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龙岗区初中科学复习师生共用学讲稿
姓名： 班级： 学号： 主备人： 向淑贤 审核人： 时间： 月 日
第三章 第1节土壤中有什么
【学习目标】
1、通过观察和实验寻找土壤的成分。2、了解土壤的形成。3、学习运用各种方法获得信息的方法。
【课前预习】
土壤中的生命——土壤生物：
我们把生活在土壤中的 、 、 等称为土壤生物。
【疑难重点】
探究：土壤中的非生命物质。
①提出问题： ？
②建立假设：
（1）土壤中可能有空气； （2）土壤中可能有水；
（3）土壤中可能有有机物；（4）土壤中可能有无机盐。
③收集证据：
④结论： 。
假设一：土壤中可能有空气？
实验：①选择干燥的土壤，取长、宽、深分别是10厘米×10厘米×5厘米，把它放入大烧杯中，沿烧杯壁缓慢向烧杯内注水直到水面把土壤全部浸没为止。一共向烧杯中加入 毫升水。
②用10厘米×10厘米×5厘米的铁块替代土壤，重复上述实验。
③同样体积的铁块和土壤，加入的水量 （填“相同”或“不同”）。
④结论：土壤中 （填“有”或“无”）空气。
⑤土壤空气的体积分数＝
假设二：土壤中可能有水？
实验：取少许土壤加热。
1 加热所需实验器材有 。
2 观察现象是 。
④结论：土壤中 （填“有”或“无”）水。
⑤思考：加热时，试管口如何放置 。原因是 。
假设三：土壤中可能有其他有机物？
1 选择干燥的土壤50—100克，把他们放在细蜜的铁丝网上，用酒精灯加热。
②观察到的现象是 。
③待土壤冷却后，用天平称量。土壤的质量 （填“减少”或“增多”）。
④结论：土壤中 （填“有”或“无”） 其他有机物。土壤中的有机物主要来源于 和 。这些有机物在 作用下，可以形成 ，贮存在土壤中。
假设四：土壤中可能有无机盐。
1、土壤按颗粒大小分为 等。
2、在流水的作用下，土壤按颗粒大小先后沉积下来，最上面一层是 ，挑一、越来越 。 是植物的残体。
实验：1、过滤土壤浸出液。
①土壤浸出液指 。
2 过滤的“一贴、二低、三靠”是
2、蒸发滤液。①蒸发滤液中，玻璃棒的作用是 。
②观察到蒸发皿上的残留物是 。
3、结论：土壤中 （填“有”或“无”） 无机物。
【巩固练习】
1、岩石在 、 、 等因素作用下，可以 成石块、石砾和砂粒。最后形成了含有 、
、 、 等物质的土壤。
2、填表：
土壤中有什么
土壤中的生命
土壤中的非生命物质
【拓展欣赏】《我们的土壤妈妈》高士其
我们的土壤妈妈， 是地球工厂的女工。
在大自然的建设计划中，她担负着几部门最重要的工作。
她保管着矿物、植物和动物，还有肉眼看不见的微生物；
她改造物质，发展生命，经营着无机和有机两大世界的巨大工程。
她住在地球表面的第一层，由几寸到几千米的深度，都是她的工作区。
她的下面有水道，水道的下面是牢不可破的地壳。
她是矿物商店的店员。在她杂色的柜台上，
陈列着各种的小石子和细沙，都是由暴风雨带来的，从高山的崖石上冲下来的。
她是植物的助产士。在她温暖的怀抱里，开放着所有的嫩芽和绿叶，
摇摆着各色的花朵和果实，根和她紧密地拥抱。
她是动物的保姆。在她平坦的摇床上，
蹦跳着青蛙和老鼠，游行着蚂蚁和蚯蚓，蜷伏着蛹和寄生虫。
她是微生物的培养者。在她黑暗的保温箱里，微生物迅速地繁殖着；
它们进行着化解蛋白质的工作，它们进行着制造植物化肥的工作。
我们的土壤妈妈，像地球的肺。她会吸进氧气，她会呼出二氧化碳；
有时还会呼出阿摩尼亚。
她又像地球的胃，她会消化有机物。
地球上所有的腐物，几千万年人和兽的尸体，都由她慢慢地侵蚀。
她又像地球的肝。毒质碰着她就会被分解，
臭味碰着她就会被吮吸，病菌碰着她就会被淘汰，使传染病停止蔓延。
我们的土壤妈妈同水有深厚的感情！
她有多孔性和渗透性，她像海绵一样，能够尽量吸收水。
我们的土壤妈妈同太阳有亲密的友谊！
她能够接受太阳的热；当黄昏来到的时候，又把它发散出来。
气候也会影响她的健康。冰雪的冬天，把她冻坏了；快乐的春天，把她解放了。
在城市，有数不尽的垃圾堆，都要经过她的改造，才能变成美好的肥料。
我们的土壤妈妈，完成了清洁队员未了的工作。
在农村，有数不清的田亩，滴上农民的血汗，
播下谷子、小麦和高粱。我们的土壤妈妈，从不辜负农民的希望。
改造自然的伟大工程，把沙漠变成了绿洲，从荒芜走向繁荣，
我们的土壤妈妈，更进一步展开她的工作。
【当堂检测】
1、连线：土壤物质 作用
土壤空气 为植物生长提供养料，固定植物的根系
土壤水分 植物根呼吸所需氧气的来源
矿物质、有机物 植物生长的必要条件
2、填表：
土 壤 水 分
气体
（ ）
固体
土壤中的非生命物质
土 壤 中 有 什 么
动 物
土 壤 生 物
- 2 -龙岗区初中科学八年级（下）师生共用学讲稿
姓名： 班级： 学号： 主备人： 郭昌河 审核人： 边丽华 时间： 月 日
第三章 植物与土壤 复习
【学习目标】
1. 土壤中的生命物质和非生命物质，特别是非生命物质。2.土壤的类型和性质。3.根的结构。4.细胞的失水、吸水。5.根对无机盐的吸收。6.茎的结构和对物质的运输。7.叶的结构和蒸腾作用。8.我国土壤的现状和土壤退化的原因。9.土壤的污染和保护。
【课前预习】
1．土壤中的土壤生物有 、 、和 。土壤中的非生命物质种类有 、 、 和 。
2. 土壤中的主要成分是：
A.空气 B. 水 C. 有机物 D. 矿物质颗粒 E. 无机物 F. 腐殖质
3. 影响土壤结构最重要的因素是：
A. 腐殖质 B. 水 C. 无机物 D. 矿物质颗粒的多少
4. 土壤中的水分和无机盐都是通过 这一器官吸收进入植物体中。
5. 植物的根在土壤中的分布状况与土壤的 、 、 和 这些因素有关。研究发现地下水位越高，植物根系的平均长度就越 （长或短）。
6. 根毛细胞吸水的条件是 。
7. 根从土壤中吸收的营养物质是通过 运输到植物的各个器官的。
8. 双子叶植物茎的结构从里到外依次是： ；（①髓；②树皮；③形成层；④韧皮部；⑤木质部。）；导管在 ，其主要功能是输送 和 ；筛管在 ，其要功能是输送 ；在韧皮部和木质部之间有 ，它能不断地进得细胞 ，使茎变粗。
9. 吸收的水分，经过 的运输到达 后，有部分从叶中蒸腾出去的。
10. 下列有关蒸腾作用说法正确的是：
A. 根吸收的水约有1%用于蒸腾作用 B. 蒸腾作用是根部吸水的唯一动力
C. 光照越强，蒸腾作用就越强 D.蒸腾作用有利于植物吸收更多的水分
E. 蒸腾作用可以有效低降低叶片温度 F.蒸腾作用是个复杂的化学变化过程
11. 目前土壤资源的最大威胁是来自于 和 。
【疑难重点】
1.书本P94页图3-32测量土壤中空气的体积分数实验：
若所取用的土壤体积为V0；此块土壤放入烧杯后缓慢加水，直至液面恰好浸没土壤，用去的水的体积为V1；取与土壤相同体积的铁块放入同样大小的烧杯中加水，直至液面恰好浸没铁块，用去的水的体积为V2。
（1）V1 V2（大于，小于或等于），因为土壤间隙中有 。
（2）这种情况下这块土壤中空气的体积分数的算式为： 。
2.下列土壤种类中砂粒、黏粒和粉砂粒大致等量，质地最均匀的是：
保水、保肥性最好的是 ；通气、透水性最好的是 ；最适合大多数植物生长的土壤种类是 。
A. 砂土类土壤； B. 黏土类土壤； C. 壤土类土壤
3.下列植物没有主侧根之分的是：
