资源简介

七年级
第一单元 走进中学
1．初中学习的新特点
⑴学习科目增多了；
⑵学习难度加大了；
⑶自主管理的要求提高了；
⑷社团活动更加丰富多彩了。
2．与同龄人交往的方法
⑴热情开朗；
⑵主动交流；
⑶关心他人；
⑷方式恰当。
3．个人与集体的关系
①个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。
②只有在集体中个人才能茁壮成长；集体也需要每个成员贡献智慧，发挥特长。
4．关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益
⑴集体荣誉感的含义：集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德感情。
⑵集体荣誉感的作用：
①它是一种积极的心理品质，是推动个人为集体的事业奋发努力，做出积极贡献的强大精神动力。
②集体荣誉感会给我们带来自豪感和归属感。
⑶如何维护集体荣誉感？
①集体荣誉感需要我们共同维护。
②每个人都应该通过自己的行动维护和增添集体荣誉，不做损害集体的事情。
第二单元 认识自我
1．正确认识自己
⑴从以下三方面内容来全面认识自己。
①外在的体征；（如身材、相貌、体能、性别等）
②内在的精神世界；（如情绪、爱好、性格、能力特长等）
③自己在集体中的地位；（如影响、作用、适应能力、表现等）
⑵通过自我评价、倾听他人评价等途径来认识自己，找出自己的优点和不足。
⑶正确认识自己，还要用发展的观点看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
2．做更好的自己
⑴发扬优点。
⑵克服缺点。
⑶认识自己的潜能，发掘自己的潜能。
⑷不断追求进步。
（具体情境中可以结合自强、自信、坚强意志等）
3．情绪的多样性和复杂性
⑴多样性：人的基本情绪有四种喜、怒、哀、惧。
⑵复杂性：随着我们内心体验的不断变化，四种情绪可能会演变为又惊又怒、喜忧参半等各种复杂的情绪。
4．（人教）情绪的影响
⑴情绪是把双刃剑，有积极影响和消极影响；
⑵积极影响：情绪可以充实人的体力和精力。提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；
⑶消极影响：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
5．调节和控制情绪
⑴为什么需要调控情绪？
情绪是我们自觉失衡的主观感受，它往往伴随着某种生理变化。因此不论何种情绪，都需要调适。
⑵调控的方法：
①输入自我调控意识。（如经常提醒自己调节情绪、注意言行。）
②转换角度看问题。（如改变不正确的想法，就能改变我们的情绪。）
③用行动调控自己的情绪。（如烦恼是找朋友倾诉、痛苦时找个合适的场合大哭一场等等。）
④学会保持乐观的心态。
6．（人教）青春期的心理变化特点
⑴智力逐步发展到高峰期。
⑵自我意识迅速发展，“成人感” 强烈。
⑶情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性。
⑷性发育加速，性意识萌动。
7．（人教）青春期的矛盾心理
⑴青春期的矛盾心理的具体表现
积极方面 消极方面
① 富有理想、追求真理 追求理想容易脱离现实，沉湎于幻想
② 朝气蓬勃，勇于探索 遇到挫折容易失去自信，悲观失望
③ 思维活跃、想象丰富 观察处理问题是，容易固执己见，易走片面
④ 渴望独立，“有成人感” 未能摆脱依赖，难于完全承担自己行为的责任
⑤ 情感丰富、热情高涨 情绪波动比较大，容易失去控制
⑥ 珍惜友谊，渴望交际 感到孤独，不愿与人交往
⑵如何认识青春期的矛盾心理？
①青春期的矛盾心理是我们成长中的正常现象。
②既让我们感到苦闷，也构成我们向前发展的动力，但处理不好会成为我们发展的阻力。
8．克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动
⑴当感到内心矛盾难解决时，可以向老师、家 ( http: / / www.21cnjy.com )长、亲友及社会寻求帮助，也要自己学会当自己的心理医生。（例如心情不好时听音乐、打球、聊天等来转移不良情绪，保持心理健康；在感到孤独时，与同学聊聊天，给朋友写信等。）
⑵当出现心理冲动时，应该想一想道德的规范，法律的要求，提高自己的自控能力。
第三单元 学会交往
1．孝敬父母长辈的原因
⑴天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感；
⑵孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，是做人的本分，是社会的基本道德要求；
⑶当父母年老，我们已经长大成人时，就要承担赡养父母的义务。这不仅是道德要求，也是法律规定。
2．孝敬父母长辈的做法
⑴少年时，体谅和关心父母，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼；
⑵当父母年老，我们已经长大成人时，就要承担赡养扶助父母的义务。
3．逆反心理及其调适
⑴产生原因：青春期独立性逐渐显现，对父母的关切、管教不以为然，产生抵触情绪。
⑵危害：使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张，消极后果显而易见。
⑶化解与父母冲突的办法
①化解“爱的冲突”办法有很多，归结起来就是双方的理解与沟通；
②时时记住父母的良苦用心；
③经常与父母谈心；
④遇事多和父母商量，不自作主张；
⑤对父母作出的承诺要说到做到；
⑥做错事主动检讨，不逃避责任；
⑦了解父母的工作，体谅他们的难处和心情；
⑧学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友；
⑨发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，坚持正确的原则。
4．正确认识老师及其工作
⑴人生不能缺少教育，教育不能没有老师。
①老师是文化知识的传播者；
②老师是我们道德人格形成的导师；
③老师是我们心灵的保健医生；
④老师是我们的朋友；
⑤老师是我们的榜样。
⑵老师的工作平凡、辛苦又责任重大。
5．学会处理师生关系，尊重老师
⑴化解师生矛盾，建立和谐的师生关系，要靠理解和沟通。
⑵我们应该从自己做起，尊师爱师，亦师亦友。做到：尊重和信任老师；理解与体谅老师；关心和帮助老师，和老师做朋友。
6．（人教）网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。
7．网络是一把双刃剑
⑴网络是一把双刃剑，存在利弊兼有的两面性。
⑵利：①网络交往快捷便利；
②网络是一个平等开放的交往平台；
③网络交往是现代交往的新领域，是生活的新空间。
⑶弊：①网络是虚拟空间，如果对网络交往对象缺乏分辨能力，毫无防范，可能带来严重后果；
②如果沉迷网络交往，可能影响心理健康，造成社会交往能力的障碍。
8．（人教）合理利用互联网等传播媒介，理性参与社会公共生活
⑴自觉规范上网行为，遵守网络规则、网络道德，做文明上网人；
⑵对网上信息要有分辨能力，自觉抵制不良信息的诱惑，避免轻信盲从；
⑶提高安全防范意识，不轻易泄露个人信息，不随意答应网友的要求；
⑷自觉遵守法律法规，依法行事，依法行使监督 ( http: / / www.21cnjy.com )权。（如：不信谣传谣；不侮辱他人人格；不泄露国家秘密；不搞欺诈活动；举报不良网站；能为创造良好的网络环境提合理化建议等。）
第四单元 学会学习
1．学习方法和学习习惯
学习方法 重要性 掌握学习方法，可以节省学习时间，提高学习效率，提升自信心，促进智力相应地发展到较高的境界，更加适应变化的社会。
