工商部门多次进行调解，都没有达成一致意见。方兴欣的爸爸于是以厂家为被告到人民法院起诉。
（1）从以上案件中可以看出，当我们的合法权益受到侵犯时，可以采有哪种最有效的手段维权？
（2）方兴欣的爸爸为什么可以以厂家为被告到人民法院起诉？
（3）人民法院在审理案件时，要注意什么问题？
5、2017年8月10日,一场公开开庭审理在四川省成都市高新区法院刑事审判第二庭举行。据悉,此次审理的案件是高新区某社区党委书记吴某的挪用公款案件。成都高新区检察院依法以涉嫌挪用公款罪对被告人吴某提起公诉。
（1）从以上材料可以看出人民检察院具有何种职权？
（2）根据你所学的知识说说在我国国家机构中，人民检察院属于什么机关？
（3）人民检察院在保证司法公正方面应该怎么做？
[拓展延伸 知行合一]
我国司法徵的象征意义是什么？
[学后反思]
第3框 国家司法机关
【合作探究 互动交流】
活动一：（1）人民法院是国家的审判机关。（2）我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。专门法院有军事法院、海事法院等。
活动二：1.谢某有依法维权的权利。人民法院是国家的审判机关，通过行使国家审判权，解决民事和行政争议等，维护公民合法权益。2.人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
活动三：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为依据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
活动四：检察权。
活动五：人民检察院按照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。各级检察院的工作人员，必须忠于事实真相，忠于法律，忠于社会主义事业，全心全意为人民服务。活动六：略。
【达标检测 巩固提高】
1、D 2、D 3、C 4、（1）答：向人民法院提起诉讼。
（2）答：因为人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
（3）答：人民法院在审理案件时，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
5、（1）答：人民检察院行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起公诉，保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正，保障法律统一正确实施。
（2）答：属于国家的法律监督机关。
（3）答：人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业。全心全意为人民服务。第2框 国家行政机关
[学习目标]1.情感、态度、价值观目标：知道国家行政机关是在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务，为人民服务的能力和水平。2.能力目标：知道行政机关的含义及其构成。3.知识目标：理解国家行政机关是国家权力机关的执行机关。明白行政机关权力的来源、宗旨。
[重点难点]重点：行政机关的是国家权力机关的执行机构及职能。难点：行政机关的是国家权力机关的执行机关。
[自主学习 反馈展示]
认真阅读课本P81-----P85，填一填：
行政机关是依据__________设立的，_______行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
国家行政机关是_______的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。
_______是国家的主人，行政机关的权力来自_______的授予。
国务院，即_______是我国最高行政机关。
地方各级人民政府应当接受和服从_______的统一领导。
温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。
[合作探究 互动交流]
活动一：认真阅读课本P81“运用你的经验”，说一说：
图1——图3中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？
活动二：认真阅读课本P82上面部分的“探究与分享”说一说：
市政府与市人大之间是什么关系？
活动三：认真阅读课本P82下面部分的“探究与分享”,议一议：
从哪些方面体现了行政机关为人民服务的职责？
活动四：认真阅读P83的两则“探究与分享”说一说：
行政机关还有哪些职权？
县级以上地方各级行政机关的职权范围包括哪些方面？
活动五：认真阅读P84“探究与分享”议一议：
这些同学的说法对吗？谈谈你的看法。
活动六：认真阅读P85“探究与分享”说一说：
宪法为何要作出这样的规定？说说你的看法。
[课堂小结 构建网络]
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
行政机关是_______设立的，_______行使国家行政
国 国家权力 职权。
家 的执行机 国家行政机关是_______的执行机关。
行 关 _______是国家的主人,行政机关的权力来自_______
政 的授予。
机
关 行政机关 行政机关层级不同，_______也不同。
的职权 行政机关必须 _______行政。
实践中，行政机关的每一项职权由行政机关_______具体实施。
[达标检测 巩固提高]
1、我国政府是（ ）
A.国家权力机关 B.基层群众性自治组织 C.国家行政机关 D.全民的政府
2、在我国，最高国家权力机关的执行机关是（ ）
A.国务院 B.最高人民法院 C.最高人民检察院 D.全国人大常委会
3、“法定职责必须为，法无授权不可为”2017年政府工作报告对各级政府及其工作人员提出的这一要求（ ）
A.有利于推进依法行政
B.有利于人民直接管理国家大事
C.体现了政府工作报告具有最高法律地位
D.说明要坚持依法治国
4、行政机关的权力授予来自（ ）
A.当地政府 B.各级人大 C.人民 D.法律
5、下列组织中属于国家行政机关的是（ ）
A.全国人大 B.各级人民政府 C.法院 D.社会团体
6、为了防止工作人员出现履职不力，徇私枉法等问题，必须加强对行政权的（ ）
A.监督 B.限制 C.制约 D.监督和制约
7、县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对 _______负
责并报告工作。（ ）
A.省人大常委会 B. 省人民政府 C.全国人大常委会 D.本级人大常委会
8、地方各级人民政府应当接受和服从 _______统一领导。（ ）
A.最高人民法院 B.全国人大常委会 C.最高人民检察院 D.国务院
9、2017年11月，某市食药局，派出多个检查组通过抽查、座谈、走访等形式对全市寄宿制中小学校食堂进行了为期一个半月食品安全大检查，深受人民群众好评。
(1)你认为市食药局履行了什么职权？
(2)我国县级以上地方各级人民政府及其工作部门的职权范围有哪些？
[拓展延伸 知行合一]
法治是治国理政的基本方式。法治政府是现代政府的基本特征。我国改革开放以来，不断推进法治政府建设。请结合课本P85“拓展空间”的有关资料，谈一谈：我国为什么要积极推进法治政府建设？
[学后反思]
第2框 国家行政机关
【合作探究 互动交流】
活动一：分别是公安、税务、工商部门的工作人员。
活动二：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关
法律、决议和决定。各级人民政府对本级人大负责并报告工作。
活动三：卫生、计划生育、经济、教育、财政等方面。
活动四：(1)行政决策权、行政处罚权等。(2)我国县级以上地方各级人民政府及其工作部门的职权范围包括经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、司法行政、监察、计划生育等方面。
活动五：略。
活动六：行政机关的每一项职权由行政机关工作人员具体实施。为了防止工作人员出现履职不力，监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，有权受监督、权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。
【达标检测 巩固提高】
1--8、CAACBDDD 9、（1）履行了对全市寄宿制中小学食品安全监督的职权。举例略。（2）包括经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等方面。
我的收获：
我的疑惑：国家权力机关
[学习目标] 1. 情感,态度,价值观目标:理解国家权力机关是人民在行使权力,我们每一位公民都在当家作主。 2.能力目标:国家权力机关是为人民服务,受人民监督。3.知识目标:了解国家权力机关的真正意义,明确国家权力机关的重要性,掌握国家权力机关的知识。
[重点难点]重点:认识和理解国家权力机关的内涵。 难点:是人民在行使国家权力的机关。
[自主学习 反馈展示]
认真阅读课本P76—P80,填一填：
1. 我国各级________是由________选举的________组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。
1. 我国宪法规定：“________行使国家权力的机关是________ 和 ________。
1. ________是最高国家权力机关，代表________统一行使国家权力。在整个国家机关体系中居于________。
1. ________是地方国家权力机关。
1. 地方国家________、________和________都由本级人民代表大会产生，在本行政区域内对它负责，受它监督。
1. ________及其________行使国家立法权。
1. 人民代表大会的职权有________、________、________和________。
温馨提示：独立完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把握知识点。
[合作探究 互动交流]
活动一：认真阅读课本P76 “运用你的经验”，说一说：
（1）哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？
（1）全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？
活动二：认真阅读课本P77“探究与分享”，议一议：
(1)我国的国家机构由哪些国家机关组成？
（2）这些同学的说法正确吗 请谈一谈你的看法。
活动三：认真阅读课本P78“探究与分享”，谈一谈：
（1）慈善法出台后，镇政府强制要求公职人员捐款的行为是否合法？
（1）慈善法的出台，反映出全国人民代表大会在行使哪一方面的职权？它还有那些职权？
活动四：认真阅读P79“探究与分享”讨论一下：
他们的说法是否正确？谈谈你的看法。
活动五：认真阅读P80“探究与分享”思考一下：在督促落实水污染防治法过程中，全国人大常委会是怎样行使职权的？
[课堂小结构建网络]
通过本节课的学习，我学习了以下的知识，懂得了以下道理：
我国各级________是由________选举的代表组成的，代表人民统一行
人民行使 使国家权力，________全国和地方的重大事务。
国 国家权力 全国人民代表大会是________机关，代表全国人民统一行使国家权
家 的机关 力。
权 地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级________产生，
力 在本行政区域内对它________、受它________。
机 人民代表 立法权。全国人大及常委会________国家立法权。
关 大会的职 决定权。
权 任免权。
监督权。
[达标检测 巩固提高]
1、我国各级国家权力机关是由______选举的代表组成的。( )
A. 党员 B.干部 C.人民 D.有钱人
2、我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是_____。”( )
A. 中央委员会 B. 村干部委员会 C.党员委员会
D.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
3、我国最高国家权力机关是( )
A. 国家主席 B.国家军委主席 C.全国人民代表大会 D.全国党员代表大会
4、2017年3月8日，全国人大常委会委员长张德江在全国人民代表大会常务委员会工作报告中指出，4年来共开展20次执法检查。2016年检查了食品安全法、安全生产法、道路交通安全法、环境保护法、水法、促进科技成果转化法等6部法律的实施情况。这表明( )
A．全国人大常委会积极行使立法权
B．全国人大常委积极行使监督权
C．人民代表大会是我国最高权力机关
D．人民代表大会是我国的根本政治制度
5、某县的一个村长任期已满，要选出下一任村长，下列说法正确的是( )
A.下任村长由镇书记说了算
B.由上任村长指定
C.看谁最有钱
D.由本村的人民代表大会决定
6、在我国，每年的全国人民代表大会召开时，国务院、最高人民法院、最高人民检察院都要向全国人大报告工作。这是因为(　)
A．这些国家机关没有任何权力
B．这些机关都是国家的最高权力机关
C．全国人大由其他中央国家机关产生
D．同其他国家机关相比，全国人民代表大会地位最高，权力最大
7、八年级（3）班丽娟放学回家，发现爸爸有些不高兴。原来，政府准备设立“教育发展基金”，要求全镇每名公职人员至少捐款1000元，所募捐基金用于救济贫困学生。虽说设立“教育发展基金”是件好事，但是对于月收入仅3000多元的爸爸来说，这笔捐款是一个不小的负担。结合我们所学的内容回答下面问题：
(1)你们当一次小法官，说说这种行为是否合理？
(2)同学间讨论一下,你们身边是否有相似的例子，请列举两例。
[拓展延伸 知行合一]
活动主题：与人大代表面对面
活动目的：增强对人民代表大会的了解
活动步骤：1.拟定对话内容；2.把对话内容提交给人大代表；3.开展对话活动，做好对话活动笔记。
【学后反思】
第六课 我国国家机构
第1框 国家权力机关
【合作探究 互动交流】
活动一：略。活动二：（1）、我国宪法规定，国家机构由下列国家机关组成：全国人民代表大会，中华人民共和国主席，国务院，中央军事委员会，地方各级人民代表大会和地方各级人民政府，民族自治地方的自治机关，人民法院和人民检察院等；同时，我国的国家机构，按其类别可分为五部分：国家权力机关，国家行政机关，国家审判机关，国家检察机关，国家军事机关。活动三：（1）、不合法。我国慈善法禁止开展以下募捐活动：不具有公开募捐资格的组织或者个人开展公开募捐的；通过虚构事实等方式欺骗、诱导募捐对象实施捐赠的；向单位或者个人摊派或者变相摊派的；妨碍公共秩序、企业生产经营或者居民生活的。（2）、立法权。还有：修改宪法；监督宪法的实施；任免权；重大事项决定权、监督权等。活动四：略。活动五：全国人大通过实地检查、委托检查、联组会议、专题质询等方式行使监督权。
【达标检测 巩固提高】
1---5 CDCBD 7、（1）这种行为是不合理的。（2）略。
我的收获：
我的疑惑：坚持依宪治国
【学习目标】
1.情感态度价值观目标：培养崇尚宪法的思想，初步树立宪法至上意识，热爱宪法。
2.能力目标：认识宪法的作用和地位，具备宪法是最高行为准则的意识。