A. 大豆 B. 青菜 C. 菠菜 D. 小麦 E. 葱 F. 水稻
4.读书本P107页图3-17根尖的纵切面显微结构图回答
（1）根尖又由 、 、 和 四部分组成。其中起保护作用的是： ；能不断分裂产生新细胞的是： ； 区细胞逐渐生长，使根生长； 区是表皮细胞的向外突起。
（2）这四个分区中 区的功能主要是吸水。许多根毛伸入土壤的空隙内，主要是为了 它与土壤的接触面积。
（3）四区中无液泡的细胞主要在 区。
5. 一株植物缺氮时，它最可能出现的症状是：
一株植物缺钾时，它最可能出现的症状是：
一株植物缺磷时，它最可能出现的症状是：
A. 生长矮小，叶有褐斑 B. 生长矮小，叶色发黄；
C. 叶色暗绿带红 D.只开花不结果
6. 淡水中出现“水华”，海洋里出现“赤潮”，其主要原因是这些水体中 元素和 元素含量过高，最终会使水中的溶解氧 （下降或升高）。
7. 水稻、小麦、等植物不能变粗的原因是其结构中没有 ；木制家具主要利用的是茎的 ；
A. 形成层 B. 韧皮部 C. 树皮 D. 木质部。
8.. 水分和无机盐是在茎中央的 中能 运输（自下而上或自上而下）；有机物是在 中形成的，在茎的 中 运输着。
9. 叶的表皮细胞对叶起 作用，其中半月形的细胞叫做 ，两个保卫细胞之间的小孔就叫 。能出气孔间进出的分子有 （①水分子；②氧分子；③CO2）
10. 废水和固体废物的任意排放，农药、化肥的大量使用，都可能导致土壤的 污染，并且破环土壤的 和性质；某些病菌、寄生虫和病毒对土壤产生 污染。
【巩固练习】
1．土壤中的生物是土壤的组成部分，主要有动物、植物和（ ）。
A．微生物 B．细菌 C．真菌 D．放线菌
2. 土壤的保水、保肥、通气、透水能力主要与________________________有关。
3. 根的主要作用是（ ）
A．吸收水分和无机盐 B．固定和贮藏养料
C．固定植物体 D．吸收水分和养料
4. 下列结构不需要用显微镜就能观察到的是（ ）
A．根尖根毛区 B．根尖分生区
C．根尖伸长区 D．根尖根毛
5. 经常使用未经处理的人畜粪便和污水作肥料，会造成土壤的____________，
并可导致____________流行。
6. 杭州市乔司的甘蔗是杭州的土特产之一，如果要使甘蔗丰收，平时应该多施（ ）
A．钾肥 B．氮肥 C．磷肥 D．钙肥
7．从植物的蒸腾作用的角度来考虑，一般来说浮水植物的气孔常分布于叶片的（ ）
A．背面 B．正面 C．两面平均分布 D．不一定
8. 植物细胞的吸水与土壤溶液的浓度有关，当外界溶液浓度____________细胞液的浓度时，植物细胞就从外界溶液中吸水。
9. 使植物体的茎不断长粗的结构是（ ）
A．木质部 B．韧皮部 C．形成层 D．生长区
10. 热带雨林中雨量充沛的原因是植物的____________将大量的水分散发到大气中，增大了降雨的可能性。
11. 11．植物体运输各种物质的器官是（ ）
A．根 B．茎 C．叶 D．果实
【当堂检测】
1. 正常土壤结构中含量最多的物质是（ ）
A．水分 B．空气 C．矿物质 D．腐植质
2. 下列哪个选项不是土壤的组成成分（ ）
A．各种各样的小动物园 B．小小的砂粒 C．多种无机盐 D．一小块碎玻璃
3. 植物的生长、发育离不开水，正常情况下植物生长、发育需要的水是从哪里来的？
A．空气 B土壤中的水 C．植物体自己制造 D．动物提供
4. 植物体通过根吸收来的水分中有多少是用于生命活动的（ ）
A．99% B．1% C．20% D．50%
5. 植物的根生长在土壤里，不能进行光合作用制造有机物，根不能进行光合作用的根本原因是（ ）。
A.根细胞不能吸收水分 B.根细胞没有叶绿体
C.根细胞生活在土壤里照不到阳光 D.根细胞吸收不到二氧化碳
6. 小张同学在做糖番茄时加入了大量的白糖，过了一会儿发现碗中出现大量的水分。请你分析一下这些水分的来历（ ）
A.是因为番茄细胞大量失水引起的 B.是因为空气中的水分进入引起的
C.是因为番茄细胞大量吸水引起的 D.是因为番茄细胞大部分变成了水
7. 同种植物的根系在土壤中的分布与下列哪种因素没有直接的关系（ ）
A．温度 B．土壤的结构 C．土壤的通气状 D．此土壤地下水位的高低程度
8. 小饮食店里经常使用的一次性塑料制品会成为土壤污染的主要原因是（ ）
A.它们都有毒 B.因它们不能分解而破坏了土壤结构
C.它们分解后会产生有毒物质 D.它们减少了土地使用面积
9. 植物体制造营养物质的主要器官是（ ）
A．根 B．叶 C．茎 D．花
10. 植物生长过程中需要各种无机盐，如果缺乏某种无机盐植物将会出现营养缺乏症，当植物体出现植株矮小，叶色发黄，这是因为缺___________。
11．根据土壤中含有砂粒、粉砂粒、和黏粒的比例不同，将土壤分为砂土类土壤、 和壤土类土壤三种，其中___________土壤适宜植物的生长。
12.通过学习我们已经知道土壤为植物的生长提供了基本条件，土壤性状会影响植物的生长。那么怎么样土壤有利于植物的生长。请你一起来探究。
（1）提出问题：______________________________________________________。
（2）你的假设：______________________________________________________。
（3）实验设计：
a.取3个同样大小的花盆（编上1、2、3、号），装入等量的不同性状的土壤，各栽种3株个体状态___________的等龄同种植物；本实验中的主要变量是______________，需要控制的变量有（至少说出四个）_______、_______、_______、_______。实验要求这些变量对于3个花盆必须是_______。
b．请你设计出如何使3个花盆内土壤的性状不同：
c．培养观察：记录植物生长的状况。
d．结果分析：比较各花盆中植物生长的差异，分析不同性状的土壤与植物生长情况
- 1 -龙岗区初中科学师生共用学讲稿
姓名： 班级： 主备老师： 审核人： 时间： 月 日
第三章 第4节 植物体中物质的运输
【学习目标】
1、区分直立茎、攀援茎、匍匐茎、缠绕茎。
　2、知道木质茎的基本结构及其功能
　3、知道水、无机盐和有机物的运输过程
　4、学习观察的基本技能
【课前预习】
一、引入：植物的根能从土壤中吸收水和无机盐，然后通过茎运输到植物的各个器官中植物的茎有哪些形态呢？它的结构又是如何？
二、
1、出示各种各样的茎，并给予介绍和简单说明
根状茎――竹鞭　　　　块茎――马铃薯
洋葱――鳞茎　　　　　肉质茎――仙人掌
2、观察双子叶植物茎的横切面
　放大镜观察，分为三层：树皮、木质部、髓
　用针扎一下，感受一下：质地较硬的是木质部，质地较软的是树皮和髓
　　　　　　　　　　　　在木质部和树皮之间有一层韧皮部，它们各有什么特点？
三、
1、茎的结构
㈠树皮
①树皮的外侧主要起保护作用；
②内侧部分叫做韧皮部，其中有筛管，茎里的筛管与根和叶里的筛管相通连，是运输有机物的通道，属于输导组织。
③有机物在叶中形成，在茎的树皮中自上而下的运输。
㈡形成层
由几层细胞构成，中间的一层细胞具有分裂能力，向外分裂产生新的韧皮部，向内分裂产生新的木质部，所以茎才能逐年加粗。小麦等一些植物没有形成层，因此，它们的茎不能加粗。
㈢木质部