培养正确的学习方法 ⑴做好学习计划，科学安排学习时间；⑵集中注意力；(专注是学习成功的关键)⑶培养记忆力；（三种方法：一是加强过度学习 ( http: / / www.21cnjy.com )，以保持较长时间的记忆；二是归纳整理学习材料，以便记忆学习过的内容；三是练习自我追忆，以强化记忆）⑷学会在网络、报刊、影视、博物馆、社会实践中收集、整理、运用信息，获取知识；⑸善于运用互联网进行学习；（培养网上学习能力，提高学习效率）⑹探索适合自己的学习方法。(“学习有法，学无定法，贵在得法”)
学习习惯 重要性 ⑴良好学习习惯有利于提高学习效率，获取优良学习成绩，塑造健康人格，使人受益终生。⑵不良学习习惯不仅会造成学习效率低下，学习效果不佳，严重者还可能产生厌学，荒废学业，可能会助长生活中的消极因素，贻害无穷。
学习习惯的具体表现 ⑴良好的学习习惯的表现：学 ( http: / / www.21cnjy.com )习有目标和计 ( http: / / www.21cnjy.com )划；能集中精神；独立完成学习任务；爱动脑筋，爱观察和提问；有适合自己的学习方法；常使用工具书；喜欢阅读，适当上网；常与同学讨论问题；今日事，今日毕等。⑵不良的学习习惯的表现：学习时间不能保证；上课开小差；课后不复习；不懂不会也不问；做作业前不看书，做作业总要对答案；注重成绩，不认真分析作业、试卷问题；平时不复习，考前“开夜车”等。
养成良好学习习惯的方法 ⑴良好学习习惯的培养从制订具体、明确、可行的计划开始。⑵纠正不良学习习惯的方法： ①用监督法提醒自己；(如，请老师、家长、同学监督) ②用暗示法提醒自己；(如，当自己不能执行学习计划时，给自己一个暗示，坚持执行) ③用日记法来管束自己。（如，把这一天控制自己不良习惯的感受记下来，并提醒自己明天要怎么做）
第五单元 珍爱生命
1．（人教）生命的独特性
⑴每个人的生命都是独一无二、不可替代的。
⑵每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。
⑶人的生命独特性突出表现在，人类的生命最具智慧。
2．珍爱生命
⑴为什么要珍爱生命（原因）：
①每个人的生命只有一次，生命宝贵而脆弱。
②生命是自然界最珍贵的财富。
③每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命共生共存，息息相关。
⑵学会珍爱生命，善待生命（做法）：
①正确认识人与自然的关系。树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。
②珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。
③善待其他生命。
3．（人教）生命的价值
⑴每个人对国家、社会和他人都有价值。（如，给他人带来欢乐，为他人减轻痛苦等。）
⑵生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献。
4．（人教）实现生命价值的途径
⑴思考自己的生命价值。
⑵珍爱生命。
⑶为社会作贡献，使生命的价值得到延伸。
（注：珍爱生命可以与自救自护结合，参考在日常生活中的自救自护方法）
5．男女同学之间正常交往的重要意义
⑴有益于我们身心的健康发展；
⑵有益于形成团结上进的班集体；
⑶给学习和生活带来快乐、美好的感受。
6．男女同学之间交往应遵循的基本原则
⑴言行适当，自然大方。（如，不过分随便，不过分亲昵等。）
⑵互相尊重，平等待人。（如，尊重对方的人格、意愿等。）
⑶自爱自重，珍惜自己。（如，珍惜自己的人品人格等。）
第六单元 自强不息
1．挫折与逆境的客观性（人生难免有挫折）
⑴在实现目标中遇到困难和障碍，会产生挫折。
⑵自然灾害或社会、个人条件限制等原因，也会产挫折。
2．挫折和逆境对人的影响
⑴挫折和逆境对人的影响具有两重性。
⑵消极影响：给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。
⑶积极影响：使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。
3．应对挫折和逆境的有效方法
⑴培养战胜挫折的心理素质；
⑵掌握应对挫折的方法
①冷静对待。（如，从失败的教训中看到成功的可能性等。）
②自我疏导。（如，不过于自责，善于自我排解等。）
③请求帮助。（如，主动把失败的痛苦向亲人、友人等倾诉。）
④心理换位。（如，尝试站在对方的角度想问题等。）
⑤精神升华。（如，将痛苦等不良情绪转化为积极有益的行动。这是应对挫折最积极的态度。）
4．坚强意志的表现和作用
⑴表现：坚持不懈；处事果断；不怕困难；善于自制等。
⑵作用：①意志是人的重要的个性心理品质，它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。
②坚强意志是成功的保证。
5．磨砺坚强意志的方法
⑴明确提出锻炼意志的任务。（如，针对自己在意志品质方面较为薄弱的地方，拟订在一个时期内加以改进的计划等。）
⑵培养良好的行为习惯。（如，向自己的坏毛病坏习惯开刀等。）
⑶培养自我控制、自我调节的能力。
⑷持之以恒，善始善终。
6．自立的含义、表现
⑴含义：自立就是自己的事情自己干。
⑵表现：能合理安排自己的生活；长大要离开父母的呵护；靠自己的力量创造生活等。
7．提高自立能力的方法
⑴克服依赖心理。（如：培养自信心， ( http: / / www.21cnjy.com )相信通过自己的努力，能处理好生活和学习中的问题；发现自己的才能，尝试独立解决问题；有意识地向独立性较强的同学学习，了解他们如何待人处事等。）
⑵学会管理和安排自己的生活。（如：管好自己的零花钱；养成独立思考的习惯；科学支配时间；学会自主决策；学会基本的生活技能等。）
8．自强不息的表现、意义
⑴表现：自力更生、奋发图强；知难而进、顽强拼搏。
⑵意义：
①对个人：才能面对困难，乐观向上，遭遇灾难时坚强勇敢；才能志存高远，为远大的理想和目标执着追求。
②对国家：是中华文明得以延绵千载，生生不息的精神动力。
9．培育自强不息品质的途径
⑴志存高远。
⑵勇于面对困难，做生活的强者。
⑶在磨砺意志中自强进取。
第七单元 法律护我
1．法律的含义及其特征
⑴含义：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
⑵特征：①法律是由国家制定或认可的。
②法律是靠国家强制力（即军队、警察、法庭、监狱等）保证实施的，具有强制性。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2．（人教版）法律的作用
⑴规范作用：法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
⑵评价作用：法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
⑶保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。
3．我国公民在法律面前一律平等
法律对全体社会成员具有普遍约束力。也就是说，所有公民，不论职位高低、年龄大小，都必须无条件地遵守法律，无一例外。
4．未成年人的健康成长需要法律的特殊保护
⑴未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体；
⑵家庭、学校、社会都不同程度地存在着侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象；
⑶由于种种原因，未成年人犯罪已成为严重的社会问题。
5．家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容
基本内容
家庭保护 内容 禁止性要求
家庭保护的基本内容，一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；二是尊重、教育和引导未成年人。 ⑴不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；⑵不得使在校接受义务教育的未成年人辍学； ⑶不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等。