3.知识目标：知道宪法是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高法律效力，是国家法制统一的基础、是整个法律体系的核心。
【学习重点难点】
重点：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中的重要地位和作用。
难点：依宪治国与依法治国的关系，宪法与其他法律的联系和区别。
【学习过程】
【自主学习 反馈展示】
认真阅读课本P18——P24，填一填：
1.宪法是国家的 法；宪法规定了国家生活中的 、 的问题。
2.宪法是一切 和 的根本活动准则。
3.中国共产党坚持 的基本方略，坚持 首先要坚持依宪治国，坚持依法行政首先要坚持 ；做到党 立法、 执法、 守法。
4.宪法在国家法律体系中具有最高的 、 和 。
5.宪法所规定的内容是国家生活中带有 、 的问题。
6.宪法是其他法律的立法 和立法 ；宪法的 和 程序比其他法律更为严格；宪法是国家法制统一的 ，是整个法律体系的 。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究 互动交流】
活动一：看课本P18“运用你的经验”，说一说：
“两会”的全称： 我国的根本制度：
我国治国的基本方略： 国家最高权力机关：
活动二：阅读课本P19“探究与分享”，想一想：
我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？
活动三：阅读课本P19“阅读感悟”和P20“相关链接”，悟一悟：
1.习总书记的讲话告诉了我们哪些法律知识？
2.中国共产党作为执政党，怎样维护宪法尊严？
活动四：阅读课本P20--P21“探究与分享”。
1.请将你所了解的一部法律的名称和主要内容写出来。
2.从这些法的“对话”中，你能看出哪一部法处于最高的法律地位吗？为什么？
活动五：阅读课本P22“探究与分享”、“阅读感悟”和P23“宪法的法律效力”图。
1.搜一搜法律知识，完成下表：
宪法规定的公民基本权利 其他法律的相关规定
选举权和被选举权
受教育权
2.议一议，宪法与其他法律立法的关系：
活动六：阅读课本P23“探究与分享”，谈一谈：
1.为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格？
2.宪法在我国法律体系中具有什么重要性？
温馨提示：探究与分享活动，同学们要积极参与讨论，在对比中剖析、说理、选择，然后让小组代表向全班同学交流分享。
【课堂小结 网络构建】
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
1.宪法是 ，规定了 ；
2.宪法是一切 准则；
3.坚持依法治国首先要 ，坚持依法行政首先要 ；
宪法在国家法律体系中具有 ；
1.宪法所规定的内容是 ；
2.宪法是其他法律的 ；
3.宪法的制定和修改程序 ；
4.宪法是国家法制统一的 ，是整个法律体系的 。
【达标检测 巩固提高】
1.2017年国家宪法日宣传主题是“学习贯彻十九大精神，维护宪法权威”,因为宪法( )
①是我国的根本法 ②是一切组织和个人的根本活动准则 ③具有最高的法律效力 ④规定了公民的所有权利和义务
A.①②③④ B.①② C.①②③ D.①③④
2.中学生的最高行为准则是（ ）
A.《中学生守则》 B.《中学生日常行为规范》
C.《宪法》 D.《未成年人保护法》
3.下列选项中体现前部法律是后部法律的立法基础和依据这一关系的是（ ）
A.教育法→义务教育法 B.合同法→反不正当竞争法
C.宪法→刑法 D.商标法→消费者权益保护法
4.马克思说“宪法是法律的法律。” 这句话说明了
A.宪法具有最高的法律效力 B.宪法规定国家生活中最根本的问题
C.宪法制定和修改的程序更加严格 D.宪法包含了普通法律
4.全国人大常委会7月1日表决通过实行宪法宣誓制度的决定，要求凡经人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员正式就职时都必须公开向宪法宣誓。这是因为（　）
①宪法是国家的根本法 ②宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力
③宪法是其他法律的立法基础和立法依据 ④宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
5.下列能体现中国共产党作为执政党把宪法作为根本活动准则的是（ ）
①党自身必须在宪法和法律氛围内活动 ②把行政法规作为治国理政的基本法
③坚持依法治国、依宪治国、依宪执政 ④党领导立法、保证执法、带头守法
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
6.宪法第五条第三款规定：一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。这一规定说明宪法（ ）
A.制定和修改的程序更为严格 B.规定了国家生活中的根本问题
C.具有最高的法律效力 D.是其他法律的立法基础和立法依据
7.宪法的制定和修改的程序比其他法律更为严格，是因为（ ）
①宪法规定了公民的基本权利和义务 ②保障了宪法的长期稳定性，使国家长治久安、社会健康发展 ③使得宪法的内容具有更广泛的民意基础 ④任何组织和个人都不得凌驾于宪法之上
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
7.材料一：我国现行宪法对国家根本制度、根本任务、公民基本权利和义务等做了明确的规定。
材料二：我国已颁布的《刑法》、《民法通则》和其他一些法律都写明本法“以宪法为依据”。材料三：《宪法》的修改，由全国人民代表大会常务委员会或五分之一以上的全国人民代表大会的代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。而普通法律的制定和修改只需按一般程序由半数以上代表通过即可。
（1）上述三则材料分别说明了什么？
（2）上述三则材料共同说明了什么？
?
【拓展延伸 知行合一】
阅读课本P24“拓展空间”，同学之间相互交流诵读宪法的感受。
温馨提示：(1)氛围要热烈、声音自豪庄严；（2）把你的感受要点写下来。
【学后反思】
我的收获有：
我的困惑是：
第2框 加强宪法监督
【学习目标】
1.情感态度价值观目标：增强宪法意识，自觉维护宪法的尊严与权威。
2.能力目标：形成尊重宪法、践行宪法、崇尚法治的理念。
3.知识目标：明确权力行使需要监督，增强宪法意识需要我们学习、认同、践行宪法。
【学习重点难点】
重点：增强宪法意识，热爱宪法、捍卫宪法。
难点：监督宪法实施与监督权力行使。
【学习过程】
【自主学习 反馈展示】
认真阅读课本P24——P30，填一填：
1.权力行使需要接受 ，宪法监督具有 意义，全国 及其 行使监督宪法实施的职权。
2.监督权力行使离不开包括 的参与。
3.加强宪法监督，既需要完备的 ，也需要人们增强宪法意识。
4.增强宪法意识首要的是对国家 提出的要求，让他们珍惜宪法 ，努力自觉规范 。
5.我们要增强宪法意识， 宪法， 行为。
6.学习宪法：了解我国宪法 的历程，理解我国宪法的 ，着重领会宪法 ，积极参与 活动；
7.认同宪法：了解并认同宪法的 ，增强对宪法的 和 ，自觉接受宪法的指引和 ；
8.践行宪法：我们要将宪法原则转化为 ，落实在 上。
9.宪法的生命和权威在于 。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究 互动交流】
活动一：看课本P24“运用你的经验”，说一说：
市政府的报告未通过，表明市人大常委会与市政府之间存在着怎样的关系？这说明了什么？
活动二：阅读课本P25“阅读感悟”和“探究与分享”，悟一悟：
1.本案中全国人大常委会行使了什么职权？
2.怎样做才能使全国人大常委会更好地担负起这一职权？
活动三：阅读课本P26至P27“探究与分享”，请对照宪法文本，根据你的实际情况，填一填P27空框中的内容。由此你得出什么结论？
活动四：阅读课本P27“探究与分享”（下），试一试：
1.请试着创作表达学习宪法心得的作品。
2.学习宪法，需要我们做出什么努力？
活动五：阅读课本P28上面的“探究与分享”，请你结合实际及生活感受，谈一谈你对这句话是怎么理解的？
宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰——习近平。
活动六：阅读课本P28下面的“探究与分享”，结合小华同学的行为，说一说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。
温馨提示：探究与分享活动，同学们要积极参与讨论，在对比中剖析、说理、选择，然后让小组代表向全班同学交流分享。
【课堂小结 网络构建】
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
1.宪法监督意义 ；
2. 行使监督宪法实施的职权；
3.监督权力行使离不开 参与；我们要学好 ； 通过 来监督权力行使；
1.增强宪法意识对 尤为重要；
2.我们要增强宪法意识， ， ：
学习宪法， ；
认同宪法， ；
践行宪法， ；
【达标检测 巩固提高】
1.行使监督宪法实施职权的国家机关是（ ）
A.最高人民法院 B.国务院和地方各级政府
C.最高人民检察院 D.全国人大及其常委会
2.权力正确行使的根本保证是（ ）
A.监督 B.建立宪法宣誓制度
C.践行宪法 D.设立国家宪法日
3.增强宪法意识首要的是对（ ）提出的要求：
A.全体公民 B.国家公职人员
C.国家执法人员 D.国家领导人
4.加强宪法监督，既需要完备的制度措施，也需要人们增强（ ）
A.法治意识 B.法制意识 C.法律意识 D.宪法意识
5.学习宪法，需要我们做到（ ）
①了解我国宪法产生和发展的历程； ②了解我国宪法主要内容； ③领会宪法原则和精神； ④积极参与宪法宣传活动；
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
6.践行宪法，我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在行动上，下列行为属于践行宪法的是（ ）
①爱护公共财物、遵守公共秩序； ②运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题； ③坚决维护宪法权威； ④抵制封建迷信活动，不参加宗教活动； ⑤自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为；
A.②③④⑤ B.②③⑤ C.①②③⑤ D.①②③④
7.材料一 习近平总书记在党的十九大报告中指出：“加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。”
材料二 宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的呵护。
（1）加强宪法实施和监督，我们要付出哪些努力？
（2）监督宪法实施职权的是哪一个国家机关？
（3）宪法呵护我们一生，维护宪法权威，我们应当怎么做？
【拓展延伸 知行合一】
阅读课本P29至P30“拓展空间”，体验宪法宣誓。
温馨提示：查一查哪些国家工作人员就职时需要进行宪法宣誓；宣誓场所应当庄重、严肃，悬挂中华人民共和国国旗或者国徽；默写出宪法宣誓词。
（1）
（2）
【学后反思】
我的收获：
第二课 保障宪法实施
第1框 坚持依宪治国
【合作探究 互动交流】
活动一：
1、“两会”的全称是中华人民共和国全国人民代表大会、中国人民政治协商会议。
社会主义制度是我国的根本制度。
我国治国的基本方略是依法治国。
国家最高权力机关是全国人民代表大会。
活动二：对宪法草率进行全民讨论是因为宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
活动三：
1、习总书记的讲话告诉了我们这些法律知识：
①宪法是一切组织和个人的根本活动准则；
②宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威；
③宪法的权威关系到国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
中国共产党作为执政党应该这样维护宪法尊严：
①必须以宪法为根本的活动准则；
②必须把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略；把法制作为治国理政的基本方式；
③坚持依宪执政；
④做到领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。
活动四：
1、国家赔偿法。我的任务是保证由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利；
宪法处于最高的法律地位。因为：①宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题；②宪法具有最高的法律效力；③宪法的制定和修改程序比其他法律要更加严格；④宪法是国家法制统一的基础。
活动五：
1、略（如《选举法》、《教育法》中的相关规定）
宪法与其他法律立法的关系是：①宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实；②宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现是有不可替代的作用。
活动六：
1、宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格的原因有：
①一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础；
②另一方面可保障宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。
宪法在我国法律体系中的重要性是：宪法是国家法制统一的基础，在中国社会主义法律体系中宪法是核心。
【达标检测 巩固提高】
C 2、C 3、C 4、A 5、D 6、B 7、C 8、C
（1）材料一说明了宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题；材料二说明宪法是其他法律的立法基础和立法依据；材料三说明宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
（2）上述三则材料共同说明了宪法是国家的根本法。
第2框 加强宪法监督
【合作探究 互动交流】
活动一：市政府的报告未通过，表明市人大常委会与市政府之间存在着监督与被监督的关系；这说明了权利行使需要接受监督。
活动二：1、本案中全国人大常委会行使了宪法监督职权。
要使全国人大常委会更好地担负起这一职权，就要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序；还要健全宪法解释程序机制，推进宪法审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查；对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。
活动三：空框中的内容如“我参加区人大代表的选举”、“我国宪法第三十四条规定，中华人民共和国年满十八周岁的公民，都有选举权和被选举权。”
