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七年级下册基础知识复习归纳
第一课 自尊是人人都需要的
1、什么是自尊？
答：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。他是一种健康良好的心理状态 。
2、如何感受自尊的快乐？
答：生活中，人人都可能有不如别人的地方，如长得不漂亮，个子不够高，甚至有生理缺陷。只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己 ，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，感受自尊的快乐。21教育网
3、知耻与自尊是什么关系？
答：做人不能没有自尊 。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新。www.21-cn-jy.com
4、什么是虚荣心？
答：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
5、虚荣心是自尊心吗？
答：虚荣心不是真正的自尊，而是对自尊的扭曲 。
6、虚荣心的根源是什么？（或虚荣心有什么危害？）
答：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价 。一旦他人有一点儿否定自己的意思，便认为失去了所谓的自尊而受不了。2·1·c·n·j·y
7、我们为什么要尊重他人？
答：因为①我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。 ②尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要 。③要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。①② ③④ ⑤ 【来源：21·世纪·教育·网】
8、为什么说自尊的人懂得尊重他人？
答：因为自尊的人知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
9、尊重他人有什么意义？
答：①尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。②尊重他人使你被对方接纳，得到善待，与他人同享自尊的快乐。③与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。21·世纪*教育网
10、维护自己的人格体现在哪里？（或怎样维护自己的人格？）
答：①自尊的人最看重自己的人格 。②自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，如说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。③有时，为了维护自尊，可以舍弃很多东西（如：金钱、名利），但决不可丧失人格 ，做有损人格的事情。21*cnjy*com
11、我们应该怎样看待别人的议论与批评？
答：对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种情绪冲动于人于己都不利。
12、为什么自尊要适度？
答：自尊要适度。因为适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。当然，对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。【来源：21cnj*y.co*m】
13、尊重他人最基本的表现是什么？
答：① 对人有礼貌， ② 尊重他人的劳动 ， ( 尊重他人的人格 。
14、我们应该怎样尊重他人？
答：①真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。②尊重他人，要善于欣赏、接纳他人。 (不做有损他人人格的事情【出处：21教育名师】
第二课 扬起自信的风帆
1、“我能行”是指什么？
答：相信自己行，是一种信念，也是一种力量。一句“我能行”体现了相信自己=必定成功的态度。每个成功者都相信“我能行”。21·cn·jy·com
2、什么是自信？
答：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事 ，实现所追求的目标。
3、自信者有什么表现？
答：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
4、自负与自信的区别是什么？
答：自负不同于自信，就在于自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是基于对自己全面、客观的认识，是经过努力可以实现的。【版权所有：21教育】
5、自卑是如何产生的？
答：生活中许多人缺乏应有的自信，主要是因为他们不相信自身的潜力，从而产生自卑。
6、为什么自卑与自负都是自信的误区？（或自卑、自负、自信有什么区别？）
答：因为①自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。②自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。 ③自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。21教育名师原创作品
7、自信有什么作用？
答：自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动积极地去应对生活中的各种挑战和问题，并使我们保持心态平和，从容地享受生活的乐趣。 21*cnjy*com
8、为什么说自信是成功的基石？
答：因为自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
9、自负与自卑的共同点是什么？
答：自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。
10、自负者和自卑者为什么会远离成功？
答：因为①自负可以带来一时的情绪高涨 ，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美 ，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他远离成功。
11、自信者的哪些心理品质有助于成功？
答：自信者的乐观 、进取 、专注的心理品质有助于成功。
12、树立和增强自信的基本方法有哪些？（如何唱响自信之歌？）
答：①看到自己的进步与长处。发现自己的长处是自信的基础。②增强信心和实力。雄厚的实力是撑起信心的最重要的支柱。③做自信的中国人。
13、个人的自信心和民族的自信心有什么关系？
答：我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果具有民族自信心，他的自信就更具有意义和价值。
14、怎样做一个自信的中国人？
答：一个有强烈 民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不会做有损国格的事情。21世纪教育网版权所有
第三课 走向自立人生
1、什么是自立？
答：自立就是自己的事情自己干 。
2、多做家务对我们有什么好处？
答：让孩子从小做些家务，可以培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重 他人等品质，还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心 ，培养责任感 。