学校保护 ⑴全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展； ⑵尊重未成年人的人格尊严；⑶尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生； ⑷保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
社会保护 ⑴保护未成年人身体的安全与健康。（ ( http: / / www.21cnjy.com )例如：①儿童食品、玩具、用具和游戏设施不得有害于儿童的安全和健康；②任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。）⑵保护未成年人的思想和心灵健康。（例如：①建立和完善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，特别是公共图书馆、各级青少年活动中心后少年宫等，应对未成年学生优惠开放；②社会上各单位、组织、机构应开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动等。）
司法保护 ⑴审理未成年人刑事案件实行特殊制度；⑵对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅的原则；⑶依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。
6．未成年人获得法律帮助的方式和途径
⑴诉讼途径。俗称打官司。它 ( http: / / www.21cnjy.com )是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。它分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
⑵非诉讼途径。主要指投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。
⑶法律服务。主要机构是律师事务所、法律服务所。
⑷法律援助。打官司遇到困难时，可以获得国家的法律援助。
7．自救自护的常识和方法
⑴在家庭生活中的自我保护
情景 做法
防火 ①关闭电源、煤气总开关；②呼唤邻居、行人帮助灭火；③迅速拨打119火警电话报警。
防水 ①关闭水闸总开关；②等家长回来找人修理；③及时拨打电话报警。
防气 ①懂得预防煤气中毒的常识；②知道正确使用炉火和煤气灶的方法。发现煤气泄露时：①关闭煤气总开关； ②及时打开门窗；③向邻居、家长求助； ④及时拨打电话报警。
防盗 ①关好防盗门；②打电话向家长求助；③及时拨打电话报警。
⑵在公共场所的自我保护
情景 做法
严格遵守交通规则 ①过马路走人行横道线或人行天桥、隧道，不闯红灯；②骑自行车不逆行，不抢道不闯红灯，不骑车带人。
在体育活动中 ①注意安全，做好准备活动。②进行单杠、双杠、跳马等运动时，要留心器材是否安全，一定要有人保护，不能单独做有危险性的动作；③推铅球要避开人群；④游泳时要注意安全，学会游泳后再进深水区。
发现险情 ①要量力而行。②发现火灾或有人溺水等险情要大声呼救，自己不要贸然行动；③不会游泳，不会救护，千万不能下水救人。
预防精神污染，避免受毒害 ①要听取家长和老师的意见；②学会分辨什么是健康的，什么是有害的；③提高自己的鉴别能力；④自觉抵制不健康的东西，拒绝不良诱惑。
善于识别骗子的骗术 提高警惕，不贪小便宜等。
第八单元 法不可违
1．什么是违法行为
凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
2．违法行为的类别
⑴根据违反法律的不同，可 ( http: / / www.21cnjy.com )以分为刑事违法行为（违反刑法的行为）、民事违法行为（违反民事法律法规的行为）和行政违法行为（违反行政管理法律法规的行为）。
⑵根据情节的轻重和社会危害性的大小，可以分为一般违法行为（即民事违法行为和行政违法行为）和严重违法行为（即刑事违法行为或犯罪行为）。
3．一般违法与犯罪的区别
区别 联系
一般违法 对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律法规。 都具有社会危害性，都是违法行为。
犯罪 对社会危害很大，情节严重，触犯刑法，依法要受到刑罚处罚的行为
犯罪的含义：所谓犯罪，是指违法情节严重，对社会危害很大、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
犯罪的特征：①严重社会危害性（犯罪的最本质特征）；②刑事违法性（犯罪的法律标志）；
③应受刑罚当罚性。
4． 任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁
⑴违法行为都具有社会危害性。
⑵犯罪都要受到刑事制裁。这是因为：
①任何犯罪行为都对社会、对他人造成危害。
②对犯罪分子加以惩处，一方面可以及时制 ( http: / / www.21cnjy.com )止他们继续犯罪，保护人民办的生命财产安全和社会的稳定；另一方面也可以遏制其他犯罪行为，对社会上的不法分子起到儆戒和震慑作用，使他们悬崖勒马，防止犯罪行为的发生。
5．不良行为可能发展为违法犯罪
一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演 ( http: / / www.21cnjy.com )变的过程。开始是沾染上了坏思想、坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便有可能走上违法犯罪的道路。
7．善于同违法犯罪行为作斗争
⑴当遇到不法侵害时：
①学会运用法律武器同违法犯罪行为作斗争；
②尽量使自己免受伤害，尽快设法报警；
③沉着对付，机智求助；巧妙周旋，趁机逃脱险境；记住不法分子的特征和行为，事后报案等。
⑵当公安、司法人员向我们调查有关案情时：主动协助调查，实事求是地提供有关情况并敢于指证不法分子的犯罪行为等。
⑶当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争时：对他们讲清危害，劝其及时报案；保护犯罪嫌疑人作案现场，保留证物等。
8．中学生要怎样避免违法犯罪的发生
①要以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。
②知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情。
③防患于未然，自觉纠正不良行为，自觉抵制不良诱惑。
④热情帮助有不良行为的同学。
9．抵制不良诱惑
表现 如金钱、网络游戏、烟酒、黄赌毒、邪教的诱惑等。其中黄赌毒和邪教对未成年人的危害尤甚。
危害 不良诱惑会危害青少年的身心健康，甚至引发违法犯罪行为的产生。
方法 ⑴对不良诱惑，我们要用科学的观点，坚强的意志，正确的方法，摆脱其干扰，避免上当受害。⑵抵制不良诱惑的方法主要有：①避开诱因； ②培养良好的兴趣爱好； ③专时专用；④联想后果； ⑤请人监督。
八年级
第一单元 塑造自我
1．自尊的含义
自尊即尊重自己，爱护自己，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格。
2．自尊与知耻的关系
自尊心和羞耻心是互为表里的。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
3．自尊与虚荣的区别
自尊是恰当的自我评价、自我肯定，是对自身内在价值和尊严的追求；而虚荣追求的是表面的荣耀，会失去别人的尊重。
4．（人教）自信的品质
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。自信者乐观、进取、专注的品质，有助于成功。