由此我得出的结论是：宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。
活动四：1、略。
2、①要了解我国宪法产生和发展的历程；
②要在理解宪法主要内容的基础上，着重领会宪法的原则和精神；
③要积极参与宪法宣传活动，让宪法走进群众，深入人心。
活动五：这句话告诉我们要认同宪法。我国宪法符合国情、符合实际、符合时代发展要求，充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权利，充分维护人民根本利益。我们要理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求，让宪法真正铭刻于心，让宪法精神在心中生根发芽，开花结果。
活动六：小华同学在自觉地践行宪法，将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上，值得我们学习。
日常生活中我的具体做法是：1、严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；2、坚决维护宪法的权威，自觉抵制额、各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
【达标检测 巩固提高】
D 2、A 3、B 4、D 5、A 6、D
（1）加强宪法实施和监督我们要增强宪法意识，要学习宪法、认同宪法、践行宪法。
全国人大及其常委会是监督宪法实施职权的国家机关。
①要增强宪法意识，学习宪法，热爱宪法；
②要理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇；
③要严格遵守宪法，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
【拓展延伸 知行合一】
就职时要进行宪法宣誓的人员是凡经人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员。
宪法宣誓誓词：
我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国，忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗！
根本的活动准则
坚持依宪治国
最高的法律效力
监督权力行使
加强宪法监督
增强宪法意识第3框 基本政治制度
【学习目标】
1.情感、态度、价值观目标：树立参政理政意识，明确我国的基本政治制度，自觉关心参与国家政治生活，热爱我国的基本政治制度。
2.能力目标：认识要实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的领导，坚持
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，增强参与政治生活的能力。
3.知识目标：知道我国现阶段基本政治制度，了解中国特色社会主义政党制度是中国共产党
领导的多党合作和政治协商制度；知道要实现中华民族伟大复兴，必须坚持中国共产党的领导；掌握多党合作的基本方针；了解中国人民政治协商会议、民族区域自治制度、基层群众自治制度及居民委员会、村民委员会；知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、实行民族区域自治和基层群众自治的作用。
【学习重点难点】
重点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
难点：民族区域自治制度和基层群众自治制度。
【自主学习 反馈展示】
认真阅读课本P68—P75，填一填：
1.伴随着新中国的诞生，我国形成了中国共产党领导的 和 制度。
2. 多党合作和政治协商制度坚持 领导、多党派 、坚持 执政、多党派 。
3.中国共产党的领导地位是由 和 决定的，是 和 的选择。
4.多党合作的基本方针是 、 、 、 。
5.中国人民政治协商会议，简称 ，是中国共产党领导的 的重要机构。它围绕 两大主题，履行了 、 和 的职能。
6.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，有利于促进 ；有利于维护 ；有利于推进 。
7.我国实行民族区域 制度，这是我国的一项基本政治制度。
8.实行民族区域自治，有利于把国家的 与各民族的 结合起来，……有利于把各族人民热爱 的感情与热爱 的感情结合起来。
9.我国实行基层群众 制度，是我国的一项基本政治制度。城市的 和 农村的 是基层群众性自治组织。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究 互动交流】
活动一：认真阅读课本P68“运用你的经验”，说一说:中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明什么？
活动二：认真阅读课本P70“探究与分享”，结合两个镜头，谈一谈：民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。
活动三：认真阅读课本P71“探究与分享”，想一想：关于我国的民族自治区，你了解多少？请查阅资料，完善课本表格，并向同学介绍。
活动四：认真阅读课本P72“探究与分享”。
1.各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。猜一猜课本右图巴东文字的意思。
2.你还了解哪些民族的文字？互相交流一下。
活动五：认真阅读课本P74上面的“探究与分享”，结合三个镜头，谈一谈你对居民自治的认识。
活动六：认真阅读课本P74下面的“探究与分享”，阅读会议通知，说一说该村村民是如何管理村务的。
【课堂小结 网络构建】
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
1、基本内容：坚持 领导、多党派
、坚持 执政、多党派 。
中国共产党领导的多党 2、多党合作的基本方针: 。
合作和政治协商制度 性质：
3、重要机构：
基本 职能：
4、作用：有利于促进 ，有利于维护 ，有利于推进 。
政治 1、民族自治机关必须服从 的领导。
民族区域自治制度 2、实行民族区域自治的意义:有利于 ，
制度 有利于 ，有利于 。
1、选举产生居民或村民委员会，实行自我 、自我 、自我 。
基层群众自治制度 2、居居委会、村委会如何产生与如何管理事务
3、实行基层群众自治的意义：有利于
。
【达标检测 巩固提高】
1.全国两会召开之前，李克强总理在中南海主持召开座谈会，听取各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表对《政府工作报告(征求意见稿)》的意见和建议。这体现了我国坚持( )
A.人民代表大会制度 B.民族区域自治制
C.基层群众自治制度 D.多党合作和政治协商制度
2.“村民的事村民管，自己投票选村官”，这表明( )
A．我国是人民当家作主的国家 B．我国实行基层群众自治制度
C．我国农民想做什么就做什么 D．我国农村可以不受党和国家的领导
3.为新疆各族人民在维护国家统一原则下，充分行使自治权利，自主管理地方事务，平等参与管理国家事务，提供有力制度保障的政治制度是（　　）
A.民族区域自治制度 B.生产资料公有制 C.社会主义制度 D.按劳分配制度
4.实行城市居民自治和农村村民自治的意义是（ ）
①有利于人民群众直接行使民主权利 ②管理基层公共事务和公益事业 ③推动社会主义民主建设 ④促进社会和谐稳定
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
5.下列属于基层群众性自治组织的是（ ）
①城市居民委员会 ②农村的村民委员会 ③全国人民代表大会 ④居民委员会
A.①②③ B. ①③④ C.①②④ D.②③④
6.在全国政协十二届四次会议上，中国农工民主党向中共中央提交《农工党中央关于打造“一带一路“健康命运共同体的建议》的提案。这些提案从不同方面推动了我国“一带一路”战略的实施。
⑴从以上材料中可以看出我国实行怎样的政党制度
⑵坚持和发展这一政党制度有什么重要意义？
⑶多党合作的基本方针是什么
【拓展延伸 知行合一】
请你作为小记者，围绕下列问题采访你的父母、亲友或邻居，试着写一篇小报道。
1.你所在的居委会或村委会的成员是否由选举产生？
2.你认为居委会或村委会在本地区治理中发挥了哪些作用？
3.你是否参与过居委会或村委会组织的活动？
【学后反思】
我的收获：
我的困惑：
第3框 基本政治制度
【合作探究 互动交流】
活动一：说明了我国坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。
活动二：P70第三段中的三个“有利于”。
活动三：
民族自治区 成立的时间 我了解到的资料
内蒙古自治区 1947年05月01日
新疆维吾尔自治区 1955年10月01日
宁夏回族自治区 1958年10月25日
广西壮族自治区 1958年03月05日
西藏自治区 1965年09月01日
活动四：略。
活动四：参考答案见课本P74第二段
活动五：参考答案见课本P75第一段
【达标检测 巩固提高】
1.D 2.B 3.A 4.D 5.C
6.⑴中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
⑵中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
⑶多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。第1框 自由平等的真谛
【学习目标】
情感态度价值观目标：培育平等意识，坚定对公平正义的追求，形成追求平等、正义的价值追求。
能力目标：学会通过事例分析问题、得出结论的方法，学会辩证思考问题。
知识目标：会正确理解自由平等的真谛；知道如何实现自由平等的未来。
【学习重点难点】
重点：如何理解自由平等的真谛 难点：如何实现自由平等的未来
【自主学习 反馈展示】
认真阅读课本P90——P95，填一填：
1、人们向往 。
2、 的自由，只会走向自由的 。
3、 与自由 ，不可分割
4、 是社会发展的永恒主题。
5、法律面前 平等。
6、任何公民都一律平等地享有 规定各项权利。
7、任何公民必须 履行宪法和法律规定的各项 。
8、任何组织或者个人都不得有 宪法和法律的特权。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究 互动交流】
活动一：阅读课本第90页“运用你的经验”的内容，结合三名同学的观点，谈一谈你对自由的认识。
活动二：阅读课本第91页，说一说：
1、挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？
2、如何理解自由应受到必要的限制？
活动三：阅读课本第91页的“探究与分享”，想一想：
网络言论自由是不受任何限制的吗？
活动四：阅读课本第93页的探究与分享，结合教材中的图片，请用身边的实例，说一说：自己对平等的认识。
活动五：阅读课本第94页“探究与分享”，查阅资料后说一说：
1、2017年两会期间，女性代表和委员的数量与比例。
2、我国法律保障男女平等的事例。
【课堂小结 构建网络】
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
【达标检测 巩固提高】
1、下列几位同学各自谈了对“自由”的观点，你赞成的观点是( )
A．自由就是想说什么就说什么，想干什么，就干什么
B．自由应该是完全由自己做主
C．自由就是完全不受限制和约束的行为
D．自由就是做法律不禁止的一切事情的权利
2、无限制的自由，导致的结果是( )
A．增强个人幸福感 B．激发每个人的活力
C．推动社会进步与繁荣 D．导致混乱与伤害
3、平等是人类的崇高理想，对其含义认识不正确的是( )
A．是同等情况同等对待 B．是不同情况差别对待
C．平等是绝对的平等 D．平等是相对的平等
4、拥有自由会带来益处是( )
A．可以不受限制的为所欲为 B．对有意见的人可以随便开骂了
C．在网上可以尽情发泄自己的不满了 D．能增强个人幸福感，能激发个人的活力
5、下列对平等的表述，错误的是( )
A．平等是社会进步的体现
B．从古至今，人与人之间都是平等的
C．平等是人类长期追求的美好理想之一
D．今天，平等已经是全世界公认的共同价值
6、我国著名法学家郭道晖说：“法律的真谛，就是没有绝对的自由，更没有绝对的平等”这体现了( )
A．国家利益和个人利益统一
B．民主与法制的统一
C．平等地享有和履行宪法和法律规定的各项权利和义务
D．公民在法律面前一律平等的原则
7、八年级学生小华双休日在校外的大街上欺负一名女生，被路过学校一名教师发现了。他对老师的批译不以为然，狡辩道：“这不是在学校，是我的自由，你管不着。”
阅读上述材料，回答下列问题：
(1)结合小华的言行，谈谈自由与法治二者之间的关系。
(2)假如是你路过遇见。你打算怎么劝阻小华？讲出来与大家分享。
【拓展延伸 知行合一】
在课堂学习中，同学们对法律意义上平等的两层含义有了一定的认识，但也有同学认为：“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢？
针对这一疑虑，以小组为单位分类搜集整理相关案例，并结合案例在班级组织一次“以案说法”活动。
【学后反思】
我的收获：
我的疑惑：
第七课 尊重自由平等
第1框 自由平等的真谛
【合作探究 互动交流】
活动一: 人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。
活动二:1.因为失去限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害，所以风筝一旦挣脱束缚，就会一头栽了下来，再也无法飞了。
2. 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
活动三: ①无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。②自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利．③自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
活动四: 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两层含义：其一是同等情况同等对待；其二是不同情况差别对待。
活动五：1.今年召开的十九大中1576名代表中，有女性代表448人
2.3月7日，县妇联与参加本次活动的六家单位在中百购物广场门口设点开展了“坚持男女平等基本国策，保障妇女儿童合法权益”三八妇女维权宣传咨询活动。大型法制宣传标语悬挂街头，参加宣传活动的单位准备了大量生动形象的有关男女平等基本国策、维护妇女权益的法制宣传资料和宣传挂图，县法律援助中心的法律工作者和司法局、女法官协会、女检察官协会的同志为群众提供免费法律咨询服务。此次活动共发放各种宣传男女平等基本国策、《妇女权益保障》、《婚姻法》、《反对家庭暴力共建和谐家园》倡议书等资料5600余份，县疾控中心接待咨询70人次，县劳动就业局发放企业用工招聘宣传册2000余份，此次活动揭开了全县“坚持男女平等基本国策，保障妇女儿童合法权益”的序幕。
【达标检测 巩固提高】
1.D．2.D 3.C 4.D 5.B 6.C
