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第一课第二框　成长的不仅仅是身体 导学案
【课标要求】： (了解课标要求，落实新课程理念)
1.1　悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展
1.2　了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
【课标要求】：(了解课标要求，落实新课程理念)
1.6　主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
【学习目标】：(心中有目标，你就会走向成功)
1.情感、态度和价值观目标:
培养独立思维和批判精神。
勇于开发创造潜力，进行青春的创造。
2.知识与能力目标:
⑴识记：①青春期的思维变化；②思维的批判性。
⑵理解：①发展独立思维；②培养批判精神。
⑶应用：开发创造潜力，进行青春的创造。
【学法指导】：(掌握科学方法，你就学会学习)
1.合作探究法：通过开展对青春的想象活动 ( http: / / www.21cnjy.com )，交流体验独立思维；通过寻找“爱问”同学，分析培养批判精神的意义；通过开展“点子公司”活动，检验创造的乐趣。
2.情景分析法：通过日常生活中的场景分享，学会正确认识思维的独立性、批判性和创造性。
【自主学习】： (请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题)
【共同探究】：
阅读教材第9页《探究与分享》，回答下列文题。
(1)你同意以上说法吗？为什么？
(2)你认为初中生的“独立”是指什么？
【达标训练】：
1.右边漫画《鹦鹉学舌》启示我们（ ）
A.要发展独立思维，不人云亦云
B.真正的独立是对未知充满好奇
C.要追求个性、展现自我
D.各抒己见是成长的宣言书
2.小红对同桌小英说：“上中学以后，我越来 ( http: / / www.21cnjy.com )越不愿意什么都告诉父母，有什么事情我愿意自己作决定。”小英说：“我也有同感。”这两个同学的对话所反映的是(　　)
A.智力逐步发展到高峰期　　　　　　　　　　　B.性发育加速，性意识萌动
C.情绪和情感丰富而强烈　　　　　　　　　　　D.青少年独立意识不断发展，思维逐渐具有独立性
3.步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。以下认识符合思维独立性的有(　　)
①一味追求独特　　　　　　　　　　　　　　　②标新立异
③不人云亦云，有自己独到的见解　　　　　　　④接纳他人合理、正确的意见
A.①②　　　　　　　　B.①④　　　　　　　　C.③④　　　　　　　　D.②③
4.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性主要表现在(　　)
①对事情有自己的看法，并敢于表达不同的观点　②敢于对不同意见说“不”
③固执己见，认为别人都是错的　　　　　　　　④敢于向权威挑战
A.①②　　　　　　　　B.①④　　　　　　　　C.②③　　　　　　　　D. ③④
5.现在社会上有些人喜欢穿着怪异、打扮另类 ( http: / / www.21cnjy.com )，认为只有这样才能显示出自己的个性，只有这样才算“酷”，才能体现思维的独立性。观察下面三幅漫画，回答问题。
(1)请你谈谈对三幅漫画的认识。
(2)请你谈谈什么是真正的“酷”和个性独立。
【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)
考核要求一：青春期的思维变化。(识记)
1.步入青春期，我们的思维发生了什么变化？【训练掌握方式：选择题训练】
答：①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
②我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
考核要求二：发展独立思维。(理解)
2.发展独立思维有什么重要意义(重要性)？【训练掌握方式：材料分析训练】
答：①生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
②人是能思想的高等动物，思想使我们强大。
③只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
3.怎样正确认识思维的独立？【训练掌握方式：选择题训练、材料分析训练、理解背诵默写】
　　思维的独立要求对我们提出什么要求？
答：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。21教育网
考核要求三：认识思维的批判性。(识记)
4.怎样认识思维的批判性？【训练掌握方式：选择题训练】
答：①在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。
②思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。21cnjy.com
③“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。
考核要求四：培养批判精神。(理解)
5.青少年培养批判精神有什么意义和作用？【训练掌握方式：选择题训练】
答：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；
②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
6.我们怎样培养批判精神？【训练掌握方式：选择题训练】
答：①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
7.我们应该掌握哪些批判的技巧？【训练掌握方式：选择题训练】
答：①批判只针对事情本身，而不攻击他人。
②批判要具有一定的建设性。
考核要求四：开发创造潜力，进行青春的创造。(应用)
8.青少年为什么要开发创造潜力？【训练掌握方式：选择题训练】
答：①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
9.我们应怎样进行青春的创造？【训练掌握方式：选择题训练、材料分析训练、理解背诵默写】
答：①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值。
③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。
参考答案
【共同探究】：
（1）“敢于和别人争辩就是 ( http: / / www.21cnjy.com )独立”对观点和“独立就是按照自己的想法去做”不同意，对观点“独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量”和“独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点”赞同。因为步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，但是思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
（2）初中生的“独立”指的是有自己独到的见解，自己的事情自己做，同时也要接纳他人合理、正确的意见。
【达标训练】：
1.A　　2.D　　3.C　　4.B
5.(1)漫画一中女孩认为发型新潮，穿 ( http: / / www.21cnjy.com )着奇装异服就是“酷”；漫画二中的男孩认为会吐烟圈就是“酷”；漫画三中的人认为纹身等别人不敢做的行为才是“酷”。他们都错误地理解了“酷”和个性独立的真正含义。21世纪教育网版权所有
(2)真正的“酷”和个性独立不是装 ( http: / / www.21cnjy.com )扮上的标新立异，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
( http: / / www.21cnjy.com )
成长的不仅仅是身体
发展独立思维
进入青春期，我们的思维发生变化
发展独立思维的重要性
发展独立思维对我们提出的要求
培养批判精神
思维的批判性
培养批判精神的作用和意义
批判精神的培养
开发创造潜力
开发创造潜力的理由
进行青春的创造
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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