3、自立对我们的成长有什么好处？
答：①自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程 ，也是我们养成良好道德品质的过程。②在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；③逐步地学会 理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；④积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的自立自强的人。
4、为什么我们要成为自立的人？
答：因为①家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。但是，我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面。②人生需要自立。如果我们不能从现在开始，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
5、依赖心理有什么危害？
答：①依赖会使人丧失独立生活的能力和精神 。 ②会使人缺乏生活的的责任感，造成人格的缺陷。③依赖使人只想不劳而获、贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
6、我们应怎样告别依赖，成为一个真正自立的人？
答：①告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。②要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。
7、什么是自主？
答：自主就是自己做主，表现为遇事有主见，自己做决定，对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。自主是自立的前提，自立是自主的表现。
8、我们应该怎样培养自己的自立能力？
答：①培养自己的自立能力，最基本的就是要立足自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。
②要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
9、怎样理解“自立人生少年始”？
答：①人的自立能力是从少年时代就开始培养的。人的成长过程，是不断提高自立能力的过程。从学会走路开始，我们就获得身体的自立；当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验；直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们就获得了基本自立的人生。自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。②只有从少年时代就开始培养自立能力，我们才能实现人生的自立。
第四课 人生当自强
1、什么是自强？
答：自强就是对未来充满希望，奋发向上，积极进取的一种精神。
2、青少年为什么要奋发进取，自强不息？
答：因为初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。
3、自强精神的表现是什么？
答：①在困难面前不低头，不丧气； ②勇于开拓，积极进取；③志存高远，执着追求；
4、自强的必要性是什么？（自强对一个人的成长有什么意义？）
答：①自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；②是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。③自强是进取的动力 ④自强是通向成功的阶梯。
5、自强与成功是什么关系？
答：自强是通向成功的阶梯。一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。无数成功者的经历都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。
6、什么是自弃？
答：自弃是指自己甘心落后，得过且过，不求上进，不思进取。自弃与自强是对立的。
7、自弃的人为什么会一事无成？
答：因为自爆自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。
8、培养自强品质的方法有哪些？（青少年培养自强精神，必须做到哪些？）
答：①树立坚定的理想。理想，自强的航标 。②能够战胜自我。战胜自我，自强的关键 。③能扬长避短。扬长避短，自强的捷径 。21cnjy.com
9、理想与自强的关系是什么？
答：①没有理想，就没有目标和前进的动力 ，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。②为人生的理想执着追求、不懈努力，是所有自强者的共同特点。真正的强者确定切实可行的目标后，就会不屈不挠地坚持，矢志不渝地奋斗，直到成功。www-2-1-cnjy-com
10、所有自强者的共同特点是什么？
答：为人生的理想执着追求、不懈努力，是所有自强者的共同特点。真正的强者确定切实可行的目标后，就会不屈不挠地坚持，矢志不渝地奋斗，直到成功。2-1-c-n-j-y
11、如何理解“人生自强少年始”。
答：①人生自强少年始，学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。同时，自强也是一个人通向成功的阶梯，自强品质对人生有重要意义。因此，人生要趁少年的大好时光，培养自强品质，努力学习，奋发进取。 ②少年能自强，因为理想是自强的航标，只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达 的彼岸。
第五课 让挫折丰富我们的人生
1、什么是挫折？
答：人生的道路不会是一帆风顺 。人们难免会碰钉子，碰钉子之后就会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。所谓钉子，也就是人们常说的挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2、造成挫折的原因有哪些？
答：①不能预测和及时防范的天灾 。（自然因素）②各种人为因素造成的挫折。③个人的道德品质 、智力、体力、外貌的缺陷，也可能使我们遭受挫折。（个人因素）
3、面对困难和挫折，大致有哪三种人？这三种人对待困难和挫折有什么不同的态度？不同的态度，产生什么不同的结果？
答：面对困难和挫折，第一种是胆怯、懦弱的人，这种人对待挫折的态度是：放弃。结果：一事无成。第二种是一直不坚定或者容易满足的人，这种人对待挫折的态度是：半途而废。结果：一事无成。第三种是有坚定信念、意志坚强的人。这种人对待挫折的态度是：勇敢迎接挑战。结果：获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4、挫折的消极作用和积极作用分别是什么？（或挫折的两面性是什么？）
答：挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等 消极心理。这是挫折的消极作用。另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。这是挫折的积极作用。
5、如何理解艰难困苦，玉汝于成？