①导管：导管是运输水分和无机盐通道，属于输导组织；水分和无机盐在茎中央的导管中能自下上地向枝端运输。
②木纤维：木纤维是又细又长的死细胞，细胞的壁厚，没有弹性，有很强的支持力。木本植物的茎之所以坚硬，主要是木纤维的作用。
㈣髓
由薄壁细胞构成，有贮藏营养物质的作用。
四、
实验：水和无机盐的运输（展示）
剪取一段木本植物的枝条，把下端插入装有稀释红墨水的瓶子里。过一段时间，当看到叶脉微红以后，把这段枝条进行横切和纵切。用放大镜观察，看一看枝条的＿＿＿＿＿＿（填“木质部”或“韧皮部”）被染红了。
解析：导管是运输水分和无机盐通道，水分和无机盐在茎中央的导管中能自下上地向枝端运输，导管位于木质部中，因此，木质部会变红。
实验结论：水份和无机盐在茎中央的导管中能自下而上地向枝端运输。
【疑难重点】
思考：1、如果用细铁丝缠紧小树，对植物生长会造成伤害吗？为什么？生活中你见过这种现象吗？
实验：树皮环割
　　　对照实验，一根茎作环割处理，另一根不作处理。
现象：在处理过的茎上方会分泌汁液，而在未作处理的根部产生较多的不定根。
实验结论：有机物在茎的筛管中是自上而下地运输。
事例解释：
①割橡胶。
②右图是一段枝条，上面长有两个大小相同的果实。如果将枝条两A、B两个部位间的树皮进行环剥，（如图所示）。
⑴伤口的＿＿＿（填“上方”或“下方”）的树皮会形成瘤状物。
⑵这两个果实会发生什么变化？
解析：叶制造的有机物，是通过筛管向下运输的。
剥去一圈树皮以后，由叶制造的有机物向下运输的
通道被切断了，有机物就积存在伤口的上方，那里
的细胞，分裂和生长都加快，树皮就膨大起来，于
是形成了瘤状物。所以，A处的果实在一段时间内能继续长大，B处的果实得不到营养物质，将逐渐萎缩、变小。
学生活动：讨论①俗话说“树怕伤皮，不怕空心”，你能解释其中的原因吗？
讨论②把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液。这汁液是从哪里来的？
【巩固练习】
1、茎具有运输功能，能够运输（　　）
　A、水、无机盐、二氧化碳　　　　B、水、有机物、氧气
　C、水、无机盐、有机物　　　　D、水、有机物、二氧化碳
2、根从土壤里吸水，土壤里的水通过根向上输送到茎的途径是（　 ）
A、土壤水分→导管→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎
B、导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
C、根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
D、土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
3、木本植物的茎能逐年加租是由于茎的＿＿＿＿＿＿细胞具有分裂能力，向外形成新的＿＿＿＿＿＿＿，向内形成新的＿＿＿＿＿＿。
4、根吸收的水分和无机盐是通过茎里的＿＿＿＿＿＿向上运输的；叶制造的有机物是通过茎里的＿＿＿＿＿＿＿向下运输的。
5、推算树的年龄，可根据树干的＿＿＿＿＿＿＿数目。
【当堂检测】
1、把幼嫩植物的茎掐断，从断面上流出的白色汁液来自（　　　　）。
　　A．导管　　　B．筛管　　　　C．木纤维　　　　　D．韧皮纤维
2、对果树每年都要剪去过密、过长的细弱的枝条，目的是（ ）。
　　A．使果树向高处生长 B．集中养料到强壮的枝条
　　C．促进枝条的分叉，增加产量 D．减少枝条，降低呼吸作用，降低消耗
3、某同学在做环割枝条树皮的实验时，将一棵小树主干的树皮割掉一圈，一段时期后，这棵小树的变化是（ ）。
　　A．没有变化，正常生活 B．伤口上方形成环形瘤状物
　　C．死亡 D．伤口下方形成环形瘤状物
4、据下图填空
　　（l）图中的1表示植物体的根系从土壤中吸收__________和_________，并把这些物质通过茎木质部的___________运输到叶。
　　（2）图中2表示叶片通过_____________吸收空气中的___________用来进行光合作用。
　　（3）图中的3表示叶在光合作用过程中制造的_________，通过茎韧皮部中的_______运输到根。
　　（4）图中的4表示叶片通过气孔将水分和光合作用产生的___________释放到大气中。
　　
★第 份学案★ 请同学注意按顺序保存 学案完成等级 。龙岗区初中科学师生共用学讲稿
课型：　新授课 主备人：　李全山 审核人： 　梁开灿　 时间： 　 月 　 日
班级： 　姓名： 　　　 学号： 　　 组号： 家长签名： 　　　
第三章 第4节 植物体中物质的运输（第1课时）
【学习目标】
1、区分直立茎、攀援茎、匍匐茎、缠绕茎。
2、知道木质茎的基本结构及其功能。
3、知道水、无机盐和有机物的运输过程。
4、养成细心观察、勤于思考、勇于探索的好习惯。
【学习重难点】
重点：茎的结构和功能
难点：攀援茎和缠绕茎的区别、年轮的判断等
【课前预习】
1、根从土壤中吸收水和无机盐等营养物质，是通过茎运输到植物的各个器官的。根据生长运动方式的不同可将茎分为_________、_________、_________和_______ 四类，其中最常见的是________。
2、将三年生木质茎永久切片置于低倍显微镜下观察，由外向内依次可以看到：表皮、______ 、______、______ 和髓。其中表皮具有______作用，髓具有______ 的功能。
3、导管位于茎的________ 中，具有输导______________ 的功能；筛管位于茎的_______ 中，具有输导________ 的功能。
4、茎的主要功能是（ ）
A．吸收氧气和支持作用 B．输导物质和支持作用
C．光合作用和支持作用 D．吸收作用和输导作用
5、_______是茎生长时前一年的____材的后一年____材间的分界线。外界的气温适宜，水分充足，茎生长快，__________，颜色较___；反之生长慢，________，颜色较___。
6、在下列植物的茎中，具有年轮的是（ ）
A．青菜 B．水稻 C．竹子 D．水杉
【课堂学习】
【引入】根有哪些功能？－－固定和吸收。
那么根从土壤中吸收的水和无机盐是怎样运输的呢？－－通过茎来运输到植物的各个器官的。就让我们来了解一下茎的结构吧。
多媒体出示各种各样的茎，并给予介绍和简单说明。
一、茎的分类
自然界最常见的茎是______。其次还有攀援茎、缠绕茎、匍匐茎。
______：茎较坚硬，能直立向上生长，最常见。如：果树，甘蔗、白菜等。
______：借助他物而“直立上升”。常常借助茎和叶的变态结构（如卷须），而附着在他物“上升”。如：黄瓜、南瓜、丝瓜等。
______：茎本身缠他物“上升”。如：牵牛、常春藤、菜豆等。
______：比较软，不能直立生长，只能在地面上匍匐生长。如：草莓、甘薯等。
注　意：（1）四类茎按是否能向上生长可以区别出_______茎。
（2）根据向上生长是否需__________可以区分直立茎、攀援茎、缠绕茎。
（3）根据借助他物向上生长是否利用______________附着他物，可以区别攀缘茎和缠绕茎。
思考：这些各种各样的茎，呈现不同的特点，都是为了什么？
无论呈现什么特点，都是对环境的一种适应，是对光合作用这种营养方式的一种适应，即从环境中最大可能地获取其生长所需的阳光。