5．（人教）自信与自卑、自负的区别
⑴自信：实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
⑵自卑：是一种自我贬低、自我否定的消极心态。
⑶自负：是过度的自我肯定，过高评价自己的同时贬低别人。
6．（人教）增强自信心的方法
⑴看到自己的进步，发现自己的长处；
⑵增强信心与实力，以积极的心态面对失败。
7．对他人、集体、国家、社会应当承担的责任
⑴对自己负责：学会做人做事，对自己的成长进步负责。
⑵对他人负责：尽自己所能帮助关心爱护我们的人，不做有损于他们的事情。
⑶对集体负责：要以自己的行为增添集体的荣誉和力量。
⑷对社会负责：关心社会，关爱他人，创造美好社会。
8．做一个负责任的公民
把自己培养成一个有责任感的人，我们应该：
⑴了解和关注自己的责任，把承担责任作为生活的常态和习惯；
⑵认认真真做事，踏踏实实做人；
⑶以良知指引自己的行为，学会分析事物的因果关系，有所为，有所不为；
⑷养成先思考、后行动的习惯，锻炼谨言慎行的处世态度；
⑸对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任，同时接受教训，避免重蹈覆辙。
第二单元 善待他人
1．诚信的含义、基本要求及意义
⑴含义：诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。
⑵基本要求：对人守信，对事负责。
⑶意义：①诚信是各种良好品德的基础；
②赢得他人的尊重；
③使自己善良、正直、勇敢、谦逊；
④取得坚实的人生业绩；
⑤促进社会文明进步。
2．认识生活中诚实的复杂性
⑴诚实是拒绝谎言，但为了尊重他人的隐私，不排除必要的沉默；
⑵出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，这叫“善意的谎言”，是与人为善的行为。
3．做一个诚信的人
⑴拒绝谎言，诚实做人；
⑵坚守道德信念，不虚不妄，实话实说；
⑶尊重隐私，保持必要的沉默；
⑷在某些情况下，需要“善意的谎言”；
⑸懂得承诺的重要性，一诺千金。
4．人与人之间平等的集中表现
⑴人格上的平等：人格没有高低贵贱之分，都是平等的；每个人天生就应该具有同样的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。
⑵法律地位上的平等：每个人平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
5．平等待人的要求
⑴要有发自内心的对他人人格的尊重；
⑵要有客观的实事求是的态度；
⑶要摒除对金钱、权力庸俗崇拜等陈腐观念；
⑷不歧视他人，建立平等相待、真诚和谐的人际关系。
6．换位思考，与人为善，尊重和帮助他人
⑴含义：换位思考，与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
⑵意义：①善良是美好品德的基石，有助于构建和谐社会；
②帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要；助人不仅是付出，也是收获。
⑶做法：
①要将心比心，这是与人为善的思考方式和行为方式。
②要急人所难、成人之美，不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。
③必须摈弃伤害他人的恶习，己所不欲、勿施于人。
第三单元 相处有方
1．社会生活需要理解与宽容
⑴社会生活需要理解
①社会是由千差万别的个人组成的，每一个人都是独特的个体；
②社会生活需要人们之间的沟通、互助、合作；
③建立和谐的人际关系需要从理解开始。
⑵社会生活需要宽容
①宽容是良好修养和高贵气质的体现；
②有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。
2．理解与宽容的策略
⑴如何做到理解？
①尊重是理解的前提；
②善意使理解成为可能；
③实现理解需要积极的沟通，做到：主动地接近，坦诚地交流，细心地领会。
⑵如何做到宽容？
①正确认识自己，承认个人的局限性，对不同意见保持谦虚的态度；
②不断求知，使自己不断丰富和完美；
③学会把握自己的情绪，做到换位思考。
3．竞争的影响、规则和目的
⑴竞争的影响
①竞争对于每个人来说既是压力，也是动力；
②竞争能激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量充分发掘和施展，使社会群体获得更快的发展进步；
③竞争的压力也可能带来消极影响，如果不能正确看待竞争结果，就可能被挫折感所压倒，陷入自卑而一蹶不振，也可能怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。
⑵（人教）竞争的规则：公平竞争
⑶（人教）竞争的目的：①超越自我，开发潜能；
②激发学习热情，提高工作效率；
③取长补短，共同进步。
合作的重要性
⑴合作是发展的基础；
⑵合作是人际交往的重要内容；
⑶合作是人类生存发展的基本条件和手段；
⑷古往今来，每一项伟大事业的成功无不取决于良好的合作。
5．理解竞争与合作的关系
竞争与合作是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。
6．正确处理现实生活中的竞争与合作
⑴勇于竞争：①锻炼心理素质；②采取正当的方式；③尊重对手。
⑵善于合作：①确立共同目标；②需要理解沟通与宽容；③需要有奉献精神、团队精神。
⑶要在竞争中不断提高自身素质，在合作中无私奉献自己的力量，共同创造一个生机勃勃、充满活力、团结合作、共赢共享的美好社会。
第四单元 意义人生
1．积极参加社会公益活动的意义
⑴树立回报社会意识，培养亲社会行为，是我们人生的重要课题。积极参与社会公益活动是回报社会的重要途径；
⑵参与社会公益活动能增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会行为习惯。
2．主动参与公益活动
⑴树立回报社会意识，培养亲社会行为；（如：对遭遇挫折和不幸的人能给予同情和关心，对处于困境和危难的人能伸出援手等）
⑵社区可以成为我们服务社会的起点；
⑶学习志愿者精神，成为乐于奉献社会的小志愿者。
3．（人教）文化的多样性和丰富性
⑴文化多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来；
⑵不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。
4．尊重不同的文化和习俗，做文化交流的使者
⑴不同的文化之间平等尊重，对话交流，相互包容，相互学习；
⑵要学会尊重别人的信仰和习俗，包容别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，真诚友好、不卑不亢、自尊自信。
第五单元 我是中国公民
1．公民的基本内涵
⑴公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利并承担义务的人。
⑵我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
2．我国宪法规定的公民基本权利和基本义务
类别 举例
基本权利 公民的平等权利 公民在法律面前一律平等。
公民的政治权利与自由 如选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
公民的人身自由权利 如公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯的权利。
公民的社会生活权利 如宗教信仰自由权利、教育科学文化权利和自由、妇女儿童权利等。
公民的社会经济权利 如劳动权、劳动者的休息权、退休人员的生活保障权、财产权和财产继承权等。
基本义务 公民对国家履行的义务 如维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等。