答：一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓的艰难困苦，玉汝于成。
6、应对挫折的方法有哪些？
答：①要树立正确的人生目标 。 ②要正确认识挫折，采取恰当的解决办法。③应激发探索创新的热情。④学会自我疏导。自我疏导的方法包括：合理宣泄法、移情法、目标升华法。
7、如何正确认识挫折？
答：人生难免有挫折，人生的道路不是一帆风顺的，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人们正是在不断地认识挫折，战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
第六课 为坚强喝彩
1、意志坚强的人有哪些表现？
答：①意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，在困难面前，才不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。即意志品质的自觉性。②意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。即意志品质的果断性。③意志坚强的人，在遇到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲、不自满。即意志品质的自制力。④意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，努力战胜困难和挫折，不达目的誓不罢休，即意志品质的坚韧性。
2、什么是坚强意志？
答：坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰 、战胜挫折、实现人生目标的保障。
3、坚强意志有什么作用？
答：①坚持正确的人生方向，需要坚强意志； ②走出失败的阴影，需要坚强意志 ③形成良好的习惯，需要坚强意志 ④成就一番事业，需要坚强意志。事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志品质。
4、怎样磨砺坚强的意志？
答：①磨砺坚强意志必须树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起； ②磨砺坚强意志，
应善于管理自己。③磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
5、为什么要磨砺坚强的意志？
答：因为成功的大门向来是朝着每一个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强意志。而坚强的意志品质，是磨砺出来的。
第七课 感受法律的尊严
1、现代公民成熟的标志是什么？
答：现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等，自觉学法尊法守法用法，维护法律的尊严，是一个现代公民成熟的标志。
2、为什么社会生活离不开规则？
答：因为社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。如果没有行为的规则，人们各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以有规则、懂规则、守规则十分重要。
3社会生活中的规则指的是什么？
答：社会生活中的规则，是人们说话、做事所依据的标准。社会生活离不开规则。
4、在生活中，调节我们行为的规则是什么？
答：道德 、纪律、规章、法律等。
5、法律有哪些最显著的特征？
答：①法律由国家制定或认可。②法律靠国家强制力保实施，具有强制性。③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
6、法律的作用是什么？
答：①规范作用 ②保护作用。（详细的知识参看课本第89、90页）
7、什么是违法行为？
答：凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为都是违法行为。
8、违法行为分为哪几类？一般违法和犯罪（刑事违法行为）的有什么共同点？
答：①行政违法行为（违反行政管理法律法规的行为） ②民事违法行为（违反民事法律法规的行为） ③刑事违法行为（违反刑法的行为） 行政违法行为和民事违法行为统称为一般违法行为，刑事违法行为属于严重违法行为，又叫犯罪。④违宪行为。
一般违法和犯罪（刑事违法行为）的共同点：①都是违法行为；②都对社会有危害；③都要承担法律责任。
谎报险情、盗窃井盖、殴打他人、乱刻乱画都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
9、什么是刑法？我国刑法的任务是什么？
答：刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。刑法的任务：我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。
10、什么是犯罪？
答：所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
11、犯罪具有哪三个特征？
答：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪最本质的特征。
第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。
第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
12、我国刑罚分为哪两类？
答：我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类
13、主刑包括哪些具体内容？
答：主刑是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。
14、附加刑包括哪些具体内容？
答：附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、 没收财产、驱逐出境四种。
15、犯罪的危害是什么？我们对待犯罪的正确认识和态度是什么？
答：犯罪是对人类文明的挑战，是侵害社会健康肌体的毒瘤。犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。
态度：犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有严重危害。我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与犯罪无关、年龄小也不受处罚的想法，是非常错误的。
16、青少年应当如何防微杜渐，预防违法犯罪？
答：①我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，依法自律，做一个守法的人。②加强道德修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，做一个有道德的人；③我们要从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
17、我国预防未成年人犯罪法规定的未成年人不得有哪些不良行为？
答：不良行为：①旷课、夜不归宿；②携带管制刀具 ③打架斗殴、辱骂他人； ④强行向他人索要财物； ⑤ 偷窃、故意毁坏财物 ⑥参与赌博或者变相赌博 ⑦ 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等 ⑧进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所 ⑨其他严重违背社会公德的不良行为