二、观察双子叶植物茎的横切面（幻灯片）
　　用放大镜观察，分为三层：______、_______、________。 再用针扎一下，感受一下：质地较硬的是_______，质地较软的是______和______。在木质部和树皮之间有一层韧皮部，它们各有什么特点？
1、树皮　
①树皮的外侧主要起保护作用；
②内侧部分叫做韧皮部，其中有筛管，茎里的筛管与根和叶里的筛管相通连，是运输有机物的通道，属于输导组织。
③有机物在叶中形成，在茎的韧皮部的筛管中能自上而下的运输。
④形成层位于韧皮部与木质部之间，由几层细胞构成。中间的一层细胞具有分裂能力，向外分裂产生新的韧皮部，向内分裂产生新的木质部，像裸子植物和双子叶植物的根和茎中，具有形成层所以茎才能逐年加粗。水稻、小麦等一些单子叶植物没有形成层，因此，它们的茎不能加粗。
2、木质部
①导管：导管是运输水分和无机盐通道，属于输导组织；水分和无机盐在茎中央的导管中能自下而上的运输。
②木纤维：木纤维是又细又长的死细胞，细胞的壁厚，没有弹性，有很强的支持力。木本植物的茎之所以坚硬，主要是木纤维的作用。
3、髓
由薄壁细胞构成，有贮藏营养物质的作用。
【思考】见课本Ｐ114
1、如果铁丝缠绕小树，至少会影响茎中有机物的运输。树干会加粗，铁丝缠绕势必影响小树的生长。
2、制作课桌椅，主要利用茎的木质部。茎具有木质部和韧皮部，因此它又硬又有韧性。
【学生分组实验】观察木质茎的结构
实验与观察：你能从年轮中知道什么吗？
生长在温带地区的树木，形成层细胞的分裂活动，
受气温变化的影响很明显：春季气温升高，营养物质
充足，形成层细胞的分裂活动加快，所产生的木质部，
细胞的个体大，壁薄，因此，木材的质地疏松，颜色
较浅。这样的木材叫做春材。秋季气温降低，营养物
质减少，形成层细胞的分裂活动减慢，所产生的木质
部，细胞的个体小，壁厚，因此，木材的质地致密，颜色较深。这样的木材叫做秋材。同一年的春材与秋材之间，颜色是逐渐转变的，中间没有明显的界限，共同构成一个环带。但是，上一年的秋材与下一年的春材之间，界限相当明显，于是形成了清楚的纹理。一个年轮包括当年的春材和当年的秋材，它代表了一年当中所形成的木材，因此，根据树干年轮的数目，可以推算出这棵树的年龄。
2、数一数年轮，判断该植物的茎生长了多少年？其中，哪年生长比较快些？当时的气候怎样？哪年气候比较恶劣，不适宜植物生长？有没有连续几年的气候特别干旱或特别湿润？年轮上的“斑点”会是什么原因造成的？
【当堂检测】
1、茎具有支持和运输功能，能够运输（　C　）
　A、水、无机盐、二氧化碳　　　　　B、水、有机物、氧气
　C、水、无机盐、有机物　　　　　D、水、有机物、二氧化碳
2、在下列茎中，是自然界中最常见的茎是 （ D ）
A．匍匐茎 B 攀缘茎 C缠绕茎 D 直立茎
3、斑竹长成后茎不能逐年增粗，而香椿树却能逐年增粗。下列解释正确的是（ A ）
斑竹茎中无形成层，而香椿茎内有形成层
斑竹茎中无髓及髓射线，而香椿茎内有髓及髓射线
斑竹茎的外表无粗糙外凸的外树皮，而香椿茎的外表有粗糙的外树皮
斑竹茎内无导管和筛管，而香椿茎内有导管和筛管
4、根从土壤里吸水，土壤里的水通过根向上输送到茎的途径是（　D ）
A、土壤水分→导管→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎
B、导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
C、根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
D、土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
5、茎中贮藏营养物质的主要部位是（ D ）
A．树皮　　　B．维管束　　　C．形成层　　　D．髓
6、杜仲是一种常见的中药，树皮可入药，但剥树皮时不能切口太深，否则会影响树的生长，其原因是与树茎部哪个结构被破坏有关（ B ）
A．木质部 B．韧皮部 C．外树皮 D．形成层
7、树的年轮一般是许多的同心圆，这些同心圆是树结构的__________，通过观察发现，相邻两个同心圆间的距离在树生长时朝南的方向疏一些，而朝北的方向却密得多，导致这种现象产生的原因是__________________________________。从树的年轮中还可获得的信息有___________________________等。
8、小明做了如下实验：①把一段带叶的植物枝条，用刀削成平整的斜面。②插入装有红墨水的烧杯中，置于阳光下照射。③待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净。④在枝条上方横切和纵切植物枝条，观察。
（1）茎横切面上变成了红色的部位是_________，该部位的主要功能是　
（2）用放大镜观察茎的纵切面，红色的部位从基部到顶部的变化是__________，造成此现象的原因是_________________________。
（3）本实验证明了_____________________________________。
9、植物木质茎中包括：①木质部 ②韧皮部 ③形成层 ④外树皮 ⑤髓，这些结构从内到外的排列顺序为_______________________。(填序号)
10、完成下列表格内容
存在部位 细胞特点 功能 　　输导方向
导管 　 　死细胞
筛管 　 　活细胞
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第三章 第二节 各种各样的土壤
【学习目标】
1、 区分砂粒、粉砂粒、黏粒的大小和性能。
2、 区分砂粒类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤的土壤性质的特征。
3、 区分砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤的主要性状，
4、 了解土壤类土壤各种成分的比例。
5、 说出土壤类土壤最适于植物生长的主要理由。
【课前预习】
土壤的结构和类型
1、如果土壤中的矿物质颗粒较 （大，小），土壤的空隙较 （多，少），土壤的水分和空气就较少。
2、土壤主要是由 构成的，因此，大小不等的矿物质颗粒的 和
成为影响土壤结构最重要的因素。
3、土壤颗粒根据直径大小分类
砂粒
土壤颗粒 黏粒
粉砂粒
思考：砂粒、粉砂粒、黏粒分别堆积在一起，那种颗粒之间的空隙大，含空气和水分多？ 为什么？
答： 。
4、猜想：根据课本82页的活动，大胆猜想一下5分钟后，观察两个漏斗的渗水
渗水情况，能渗出水最多的是 漏斗。思考一下原因。
5、 矿物质颗粒在土壤中比例不同，可形成不同土壤：
土壤名称 土壤质地
砂土类土壤
黏土类土壤
壤土类土壤
6、 根据上述三种土壤的结构回答下列问题：
（1）通气性最强的土壤是 。
（2）透水性最强的土壤是 。
(3) 保水性最强的土壤是 。
(4) 通气性最差的土壤是 。
土壤的性状与植物的生长
1、植物生长需要土壤提供 、 和 。
2、如果土壤的 很强， 较大，往往 也很强，这样
水就不易保留， 也容易流失。如果土壤的 很小，尽管
的性能很强， 却差了。
3、根据课本83页的活动，猜想一下哪种土壤会黏在一起？