公民对社会履行的义务 如遵守公共秩序、遵守劳动纪律、尊重社会公德、爱护公共财产等。
公民对家庭履行的义务 如夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年子女、成年子女赡养父母等。
宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务
3．公民权利与义务的关系
⑴公民的权利和义务是统一的。
⑵公民的权利和义务是相互依存、密不可分的。（不能只享有权利不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利。）
⑶公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的。（权利的实现需要义务的履行，义务的履行才能确保权利的实现。）
⑷公民的某些权利和义务是一致的。劳动权、受教育权，既是公民的权利也是公民的义务。
4．正确行使权利，自觉履行义务
⑴公民正确行使权利要做到：①不得损害他人的合法自由和权利；
②不得损害国家的、社会的、集体的利益；
③要以合法的适当的方式行使权利；
⑵忠实履行义务应做到：①法律鼓励的积极去做；
②法律要求的必须去做；
③法律禁止的坚决不做。
5．宪法是我国的根本大法
①宪法是国家的根本大法，在我国法律体系中居于首要地位。
②宪法规定了国家生活中的根本问题。 ( http: / / www.21cnjy.com )（如国家性质、根本制度、根本任务、根本政治制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利与义务、国家机关的组织与职权、国家标志等。）
③宪法具有最高的法律效力。在国家的整个法 ( http: / / www.21cnjy.com )律体系中，宪法居于最高地位。普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据，其内容不能与宪法相违背、相抵触。否则，将被视为违宪而不能得到适用。
④宪法的制定、修改程序比普通法律更为 ( http: / / www.21cnjy.com )严格。（宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。）
6．树立宪法意识，维护宪法权威
⑴宪法是公民权利的保障书。
⑵宪法是一切团体、组织和全体公民的最高行为准则。
⑶作为公民，我们要树立宪法意识，维护宪法权威。做到：
①认真学习宪法，自觉遵守宪法；
②依法行使公民的监督权利，包括行使批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等，有序参与国家政治生活。
第六单元 我们的人身权利
1．人身权利的含义、地位
⑴人身自由权利
①含义：公民的人身自由权指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。
②地位：人身自由是人们一切行动和生活的前提条件，是我国宪法规定的公民人身权利的重要内容。
⑵生命健康权利
①生命健康权由生命权和健康权（包括身体健康和精神健康）两部分组成。
②地位：生命权是行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益；健康权是重要的人身权利。
⑶人格尊严权：人格尊严权是作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。
2．人身权利的具体内容
人身权利包括人身自由权、生命健康权、人格尊严权。
3．人身权利的相关法律规定
⑴人身自由权利：①我国法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查；
②法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。
⑵生命健康权利：①我国宪法和法律保护公民的生命健康权；
②我国法律规定：未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。
⑶人格尊严权：
①肖像权：公民享有肖像权，未经本人同意 ( http: / / www.21cnjy.com )，不得以营利为目的使用公民的肖像。丑化公民肖像，故意损毁公民肖像、以肖像进行人身攻击等行为，也属于侵犯公民的肖像权。
②名誉权：公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。
③荣誉权：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。
④姓名权：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。
⑤隐私权：我国法律保护公民的隐私权；未成年人的隐私权受法律特殊保护。任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
4．维护人身权利的方法
⑴人身自由权和生命健康权的维权方法
①认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得运用法律保护自己；
②当遇到侵权时，可以报警或求救；
③一旦受到伤害，要依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿；
④享有权利的同时，有义务不去侵害别人的人身自由和生命健康。
⑵人格尊严权的维权方法
①认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得运用法律保护自己。
②学会运用法律去维护自己的人格尊严。如可视受伤害程度，要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其刑事责任。
③我们也要自觉尊重他人的人格尊严。
第七单元 我们的文化经济权利
1．公民有受教育的权利和义务
《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
2．受教育对公民个人和国家的重要意义
⑴就个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。
⑵从国家的角度讲，要实现现代化 ( http: / / www.21cnjy.com )和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。
3．依法维护受教育的权利
学会运用法律，坚决维护自己的受教育的权利。(具体方式结合七年级第七单元“未成年人获得法律帮助的方式和途径”)
4．自觉履行受教育的义务
⑴珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务。
⑵自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学。
⑶自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。
5．财产所有权的含义及相关的法律规定
⑴含义：财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
⑵法律规定：国家法律保护公民的财产所有 ( http: / / www.21cnjy.com )权。(宪法对保护公民财产所有权作了原则性的规定；民法和物权法对公民财产的保护是通过民事法律手段来实现的；行政法规利用行政措施和行政处罚的方法，与破坏、侵吞公民财产的行为做斗争；刑法通过处罚有关犯罪行为来保护公民的财产所有权。)
6．依法维护财产所有权
当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法 ( http: / / www.21cnjy.com )律援助，依靠法律维护自己的合法权益。 (具体方式结合七年级第七单元“未成年人获得法律帮助的方式和途径”)