18、我国预防未成年人犯罪法规定的未成年人不得有哪些严重不良行为？
答：本法所称的“严重不良行为”是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： ①纠集他人结伙滋事，扰乱治安 ②携带管制刀具，屡教不改；③多次拦截殴打他人或者强行 索要 他人财物 ④传播淫秽的读物或者音箱制品等 ⑤进行淫乱或者色情、卖淫活动 ⑥多次 ⑦参与赌博，屡教不改 ⑧吸食、注射毒品 ⑨其他严重危害社会的行为。
第八课 法律护我成长
1、什么是未成年人？
答：凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2、为什么党和国家要对未成年人给予特殊保护？
答：①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。②未成年人的生理、心理 都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护的能力。需要法律给予特殊保护，需要国家给予特殊关注。③家庭、学校、社会都可能存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象，为了防止未成年人的合法权益受到侵害，需要用法律规范社会各方面的力量，运用各种手段对未成年人进行有效的保护。④由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。为预防和减少未成年人犯罪，必须进行综合治理，制定保护未成年人合法权益以及预防未成年人犯罪的法律就显得非常必要。
3、国家制定的专门保护未成年人的法律有哪些？
答：《 中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
4、在未成年人保护法中，为保护未成年人设置的“四道防线”是什么？
答：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护
5、家庭保护的基本要求是什么？
答：家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的监护的职责和抚养义务，尊重未成年人的权利。
6、家庭保护有什么意义？
答：家庭是未成年人成长的摇篮，家庭保护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供良好、和睦的家庭环境。
7、学校保护的基本要求是什么？
答：学校保护要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的 和身心健康和合法权益实施保护。
8、学校保护涉及哪些内容？
答：学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
社会保护的基本要求是什么？
答：社会保护要求
10、社会保护包括哪些内容？
答：社会保护包括对未成年人的社会文化保护、劳动保护以及受教育权、财产权和人身权利的保护。社会保护的两项规定：①营业性歌舞娱乐场所等不适宜未成年人活动的场所……不得允许未成年人进入。②禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。
11、司法保护的基本要求是什么？
答：司法保护要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
12、司法保护有哪些重要措施？
答：设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等等。对违法犯罪未成年人坚持“教育为主、惩罚为辅”的原则。
13、我们维护权益的最有力的武器是什么？
答：法律
14、能够提供法律服务和帮助的机构主要有哪些？
答：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等
15、我们维护合法权益的手段有哪两种？
答：非诉讼手段和诉讼手段
16、非诉讼手段是指什么？
答：非诉讼手段是我们维护合法权益的常用的有效手段 。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
17、什么是诉讼？诉讼的作用是什么？
答：诉讼就是我们通常说的“ 打官司”，它是人民法院主持由利害关系人参与的处理纠纷的程序。
诉讼的作用：诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威 、最 有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
18、诉讼有哪三种类型？
答：刑事诉讼、民事 诉讼、行政诉讼
19、在什么情况下可以采用打官司（诉讼）的方式？
答：当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益，那么，我们就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。
20、未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？
答：①诉讼途径；②非诉讼途径；③法律服务和法律援助等。
21、面对违法犯罪分子，我们应该怎么办？
答：①违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智 。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。②掌握一些与违法犯罪分子作斗争的行之有效的好方法。如：面对歹徒行凶，我们可以设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。
22、青少年对侵权行为的正确态度是什么？
答：当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；当国家、集体、他人的权益受到不法侵害时，我们也要加以维护。同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
重点句子
1、升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。这些都是自尊的表现。当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。
2、一个没有自尊的人，也很难得到别人的。
3、知耻是自尊的重要表现。
4、“金无足赤，人无完人”。一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。这才是对自尊的有力维护。
5、尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。尊重他人，就是尊重自己。
6、社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。我们维护权益的最有力的武器就是法律。
7、自尊的人最看重自己的人格。
8、自负与自卑都是自信的误区
9、自负与 自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。
10、自信者乐观、 进取与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