4、总结： 粘性最强， 粘性最差， 介于二者之间。
土壤黏性差：
土壤粘性强
弱的利弊 土壤粘性强：
【疑难重点】
1、用最大、最小、次之、最好、最差、稍强来填空
矿物质颗粒类别 堆放时空隙 保水性 通气性
砂粒
粉砂粒
黏粒
2、课本83页的第二个活动来分析三类土壤的性质，归纳如下表：
土壤名称 性状 植物长势及原因
砂土类土壤
黏土类土壤
壤土类土壤
3．壤土类土壤的固体部分（矿物质和腐殖质）占 ，水和空气各占 ，这样既
、 ，又 、 ，有利于植物生长。
【巩固练习】
1．陆地上生活的植物的生长离不开土壤，因为土壤为各种各样的植物生长提供了的（ ）
A．种类繁多的营养 B．形形色色的食物 C．水分 D．各种各样的无机盐
2、．研究观察土壤的结构成份时，为了扩大观察的范围我们应选用下列什么工具来进行观察。（ ）
A．放大镜 B．光学显微镜 C．电子显微镜 D．近视镜
3、取少许土壤，放入试管中，用试管夹夹住试管，在酒精灯上加热，过一会儿后试管壁上出现了水珠，这说明了什么。（ ）
A．土壤中有空气 B．土壤中有生物C土壤中有水分 D．土壤中有有机物
4．土壤中的各种成分是植物生长的外部条件，土壤中的（ ）是植物生长的必要条件。
A．水分 B．空气 C．动物 D．无机盐
5．最适于植物生长的土壤类型为 ，保水性能最强的是 。 6.土壤是由 、 、 、 组成的，
是土壤的主要成分。 是影响土壤结构的最重要因素之一。
【当堂检测】
1．组成土壤的矿物质颗粒有大有小，直径在2.0~0.02毫米之间的矿物质颗粒叫做（ ）
A．砂粒 B．粉砂粒 C．黏粒 D．石粒
2、与土壤保水、保肥、通气、偷税能力有关的主要因素是（ ）
A、土壤中三种颗粒的比例 B、土壤中三种颗粒的温度
C、土壤砂粒的硬度 D、土壤中黏粒的黏性
3．最适于植物生长的土壤类型为（ ）
A．砂土类土壤 B．黏 土类土壤 C．壤土类土壤 D．粉砂类土壤
4、以下三种土壤样品中，哪种通气性能最差，哪种保水性能最强 （ ）
土壤样品 土壤名称 土壤质地
甲 砂土类土壤 砂粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗
乙 黏土类土壤 黏粒、粉砂多，土壤颗粒较细
丙 壤土类土壤 砂粒、黏粒、粉砂大致相等，土壤质地较均匀。
(A)甲，甲 (B)甲，乙 (C)乙、乙 (D)乙、丙
5、适于大部分植物生长的壤土类土壤中固体占土壤总体积的50%，其它成分
中 和 各占25%。
6、．黏土类土壤质地粘重，湿时黏，干时硬。保肥能力强，能气和透水能力差。这种土壤 植物的生长。
7．将足量的土壤放入烧杯中用玻璃棒搅拌后让它慢慢沉淀，发现土壤颗粒越大沉降速度就 。
8．适于大部分植物生长的壤土类土壤中固体占土壤总体积的50%，其它成分中 和 各占25%。
9、一种土壤渗水性好，那么它的通气性就________,保水性就_______.通气性最好的土壤是____________;透水性最好的土壤是_______________;保水性最好的________.。
10、最有利于植物生长的土壤是________土壤，因为这种土壤________________.
11、土壤的保水、保肥、通气、透水的能力主要与______________________有关。
12．通过学习我们已经知道土壤为植物的生长提供了基本条件，土壤性状会影响植物的生长。那么怎么样土壤有利于植物的生长。请你一起来探究。
（1）提出问题：
（2）你的假设：
（3）实验设计：
a. 取3个同样大小的花盆（编上1、2、3、号），装入等量的不同性状的土壤，各栽种3株个体状态 的等龄同种植物；本实验中的主要变量是 ，需要控制的变量有（至少说出四个） 、 、 、 。实验要求主些变量对于3个花盆必须是
b．请你设计出如何使3个花盆内土壤的性状不同：
c．培养观察：记录植物生长的状况。
d．结果分析：比较各花盆中植物生长的差异，分析不同性状的土壤与植物生长情况的关系，知道了这个实验结果对我们栽培植物有什么帮助？
。
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第三章 第6节 保护土壤
【学习目标】
1.解土壤资源的现状，知道我国土壤资源的基本状况。
2.知道威胁土壤资源的原因。
3.理解保护土壤资源的意义。
【课前预习】
1．地球上陆地面积仅占地球表面积的 %，适宜农业生产的就更少了。所以土壤资源是 的（填“无限”或“有限” ），我们必须保护好土壤。
2．我国的总面积约为960万平方千米，其中陆地总面积约为 平方千米。我国的耕地面积约为 平方千米，占陆地总面积的 %。
3．土壤资源的最大威胁来自于土壤的 和 。
4．土壤污染主要有 污染和 污染。为了提高农作物产量，大量使用农药和化肥造成土壤的污染属于 。
5．影响土壤资源开发和利用的因素有 、 、土地 化
和 化。
6．水土流失是全球环境中存在的大问题。世界上土壤每年流失约 ，我国流失约 亿吨以上，约占全世界土壤每年流失量的 %。我国 水土流失很严重，每年被冲刷走的 、 、 元素相当于流失4000万吨化肥。
7．我国沙漠化最严重的地区在 、 、 、 、 一带，华北、西北地区的大中城市生态环境也受到威胁。目前，频频出现的 （沙尘暴或臭氧空洞）就是环境对人类的“报复”。
8. 盐渍土壤包括 和 以及各种盐化、碱化土壤。我国 、
、 、 四省区受盐渍化威胁的耕地约占其总耕地面积的30%～40%。
9. 即不合理的开发利用使耕地被吞食，如瓦窑厂的建设等。
10. 耕地是土地资源的精华，是人类的衣食之源，世界各国都十分重视耕地的保护。为此，应采取的具体措施有实行耕地总量不减少措施；提高土地利用率；提高耕地质量等。防止土地退化的措施有生物措施（如退耕还林）、工程措施（如水土保持工程）、农牧业措施（如施用有机肥）。
【疑难重点】
1. 我们周围的土壤资源丰富吗？
答： 。
2．你认为会引起土壤污染的污染物有哪些？
答： 。
补充：白色污染是指塑料、橡胶等不能降解的物质堆积在土壤中，破坏土壤结构的污染。
3. 防止土壤污染和保护土壤可采取什么措施？
答： 。
4．阅读下面文字材料，回答问题：
材料一、来自世界各地的地球环境报告表明：在自然力的作用下，形成都1厘米厚的土壤需要100～400年的漫长岁月。因此，世界每年损失土壤的量已超过新土壤形成量。据统计，全球土壤流失量现已增加到每年254亿吨，其中印度为47亿吨，中国为43亿吨，前苏联为25亿吨，美国为17亿吨。仅这四国土壤的流失量已达132亿吨，超过世界总量的二分之一。
材料二、1998至今，我国西北、华北、华东、北方等地出现了罕见的沙尘暴天气，突发性的灾害几乎袭击了大半个中国，就我国而言，已有33.4万平方公里土地受到沙漠化威胁，其中已经沙漠化的有17.6万平方公里，据统计，沙漠及沙漠化的土地已占我国土地面积的13.3%，而且还在一天天扩大。
（1）．材料一，主要内容是说（ ），材料二，主要内容是说（ ）
A．耕地被蚕食 B．水土流失
C．土地沙漠化 D．土地盐渍化
（2）．请提出三条保护土壤的措施。
答： ；
；
。
【巩固练习】
1．土壤资源的最大威胁来自于土壤的 和 。
2．造成土壤化学污染的主要原因有 等，造成土壤生物污染的主要原因有 。