7．公民财产继承权的内容和方式
⑴（人教）内容：继承人依法继承被继承人死亡时遗留的个人合法财产。
⑵方式：依照我国继承法，继承方式包括法定继承和遗嘱继承。
①按照我国规定的范围和程序进 ( http: / / www.21cnjy.com )行继承，叫做法定继承，第一顺序的法定继承人为：配偶、子女、父母以及对被继承人尽了主要赡养义务的人。继承开始后，由第一顺序继承人继承。
②在法定继承中，一般情况下，继承人继承的份额应当均等；特殊情形下，根据协商、照顾、权利义务对等原则，也可以不均等。
③遗嘱继承不受继承顺序的限制，只有有效的遗嘱才具有法律效力。如果将个人财产赠与国家、集体或法定继承人以外的人，则是遗赠。
8．依法维护财产继承权
可以通过协商、调解解决；通过法律手段解决。
9．公民智力成果权的含义及相关的法律规定
⑴公民智力成果权的含义：是公民或法人对自己创造的智力劳动成果依法享有的民事权利。智力成果权包括著作权、专利权、商标权等。
⑵法律规定：我国宪法和法律保护公民的智力成果权，国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。
10．依法维护智力成果权
⑴认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得运用法律保护自己；
⑵如果发现自己的智力成果权受到侵害，可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失；情节严重的，可以诉诸法律，寻求解决；
⑶享有权利的同时，有义务不去侵害别人的智力成果权。
11．消费者的权利
根据《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者享有如下权利：
⑴安全保障权；（指消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人身、财产安全不受损害的权利。）
⑵知悉真情权；（指消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。）
⑶自主选择权；（指消费者有权自主选择提 ( http: / / www.21cnjy.com )供商品或服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一种服务。）
⑷公平交易权；（指消费者在购买商品和接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。）
⑸依法求偿权；（指消费者因购买、使用商品或接受服务时受到人身和财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。）
⑹维护尊严权。（指消费者在购买、使用商品和接受服务时享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。）
12．依法维护消费者权益的途径
⑴在消费时，要有消费者权利意识：
①要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害。
②要注意查看商品的生产厂家、生产日期。
③要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。
④应注意索取、保留发票或其他有效票据。
⑵如果消费者权益受到损害，要勇敢拿起法律武器，视具体情况，通过下列途径解决：
①与经营者协商和解，这是发生消费争议时首先考虑的途径；
②请求消费者协会调解；
③向有关行政部门申诉；
④根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁；
⑤造成重大伤害的，可向人民法院提起法律诉讼，通过法律途径解决。
第八单元 对社会负责
1．社会规则的重要性
有了合理的制度规则，社会合作才能顺利进行，社会生活才能够有序地运转，社会才能维持稳定和顺利发展。
2．识别生活中的正义与非正义行为
⑴善良的行为，应该做的行为，对社会、他人、个人都有好处，是公平和正义的；
⑵丑恶的行为、不应该做的行为，损害社会和他人的尊严和利益，最终也损害自己的尊严和利益，是不正义的。
3．维护社会公平正义的重要性和方法
⑴维护社会公平正义的重要性：
①有利于保障社会合作的公平性；
②有利于保障人民的利益，维护社会稳定；
③有利于促进个人和社会的发展，构建和谐社会。
⑵维护公平正义的方法：
①公民：树立公平合作意识，公平地对待他 ( http: / / www.21cnjy.com )人； 做有正义感的人，尊重人的基本权利、尊重规则、尊重自由，勇于承担责任。（如果不正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到不正义的事情发生在他人身上，能够声援和救助，做到见义巧为。）
②国家：建立社会主义公平 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )保障体系（包括权利公平、机会公平、规则公平、分配公平）；加强思想道德建设，树立良好的道德风尚；加强法制建设，依法治国等。
4．责任的含义：责任是一个人分内应做的事。
5．不同的角色承担不同的责任
⑴每个人同时具有多种社会身份，不同的社会 ( http: / / www.21cnjy.com )身份承担着不同的责任。（在家庭中，我们长大后有赡养父母的责任；在学校中，我们有做个好学生、努力学习的责任；将来我们走上工作岗位，我们有努力工作、完成工作任务的责任；在社会中，我们有遵纪守法的公民责任。）
⑵在某些情况下，我们还负有道义上的责任。（如看到他人处在危险中会不假思索地出手相救，看到不正义的事情能挺身而出。）
6．承担责任的代价与回报，不承担责任的后果
⑴承担责任的代价：①付出时间、精力和金钱；
②承担某些精神上的代价；
③放弃一些个人的兴趣和利益。
⑵承担责任的回报：①负责任能建设一个更美好的社会，铸就高尚的民族精神。
②负责任能促进个人自由和进步。
⑶不承担责任的后果：不负责任使社会和他人遭受损失，使个人利益和个人名誉遭受损失。
九年级
第一单元 认识国情 了解制度
1．我国正处在社会主义初级阶段
⑴原因：①生产力水平还比较低；
②地区发展不平衡
③科技水平和人们的科学文化素质还不够高；
④社会主义社会的具体制度还不够完善。
⑵当代中国最基本的国情是我国正处于社会主义初级阶段，这是党和国家制定路线、方针和政策的总依据。
⑶社会主义初级阶段包括两层含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义还处在初级阶段。
⑷社会主义初级阶段从20世纪50年代中期算起，至少需要一百年时间。
2．社会主义初级阶段的主要矛盾
我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
3．党的基本路线
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚 ( http: / / www.21cnjy.com )持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
4．中国特色社会主义理论体系
⑴中国特色社会主义理论体系就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系。
⑵中国特色社会主义理论体系是对马克思 ( http: / / www.21cnjy.com )列宁主义、毛泽东思想的继承和发展，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。
5．改革开放给国家、社会带来的巨大变化
⑴变化：人民生活水平提高，经济实力和综合国力增强。
⑵原因：