7. (1) 法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
(2) 答案言之有理即可。
尊重自由平等
的自由，只会走向自由的 。
无法治不自由
与自由 ，不可分割。
是社会发展的永恒主题。
法眼看平等
法律面前 平等。自由平等的追求
【学习目标】
1．情感态度价值观目标：树立正确的价值观、人生观、世界观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
2．能力目标：深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性
3．知识目标：明白为什么要珍视自由，理解我们践行平等有什么教育意义。
【学习重点难点】
重点：如何践行和培育社会主义核心价值观。
难点：如何践行和培育社会主义核心价值观。
【自主学习 反馈展示】
认真阅读课本P95——P99，填一填：
1、珍视 ，就要珍惜 赋予我们的权利。
2、珍视自由，必须 行使权利。
3、践行平等，就要反对 。
4、践行平等，就要平等对待 。
5、践行平等，就要敢于 不平等的行为
6、践行平等，共同建构 社会制度。
完成上述任务后，向他人展示、与他人交流，以明确知识点。
【合作探究 互动交流】
活动一：阅读教材第95页的“运用你的经验”， 结合田某的言行，说一说自由与法律的关系。
活动二：阅读课本第96页“探究与分享”，议一议:
1、唐某的言行对吗？为什么？
2、如果你是关某，面对此事你会怎么做？
活动三：阅读课本第97页“探究与分享”，说一说：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？
活动四：阅读课本第97-98页的“探究与分享”，结合图片，与同学说一说：生活中存在的就业歧视的例子。
活动五：阅读课本第98页的“阅读感悟”，面对乙肝患者求职，想一想我们应该怎么做？
【课堂小结 构建网络】
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
【达标检测 巩固提高】
1、下面对“珍视自由”认识错误的一项( )
A.珍惜宪法和法律赋予我们的权利 B.依法行使权利
C.自觉守法，遇事找法，解决问题靠法 D.可以不受限制的为所欲为
2、对“践行平等”理解错误的是( )
A.反对特权 B.平等对待他人的合法权利
C.敢于抵制不平等行为 D.工作上，分配上追求绝对平等
3、下列能体现法律面前人人平等的是( )
A.家庭中重男轻女的思想 B.公司招聘不招女员工
C.因个子太矮被剥夺就业机会 D.国家中高考制度
4、德国有句谚语：“高贵的血和普通的血都是一样的颜色。”这句话说明( )
A.人没有高低贵贱之分都是平等的　　　　　　　B.人与人的天赋没有差别都是一样的
C.现实生活中人与人之间没有不平等现象　　　　D.现实生活中不存在歧视现象
5、八(1)班几名同学正在讨论“网络言论自由”问题，你认为观点错误的是( )
A.网络空间不是法外之地
B.言论自由必须以不侵犯他人人格尊严和名誉权为前题
C.言论自由一旦超越法律行为人要承担法律后果
D.现在是以人为本的言论自由，所以在网上应想说什么就说什么
6、每个人天生就应该具有同等的生命权利，发展权利和追求幸福的权利，这意味着每个人( )
A．要格平等 B．社会地位平等 C．没有差异 D．职业平等
7、庄子说“物无贵贱，平等无私”，韩愈说“一视而同仁”，这些名言警句都强调在人际交往中必须做到( )
A．平等相待 B．诚信做人 C．自强不息 D．宽客他人
8、读材料回答下列问题：
著名文学家夏衍临终前，感到十分难受。秘书说：“我去叫大夫。”夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说：“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。
(1)“不是叫，是请。”反映了夏老什么意识？
(2)“践行平等”有什么重要意义？请你谈谈。
【拓展延伸】
践行平等，你打算在家庭和学校生活中做些什么？
【学后反思】
我的收获：
我的疑惑：
第2框自由平等的追求
【合作探究 互动交流】
活动一：拥有自由自然幸福，但只要自由不要法律，那么自由也无从享有。自由与法律相互联系，不可分割。一方面，法律标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法律是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法律既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
活动二：1.唐某的言行是错误的，为了维护自己的自由也不能随意要网上骂人。2.略
活动三：1.践行平等，就要反对特权。2.特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手足的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律制裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践行法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
活动四：近年来社会上出现了形形色色的就业歧视现象，乙肝歧视、性别歧视、户籍歧视、学历歧视、身高歧视、残疾歧视、相貌歧视、属相歧视、酒量歧视等等时常见诸报端，“就业歧视”也已经成为就业市场上的关键词。就业歧视引起了社会的广泛关注，反就业歧视诉讼也成为了一个新的社会热点。
活动五：实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
【达标检测 巩固提高】
1.D．2.D．3.D．4.A．5.D．6.A．7.A
8.（1）平等意识。
（2）答：实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
珍视自由，就要珍惜 赋予的权利。
珍视自由
珍惜自由，必须 行使权利。
践行平等，就要反对 。
践行平等，就要平等对待 。
践行平等，就要敢于 不平等的行为。
践行平等，共同建构 社会制度。
自由平等的追求
践行平等第2框 公平正义的守护
【学习目标】
1.情感态度价值观目标：树立规则意识，法制观念，增强公民意识。
2.能力目标：养成追求公正的品质。
3.知识目标：坚守公平、守护正义。
【学习重点难点】
重点：坚守公平 难点：守护正义
【自主学习 展示交流】
　认真阅读课本P106——P111，填一填
1、公平的社会不会 地形成。
2、我们要站在公平的立场，以 待人处事。
3、我们要坚守 ，敢于对不公平说“ ”。
4、 保障公平。
５、 是社会生活的一个重要主题。
６、个人 正义。
７、 是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
８、实现公平正义，是国家、社会和全体公民的 。
完成上述任务后，向他人展示、与他人交流，以明确知识点。
【合作探究 　互动交流】
活动一：认真阅读课本第107页“中学生在学校如何坚守公平”主题讨论会，想一想：
１、面对利益冲突时，我们应怎么办？
２、遇到不公平的行为时，我们应怎么办？
３、你知道的合理合法的方式和手段有哪些？
活动二： 认真阅读课本第109页“探究与分享”中三位出租车司机的故事，说一说：你从三位司机的行为中学到了什么？
活动三：认真观察课本第110页探究与分享中的图片，说一说：
图中的审判员是否需要回避？为什么？
活动四：认真阅读课本第111页“探究与分享”，查阅资料。
(1)说一说你所收集的反映人类追求公平正义的类似审判的案例。
(2)通过了解的这些案例，你有什么感想
【课堂小结 构建网络】
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
【达标检测 巩固提高】
1、期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是　　做人的基本要求。下列属于正义行为的有( )
　　①电脑黑客通过网络盗取用户个人信息　②看到有人在风景区乱扔垃圾，小王立即上　　
　前制止　③看见爸爸醉酒驾车，孟杰及时拨打“110”　④某律师免费为农民工提供法律援　
　助
　A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2、八年级(2)班的黎明经常利用游戏币冒充人民币乘坐无人售票公交车，还向同学们炫耀，
　并教其他同学如何逃票乘车。黎明的行为( )
　　　①省了钱，是节俭的行为　②是一种非正义行为　③是一种值得推广和提倡的行为　　
　④是一种可耻的行为
　A．③④ B．②③④ C．①② D．②④
3、下列对公平和正义关系的认识，正确的是( )
　　①社会发展需要正义②正义制度能够支持和保障人们的公平合作③我们遇到　
不公平的事情时，需要依靠正义制度来解决④缺少正义制度的支持，社会必然土崩瓦解
　　A．①② B．②③ C．①④ D．②④
4、作为社会成员，我们遵守社会规则和程序就是维护正义。因此( )
　　　①要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识　②养成自觉遵守各项社　
会制度和规则的良好习惯　③以实际行动维护正义　④有的人可以不遵守制度、规则和　
程序
　　A．①②④ 　　　B．②③④　　　　C．①③④ 　　　　D．①②③
5、中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名
　　小偷。小强的行为( )
　　　　　①是正义行为，代表了所有善良人的共同心声　②会助长非正义行为的扩散　③
　　多管闲事，不利于保护自己　④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为
　　A．①② B．②③ C．①④ D．③④
6、某校八年级学生熊某，为了帮助朋友出气，带着水果刀与校外的青年打群架。混乱中他用水果刀扎伤了对方一名小青年，并伤及内脏。由于及时送往医院抢救，受伤的小青年得以脱离危险。熊某则被公安机关拘留，并赔偿了15万余元的医疗费用。对此，下列说法正确的是( )
A．熊某重友情、讲义气，其行为是正义行为，不应受处罚
B．朋友受欺负就应该帮忙讨回公道
C．只要是正义之举，就可以不顾一切
D．维护正义需要采取正当方式来进行
7、公平正义比太阳还要有光辉！下列举措中，能够体现社会公平的有( )
　　　　①实施下岗工人再就业培训工程　②到2020年我国将基本实现义务教育区域内均
衡发展的目标　③实施《法律援助条例》，对打不起官司的弱势群体提供无偿法律援助　
④某品牌企业在广告宣传中诋毁竞争对手
　　A．①②④ 　　　B．①②③　　　　　C．②③④ 　　　　D．①③④
8．材料一：阅读下面的漫画。
材料二：近年来，随着“高考移民”现象的日益增多，全国各地不断有呼声要求全国所有考生在高考录取分数线面前一律平等。
材料三：在大学生就业招聘会上，许多单位明确表示不招收女大学生。
(1) 上述三则材料共同反映了社会上的什么问题？
(2)你如何看待上述材料所反映的这些问题？
(3)我们应该如何面对这些问题？
【拓展延伸　知行合一】
调查了解身边的正义榜样，结合所学知识，召开“向正义榜样学习”的主题班会。
【学后反思】
我的收获：
我的疑惑：
第2框公平正义的守护
【合作探究 互动交流】
活动一：个人要维护公平，面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
活动二：个人守护正义需要勇气和智慧，我们既要见义勇为，又要见义巧为，做大智勇双全。
活动三：不论该审判是否需要回避，该审判员必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保审判过程和结果合法、公正。因为司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
活动四：⑴略；⑵正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
【达标检测 巩固提高】
1.B.2.D.3.C.4.D.5.C.6.D.7.B.
8.⑴共同反映了社会上存在着不公平的问题。袖手旁观者在犯罪分子面前不敢斗争，客观上纵容犯罪分子，同时也是自私的表现，应该受到谴责。
⑵公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈努力。
⑶①应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；②调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象；③崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

社会不会自然而然地形成。
我们要站在公平的立场，以 待人处事。
我们要坚守 ，敢于对不公平说“不”。
制度 公平。
坚守公平
公平正义的守护
追求正义是社会生活的一个 。
守护正义。
司法是捍卫社会公平正义的最后 。
实现公平正义，是 、 和 的共同责任。
守护正义第2框 根本政治制度
【学习目标】
1.情感、态度、价值观目标：明确我国的根本政治制度是人民代表大会制度，知道人民代表大会制度的优越性，自觉拥护人民代表大会制度。
2.能力目标：能认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度，体会到我国人民代表大会制度的优越性，在实践中要坚持和完善人民代表大会制度。
3.知识目标：了解人民代表大会制度的基本内容，知道人大代表的职责与要求，知道要坚持和完善人民代表大会制度。
【学习重点难点】
重点:坚持和完善人民代表大会制度。 难点：人民代表大会制度的基本内容。
【学习过程】
【自主学习 反馈展示】
认真阅读课本P64—P67，填一填：
1. 是我国的根本政治制度。
2.人民代表大会制度的基本内容包括：①国家的一切权力属于 ；②人民通过 选出 ，组成各级 作为国家权力机关；③由 产生国家行政机关、 机关、 机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对 负责，受 监督；④实行 制，遵循 原则，民主决定。
3.人大代表必须与 保持密切联系。
4.人民代表大会制度是符合中国 、体现 性质、保证 、保障实现中华民族 的好制度，是坚持 的领导、 、依法治国有机统一的根本制度安排。
5.坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持 的领导，通过 制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志；必须保证和发展 ，必须全面推进 ，必须坚持 制。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究 互动交流】
活动一：认真阅读课本P64“运用你的经验”，说一说：从十二届全国人大一次会议议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？
活动二：认真阅读课本P65“探究与分享”，想一想：人大代表在国家政策制定过程中发挥了怎样的作用？
活动三：认真阅读课本P66上面的“探究与分享”，议一议：十二届全国人大代表构成的上述变化，对于发挥人民代表大会制度的优越性有何意义？