11、有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。发现自己的长处是自信的基础。
12、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”说的道理是磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
13、雄厚的实力是撑起信心的最重要支柱。
14、人生需要自立。如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力 ，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
15、我们在社会中生活，需要相互帮助，相互依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖
16、自己的事情自己负责的前提是自主。
17、民族精神是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
18、自强是进取的动力，是通向成功的阶梯。
19、要自强，首先要树立坚定的理想。
20、自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己的弱点。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜的自己的人，必定能自强。
21、自强的人都会面临一只拦路虎，那就是 放任自我。只有战胜它，才会进步 ，才能自强。所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说的道理是 自尊的人最看重自己的人格。
22、人们正是在不断的经历挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说挫折是人生的一部分。
23、有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。
24、人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志品质。
25、 行政违法行为和民事违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因而称它们为一般违法行为。刑事违法行为属于严重违法行为，是犯罪行为。
26、诉讼指的是打官司；行政诉讼俗称“民告官”
七年级思想品德上册基础知识复习归纳
第一课 珍惜新起点
1、走进新学校，面对新同学，我们应该怎样做？
答：（1）充分体验成为初中生的快乐。初中生活把我们带进一个崭新的天地，站在了新起点上。我们要珍惜新起点，充分体验成为初中生的快乐。
（2）要珍视新友谊。认识更多的新同学，结识更多的新朋友，在学习生活中分享成长中的快乐，分担成长中的烦恼，建立起诚挚的友谊。
（3）要与新朋友结伴成长。与新同学在新的班级中共同学习和生活，彼此交流，共同进步，在团结友爱中使初中生活更加精彩，让青春生命充满阳光。
2、如何创建新集体？
答：（1）要有共同的奋斗目标。共同的目标是集体团结奋斗的不懈动力，确立共同的奋斗目标必须统一思想，形成共同的期望，要杜绝各想各的、各做各的思想意识，以免集体成为一盘散沙。
（2）各尽所能，发挥所长，奉献集体。集体中的每个人都有其独特性，当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。
（3）团结协作，互助前行。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
第二课 把握学习新节奏
1、初中学习有了哪些新的特点？
答：我们不仅可以在课堂上学到比小学时候更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习到一些课堂上学不到的知识。
2、为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受？
答：关键是我们在面对新的学习时，采用了不同的方法和策略。
3、如何学会做学习的管理者（或搞好初中学习的有效方法和策略是什么？）
答：学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间。
4、如何学会自主学习？
答：要学会逐步摆脱父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者，能独立地承担学习的责任。
5、如何提高学习效率？
答：应注重把握好学习过程的每一个环节，注意提高各个环节的质量，只有把握好每个环节的质量，做到课前预习，课内专心听讲，课后及时复习，才能提高学习效率。
6、如何科学安排时间？
答：根据初中学习科目增多、难度加深、时间较为紧迫的重大变化而确定。对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。
7、制定学习计划必须遵循的三条原则是什么？
答：弹性原则、自然原则和增强原则。
8、如何找到适合自己的学习方式？
答：只有在摸索尝试，不断努力的过程中，才能找到适合自己的学习方法，使自己的学习更愉快、更有效率；同时要结合老师的教学实际，与老师共同探讨适合自己学习的方式。把握好初中三年学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。
9、为什么学习对我们每个人来说都是苦乐交织的？
答：（1）学习是一个探究和发现的过程，要克服困难，刻苦努力，是苦；但同时，在学习中不断发掘自身潜能，获得自我超越是乐。
（2）面对学习求索的艰难，学习是一种“苦”；面对失学者人生留下的阴影和不可弥补的遗憾，学习是一种乐。
（3）对“享有学习权利和机会”与“放弃学习的权利和摆脱学习的困难”进行选择，取后者是一种“苦”，取前者是一种“乐”。、
10、如何体验探索世界奥妙的快乐？
答：当我们从学习中逐渐了解世界的奥秘，当我们的好奇心在学习中得以满足，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就会溢于言表。留心周围的世界，我们会发现更多有趣的现象和问题，催促我们去探索和发现。
第三课 珍爱生命
1、生命的存在有何意义？
答：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
2、人类应该怎样和其他生命相处？这样相处有什么重要意义？
答：（1）我们应该珍爱生命、善待生命。每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命相互依存、息息相关。（2）人类必须尊重自然规律，善待大自然，爱护环境，保护动植物，与大自然共生共存，和谐相处。
意义：善待生命、珍爱生命有利于保护地球生命的多样性，有利于实现人与自然的和谐发展可持续发展，如果我们随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
3、人的生命的独特性表现在哪里？
答：（1）人的生命独特性突出表现在与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。
（2）人的生命独特性更多地表现在，每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。
4、人的生命的独特性对我们有何启示？
答：我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。