①根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。
②党的正确领导和人民群众的辛勤劳动。
③坚持党的基本路线、或坚持以经济建设为中心、坚持改革开放等。
6．我国现阶段的基本经济制度
⑴基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
⑵意义：有利于形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，是促进国民经济又好又快发展的保障。
⑶比较：
公有制经济 非公有制经济
组成 ①国有经济②集体经济③混合所有制经济中的国有和集体成分 ①个体经济 ②私营经济③外商和港澳台投资经济④混合所有制中的非公有成分
各经济成分的作用 ①国有经济控制国民经济命脉，是国民经济的主导力量。②集体经济直接体现共同富裕的原则，可以广泛吸纳社会资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。 ①增强国民经济活力②充分调动社会各方面的积极性、创造性③加快生产力发展④扩大就业
地位 ①公有制经济在我国经济中占主体地位。②公有制和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济和社会发展的重要基础。
政策 巩固和发展公有制经济 鼓励、支持、引导非公有制经济发展
7．我国现阶段的分配制度
⑴内容：以按劳分配为主体、多种分配方式并存，劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配。
⑵意义：可以调动社会各方面积极性，促进经济效率提高，推动生产力发展。
⑶原则：在分配中，既要反对平均主义，又要防止差距悬殊，体现公平正义。
8．我国现阶段的根本政治制度
⑴内容：我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
①人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
②全国人民代表大会是我国最高的国家权力机关。其职权主要有：立法权、决定权、任免权和监督权。
⑵重要性：①人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度；
②保障了人民当家作主，保证了国家机关协调高效运转，维护了国家统一和民族团结。
9．民族区域自治制度
⑴我国是统一的多民族国家
⑵我国社会主义的新型民族关系：各民族平等、团结、互助、和谐。
⑶我国处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。
⑷民族区域自治制度的含义和意义
①含义：民族区域自治制度是指在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
②意义：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容，是人民民主在少数民族地区的体现。
注意区分：根本政治制度：人民代表大会制度；
基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度
10．“一国两制”
⑴“一国两制”的基本内容
为了实现祖国的和平统一，党和政府提出了“一国两制”的方针。
“一国两制”即“一个国家，两种制度”的 ( http: / / www.21cnjy.com )简称。“一国”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”，是指一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门和台湾保留原有的资本主义制度和生活方式不变。
⑵坚持一个中国原则是两岸关系和平发展的政治基础。
⑶实现祖国统一是中华儿女的共同心愿
①解决台湾问题、实现祖国统一，是全体中华儿女的共同心愿。
②遵循“和平统一、一国两制”的方针解决台湾问题。
③两岸和平统一，有利于维护国家主权和领土完整，维护中华民族根本利益。
④两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。只要中华儿女万众一心，共同奋斗，祖国的完全统一就一定能够实现。
第二单元　 共同富裕 社会和谐
1．坚持走共同富裕的道路
⑴内涵： 全体人民通过辛勤劳动和相互帮助，最终达到丰衣足食的生活水平，也就是消除两极分化和贫穷基础之上的普遍富裕。
⑵地位： ①实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标；②是中国特色社会主义的根本原则。
⑶实现途径
①共同富裕不是同时富裕，而是一部分人一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，先富的帮助后富的，逐步实现共同富裕；
②坚持基本经济制度和分配制度；
③推动城乡、区域协调发展。
2．依法治国的含义
依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。
依法治国的核心是依宪治国。
3．依法治国的意义
⑴依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。
⑵依法治国是社会文明进步的显著标志，是实现国家长治久安的重要保障。
⑶实行依法治国，保证国家各项工作依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、规范化、程序化。
⑷全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
4．依法治国的基本方略
新方针：“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”。
（科学立法——要求继续立法，所立之法必须符合“科学性”、正义性、规律性和可行性；
严格执法——做到有权必有责、用权受监督、违法必追究；
公正司法——司法机关依法独立公正行使审判权、检察权，不断提高司法公信力。
全民守法——提高公民的守法意识，引导公民依法维护合法权益，自觉履行法定义务，做到享有权利和履行义务相一致。）
5．（人教）依法治国建设法治国家的要求
⑴依法治国对国家机关的要求：国家机关要依法行使职权，立法机关要科学立法，行政机关要依法行政，司法机关要公正司法。
⑵依法治国对公民的要求：要增强守法意识，依法维护权利，自觉履行义务。
6．我国公民享有广泛的政治权利
⑴我国公民享有广泛的政治权利：如选举权和被选举权、监督权等。
⑵公民行使监督权的内容：批评、建议、申诉、控告、检举。
7．公民行使建议权、监督权的途径和要求
⑴途径：通过信访、发电子邮件、打电话、找人大代表反映情况，以及通过媒体舆论监督等。
⑵要求：①必须是合法的、有序的；
②要出于公心、实事求是、理智行事，不可妨碍公务。
8．构建社会主义和谐社会的目标
民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
9．建设社会主义和谐社会对我们的具体要求
⑴和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责
⑵我们要增强主人翁意识；
⑶以理性合法的形式表达自己的利益诉求；
⑷联系实际：在家里孝敬父母长辈；在学校认真学习、团结同学；在社会参加公益活动、遵守公共秩序、使用文明用语。等等。
10．我国现在达到的小康水平特点
总体小康，即低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
11．全面建成小康社会的目标
到2020年，要实现全面建成小康社会的宏 ( http: / / www.21cnjy.com )伟目标，全面小康是经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康社会