3． 的合理利用与保护是发展农业和保持良性生态循环的基础和前提。在水流的作用下，土壤被侵蚀、搬运和沉淀的整个过程叫做 。我国这种情况比较严重的地方是 。
4．下列不会影响土壤资源的开发和利用的是( )
A．水土流失 B．退耕还林
C．土地沙漠化 D．土地盐渍化
5．黄山风景秀丽，近年来却因游人随意乱扔塑料袋而面目全非，塑料袋对环境的危害主要在于（ ）
A．破坏土壤结构 B．导致土壤的化学污染
C．燃烧时造成大气污染 D．对土壤产生生物性污染
6. 在地球上耕地所占的比例为（ ）
A. 71% B. 29% C. 3% D.26%
7. 在土壤资源中最精华的部分是 。
8. 下列哪项不属于土壤污染（ ）
A. 工业废渣倒入土壤 B. 大量施用绿肥
C. 对农作物喷洒农药 D. “非典”患者的衣服埋入土中
9. “黄河水流的是中华民族的血液”。与此有关的是（ ）
A. 水土流失 B. 土壤沙漠化 C. 土壤污染 D. 盐渍化
10. 根据我国下列哪项国情，制订了“十分珍惜合理使用土地，切实保护耕地”的基础国策（ ）
A. 耕地人均占有量少 B. 山地多，平地少，耕地比重小
C. 土地类型多种多样 D. 各类土地分布均匀
【当堂检测】
1、环境问题关系到人类的生存和发展，保护环境就是保护人类自己。以下有四种餐具，从保护环境角度看，目前最有发展前景的一次性餐具是（　　）
A、瓷器餐具　　　B、塑料餐具　　　C、淀粉餐具　　D、不锈钢餐具
2、下列关于各种土壤的描述中，属于美国北部沙漠土壤特征的是（　）
　A、形成于湿润的热带气候条件下，地表土层厚并含有丰富的有机物
　B、形成于干旱、没有植被的地区，经常沙漠化，土壤贫瘠
　C、形成终年寒冷之地，土壤贫瘠
　D、形成于温暖湿润的气候条件下，并富含有机物
3．我国西部地区实施的“退耕还林”、“退耕还草”的目的是（ ）
A、人们更需要粮食 B、人们更需要木材
C、改善水土流失和土地沙漠化状态 D、改善土地盐渍化
4．我们通常所说的影响土壤结构的“白色污染”是指（ ）
A、冶炼厂的白色烟尘
　B、石灰窑的白色粉末
　C、白色建筑废料
　D、聚乙烯等白色塑料垃圾
5. 与“沙尘暴”密切相关的是（ ）
A、 耕地被吞食 B、 水土流失 C、 沙漠化 D、 盐渍化
6. 下列哪些省市受盐渍化的威胁最为严重（ ）
A、 北京 B、 广东 C、 宁夏 D、 四川
7. 我国内蒙古、甘肃、宁夏、青海、新疆一带所共同面临的一大土壤问题是（ ）
A、 水土流失 B、土壤类型单一 C、土壤污染 D、沙漠化
8. 为什么说保护土壤，就是保护我们的家园（ ）
A、 土壤是衣食来源
B、 土壤内有多种宝藏
C、 陆地面积小于海洋
D、 土壤为不可再生资源
9．目前枯枝落叶成为城市的常见垃圾。小何做了一个关于落叶分解的实验。他选用悬铃木落叶为实验样本，将落叶剪成3cm×3cm大小，分在4个2.5L无盖的可乐瓶中。实验所用的土壤都是校园绿化用土，实验过程保持10℃～15℃的温度，间隔10天往1～3号瓶中各加水100mL。2个月后将瓶中样品倒出，拣出所有直径大于0.5cm的枯叶，洗净阴干后称重，结果见下表。
编号 样本内容物 2个月后落叶称重/g 落叶外观
1 1500g土壤+80g落叶+300g鸽粪 21.5 大部分黑色，叶片薄，易碎
2 1500g土壤+80g落叶+300g豆渣 27.2 大部分黑色，叶片薄，易碎
3 1500g土壤+80g落叶 41.2 大部分枯黄色，有一定韧性
4 80g落叶 63.8 枯黄色，坚韧
（1）根据实验结果，第 号瓶分解落叶最快。
（2）你认为鸽粪、豆渣在实验中起到什么作用？请你用所学的科学知识予以解释：
。
（3）第4号瓶落叶减重的主要原因是 。
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第三章 第5节 叶的蒸腾作用和结构
【学习目标】
1、了解蒸腾作用的基本含义及其意义
2、知道气孔的分布状况
3、知道保卫细胞和气孔的结构
4、完整地描述水、无机盐的运输路径
【课前预习】
一、课堂引入：我们都知道“水从低处留”，可在植物体内，是什么促使水从根部向茎、叶运输呢？
二、叶的蒸腾作用
1、 实验观察：选取一盆正处于生长旺盛期的植物，用一透明的塑料袋将邻近的叶片包扎起来，对该植物浇水后，置于阳光下照射。观察塑料袋上有无水珠生成，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、水分以气体状态从体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用，蒸腾作用主要在叶片进行。
3、土壤中的水分由根毛进入根后，然后通过根、茎、叶的导管输送到叶肉细胞。这些水分，除了很小一部分参加植物体内各项生命活动外，99%通过蒸腾作用从叶中散发出去，蒸腾作用可以在温度偏高的情况下有效地降低叶片的温度，同时也是根吸水的主要动力，利于植物对水的吸收和运输，也利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。由此可见，蒸腾作用不是在浪费水分，而是对植物的生活具有重要的意义。
4、学生讨论：①在春天的阳光下，水银柱将会有什么变化？为什么？
　　　　　　②如果把这一装置放在夏天的烈日下，水银柱会有什么变化？为什么？
　　　　　③如果把这一装置放在阴暗潮湿的环境中，水银柱将会有什么变化？为什么？
　　　　　④如果在实验室里，用电吹风吹叶片，水银柱将会有什么变化？
　　　　　　⑤请设计一个实验：证明蒸腾作用的强弱与光照条件有关。
三、叶的结构：
1、实验观察1：①选取一张生长旺盛的蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干。
　　　　　　　②将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸，相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定。
　　　　　　　③观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸的颜色变化。哪一张纸先变色？哪一张纸的颜色会深一点？
2、 实验观察2、：①在栽玻片上滴一滴清水。
　　　　　　　　②用镊子撕取蚕豆的下表皮，把它们放在栽玻片上，展开后加盖玻片。
　　　　　　　　③在低倍镜下观察叶的表皮细胞。
　　　　　　　　④换用高倍镜观察半月形细胞，并将结果绘制下来。
　　　　　　　　⑤另取一片叶子，浸在盛有热水的烧杯中，仔细观察，叶片两面的气泡数目哪面多？为什么？
4、叶片上的气孔，不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，而且是散失体内水分的“门户”。叶片里的水分蒸腾出去以后，叶肉细胞缺水，就要吸收叶脉导管里的水分。这样，就促使水分从根上升到叶里，同时，也促使根从土壤中吸收水分。在水分上升的时候，进入根里的无机盐也随着上升，最终进入叶片。
5、叶片的结构：
①表皮：表皮包括上表皮和下表皮，由一层排列紧密、无色透明的细胞构成。主要起保护作用。表皮上有成对的半月形细胞，叫做保卫细胞，保卫细胞的里面有绿色的颗粒――叶绿体。两个半月形的保卫细胞之间的小孔是气孔，在进行蒸腾作用时，叶中的水以气体形式从气孔中散发出来。气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的开闭，由保卫细胞控制着。