5、我们为什么要珍爱自己的生命？
答：因为（1）世界因生命而精彩，珍爱生命的人永不放弃生的希望。
（2）每个人的生命对国家、社会和他人都有价值。
6、我们应如何对待自己和他人的生命？
答：我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，同时也应尊重他人的生命，善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
7、怎样才能提升生命的价值？
答：（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。
（2）我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。
8、我们应该怎样珍爱生命？（如何让生命之花绽放？）
答：（1）肯定生命，尊重生命。人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命、尊重生命（2）永不放弃生的希望。肯定生命、尊重生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。（3）提升生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
第四课 欢快的青春节拍
1、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？会出现哪些特殊的生理现象？
答：（1）身体外型的变化，身体内部器官的完善、性机能的成熟。
（2）我们的身体发育得很快，同时会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等。
2、青春期身体变化的步调是一致的吗？
答：我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快、有的慢；有的先横向发展，有的先纵向拉长。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。
3、我们应如何看待青春期的内心矛盾？
答：青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，是很重要的。
4、我们应如何调控青春期的内心矛盾？
答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“心理医生”。（2）要学会自己当自己的“心理医生”。例如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信。
5、对同学之间谈论青春期的生理变化应持何态度？
答：我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
6、真正的个性和独立是什么？
答：追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责任的精神。
7、男女同学正常交往有何意义？
答：有益于我们的身心健康发展。男女同学之间正常交往可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
8、青春体现在哪里？
答：青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心理状态、意志、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
9、青春意味着什么？为什么青春是幸福的？
答：（1）青春意味着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志；青春更多的是梦想，是激情，是幸福。
（2）有了智慧、勇敢和意志，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。青春使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够心情地享受人生的乐趣。
因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以心情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来？
10、我们应如何对待青春？
答：我们要珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。
第五课 自我新期待
1、我们应如何正确认识自己？
答：（1）用全面的眼光看待自己。既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
（2）用发展的眼光看待自己。日新又新我常新，每个人都是变化发展的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
2、内在美和外在美是什么关系？
答：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，外在美表现内在美，内在美对外在美起决定作用。
3、我们可以通过哪些途径认识自己？为什么？
答：（1）通过自我观察认识自己。因为最了解自己的人是自己。
（2）通过他人了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。
（3）通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助，而且集体对一个人的评价往往更全面、更客观。
4、对他人的态度与评价应持何态度？
答：重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。
5、我们应如何完善自我？
答：经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断完善自我。
6、我们应如何认识人的潜能？
答：人的潜能是巨大的、多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现。
7、我们应如何对待自己的潜能？
答：（1）我们的许多潜能还未被发现，我们要做有心人，善于发现并把它们发掘出来。
（2）我们需要对自己的潜能有一个比较合乎实际的评估，以判断今后发展的方向。
8、我们应如何激发自己的潜能？
答：（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们激发潜能。（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够鼓舞我们的斗志，有利于激发自己的潜能。（3）在实践中激发潜能。我们要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
9、我们应该怎样看待“追星”？
答：（1）喜欢明星是很正常的心理现象。明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。（2）我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
10、我们应如何确立个人的成长目标？
答：要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
11、如何做才能实现美好的目标？
答：青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，我们要养成自省、自律的良好行为习惯。
