资源简介

一年级科学教学计划
2017-2018学年度第二学期
城东小学 雷淑倩
学生情况分析：
通过上一学期的科学知识的学习，可以看出学生很喜欢这门课程，愿意学习这门课程，这也为上好科学课带来了契机，特别是男生，对于科学实验课充满了期待。加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。但通过上一学期的学生学习表现，也发现了一些问题：学生对科学知识有好奇心，但没有学习的耐性；学生对科学实验感兴趣，但动手能力差：学校对科学课程很重视，但家长还没有引起足够的重视的重视，一些需要家长配合帮助的实验，很多学生无法完成，如上学期《观察一棵植物》这课的实验很多学生没有家长的帮助都没有完成。
教材分析：
本册教材安排了两个单元的内容。
“我们周围的物体”单元，会引导学生发现物体的特征，认识物体的形状，学习给物体分类。初步认识水和空气。
“动物”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的动物，尝试用自己喜欢的方法来观察不同动物，知道动物是“活”的，能给动物进行简单的分类，会简单描述动物的特征，了解一些常见动物的生活生长环境。21世纪教育网版权所有
教学的指导思想：
引导学生通过学习，培养学生对于科学的学习兴趣，了解科学这门学科的学习范畴，掌握在科学这门功课中常用到的观察、比较这些方法，更重要的是要让学生明白科学重在实践，实践出真知。21教育网
教学内容：
本册教学内容包括两大块：
我们周围的物体：1发现物体的特征 2谁轻谁重 3认识物体的形状 4给物体分类 5 观察一瓶水 6它们去哪里了 7认识一袋空气21cnjy.com
动物：1 我们知道的动物 2校园里的动物3 观察一种动物4 给动物建个“家” 5 观察鱼 6 给动物分类
教学目标：
知识与能力：
1.引导学生通过观察，发现物体的特征，能简单描述木身边物体的特征，并能给物体进行简单的分类。
2.引导学生在动手实践中比较橡皮、乒乓球、木块、塑料块的轻重，认识它们的基本形状。
3.引导学生观察水和空气，初步了解它们的形态特征，会描述它们的特征。
4.引导学生通过观察身边的动物，知道动物是“活”的，能给动物进行简单的分类，会简单描述动物的特征，了解一些常见动物的生活生长环境。21·cn·jy·com
5.引导学生进行简单的科学实验，并用绘画、粘贴等方法完成自己的实验记录。
过程与方法：
　　1.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
　　2.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
　　3.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。
　　4.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
　　5.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。www.21-cn-jy.com
6.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。2·1·c·n·j·y
情感、态度与价值观：
　　1.激发学生对科学知识的学习和探究欲望。
2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。
4.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。
5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。
教学重点：
1.引导学生发现物体的特征，认识物体的形状，学习给物体分类。初步认识水和空气。
2.引领学生认识自己身边的各种各样的动物，尝试用自己喜欢的方法来观察不同动物，知道动物是“活”的，能给动物进行简单的分类，会简单描述动物的特征，了解一些常见动物的生活生长环境。【来源：21·世纪·教育·网】
教学难点：
1.引导学生进行简单的科学实验，并用绘画、粘贴等方法完成自己的实验记录。
2.培养学生在科学实践活动中能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
3.培养学生良好的观察以及和同学合作交流的习惯。
提高教学质量的具体措施：
1.采用电教媒体，进行辅助教学?。它能将无声的文字变成有形的画面，通过多媒体使形、色、美、光、静、动有机融合，更快、更准确、更形象地传递教学信息，使潜藏的形象显现出来，变得更生动、更直观，能够强化感知、促进理解，有效地把感性认识转化成理性认识，激发学生的学习积极性，从而实现教学目标。?21·世纪*教育网
2.自制教具学具，促进实验教学?　　经过摸索，最佳的解决办法就是根据教材内容，在充分了解实验的基础上，利用各种废旧材料，经过精心设计，制作出简便、有实用价值的教具学具，来弥补实验教学仪器的不足，确保实验教学的开展。www-2-1-cnjy-com
教学课时：13课时
一年级科学教学进度安排
（2017-2018学年度第二学期）
周次
具体教学内容安排
课时
1
我们周围的物体
学生入学教育
1
2
1.发现物体的特征
1
3
2.谁轻谁重
1
4
3.认识物体的形状
1
5
4.给物体分类
1
6
清明放假
7
5.观察一瓶水
1
8
6.它们去哪里了
1
9
7.认识一袋空气
1
10
期中考试
9
动
物
1.我们知道的动物
1
10
2.校园里的动物
1
11
3.观察一种动物
1
12
4.给动物一个“家”
1
13
5.观察鱼
1
14
6.给动物分类
1
15
期末测评
1

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