②叶肉：由大量的叶肉细胞组成。叶肉细胞里含有许多个叶绿体，叶绿体中含有叶绿素。
③叶脉：分布在叶肉当中，具有支持作用。
⑵水在植物体内的运输路径：
　根毛从泥土中吸收水分→水从根部运输到叶→水从气孔中蒸腾而出
【疑难重点】
例题一：请你将杨树叶子泡在热水中，观察现象并分析原因：
⑴可见叶片内向外冒出一些气泡，冒出气泡的部位是＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵叶片背面的气泡比正面的气泡＿＿＿＿（填“多”或“少”）一些，说明　　　
背面的气孔＿＿＿＿（填“多”或“少”）于正面的气孔，这种结构特点可以减少＿＿＿＿＿＿＿＿的散失，有利于适应干旱的环境。
解析：叶片上的气孔，不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，而且是散失体内水分的“门户”。
例题二、晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的＿＿＿＿＿＿＿凝结而成的，它是＿＿＿＿＿＿的结果。下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的大柴棍进袋内，火柴复燃了，说明袋内的＿＿＿＿＿＿＿较丰富，这是＿＿＿＿＿＿＿的结果。傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了,说明袋内的＿＿＿＿较丰富，这是＿＿＿＿＿＿的结果。
例题三、在移栽植物时，将一种无色的喷剂喷洒到叶面上，能结一层薄膜，这层膜可以让二氧化碳通过而水分子不能通过，从而提高移栽植株的成活率，这类物质的作用是（　　　）
A、抗呼吸作用　　　　　　　 B、抗蒸腾作用
C、增强光合作用　　　　　　 D、增强蒸腾作用
例题四：为测定土壤的大小不一颗粒所占的比例，小明采集了家乡土壤的典型样品。下表是小明同学所测的不同土壤颗粒的比例。
空气 水 粉砂 砂粒 黏土 有机物
25% 25% 14% 16% 15% 5%
⑴该地的土壤属于（　　）
A、砂石类土壤　　　B、黏土类土壤　　　C、壤土类土壤
⑵该地的土壤通气性＿＿＿＿（填“较好”或“较差”），透水性＿＿＿＿（填“较好”或“较差”），＿＿＿＿（填“适宜”或“不适宜”）耕种。
例题五：2002年，杭州余杭某地区大部分水域“水葫芦”（一种水生植物）过量繁殖，泛滥成灾，这种现象叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。后来，又因“水葫芦”腐烂，造成河道堵塞，养殖的鱼类大量死亡。造成“水葫芦”过量繁殖的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而鱼类大量死亡的直接原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。请你提出一条有利于防止这种情况再次发生的措施：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“水葫芦”中含有较多的有机物，如何变害为利，加以利用，也是很值得人们思考的，请你举出一种“利用水葫芦”的方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【巩固练习】
1.在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低： （ ）
　A.降低光合作用 B.减小呼吸作用 C.减少水分蒸腾作用 D.移栽方便
2.仙人掌在强烈的阳光下，不会被太阳光灼伤的原因是（　　）
A、吸水力大　　 B、储水多　　C、蒸腾作用强　　　 D、叶变成刺
3.关于植物体水分散失的意义，下列哪项是不正确的？（　　）
A、促进植物体对水分的吸收　　　B、促进矿质元素在植物体内的运输
C、促进溶于水的矿质元素的吸收　D、降低植物体特别是叶片的温度
4.北方果树由根系吸收的水分主要用于（　　）
A、光合作用　　 B、蒸腾作用　C、植物的生长　　 D、果实的形成
★第 份学案★ 请同学们注意按顺序保存 学案完成等级 。龙岗区初中科学复习师生共用学讲稿
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第三章 第3节 植物与土壤（第二课时）
【学习目标】
1． 知道根吸水的主要部位和吸水、失水的条件。
2． 了解一些植物缺乏氮、磷、钾的病症。
3． 知道水体富营养化的基本症状。
【课前预习】
1．动手做一做
小实验：植物细胞的吸水和失水
实验目的 （1）通过萝卜条的吸水和失水现象思考领会植物细胞的吸水和失水的原理。
（2）学会简单的实验设计
实验器材 两块大小基本相同的长方形萝卜条、盐、水、大小相同的烧杯（或玻璃杯）两个。
实验过程 配好浓度较大的盐水半杯，另一个杯倒入体积相当的清水；切好两块大小基本相同的长方形萝卜条；把两块萝卜条分别放入以上盐水与清水中约15分钟。观察现象：
在清水中的萝卜条 （有，没有）出现变软现象；
在盐水中的萝卜条 （有，没有）出现变软现象；
再把盐水中的萝卜条放入清水中你发现了什么变化？
结论：植物细胞液的浓度只有在 （高于，低于）周围溶液的浓度时，植物细胞才能吸水。
以上实验中取大小、形状基本相同的两块长方形萝卜条，其设计是为了
把一块萝卜条放入清水中，其设计在此实验中起 作用。
2．植物吸水的部位是 ，植物要生长好，除需要水外，还需要 、 、 等无机盐。
3．江、河、湖泊、海洋等水体中由于 、 等营养物质的大量增加使藻类大量繁殖，会在淡水中出现 现象，在海洋中出现 现象。
【疑难重点】
一、植物的根尖为什么能吸水？
1． 演示：植株幼苗的失水实验 课本P89
观察现象： 在清水中的植物 （有，没有）出现萎蔫现象
在盐水中的植物 （有，没有）出现萎蔫现象
结论：当植物根毛细胞液的质量分数（浓度） （高于，低于）土壤溶液的质量分数（浓度）时，细胞失水，反之，细胞吸水。
2． 细胞吸水原理
当细胞液浓度 ＞ 周围水溶液浓度时→细胞 水
当细胞液浓度 ＜ 周围水溶液浓度时→细胞 水
3．在自然界中应用实例：如果一次施肥过多，土壤溶液的质量分数 （高于，低于）植物根毛细胞液的质量分数，细胞因 过多而发生 现象。
4．生活中还有类似的例子吗？
二、植物生长需要无机盐
1．不同的无机盐对植物生长会起不同的作用。
植物营养缺乏症：缺 →植株矮小、叶色发黄 缺 →植株暗绿带红
缺 →生长矮小，叶有褐斑
2．水体富营养化现象及原因
现象：水体中藻类大量繁殖，在淡水中出现 现象，在海洋中出现 现象。
原因：水体中含 和 营养物质过高。
危害：水体变黑发臭，水质严重恶化。
预防：避免过量施用化肥，尽量使用有机肥；控制含磷洗涤剂等化学产品的使用。
【巩固练习】
1.植物根吸收水分的主要部位是____________________.
2．在自然界中，植物根毛细胞的细胞液中营养物质的质量分数一般____________(填“大于”、“小于”或“等于”)土壤溶液的质量分数，因此它能从土壤中吸收____________.
