资源简介

(共13张PPT)
课型 课时
累计38节
新授课 第一课时
垃圾的处理
教学设计
教学准备
教学过程
教学反思
教学目标
重难点
板书设计
教学目标
过程与方法
情感态度与价值观
知识与技能
目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染，设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。
通过填埋垃圾的模拟实验观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑设计合理的垃圾填埋场。
引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。
重难点
关 键
引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。
教学准备:
引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。
教学过程：
拓展延伸 灵活运用
交流内化 巩固知识
碰撞激发 小组合作
自主探究 学习新知
创设情境 谈话导入
一、创设情境 谈话导入(3分)：
:
1、出示几张露天堆放垃圾的照片，引导讨论：生活中的垃圾如果露天堆放会造成什么问题？
2、学生讨论交流后教师讲解：人们通常用挖坑填埋的方法处理垃圾。出示垃圾填埋场图。
二、自主探究 学习新知(10分)：
简单垃圾填埋的研究
1、教师讲解：让我们用实验的方法来研究简单垃圾填埋。
2、指导学生阅读教材72 页的内容，分析填埋模拟实验：
（1）这个实验模拟的是什么？
（2）实验的各个部分分别代表了什么？
3、学生进行模拟实验，并注意仔细观察，描述其现象。
4、汇报交流：我们观察到了什么现象？说明了什么？如果是真正的垃圾处理场，还会对周围的环境带来哪些危害？
三、碰撞激发 小组合作(13分)：
探索减少污染的垃圾填埋场
1、为了有效地防止垃圾对环境的污染。我们能设计一个更好的垃圾填埋场吗？
2、学生思考，提出解决问题的主要方法：把垃圾和环境隔离起来。
3、分小组尝试设计，记录设计的重点。
4、汇报交流各小组的设计，大家评价。
5、观察真正的垃圾填埋场的构造图，分析它是怎么防止垃圾污染环境的。
6、这样的垃圾填埋场就永远安全了吗？能在上面种植庄稼、建造房屋吗？
四、交流内化，巩固知识 （12分）
垃圾焚烧的分析
1、还有什么方法可以处理垃圾呢？
2、提出焚烧垃圾的方法，分析其优点和缺点。
3、提出思考，怎样做才是解决垃圾处理问题更有效的办法呢？
五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
整理目前垃圾处理的方法及其利弊，记录解决垃圾问题的有效办法。
　 2、垃圾的处理
　　垃圾——垃圾处理场——填埋或焚烧
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教学反思
本课主要通过五个部分来讲解，第一部分是导入，用一段视频（生活中的垃圾）导入，生活的衣食住行产生的这些垃圾是怎么处理掉的，这就是我们本节课研究的问题：垃圾的处理。第二部分是填埋垃圾模拟实验，通过这个模拟实验让学生自己发现问题，从而了解到填埋垃圾仍然给环境带来危害。第三部分是设计合理的垃圾填埋场，让学生意识到新型的填埋场也一样会对我们的环境造成危害。第四部分是探究垃圾焚烧的利弊，除了填埋，还有一种处理垃圾方式，那就是焚烧，了解到焚烧对我们的环境同样有危害。第五部分课后延伸，让学生意识到再先进的垃圾处理方式对环境仍然有危害，引导学生要减少丢弃，回收利用。

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