活动四：认真阅读课本P66下面的“探究与分享”， 结合民法总则的制定，说一说应怎样坚持和完善人民代表大会制度。
【课堂小结 网络构建】
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
人民代表大会制度是 1、基本内容：① ；
我国的根本政治制度 ② ；
③ ；
④ 。
职责： ，
根本 2、人大代表 。
政治 要求：
制度 。
1、原因：是
好制度。
坚持和完善人民 ①必须毫不动摇坚持 的领导；
代表大会制度 2、注意 ②必须保证和发展 ；
事项 ③必须全面推进 ；
④必须坚持 制。
【达标检测 巩固提高】
1.我国的根本政治制度是（ ）
A.全国人民代表大会 B.社会主义制度
C.人民代表大会制度 D.地方各级人民代表大会
2.在我国，国家的一切权力属于（ ）
A.公民 B.人民 C.人民代表 D.人民政府
3.国务院、最高人民法院、最高人民检察院分别向大会做工作报告，是因为（ ）
A.人民代表大会统一行使国家权力，代表人民利益，对人民负责
B.人民代表大会和政府、法院、检察院等机关都是国家的权力机关
C.人民代表大会和政府、法院、检察院等机关的根本目标是相同的
D.这些机关都由人民代表大会产生，对人民代表大会负责，并受它监督
4.2017年3月5日，第十二届全国人民代表大会第五次会议在北京人民大会堂开幕，国务院总理李克强向大会作政府工作报告。关于全国人民代表大会与国务院的关系，下列说法正确的是（　　）
A.国务院是人民行使当家作主权力的机关
B.国务院和全国人民代表大会相互监督
C.国人民代表大会由国务院产生并对其负责
D.全国人民代表大会可以对国务院提出质询案
5.在十二届全国人民代表中，一线工人代表人数比上届增加一倍以上，基层农民代表比上届增加70%以上。其中，还有以农民工身份当选的代表首次进入最高国家权力机关。而来自省级政府部门的领导干部代表比上届减少1/3.材料表明（ ）
①人大代表结构优化 ②在我国人民是国家的主人 ③我国政治文明建设不断发展 ④公民只有当选为人大代表才能当家做主
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
6.2017年6月27日下午，第十二届全国人民代表大会常务委员会第28次会议在北京人民大会堂闭幕。会议经表决，通过了《国家情报法》、关于修改《水污染防治法》的决定、关于修改《民事诉讼法》和《行政诉讼法》的决定；决定免去陈吉宁的环境保护部部长职务。
⑴人民代表大会在法律的制定和重大问题的决定过程中是如何做的？
⑵人大代表的职责与要求分别是什么？
⑶我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度？
【拓展延伸 知行合一】
请你设计一个方案，把建议反映给当地人民代表。
【学后反思】
我的收获有：
我的困惑是：
第2框 根本政治制度
【合作探究 互动交流】
活动一：略。
活动二：行使国家权力，依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。
活动三：上述变化充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家做主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
活动四：参考答案见课本P67第一段
【达标检测 巩固提高】
1.A 2.B 3.D 4.D 5.C
6.⑴由人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
⑵①职责：在国家权力机关参加行使权力，依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。②要求：人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
⑶实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度，是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本制度安排。第1框 公民基本义务
【学习目标】
1.情感态度价值观目标：明确履行法定义务的重要意义，增强义务观念；
2.能力目标：培养、提高对履行法定义务的内容和重要意义的认识能力；
3.知识目标：了解、掌握基本义务的内容和意义。
【学习重点难点】
重点：明确基本义务的内容；
难点：理解基本义务的重要性。
【学习过程】
【自主学习 反馈展示】
认真阅读课本P45——P51，填一填：
1.遵守宪法就是 宪法、 宪法尊严；遵守宪法的表现有 。
2.建设法治社会，我们要自觉做到 自觉学习 ，了解 ，以法律 和 自己的言行，做到 。
3.维护国家利益，一要维护 和全国 ，二要维护国家 、 和利益。
4.保卫祖国，依照法律 和 是公民的光荣义务，我国实行 与 相结合、 与 相结合的兵役制度；兵役分为 和 。
5.税收是国家财政收入的 来源，依法纳税是公民的一项 义务；偷税、漏税、骗税、抗税都是 行为。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究 互动交流】
活动一：看课本P45“运用你的经验”四幅图片，说一说：
图片中公民的行为体现了哪些公民义务？
活动二：阅读课本P46“相关链接”，结合上下语段，悟一悟：
1.你如何评价图片所反映的现象？
2.建设法治社会，我们应当怎么做？
3.生活中，我们有哪些遵守宪法法律的表现？
活动三：阅读课本P47与P47-48两则“探究与分享”，晒一晒：
1.举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。
2.查阅国家安全法相关规定，说说履行维护国家安全的义务、我们可以做到哪些？
活动四：阅读课本P48与P49“探究与分享”，议一议：
1.看了王凯的故事，请你说说为什么公民要依法服兵役？
2.你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理？请说明理由。
活动五：阅读课本P50两则“探究与分享”，辩一辩：
1.李某不申报纳税的行为有什么危害？
2.学生与纳税有没有关系，你赞同哪种观点？请说明理由。
温馨提示：探究与分享活动，同学们要积极参与讨论，在对比中剖析、说理、选择，然后让小组代表向全班同学交流分享。
【课堂小结 网络构建】
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
1.遵守宪法就是 ；
2.建设法治社会要求我们 ；
1.维护国家 ，维护国家 ；
2.维护国家利益是我国 的基本保证；
1.依法服兵役和 是公民的光荣义务；
2.我国的兵役制度是 ；
税收是 ，依法纳税是公民的 。
【达标检测 巩固提高】
1.从权利、义务的角度看，与其他三项不同的一项是（ ）
A.小丁大学毕业后，积极报名参军
B.战士小李在边境执行巡逻任务
C.作家莫言作品出版，申报个人所得税
D.张老师向工商局反映校园周边小商贩的不法行为
2.下列属于我国公民法定基本义务的是（　　）
①维护国家统一和全国各民族团结 ②遵守宪法法律，爱护公共财物
③见义勇为，自觉参加公益活动 ④依法纳税，保守国家秘密．
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
3.维护国家安全是我们的政治义务。国家安全的内容包括（ ）
①国家的主权、领土完整不受侵犯； ②国家的机密不被窃取、泄露和出卖； ③社会秩序不被破坏； ④国家的统一和民族团结。
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
4.王某从职校毕业后，自筹资金开了一家饭馆，他不仅手艺和服务态度好，而且坚持依法纳税，被评为“守法经营户”，这一事实说明( )
①王某行驶了劳动权 ②王某自觉履行了依法纳税的义务
③王某收入高 ④王某法制观念淡薄
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
5.我国实行“两个结合”的兵役制度。对此理解正确的是( )
①义务兵与志愿兵相结合 ②民兵与预备役相结合 ③现役人员必须按照规定参加军事训练，随时准备参军参战 ④志愿兵役制是我国基本的兵役制度
A.①②③ B.①② C.①③④ D.①②③④
6.下列哪些既是公民的基本权利又是公民的基本义务（ ）
①受教育 ②批评和建议 ③劳动 ④选举与被选举
A.①②③ B.①③ C.①③④ D.②③
7.一位父亲在给正在读书的儿子的信中写道：“对国家，①每一个有责任感的中国人，不可不想到她的兴衰，希望②你在努力学习的同时，多储备一些知识和能力，发挥自己的聪明才智为国家和社会作出有价值的贡献。我国正在③建设法治社会，你要……为了祖国的明天，努力吧！”
(1)父亲信中①②画线部分分别是履行什么义务？
(2)为什么说每一个有责任感的中国人，不可不想到她的兴衰？
(3)信中③处，建设法治社会，对公民有什么要求？?
【拓展延伸 知行合一】
阅读课本P51“拓展空间”，与同学分享：
温馨提示：1.寻求老师帮助，务求答案准确；2.对每个小组进行量化评价;3.评选出最好的2道竞赛题并展示出来。
【学后反思】
我的收获有：
我的困惑是：
第2框 依法履行义务
【学习目标】
1.情感态度价值观目标：增强责任意识，做负责任的守法公民；
2.能力目标：培养、提高践行法定义务的能力；
3.知识目标：理解权利和义务一致性，明确履行法定义务的要求。
【学习重点难点】
重点：法定义务须履行、违反义务须担责；
难点：理解权利和义务一致性。
【学习过程】
【自主学习 反馈展示】
认真阅读课本P51——P58，填一填：
1.公民的权利与义务相互 、相互 。
2.公民既是合法 的享有者，又是规定义务的 ，公民 的实现依赖于 的履行。
3.坚持权利与义务相 ，我们不仅要增强权利意识，依法 ，而且要增强义务观念，自觉履行 。
4.法定义务具有 性，法定义务要求公民必须作出一定行为，公民必须 去做；法律禁止做的 。
5.违反法定义务，根据违反法律，必须依法分别承担 责任、 责任、 责任。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究 互动交流】
活动一：看课本P51-52“运用你的经验”，说一说：
1.列举一项你所拥有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
2.列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
活动二：阅读课本P52“探究与分享”，辩一辩：
如何理解权利与义务的关系，就两种观点说明你的看法。
活动三：阅读课本P53“探究与分享”（上），谈一谈：
结合两幅画，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。
活动四：阅读课本P53（下）和P54“探究与分享”，晒一晒：
1.你对网上观点有什么感受？与大家分享。
2.我国法律要求公民必须作出的行为还有：
活动五：阅读课本P55“探究与分享”，悟一悟：
小斌等人因触犯刑法身陷牢狱，我们可以从中得到怎样的警示？
活动六：阅读课本P56“阅读感悟”和“探究与分享”，议一议：
1.周女士的两个子女没有履行什么义务？法院为什么不进行判决而要进行调解？
2.小成的爸爸承担的是什么性质的法律责任？
3.金某的行为违反了什么法律？应依法承担什么性质的法律责任？
4.违反法律，承担的责任有哪几类？
温馨提示：探究与分享活动，同学们要积极参与讨论，在对比中剖析、说理、选择，然后让小组代表向全班同学交流分享。
【课堂小结 网络构建】
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
1.权利与义务相统一： 、 ；
2.公民既是 的享有者，又是 的承担者；
3.权利的实现依赖于 ，坚持 相统一；
1.法定义务具有 ，
2.法律要求公民必须作出一定行为，公民必须 ；
3.法律禁止做的 ，实施法律所禁止的行为，会 ；
违反义务须担责：根据违反法律，分别承担 。
【达标检测 巩固提高】
1.在人们广泛享用计算机网络的同时，我国政府又对网络的合理使用制定了相应的规定，并要求公民遵守这些规定。这主要表明（ ）
A.权利是技术带来的，义务是国家规定的 B.公民先享有权利，然后才承担义务
C.公民的权利和义务都是政府规定的 D.公民享受权利同时必须履行相应的义务
2.有位中学生说:“受教育是我的权利,我愿放弃就放弃。”所以,该生上课不遵守纪律,经常不完成学习任务,甚至逃课旷课。这位同学的错误在于( )
①没有正确认识到受教育既是公民的权利又是公民的义务； ②只享受了受教育的权利,没有履行受教育的义务；　③割裂了权利和义务的一致性；　④没有认真履行遵守学校纪律、尊敬老师、努力完成规定的学习任务的义务；
A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.②③④
3.“如果你伸出一千只手帮助别人，那么别人也会伸出一千只手来帮助你”。这是舞蹈《千手观音》的主题。这说明了（ ）
A.行使权利时应先尽义务 B.权利义务具有一致性
C.权利可以放弃，义务也可以放弃 D.先享受权利，再履行义务
4.18世纪法国资产阶级启蒙思想家孟德思鸠指出：“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律做禁止的事情，他就不再有自由了，因为他人也同样会有这个权利。”这说明（ ）
①公民的自由权利是有限制的、受法律约束的 ②公民的基本权利都是宪法规定的
③每个公民都不能做法律所禁止的事 ④公民都享有广泛的自由和权利
A①②③ B②③④ C①③ D①③④
5.公民张某因对单位领导不满，纠集了多人围堵该单位而被公安机关拘留。张某因其违法行为而承担了（ ）
A.民事责任 B.刑事责任 C.行政责任 D.道德责任
6.中学生李某，制作具有严重危害的病毒网页，使数十万台电信程序被破坏。李某最终被公安机关抓获，并受到刑罚处罚。这说明( )
Ａ.法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性
Ｂ.法定义务公民必须作出一定行为，公民必须按照法律要求去做
Ｃ.实施法律所禁止的行为，就会触犯法律，就要受到法律制裁
Ｄ.公民应正确行使权利，自觉履行义务
7.张某自幼没了父母，他在政府和乡亲们的帮助下读完了中学。之后，他响应国家的号召，应征入伍。在部队，因表现出色，他多次受到表扬。退役后，他自己开了个小批发部，干起了个体经营。由于认真守法，积极纳税，他多次被税务部门评为纳税先进个体。后来，他又带领村民走上了富裕之路。他的举动得到了全村人民的好评，被村民选为乡人大代表。
（1）张某享受了宪法赋予的哪些权利
（2）张某履行了宪法规定的哪些义务
（3）公民该如何履行自己的义务
【拓展延伸 知行合一】
阅读课本P57至P58“拓展空间”，在班级开展模拟法庭活动。
温馨提示：（1）选择课本P57“阅读感悟”材料作为案例；（2）确定诉讼性质；（3）分组，进行角色分配；（4）准备好你扮演的角色所需要的材料
第四课 公民义务
第2框 依法履行义务
【合作探究 互动交流】
活动一：答案略。