3．小明同学养了一株兰花，为了让它生长好，他每天为它施肥。奇怪的是兰花没过几天就萎蔫死亡了。你认为兰花萎蔫死亡的原因是
。
4.根据某植物的营养缺乏症状,试判断缺乏那种营养物质。
植株矮小、叶色发黄是缺乏
植株暗绿带红是缺乏
生长矮小，叶有褐斑是缺乏
4.根尖吸收水分的主要部位在 （ ）
A.根冠 B.根毛区 C.分生组织 D.侧根
5．一株植物缺氮时，它最可能出现的症状是（ ）
A. 生长矮小，叶有褐斑 B.生长矮小，叶色发黄
C. 叶色暗绿带红 D.只开花不结果
6．下列各项中不属于防止水体富营养化污染的是 （ ）
A．使用无磷洗衣粉 B.合理使用化肥
C．注意不把生活垃圾倒入水中 D.小区内禁止机动车驶入
7．利用高浓度的食盐水制作泡菜，能防腐杀菌。原因是( )
A.水中的盐有杀菌作用 B. 高浓度的盐水中水分不足
C.使细菌失水而死亡 D. 盐水是中性的，不适应细菌生存
8． 我们用糖拌西红柿时，盘子里会有很多水，这水来自(　 )
A．糖　　 B.盘子 　C.西红柿　　 D.不能判定
9.富营养化化造成水体发黑变臭恶化的过程是( )
①过量施用N、P元素化肥 ②藻类死亡③水中藻类大量繁殖④细菌分解分解水中有机物 ⑤水中需要氧气的生物大量死亡　⑥水中溶解氧浓度急剧下降
A.①⑥②③⑤④　 B.①③②④⑥⑤
C.①③⑤②⑥④ D.①②③④⑤⑥
10．在植株幼苗的失水实验中要选取两株相同植物且大小相似的幼苗，其目的是
；放入清水中植株在实验中起 作用。
11．日常生活中有哪些有关植物细胞吸水和失水的例子？试各举一例。
12．为防止水质恶化，保护水资源，我们能在日常生活中做些什么？
【当堂检测】
1．当外界溶液中营养物质的质量分数大于植物细胞液溶质的质量分数时，植物根毛细胞将（ ）
A. 失水 B.吸水
C. 先吸水后失水 D.先失水后吸水
2．选择填空：植物缺氮时，它最可能出现的症状是
植物缺钾时，它最可能出现的症状是
植物缺磷时，它最可能出现的症状是
A. 生长矮小，叶有褐斑 B.生长矮小，叶色发黄
C. 叶色暗绿带红 D.只开花不结果
3．小明一连几天用妈妈清洗过咸水鱼的水浇一株花卉，不久后发现该花卉枯萎死亡，其原因可能是 （ ）
A.营养过多 B.因阳光过强
C.因细胞失水而死 D.水分蒸发过多
4.下列防止水体富营养化污染的措施,不合理的是( )
A.禁止使用各种化学肥料
B.使用一些不含氮、磷的洗涤剂和日用化学品
C.在农林生产中，更多地使用有机肥，少用化肥
D.工业、生活污水要经过处理后再排放
5．在农业生产中，长期大量施用化肥可能造成的危害是（ ）
A. 造成水体富营养化污染 B.造成土壤板结，破坏土壤结构
C. 一次施肥过多造成植物枯萎死亡 D.以上各项都是
6．淡水中出现“水华”，海洋里出现“赤潮”，其主要原因是这些水体中 、
物质含量过高，使水体中的 大量繁殖形成的。
7．将质量为20克的马铃薯放入A和B两个烧杯中，在两个烧杯中分别 加入30%的蔗糖溶液和清水，过10钟后，取出两烧杯内的马铃薯，质量增加的是 烧杯。
8．请你设计一个探究植物细胞在不同环境状态下吸收及散失水分的实验。
（要求说明实验目的、所需的实验器材、实验的步骤及探研实验的结论）
1）实验目的：探究植物细胞在不同环境状态下吸收及散失水分的条件
2）实验器材：
3）实验步骤：（要有对照组）
4）结论：当植物细胞液的质量分数（浓度） （高于，低于）周围环境溶液的质量分数（浓度）时，细胞失水；
当植物细胞液的质量分数（浓度） （高于，低于）周围环境溶液的质量分数（浓度）时，细胞吸水。
- 3 -龙岗区初中科学复习师生共用学讲稿
姓名： 班级： 学号： 主备人：郝素梅 审核人： 但东 时间： 月 日
第三章 第三节 植物与土壤 第一课时
植物的根系 根尖的结构
【学习目标】
1、 区分直根系和须根系。
2、 理解根尖的基本结构特点及其相关功能。
【课前预习】
1、土壤的 和 是通过 吸收进入之物体的。
结论：植物与土壤靠什么联系在一起
2、许多植物的 十分发达，生长的范围比较大，把植物牢牢的 在地上，也有利于 营养物质。
结论：植物的根有何作用 （1） 。
（2） 。
3、 ，叫做直根系。
4、 ，叫做须根系，举例 。猜想： 子叶植物一般是直根系。
5、 ，叫做直根系，
举例 。猜想： 子叶植物一般是须根系。
结论：（1）根系分为 和 。
（2）直根系和须根系的主要区别是 。
（观察课本85页图3－14植物的根系图）
6、植物的根在土壤中的分布，与 、 、 和 等有关。
回忆：植物的根具有向 性、向 性 、向 性。
7、 是植物根吸收水分的主要部位。根尖包括 、 、
、 等四个部分，其中对根起保护作用的是 、有利于吸收土壤中养分的部分是 。
【疑难重点】
（一） 探究 植物根系的分布与地下水位高低的关系
提出问题： 。
建立假设：（1） 。
（2） 。
（3） 。
实验方案：（1） 。
（2） 。
（3） 。
实验方案优劣评价：
（1）组织野外观察
（2）野外栽培
（3）实验室栽培
数据处理：
实验结论：
（二）根尖的结构
1、 是植物根吸收水分的主要部位。
2、观察课本88页植物根尖纵切面的现为结构图填写下表。
根尖结构 细胞结构特点 主要作用
根冠
分生区（生长点）
伸长区
根毛区（成熟区）
2、植物的 很多，保证了植物能吸收足够的营养。 是根尖吸收水分的主要部位。
【巩固练习】
1．在根尖的结构中，有一群近似正方形的细胞，排列紧密，细胞壁薄、细胞质浓、细胞核大，具有分裂能力，这些细胞位于 （ ）
A．根冠　B．分生区
C．伸长区 D．根毛区
2．植物的根在土壤中的分布，与哪些因素有关（ ）
①土壤结构 ②土壤肥力 ③光照强度
④水分状况 ⑤通气状况
(A)①②③ (B)①②④⑤
(C)②③④⑤ (D)①②③④⑤
3．右图是根尖的立体结构和平面结构图，识图并填写有关根尖结 构和功能内容。
1 是根尖的______区，它的细胞的细胞壁很_____（厚或薄），液泡很______（大或小），所以是根吸收______和______的主要部分。
②是根尖的______区，能够较快的生长，因此是根 的 主要原因，此处的细胞结构特点是
④是根尖的_____，细胞排列 （不或很）整齐，具有___ 作用。
4．一株植物所有根的总称叫 。有明显发达的主根和
之分的是 ，而没有明显主根的根系
则是 。
【当堂检测】
1、一株植物的主根和侧根有明显区别的根系是（ ）
A、须根系 B、直根系 C、主根系 D、侧根系
2、一般地说，地下水位越高，则根系的平均长度（ ）
A、越长 B、越短 C、不变 D、难以确定
3、下列选项中，不属于根尖分生区的细胞特点的是（ ）
A、细胞较小，细胞质密度大
B、细胞中央有大液泡
C、细胞排列整齐，细胞壁薄
D、细胞具有分裂能力
4、下列关于根毛的叙述，错误的是（ ）
A、有根毛的细胞，液泡比较大
B、根毛不会失水
C、根毛是根毛区表皮细胞的一部分
D、根毛能够吸水
5．在根尖的生长过程中，与根的伸长最相关的是（ ）
A．根尖伸长区 B．分生区
C．根冠 D．根毛区
6、根尖的成熟区最明显的特征是（ ）
A、根部变粗 B、有大量根毛
C、被根冠包围着 D、颜色变深
7．下列植物体的根系哪一个与小麦一样同为须根系（ ）
A．樟树木 B．小葱
C．桂花树 D．柳树
8、小利想要移栽一株月季，她应该（ ）
A、将月季小心的连根拔起后移栽
B、将月季小心的连根拔起后，将根洗净后移栽
C、小心的将月季连根带土挖起后移栽，尽量不要损伤根系
D、以上方法均不对
9、人们利用根系分布的特点在山坡和沙地造林、种草，起主要目的是（ ）
A、绿化环境 B、放牧生蓄 C、增加经济效益 D、保持水土
10、一株植物全部的根合在一起叫做 。像白菜那样主根和侧根区别明显的叫 ，水稻的根中没有一条根特别粗长，叫 。
11、用显微镜观察根尖纵切结构，从根的尖端向上，根尖纵切的结构依次可分为
、 、 和 四部分。
12、根的生长依靠分生区的 和伸长区的 ，将根不断地伸向土里。
13．杭州西湖的白堤营造的“一株杨柳一株桃”的景象是白堤春天的一大景观，你认为杨柳的根系比宝石山上的马尾松的根系分布要 （深或浅）。
14．根毛区的细胞较大，表皮细胞向外突起，形成不同长度的根毛，根毛区细胞内有一个明显的大 。这样的结构有利于根尖从土壤溶液中吸收水分和无机盐。
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