第六课 做情绪的主人
1、情绪具有丰富多样性，那么一个人都有哪些具体的情绪感受呢？
答：高兴、忧愁、愤怒、悲哀、心悸等都属于人的情绪感受。
2、情绪主要可以分为哪些类型？
答：有四类，即喜、怒、哀、惧。
3、情绪的积极作用和消极作用分别是什么？（不同的情绪对个人会产生什么样的影响？）
答：积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。消极的情绪会使人感到难受，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
4、情绪是否可以调适？
答：情绪可以调适。如果说情绪是奔腾的“洪水”，那么理智就是一道坚固的闸门。在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
5、为什么说情绪需要调控？
答：因为情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们忧郁、懦弱、冲动，，甚至做出一些违背道德和法律的事情。因此，情绪需要调控。
6、调节情绪都有哪些具体的方法？
答：如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。
7、情绪表达完全是个人的事情吗？（为什么说喜怒哀乐，不忘关心他人？）
答：不是。因为人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。我们要学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。如果我们也能给予别人更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦，那么我们的喜悦将加倍，而痛苦将变少，我们相互之间的友谊也将更加深厚。
第七课 品位生活
1、情趣与兴趣有什么关系？
答：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。
2、情趣分为哪几种类型？
答：情趣可分为高雅的情趣和庸俗的情趣。高雅的生活情趣是健康的、进取的、文明的、科学的情趣。
3、不同的生活情趣对人的生活会产生什么样的不同影响？
答：高雅的生活情趣，能愉悦身心，有益于我们身心健康；能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高学习效率；能涵养品性，有利于我们提升道德境界。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康，往往使人看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，对个人的前途和发展都会产生负面影响。
4、怎样在日常中追求高雅的生活情趣呢？
（1）保持乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
（2）培养正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣的基础。
（3）丰富文化生活，是追寻高雅生活情趣、陶冶情操的重要途径。
（4）在追求高雅情趣的过程中，我们要不断提升情趣，陶冶情操。
第八课 学会拒绝
1、我们身边有哪些诱惑？
答：金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑等。
2、我们应如何正确看待金钱？
答：对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良习惯，更不能触犯刑法。
3、电子游戏对我们有什么益处？为什么它会对青少年产生诱惑？
答：（1）电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。
（2）电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑。
4、沉迷游戏有什么危害？
答：沉迷于电子游戏，会影响我们的身心健康、学习成绩和人际关系。影响视力，损伤大脑，诱发违法犯罪行为。
5、为什么要坚决抵制黄赌毒与邪教的诱惑？
答：（1）毒品是使人上瘾的麻醉剂和精神药品，危害极大；吸毒违法，贩毒有罪；预防未成年人犯罪法把未成年人“吸食、注射毒品”列为严惩不良行为之一。
（2）赌博是一种不正当的娱乐，是一种恶习。赌博上瘾就很难回头，可能一步步走骗、偷、抢的违法犯罪之路。预防未成年人犯罪法规定，“参与赌博，屡教不改”是未成年人严重不良行为之一。
（3）暴力、色情等不良信息侵蚀着人的肌体，毒害人的精神。
（4）邪教是威胁人民生命财产和社会稳定的毒瘤。
6、吸毒有哪些危害？
答：吸毒一口，误入虎口。吸毒的危害性极大，严重损害身心健康，毒瘾发作时，如万蚁噬骨、万箭穿心，痛苦难耐；吸毒容易导致倾家荡产，并引发盗窃、抢劫等违法犯罪。
7、为什么我们要自觉抵制不良诱惑？
答：因为在我们周围存在着很多的不良诱惑。一些不良诱惑就像“杀人蝙蝠”，让人舒舒服服地上当，不知不觉中成为它的俘虏。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活，否则我们会为之付出沉重的代价。
8、不良诱惑可以战胜吗？
答：可以战胜。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。
9、怎样才能战胜不良诱惑？
答：不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱他们的干扰，避免其对自己的危害。
战胜不良诱惑的方法有哪些?
答：（1）丰富自己的文化生活拒绝不良诱惑。（2）联想后果拒绝不良诱惑。（3）主动请人帮助拒绝不良诱惑。（4）转移视线，避开诱因法。（5）婉言谢绝朋友，提高自制力。（6）专时专用，改正不良习惯。（7）提高认识，端正动机。
第九课 保护自我
1、生活中的险情包括哪些？
答：自然灾害，如地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等。意外事故，如交通事故、火灾、溺水、中毒等。
2、面对险情，应怎么办？
答：（1）我们要对险情保持高度的警惕，一定要有紧急避险的意识。（2）冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提。（3）掌握有效的逃生急救知识和技巧，才能减少伤害，挽救生命。，这是科学避险的关键。
3、我们应该怎样防范侵害，保护自己？
答：（1）侵害前，提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。
（2）侵害时，用智慧保护自己。面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，采取机智灵活的方法与其斗争。
（3）侵害后，拿起法律武器保护自己的合法权益。
4、面对不法侵害，我们应该怎么做？
答：（1）有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗；（2）没有能力将其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身（3）万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。

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