活动二：同意观点一。因为①公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。②权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。③公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。④反过来。公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。
活动三：公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
活动四：
1.拾金不昧既是公民的道德义务，也是公民的法定义务。法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民义不容辞的责任。
2.我国法律要求公民必须做出的行为还有：爱护公共财物；已被确诊为恶性传染病患者的，应接受隔离、及时就医；履行受教育义务；遵守公共秩序；遵守交通规则；依法纳税……
活动五：
我们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。实施法律所禁止的行为，会受到法律的制裁。
活动六：
1.没有履行孝敬父母、赡养父母的义务。调解能促使双方相互谅解、进行协商、自愿达成协议、解决纠纷。
2.小成的爸爸违反行政法律，承担的是行政责任。
3.金某的行为违法了刑事法律，应依法承担刑事责任。
4.违反法律，承担的责任有民事责任、行政责任、刑事责任。
【达标检测 巩固提高】
1.D 2.C 3.B 4.C 5.C 6.C
7.（1）受教育权、劳动权、选举权和被选举权。
（2）履行了受教育、劳动、依法服兵役、依法纳税的义务。
（3）①法律要求公民必须作出一些行为，公民必须按照法律要求去做；②法律禁止做的，坚决不做。
遵守宪法法律
维护国家利益
公民义务
依法服兵役
权利义务一致
依法履行义务
法 定义 务须履行第1框 基本经济制度
【学习目标】
1．情感、态度、价值观目标：感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济；热爱我国的基本经济制度。
2.能力目标：对经济制度、所有制经济的理解能力。
3.知识目标：明确我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容及其作用；了解各种所有制经济形式的含义、地位、作用。
【学习重点难点】
重点：我国现阶段基本经济制度含义及作用。
难点：多种所有制经济的地位作用和国家的政策。
【自主学习 反馈展示】
认真阅读课本P60—P63，填一填：
1.我国正处于社会主义初级阶段，坚持 为主体、 共同发展的基本经济制度。
2. 是社会主义经济制度的基础。现阶段，公有制经济包括 、 以及 经济中的国有成分和集体成分。
3.在我国， 是国民经济的主导力量。 保障 经济的巩固和发展。
4.发展、壮大集体经济，对于 、 、增加公共积累和 等具
有重要作用。
5.非公有制经济在支撑 、增加税收、扩大就业、促进 和 等方面发挥着重要作用。国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的 权利和利益， 、支持、 非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和 。
6.我国的基本经济制度，促进了 的发展、 增强和 的提高，
为 奠定了坚实的 基础。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究 互动交流】
活动一：认真阅读课本P60“运用你的经验”，说一说:这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？
活动二：认真阅读读课本P61“探究与分享”，说一说:我国为什么要由国家投资研制量子科学实验卫星？
活动三：认真阅读课本P62上面的“探究与分享”，找一找集体经济发展的故事。说一说发展集体经济的好处。
活动四：认真阅读课本P62下面的“探究与分享”， 请你结合案例，想一想：私营经济发展有哪些重要意义？
【课堂小结 网络构建】
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
①地位： ；
1、公有制 ②范围：包括国有经济、 以及 所有制经
济中的 成分和 成分。
①生产资料属于 共同所有，是国民经济的 力量。
公有制 2、国有经济 ②作用：对于 具有关键作用。
为主体 ③国家采取的政策： 。
基本 ①生产资料属于 共同所有。
经济 3、集体经济 ②作用：对于 具有重要作用。
制度 ③国家采取的政策： 。
1、内容： 经济、 经济等。
多种所有制经济 2、作用：在支撑经济增长、
共同发展 非公 。
有制 3、国家采取的政策：国家 其合法权利和利益，
经济 其发展， 其活力和 。
【达标检测 巩固提高】
1.我国512家最大的国有骨干企业占国有工业企业总数不到1%，而资产量占55%，销售收入占60%，向国家提供的利税占85%。当前，我国国有资产在能源、铁路运输、钢铁和邮电通信等产业中的比例分别高达95%以上。这表明（ ）
A.国有经济在国民经济中起主导作用 B.应提高国有企业的比例
C.公有制主体地位主要体现在量的优势上 D.公有制主体地位主要体现在控制力上
2.现阶段，我国社会主义公有制经济包括（ ）
①混合所有制经济中的国有成分和集体成分 ②混合所有制经济 ③集体经济
④国有经济
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④
3.在我国，集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。国家对集体经济采取的政策是（ ）
①国家保障其巩固和发展 ②国家保护其合法的权利和利益 ③鼓励、指导和帮助其发展 ④鼓励、支持、引导其发展
A.①②③ B.①③ C.②③ D.②④
4.咸宁市温泉城区的步行街上有许多店铺，这些店铺都是私人开办的，每到节假日，这里都人声鼎沸、热闹非凡。从政策层面看，其迅速发展的原因是( )
A.店铺的投资者们为了获取更多的利润
B.国家坚持和巩固公有制经济的主体地位
C.国家鼓励、支持和引导非公有制经济发展
D.非公有制经济是社会主义经济的组成部分
5.近年来，网上购物因其价格合理、选择多样化越来越受到消费者青睐。 “双十一”一天时间，天猫及淘宝的总成交额2016年为1207亿元，2017年高达1682亿元。淘宝天猫网站的迅速崛起说明了( )
①非公有制经济已成为我国国民经济的主体 ②国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展　③非公有制经济在支撑经济增长、增加收入、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用　④非公有制经济是我国社会主义经济的主要组成部分
A．①② B．①③ C．③④ D．②③
6.由中国企业联合会、中国企业家协会发布的“2017年中国企业500强”排行榜显示，国家电网以20939.7亿元的营业额位居榜首，排在第2位和第3位的分别是中石油和中石化。尽管国有及国有控股企业的数量降到了60% 以下，但它们在中国企业500强的营业收入、资产、净利润、纳税、职工人数等指标上仍然占主体地位。有专家认为，近10年来国有企业和民营企业实现了“国民共进”。
(1)中石化、中石油和国家电网属于哪种经济成分？这种经济成分具有怎样的作用？
答：国有经济。国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
(2)“国民共进”表明我国坚持怎样的基本经济制度？为什么要坚持这一基本经济制度？
答：①我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。②在我国，公有制经济与私有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。我国的这一基本经济制度，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
【拓展延伸 知行合一】
调查本地一家企业的发展现状。
活动步骤：1、实地调查。
请围绕以下问题调查一家本地企业。
（1）该企业性质是什么？
（2）该企业有多少职工？生产经营的主要产品是什么？一年纳税多少？
（3）你感兴趣的其他问题。
2.撰写调查报告。
3.班级交流。
深入了解各类所有制经济对我国经济和社会发展所起的作用。
【学后反思】
我的收获：
我的困惑：
第五课 我国基本制度
第1框 基本经济制度
【合作探究 互动交流】
活动一：中间图片中女同学的父亲和右边图片中男孩的妈妈的工作单位属于公有制经济，其他的属于非公有制经济
活动二：量子科学实验卫星的研制是涉及国家安全的重要前瞻性战略性产业，对于提供公共服务、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等具有关键性作用。所以要由国家出资研制。
活动三：第一问学生自由答题，第二问参考答案：发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。
活动四：私营经济在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众就业和万众创新等方面发挥着重要作用。
【达标检测 巩固提高】
1.A 2.B 3.C 4.C 5.D
6.(1)中石化、中石油和国家电网属于哪种经济成分？这种经济成分具有怎样的作用？
答：国有经济。国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
(2)“国民共进”表明我国坚持怎样的基本经济制度？为什么要坚持这一基本经济制度？
答：①我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。②在我国，公有制经济与私有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。我国的这一基本经济制度，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。第1框 公民基本权利
【学习目标】
1.情感态度价值观目标：树立权利意识和法制观念，珍惜公民基本权利。
2.能力目标：初步形成权利意识，明确公民基本权利对国家、社会生活的促进作用。
3.知识目标：认识、了解自己享有我国宪法所规定的公民基本权利。
【学习重点难点】
重点：了解公民享有哪些基本权利。
难点：准确把握公民基本权利的内涵。
【学习过程】
【自主学习 反馈展示】
认真阅读课本P32——P40，填一填：
1.公民政治权利和自由包括 和 、 和 。
2.公民享有选举权和被选举权必须年满 ，依照法律规定 的公民除外，这项权利是公民参与管理国家和社会的 ；政治自由有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的 ；监督权有助于国家机关及其工作人员 ，全心全意 。
3.人身自由包括 、 、 不受侵犯，通信 和通信 受法律保护。人身自由是公民 、 的权利。
4.侵犯公民人身自由的行为有非法 、非法 公民身体；侵犯人格尊严的行为有 、诽谤和 ；侵犯住宅的行为有非法 和非法 ；公安机关或检察机关依照法律规定的 检查通信。
5.社会经济与文化教育权利包括 权、 权、 权、 权、 权利以及平等权、宗教信仰自由等。
6.受教育权：国家实行 制度，制定 政策，不让一个学生因 失学。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究 互动交流】
活动一：看课本P32“运用你的经验”图文，说一说：
华云一家人分别享有哪些基本权利？
活动二：阅读课本P33“探究与分享”（上），谈一谈：
1.公民享有选举权需要哪些条件？选举权和被选举权有什么重要性？
2.你心目中的人大代表是什么样的？
活动三：阅读课本P33“探究与分享”（下）结合P34“相关链接”，悟一悟：
罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？
活动四：阅读课本P35“探究与分享”，辨一辨：
1.乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？
2.哪些行为属于侵犯公民人身自由的行为？
活动五：阅读课本P36“相关链接”和前后语段，晒一晒：
1.哪些行为侵犯了公民的人格尊严？人格尊严权有哪些具体体现？
2.哪些行为侵犯了公民的住宅？公安机关或检察机关在什么情况下才能检查公民的通信？
活动六：阅读课本P37“探究与分享”（上），想一想：
1.警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权？该项权利是如何体现的？
2.劳动权有什么重要性？什么情况下公民享有物质帮助权？
活动七：阅读课本P37--38和P39“探究与分享”，议一议：
1.从三名同学的对话中，你得到了哪些信息？请写出关键词。
2.国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学？
3.国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助？
【课堂小结 网络构建】
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
1.谁享有： ；
2.重要性: ；
政治自由的重要性： ；
监督权的重要性： ；
1.侵犯人身自由的行为： ；
2.侵犯人格尊严的行为： ；
3.侵犯住宅的行为; ；
4.只有 依照法定程序才能检查公民通信；
1.财产权体现为 ；
2.劳动权是 的基础；
3.受教育权：国家实行 制度，制定 政策，不让一个学生因 失学。
【达标检测 巩固提高】
1.公民的基本权利是由（ ）规定的。
A宪法和法律 B宪法 C普通法律 D刑法和民法
2.我国公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面．这表明，我国公民享有的权利具有（　　）
A.限制性 B.广泛性 C.真实性 D.公平性
3.九年级学生张凯向人大代表反映社区公共设施不完备等问题。对此认识正确的是（ ）
A.公民都可以直接管理国家； B.人大代表管大事，小事不应向其反映；
C.公民依法享有立法监督权； D.公民行使监督权可促使问题解决。
4.公民最基本、最重要的权利是（ ）
A.政治权利 B.经济权利 C.文化教育权利 D.人身自由权
5.下列权利中属于未成年人享有的权利是（ ）
① 财产权 ② 监督权 ③选举权和被选举权 ④受教育权 ⑤人格尊严权
A.②④⑤ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③④
6.下列不属于宪法所规定的公民的文化权利的一项是（ ）
A.科学研究自由 B.出版自由 C.文艺创作自由 D.学术自由
7.我国《宪法》规定的通信自由和通信秘密属于公民的( )权利：
A.政治权利 B.人身自由权利 C.文化教育权利 D.社会经济权
8.根据我国宪法规定，下列选项中哪一种情况不是公民获得物质帮助权的条件？
A．公民在年老时 B．公民在遭受自然灾害时
C．公民在疾病时 D．公民在丧失劳动能力时
9.星期五，晓明①按时到校，把家庭作业交给老师检查；放学路上经过居委会就②向他们反映小区的垃圾箱满了需要清理；到家后发现③妈妈在上班还没回家，就动手洗米洗菜做饭；一家人吃饭的时候，商品推销员上门，晓明④拒绝了推销员进屋的要求……?
（1）划线句子分别体现了什么权利？
（2）就上述行为所体现的权利，请选择2种分别说说其作用。
【拓展延伸 知行合一】
阅读课本P40“拓展空间”，以“公民基本权利”为主题，在班上开展课堂情景剧活动。
温馨提示：1.认真揣摩你所扮演角色（权利）的含义、表现、重要性；2.查阅课外资料，丰富内容，观点要准确。
【学后反思】
我的收获：
我的困惑：
第2框 依法行使权利
【学习目标】
1.情感态度价值观目标：增强维护权利意识和法制观念，尊重国家、社会、集体、他人和自己的权利。
2.能力目标：提高正确行使权利的能力，知道用法定程序维护自己的合法权益；
3.知识目标：掌握依法行使权利的界限，了解维护权利的相关程序和法律规定
【学习重点难点】
重点：行使权利的界限，维护权利要守程序；
难点：维护权利程序的基础、依据、优势。
【学习过程】
【自主学习 反馈展示】
认真阅读课本P41——P44，填一填：
1.公民在行使自由和权利时，不得损害 的、 的、 的利益和 的合法的自由和权利。
2.维护权利守程序，有利于公民 行使权利、有效 和 纠纷。
3.协商是一种 、 的争议解决方式，协商的基础是当事人 、 。
4.调解的依据是 和 以及 ，调解方式有 、 、 。
5.仲裁是解决 的又一方式，当事人根据仲裁协议，自愿将其争议提交 进行 ，并受该 约束。
6.诉讼有 、 、 三种类型。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究 互动交流】
活动一：看课本P41“运用你的经验”图文，说一说：
在消费过程中你是如何维护自己权益的？
活动二：阅读课本P41“探究与分享”，想一想：
1.甲队球迷的行为可能造成哪些危害？
2.公民在行使权利时不能超越的界限是什么？
活动三：阅读课本P42“探究与分享”（上），晒一晒：
搜一搜宪法知识，我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定还有哪些？
活动四：阅读课本P42“探究与分享”（下），议一议：
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？
活动五：阅读课本P43“探究与分享”（上）和“相关链接”，谈一谈：
1.请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。
2.发生民事纠纷时，什么情况下申请仲裁？如何对待仲裁结果？
3.诉讼有哪几种方式？你能分别举例说明吗？
温馨提示：探究与分享活动，同学们要积极参与讨论，在对比中剖析、说理、选择，然后让小组代表向全班同学交流分享。
【课堂小结 网络构建】
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
任何权利都是有 的；公民在行使自由和权利的时候，不得损害
利益和其他公民的 。
1.遵守正当程序，有利于 ；
2.协商的优点是 ，协商基础是 ；
3.调解的依据是 ，方式有 ；
4.仲裁：当事人自愿将其争议提交 ；并受 约束；
5.诉讼有 三种方式。
【达标检测 巩固提高】
1.“乱放鞭炮”被列为春节最不雅行为，因为它影响了别人正常的生活，这告诉我们（ ）
A.我们要依法维护自己的合法权利；
B.乱放鞭炮是违法犯罪行为，我们不要做法律禁止的事；
C.我们在行使自己权利的时候要尊重和维护他人的权利；
D.放鞭炮影响了他人正常的生活，应当给予取缔；
2.下列属于正确行使公民权利的是 （ ） 。
①小正拒绝父亲让他辍学卖菜的要求，坚持回到学校学习； ②小正打电话向有关部门举报学校附近有一间黑网吧； ③受到同学欺负的小正找自己的哥哥教训那个同学； ④中学生小正督促做生意的爸爸及时交足税款；
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
3.公民行使自己的权利；要限制在（ ）范围之内，而不能超越其范围。　　
A.法律允许 B.道德规定 C.纪律规定 D.制度允许
4.因为工作需要，李伟去商场买了一台电脑。可使用不久后电路就被烧毁。经专家鉴定，是电脑自身质量问题引起的。李伟维权应采取的正确方法是（ ）
①与商场协商解决 ②到商场强行搬走一台价格相同的电脑 ③自认倒霉，重新购买 ④请求消费者协会解决 ⑤向法院起诉
A．①②④ B．①④⑤ C．①③⑤ D．②④⑤
5.王某骑三轮车进货途中，看到前面有一老人倒在地上，于是停车上前帮助老人。等到他返回时，市城监大队以王某乱停乱放、影响市容为由，将三轮车没收。王某向人民法院提起诉讼。这一诉讼是（）
A．刑事诉讼 B．民事诉讼 C．行政诉讼 D．打官司
6.下列案件适用民事诉讼程序的是（ ）
①赵某与其妻李某的离婚案件 ②屋基边界纠纷案件 ③歌星杨某起诉某出版社的图书有损他的人格，要求出版社赔偿精神损失案件 ④经济诈骗案件
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
7.有人认为，公民在行使自己的权利时，只要动机是好的，其他并不重要．这一观点忽视了我们在行使权利时（　　）
A.结果可预期 B.程序要合法 C.心态要端正 D.过程要监督
8.互联网时代，人人都有“麦克风”，而没有门槛的发言权，很容易放大自我，忽视别人的存在．“任性”的发言，可能会埋下不友善的种子。对这句话的理解，正确的是（　　）
①交往中，不伤害他人、不侵犯他人的基本权利； ②互联网不是法外之地，公民在行使言论自由权利时，不得超越法律许可的范围，不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法的自由和权利； ③互联网是虚拟世界，对一些扩大自我、“任性”跟帖，不要太在意； ④网络跟帖发表意见时，应具有严格的法制观念和权利意识．
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
9.某超市为了防止员工私自带出超市商品，规定员工下班时必须接受超市保安的搜身检查。员工对此表示强烈不满，认为这是对他们的一种侮辱。
（1）这家超市的规定合法吗？为什么？
（2）请你谈谈该超市的员工应该怎样维护自己的合法权益。
【拓展延伸 知行合一】
阅读课本P44“拓展空间”，参加一次旁听庭审活动。
温馨提示：1.了解注意事项和相关程序与法律规定，遵守庭审纪律；2.展示你的旁听庭审感悟。
第三课 公民权利
第1框 公民基本权利
【合作探究 互动交流】
活动一：分别享有受教育权、被选举权、劳动权、物质帮助权。
活动二：1.（1）在我国符合选举权的条件有两个：一是必须年满十八周岁；二是没有被剥夺政治权利。（2）选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，是公民参与管理国家和管理社会的基础。
2.人大代表代表的是人民的意愿，是充分体现我国人民当家作主的表现。当选为人大代表后，要依法行使自己的政治权利，参与国家管理。
活动三：(1）罗先生行使的是监督权。（2）不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害。
活动四：
1.乡政府的行为是违法行为。侵犯了严某的人身自由权、人格尊严权、隐私权等。
2.非法拘禁、剥夺、限制公民人身自由，非法搜查公民身体。
活动五：
1.（1）侮辱、诽谤、诬告陷害等；（2）人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。
2.非法搜查和非法侵入；依照法律规定的程序。
活动六：
1.财产权；财产权表现为依法占有、使用、收益、处分。
2.劳动权是公民赖以生存的基础；公民在年老、疾病或者丧失劳动力的情况下才可以获得物质帮助权。
活动七：
（1）略。
（2）公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。为此，国家实行九年义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家还制定资助政策，不让一个学生因家庭困难而失学。
（3）有益于人民的创造性工作。
【达标检测 巩固提高】
1.B 2.B 3.D 4.D 5.C 6.B 7.B 8.B
9.（1）分别行使、维护了受教育权、监督权、劳动权、住宅权
（2）教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来；劳动权是公民赖以生存的基础；住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。
第三课 公民权利
第2框 依法行使权利
【合作探究 互动交流】
活动一：与经营者协商、向消费者协会反映、向有关部门反映、向法院提起诉讼。
活动二：
1.损害了国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2.不得损害损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
活动三：
宪法第51条规定：中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
宪法第38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
活动四：
（1)可以通过协商、调解、仲裁和诉讼等方式来解决。（2）通过协商解决较合适。因为协商是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
活动五：
1.人民调解是具有中国特色的化解矛盾、消除纷争的非诉讼纠纷解决方式，具有植根群众、灵活便捷、成本低、效率高等优势。
2.公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时可申请仲裁；根据仲裁协议提交仲裁庭进行裁判，并受该裁判约束。
3.诉讼有民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。（举例略）
【达标检测 巩固提高】
1.C 2.B 3.A 4.B 5.C 6B 7.B 8.C
9.（1）不合法。超市的行为侵犯了职工的人身自由权。
（2）与超市协商，向人民法院提起诉讼。
第四课 公民义务 第一框公民基本义务
【合作探究 互动交流】
活动一：分别体现了受教育、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税的义务？
活动二：
1.违法行为，应承担法律责任。
2. ①认识到法律既是保障自身权利的有利武器，也是必须遵守的行为规范。②自觉学习法律知识，了解法律程序规定。③以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
3. 保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德……
活动三：
1.宣传民族政策、民族文化交流活动……
2.①捍卫国家主权，与一切危害国家主权的行为作坚决斗争；② 及时报告危害国家安全活动的线索； ③如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据；④ 保守所知悉的国家秘密。
活动四：
1.保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务。
2. 兵役机关和当地政府的做法是合法行为，张某等三人的行为没有履行服兵役的义务，违返了兵役法，要承担法律责任。
活动五：
1.李某的行为危害了国家利益，是一种违法行为，要承担法律责任。
2.作为学生我们也该纳税，学生也是中国公民，中国公民必须履行依法纳税的义务。
【达标检测 巩固提高】
1.D 2.D 3.D 4.A 5.B 6.B
7.(1)分别履行了维护国家利益、受教育的义务。
(2)维护国家利益，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
(3) ①认识到法律既是保障自身权利的有利武器，也是必须遵守的行为规范。②自觉学习法律知识，了解法律程序规定。③以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
选举权和被选举权
政治权利自由
公民基本权利
人身自由
经济文化教育
行使权利有界限
依法行使权利
维护权利守程序第1框 公平正义的价值
【学习目标】
1.情感态度价值观目标：树立规则意识、法制观念，增强公民意识。
2.能力目标：追求社会公平正义。
3.知识目标：认识公平的意义和正义的力量。
教学重点：公平、正义的意义
教学难点：公平、正义的意义
【学习重点难点】
重点：公平、正义的意义
难点：公平、正义的意义
【自主学习 　反馈展示】
认真阅读课本P100——P106，填一填：
1、人们向往公平，不断 和 着对它的认识。
2、公平有着丰富的　　　　　　。
3、公平是个人生存和发展的　　　　　　　。
4、公平是社会稳定和进步的　　　　　　　。
５、正义是社会文明的　　　　　　　。
６、正义是法治追求的 。
７、正义是 的重要价值。
８、正义是 的基本条件。
完成上述任务后，向他人展示、与他人交流。
【合作探究 互动交流】
活动一：认真阅读课本第101页上的“探究与分享”，议一议：
1、假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？
2、结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法？
活动二：认真阅读课本第101页下的“探究与分享”，根据你对公平的理解，评一评图中的行为和政策。
活动三：认真观察课本102页“探究与分享”中的图片，谈一谈公平的价值。
活动四：阅读课本第103页的“探究与分享”，在讨论什么是正义行为，什么是非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你续写。
活动五：认真阅读课本104页“探究与分享”，想一想：上述事例对你理解正义有什么启示？
活动六：认真观察课本104页插图，说一说：国家建立和完善上述制度有什么意义？
活动七:阅读课本第105页的“阅读感悟”，想一想：正义和社会和谐的关系。
【课堂小结 构建网络】
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
【达标检测 巩固提高】
1、公平就像一盏灯，照耀着人们前进的航程。自从人类社会诞生以来，人们就一直追寻着公平的理想。人们心目中的公平应该是怎样的？下列说法不妥的是( )
A．处理事情要合情合理，不偏袒哪一方或哪一个人
B．公平体现了人们对自由的追求，对权利的尊重，对自身力量的肯定
C．公平就是每个人在社会中各司其职，各得其所
D．公平就是天平上的砝码，绝对的平衡
2、人们在社会交往合作中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，往往会( )
　　①使人与人之间信任感降低　②使彼此关系恶化，合作难以为继　③对经济发展不产生任何影响　④使人们心理失衡，甚至会采取报复行为
A．①②③ 　　　　　　B．②③④　　　　　　C．①②④ 　　　　D．①②③④
3、李克强总理有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一个是路灯，另一个是红绿　　
　灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好红绿灯，就是说要　
　讲规则。关于公平，下列认识正确的是( )
　　　①社会公平对社会的稳定发展具有重要意义　②社会公平对个人的发展没有任何　　　　　　　
　意义　③增强规则意识，才能更好地维护公平　④公平就是让人人拥有相同的权利和机会
　A．①② 　　　　　　　B．②③　　　　　　　C．①③ 　　　　　D．②④
4、南京市建立了“红十字会金陵医疗救助博爱资金”，对患大病的困难家庭给予救助。这一　
　举措( )
　　　①有利于维护公平正义　　②能够消灭城乡差异　　③有利于构建和谐社会　④能　
　够实现共同富裕
　A．①④ 　　　　　B．②③　　　　　　　C．②④ 　　　　　D．①③
5、社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展( )
　A．提供平等的权利和机会　　　　　　　　　B．提供特权　　
　C．提供特殊的条件　　　　　　　　　　　　D．提供所需要的一切
6、材料一：观察下面漫画。
材料二：国务院制定的《关于深化收入分配制度改革的若干意见》明确指出，加强个税调节，完善高收入者个税的征收、管理和处罚措施，将各项收入全部纳入征收范围。
漫画中的收入差距过大现象，对社会有哪些影响？
(2)国家为什么强调要深化收入分配制度改革，缩小收入差距？

【拓展延伸】
组织并参与一次体验公平的活动。
【学后反思】
我的收获：
我的疑惑：
咸安《道德与法治》八年级下册学道导航参考答案
第八课 维护公平正义
第1框 公平正义的价值
【合作探究 互动交流】
活动一：小时候，我们认为平均分配这四锭黄金是公平；今天，我们认为按能力强弱，给弱者多分，也是公平。在追求公平的过程中，人们不断丰富和深化着对他的认识。公平通常是指人们基于一定标准和原则，处理事情合情合理，不偏不倚的态度和行为方式。
活动二：公平有着丰富的内涵：每个人都平等地享有法律规定的权利，这是权力的公平；也要遵守各项规章制度和法律，这是规则的公平；对在社会上处于弱势地位的人，给予特殊说照顾和帮扶，确保其各项权益得以实现，这是机会公平。
活动三：有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。
活动四：正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求，正义有着极其丰富的内涵，一般而言，凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，就是正义的行为。反之，则是非正义行为。
活动五：正义是法治追求的基本价值目标，他要求依法保障人民的正当权利，是受害者得到救济、违法者得到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严的生存。
活动六：正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度，既使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
活动七：正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当的调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
【达标检测 巩固提高】
1.D.2.C.3.C.4.D.5.A..
6.（1）①导致人们的合作难以为继。②会对经济持续发展产生不利影响。③会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
（2）①对社会而言，有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。②对个人而言，有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。
人们 公平，不断丰富和深化着对它的认识。
公平有着丰富的 。
公平是个人生存和发展的 。
公平是社会稳定和进步的 。
认识公平
公平正义的价值
正义是 的尺度。
正义是 的基本价值目标。
正义是社会制度的 。
正义是社会和谐的 。
正义的力量第1框 公民权利的保障书
【学习目标】
情感、态度、价值观目标：自觉树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的尊严。2.能力目标：能依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。3.知识目标：知道国家的一切权力属于人民，国家机关采取各种措施积极保护和促进人权，知道宪法对国家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定，明确宪法是公民权利的保障书。
【重点难点】重点：知道宪法保障国家的一切权力属于人民及国家机关采取措施保护和促进人权的有关规定。难点：国家的一切权力属于人民。
【自主学习 反馈展示】
认真阅读课本P2—P8，填一填:
是公民权利的保障书，是治国安邦的 。规范国家权力运行以保障公民权利，是我国宪法的 。
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于 ，这是我国宪法的基本原则，这一原则归根结底就是保证 的权利。
我国经济制度的基础是 ，广大人民通过 行使国家权力。
人权的实质内容和目标，是人的自由、 地生存和发展。
《 》白皮书是中国政府向世界公布的第一份人权官方文件，这份文件指出中国人权具有 、 和 的显著特点。
是现代法治国家立法活动的基本要求。
温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。
【合作探究 互动交流】
活动一：认真阅读课本P2—P3“运用你的经验”，说一说:
除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？
为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？
为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？
活动二：认真阅读课本P4“探究与分享”，想一想：
宪法规定了社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。人民是通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？
活动三：认真阅读课本P5“探究与分享”，悟一悟：中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？
活动四：认真阅读课本P6“探究与分享”，说一说：
（1）以上四幅图的共同特点是什么？
（2）请列举一个自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
活动五：认真阅读课本P7“阅读感悟”，想一想：
这篇材料告诉了我们什么道理？
活动六：认真阅读课本P8（上）“探究与分享”，议一议：
对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。你怎么看？
活动七：认真阅读课本P8（下）“探究与分享”，说一说：
人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？
【课堂小结 构建网络】
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理:
我国是 的社会主义国家，国
家的一切权力属于 。
国家权利属于人民
一切权力属于人民的宪法原则，归
根结底就是 。 公民权利的保障书
在我国人权的主体非常广泛，既包括我
国公民，也包括外国人，不仅保护个人，
也保护 。
国家尊重和保障人权 尊重和 是现代法治国家立法
活动的基本要求。
【达标检测 巩固提高】
1．2017年3月8日，全国人大常委会委员长张德江在全国人民代表大会常务委员会工作报告中指出，4年来其开展20次执法检查。2016年检查了食品安全法、安全生产法、道路交通安全法、环境保护法、水法、促进科技成果转化法等6部法律的实施情况。这表明( )
A．全国人大常委会积极行使立法权
B．全国人大常委会积极行使监督权
C．人民代表大会是我国最高权力机关
D．人民代表大会是我国的根本政治制度
2.“人民选我当代表，我当代表为人民。”这表明在我国( )
①人民代表是国家的主人，国家的一切权力属于人民代表 ②实行人民代表大会制度 ③各级人大代表都是由人民直接选举产生 ④人大代表由人民选举产生，对人民负责
A．①②③ B．②③ C．①③④ D．②④
3．生活在法治国家里，人人都要和政府部门打交道。李克强总理在谈到政府权力时说“大道至简，有权可任性”。这是因为政府能否自觉地依法行政，严格依法办事( )
①直接关系依法治国基本方略能否顺利实施
②直接关系建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现 ③直接影响公民个人各项民主权利能否实现 ④直接影响宪法和法律的尊严、权威
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．在我国，诸如国家性质、国家根本制度、公民的基本权利和义务等问题都是由宪法规定的。这表明宪法( )
A．具有最高法律效力
B．制定和修改的程序更为严格
C．是一切组织或个人的根本活动准则
D．规矩国家生活中的根本问题
5．现在，我国已制定了一百多部法律，确保了公民各方面的权利和自由得以实现。这体现了以宪法为核心的权利保障体制中的( )
A．制度保障 B．物质保障 C．司法保障 D．立法保障
6.初中生小敏看了“两会”新闻后，自豪地说：“我家二叔作为农民工人大代表到人民大会堂参加会议真光荣！他参与审议了李克强总理所作的政府工作报告，并向大会提交了有关保护农民工权益的提案……”小敏的这段话说明()
①在我国，人民是国家和社会的主人 ②人民群众可直接参与管理国家事务 ③全国人民代表大会是我目的最高国家权力机关 ④人民代表大会制度是我国的基本政治制度，它有力地保证了人民当家作主
A．①② B．②③ C．①④ D．①③
7．“保护人权”是我国宪法中非常重要的法律理念。我国的刑事诉讼法总则第二条即明确规定“尊重和保障人权”，突出保障基本人权在刑事诉讼过程中的重要性，并在多项具体规定中贯彻这一原则，如第十一条“被告人有权获得辩护”、第五十条“严禁刑讯逼供”等。刑事诉讼法的上述条款表明( )
①我国宪法是“母法”，刑事诉讼法是“子法” ②宪法是我国的根本大法，是其他法律的立法基础 ③刑事诉讼法要以宪法为依据，体现宪法的要求 ④宪法规定了刑事诉讼法的具体内容和具体要步
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．在我国，国家的主人是( )
A．公民 B．人民 C．知识分子 D．拥护社会主义的爱国者
9．材料一：十二届全国人大五次会议的主要议程有一、听取和审议国务院总理李 克强关于政府工作的报告；二、批准2017 年国民经济和社会发展计划；三、听取和审议全国人民代表大会常务委员会委员长张德江关于全国人民代表大会常务委员会工作的报告；四、听取和审议最高人民法院院长周强关于最高人民法院工作的报告；五、听取和审议最高人民检察院检察长曹建明关于最高人民检察院工作的报告。
材料二：2017 年两会期间，中国政府网、新华网等主流网络媒体开辟了“两会直通车”，邀请部分人大代表和政协委员与网民互动，共同探讨经济社会发展中的问题，网民的有些意见被人大代表、政协委员吸收到自己的议案、提案中。
(1)从材料一可以看出，全国人大和其他中央国家机关的关系是怎样的？
(2)“人大代表是人民的代表。”这句话反映出我国的一切权力属于谁？人民行使当家作主权力的机关是什么？保障人民当家作主的一项根本政治制度是什么？
(3)材料二体现了思想品德教材中的哪些观点？
【拓展延伸 知行合一】
国家为什么大力开展扶贫工作？国家应该如何帮助贫困人群，请提出你的合理化建议。
【学后反思】
我的收获：
第2框 治国安邦的总章程
编写人：田元富 责任编辑：田元富
【学习目标】
1.情感、态度、价值观目标：培养热爱宪法、维护宪法的意识。2.能力目标：能依据宪法监督国家权力的运行，保证国家权力始终为人民谋利益。3.知识目标：知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范权力的运行，熟悉宪法组织国家机构和规范权力运行的具体规定。
【重点难点】重点：宪法规范权力运行。难点：宪法组织国家机构。
【自主学习 反馈展示】
认真阅读课本P11—P18，填一填:
1.我国的一切权力属于 ， 是人民行使国家权力的机关。
2.宪法明确国家机构的 、 、 等内容，使得国家权力的运行 。
3.宪法明确规定中华人民共和国的国家机构实行 的原则。
4.权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障 实现，是宪法的核心价值追求。
5.国家权力必须在 和 限定的范围内行使。对于滥用权力的行为要追究
和 的法律责任。
宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的
和 行使。只有依法规范权力运行，才能保证权力始终用来为 谋利益。
温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。
【合作探究 互动交流】
活动一：认真阅读课本P10—P11“运用你的经验”，说一说:
（1）以上图片中，哪些是属于国家机关？
（2）它们是什么性质的国家机关？
活动二：认真阅读课本P12和P13“阅读感悟”，悟一悟：
这两篇材料分别告诉了我们什么道理？
活动三：认真阅读课本P14“探究与分享”，议一议：
（1）漫画中的公章、笼子的寓意分别是什么？
（2）漫画的整体寓意是什么？
活动四：认真阅读课本P15“探究与分享”，想一想：
这一案例给我们什么启示？
活动五：认真阅读课本P16（上）“探究与分享”，议一议：
你对这一案例有什么看法？
活动六：认真阅读课本P16（下）“探究与分享”，谈一谈：
如果你是小康，你会怎么回答？
活动七：认真阅读课本P17“阅读感悟”，想一想：
这篇材料说明了什么？
【课堂小结 构建网络】
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理:
全国人民代表大会和地方各级人民代
表大会都由 选举产生，国家
行政机关、审判机关、检察机关都由
产生，对它负责，受它监督。
组织国家机构
国家机构实行 的原则。
治国安邦的总章程
权力是把双刃剑，运用得好，可以
；如果被滥用，则会
，贻害无穷。
规范权力的运行 国家权力必须在 和
限定的范围内行使。对国家机关及其
工作人员来说，权力就是 。
【达标检测 巩固提高】
1.依法治国，首先是依宪治国。这是因为宪法( )
A．是一切法律的总和 B．规定国家生活中各方面的内容
C．是治国安邦的总章程 D．是建设中国特色社会主义的指导思想
2．某校开展了“宪法在我心中”宣传活动。在活动现场，发现多数同学对宪法的知识懵懵懂懂，还仅仅停留在单薄的教科书话语上，宪法观念也十分淡薄。如果你也存在类似情况，今后的打算是( )
①认真学习宪法，深入领会宪法知识　②把宪法作为主要学习任务　③自觉参与宪法的普及教育活动　④把宪法作为自己的唯一行为准则
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
3．某校举办了猜灯谜活动。其中一个谜语是：排行我老大，国法之根本；“子法”由我生，效力我最高。(打一法律名称)这个谜语的谜底是( )
A．治安管理处罚法 B．刑法 C．义务教育法 D．宪法
4．国务院总理李克强在纪念现行宪法公布实施三十周年大会上指出，全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。这是因为( )
A．宪法的立法程序比普通法律更为严格
B．宪法是一切组织和个人的根本活动准则
C．宪法规定了国家生活中的所有问题
D．宪法是民法、行政法、刑法的总和
5．根据《中华人民共和国宪法》，下列机关中有权制定地方性法规的是( )
A．中共咸安区委 B．咸安区法院 C．咸安区人大 D．咸安区政协
6．在商场买东西往外走的老高，被身边一位刚丢钱包的青年怀疑为小偷，青年要对老高进行搜身，经常学法的老高用宪法知识劝阻了他。老高讲的应该是()
①公民的人身自由不受侵犯　②公民的合法财产不受侵犯　③宪法赋予公民享有知情权　④宪法是一切组织和个人的根本活动准则
A．①④ B．②③ C．①②④ D．①②③④
7．宪法至上，法治才有权威和尊严。宪法是治国安邦的总章程，是国家的根本大法。这是因为( )
①宪法是国家所有法律的总和　②宪法具有最高的法律效力　③宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格　④宪法规定国家生活中最根本的问题
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8. 我国很多法律“总则”的第一条都明确规定：根据宪法，制定本法。这表明( )
①宪法与普通法律是“母法”与“子法”的关系
②宪法具有最高的法律效力　③宪法是其他法律的立法基础　④宪法规定国家生活中的根本问题
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
9．2017年12月4日是我国第四个“国家宪法日”，也是第十七个“全国法制宣传日”，其主题为“学习贯彻党的十九大精神，维护宪法权威”。为了让更多的人了解宪法，小凯所在的九年级(2)班准备到附近的社区开展一次宣传活动。
(1)九年级(2)班的同学可以通过哪些方式宣传宪法？
(2)如果你是小凯，你准备向社区居民宣传有关宪法的哪些内容？
(3)作为中学生的你应该怎样维护宪法权威？
【拓展延伸 知行合一】
认真阅读课本P17—P18“拓展空间”，依据宪法和上面所提供的相关法律规定，对甲县警方和乙县人大常委会的上述权力运行情况进行简要评析。
【学后反思】
我的收获：
我的疑惑：
第一课 维护宪法的权威
第1框 公民权利的保障书
【合作探究 互动交流】
活动一：
1、国家机关有人民检察院、中央军事委员会、外交部等。场所有天安门城楼、人民大会堂、法院审判厅等。
2、国徽是中华人民共和国的象征和标志，一切组织和公民都应当尊重和爱护。
3、我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
活动二:
可以通过选举人大代表来表达自己的愿望。
2 、可以通过向政府等国家机关汇报 检举等方式提出要求。
3 、也可以通过社会舆论（媒体，报刊，电视等）的监督。
活动三：
国家的一切权力属于人民，我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
活动四：
1、以上四幅图共同特点是国家改善公民生存与发展的权利。即公民的人权得到尊重和保障。
2、从自己的生活实际出发，合理就行。
活动五：
略
活动六：
提高行政工作效率，让群众办事更加便捷，充分尊重和保障了人权。
活动七：
人民法院依法独立行使审判权对于保障柯先生的基本人权，维护社会正义，发挥了积极作用。
【达标检测 巩固提高】
B 2、D 3、D 4、D 5、D 6、C 7、A 8、B
（1）全国人大地位最高、权力最大；其他中央国家机关都由它产生。对它负责，并受它监督；国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。
（2）人民。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民代表大会制度。
（3）人民是国家的主人；我国是人民当家作主的社会主义国家；人民代表大会制度是我国的根本政治制度；国家的一切属于人民；等等。
第2框 治国安邦的总章程
【合作探究 互动交流】
活动一：
人民法院属于国家机关
审判机关
活动二:
第一篇材料说明了宪法是国家的根本法，在我国法律体系中具有至高无上的地位；
第二篇材料说明了我国充分坚持民主立法的价值取向，保障人民当家做主。
活动三：⑴公章表示权力，笼子表示制度。⑵权力要受制度的制约，把权力关进制度的笼子，让权力在阳光下运行，从而规范国家权力运行以保障公民权利实现。
活动四：
国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。任何超越权限、滥用职权的行为均属无效。对于滥用权力的行为，要追究相关组织和个人的法律责任。
活动五：
人民通过宪法和法律将国家权力授予国家权关，对国家权关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
活动六：
宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。
活动七：
国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
【达标检测 巩固提高】
C 2、A 3、D 4、B 5、C 6、A 7、D 8、A
9.（1）出黑板报；召开主题班会；开展演讲比赛、征文比赛等。
（2）宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。宪法规定国家生活中的根本问题；宪法具有最高的法律效力；制定和修改宪法的程序最为严格；宪法是最高的行为准则。
（3）①学习宪法，领会宪法的精神实质；②宣传宪法，以宪法为行为的最高准则；③自觉遵守宪法，依法行使宪法和正确享受赋予的权利，自觉履行宪法规定的义务；④自觉维护宪法的权威，同一切违宪行为作斗争。

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