12．（人教）我国社会主义初级阶段各族人民的共同理想
把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。
13．（人教）国家安全的内容及保护国家安全的意义
⑴内容：①国家的主权、领土完整不受侵犯；
②国家的秘密不被窃取、泄露和出卖；
③社会秩序不被破坏等。
⑵意义：①国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。
②没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。
③国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。
14．以实际行动维护国家统一，各民族的团结，国家安全、荣誉和利益
⑴如何维护国家安全？
①自觉履行维护国家安全、保守国家秘密的义务；
②公民发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机关或公安机关报告；
③公民要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利条件；
⑵如何维护民族团结？
①自觉履行维护民族团结的义务；
②尊重各民族的宗教信仰
③尊重各民族的风俗习惯；
④尊重各民族的语言文字。
⑶如何维护国家统一？
①坚决同台独言行作斗争，向周围民众积极宣传“一国两制”；
②积极参加海峡两岸文化交流等活动。
第三单元 科学发展 国强民安
1．（人教）我国人口的特点
⑴我国是世界上人口最多的国家；
⑵人口基数大；
⑶新增人口多；
⑷人口素质偏低；
⑸人口老龄化速度加快。
2．（人教）计划生育基本国策的要求与意义
⑴要求：①控制人口数量，提高人口素质； ②晚婚、晚育、少生、优生。
⑵意义：使人口发展与经济社会发展相适应。
3．（人教）我国的环境问题和资源问题
⑴我国的环境问题
①表现：我国面临严峻的环境形势；污 ( http: / / www.21cnjy.com )染物排放总量相当大；水污染、空气污染、土质污染日渐突出；工业污染治理任务仍相当繁重；部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。
②原因：长期以来，我国经济增长过度依赖资源消耗；一些地区的发展以牺牲环境为代价，造成严重的环境污染和生态破坏。
⑵我国的资源问题
①表现：自然资源总量大、种类多；人均占有量少、开发难度大，总体上资源紧缺。
②原因：长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学；浪费、损失十分严重。
4． 建设生态文明的战略目标 （同类题：我国节约资源和保护环境的基本国策）
⑴内涵：生态文明是一种发展理念，也是 ( http: / / www.21cnjy.com )人类文明的一种形态。生态文明突出生态的重要，强调用更文明的态度对待自然，拒绝对大自然进行野蛮与粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系，从而实现经济社会可持续发展的长远目标。
⑵意义：①建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计，关系人民福祉、关乎民族未来；
②通过生态文明建设，将给自然留下更多的修复空间，留下更多良田，给子孙后代留下更多天蓝、地绿、水净的美好家园；
③建设生态文明有利于改善与优化人与自然的关系，有利于实现经济社会可持续发展的长远目标。
⑶做法：①全面落实科学发展观；
②推进可持续发展战略；
③坚持节约资源和保护环境的基本国策；
④“坚持节约优先，保护优先，自然恢复为主”的方针；
⑤坚持包括生态文明建设在内的五位一体建设；
⑥坚持人与自然和谐共生，树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。
5．可持续发展战略的内涵、要求
⑴内涵：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
⑵要求：促进人与自然的协调，推动社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
6．我国环境保护的基本法律：《中华人民共和国环境保护法》是中国环境保护的基本法。
7．自觉履行保护环境的义务
⑴增强节约资源和保护环境的意识；
⑵形成节约资源和保护环境的生活方式和生产方式；
⑶自觉履行保护环境的义务，开展环保法规和环保知识的宣传。
（具体做法请结合具体情境作答：如绿色出行、垃圾分类等）
8．现代科学技术的重大作用及我国科技事业的现状
⑴科技的作用：
①现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节，成为推动生产力发展的决定性因素。
②科学技术是第一生产力。
⑵科技的现状：我国的科技事业取得很大发展，科技实力有较大幅度提高，但与发达国家相比仍有很大差距。
9．教育的作用及我国教育事业的现状
⑴教育的作用（地位）：
①教育是发展科技和培养人才的基础，是国家发展创新能力的基础；
②教育是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力；
③教育是民族振兴的基石；具有先导性、基础性、全局性作用。
④建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。
⑵教育的现状：改革开放以来，我国的教育事业蓬勃发展，但与发达国家相比仍有明显差距。
10．实施科教兴国战略的意义和措施
⑴含义：科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。
⑵意义：
①创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。
②只有大力推进科技创新和教育创新，才能 ( http: / / www.21cnjy.com )适应经济社会发展的需要；才能变人口大国为人力资源强国，化人口压力为人才优势 ；才能从根本上提高中华民族的创新能力，建设创新型国家。
⑶措施：
①科教兴国，要全面落实“科学技术是第一生产力”的思想。
②坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置。
③把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
④实施科教兴国战略，关键是落实科技创新和教育创新。
⑤深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
⑥全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
第四单元 认识国情 爱我中华
1．中华文化的特点
⑴特点：博大精深、源远流长。
⑵意义（作用）：
①文化是民族的血脉，人民的精神家园，是一种精神力量；
②文化是一个民族的价值观源泉，是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件。
③中国发展的历史进程需更加有力的文化支持， 中华民族的复兴需要中华文化的复兴来引领和提升。
2．中华民族优秀传统文化的传承与创新
①全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，既能使文化传统得以传承，又能体现时代性；
②大力建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；
③要积极培育和践行社会主义核心价值观；
④加强与世界多种文明的交流，吸收各国优秀文化成果。
3．中华民族精神的含义、体现和作用
⑴内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
⑵体现：长征精神、延安精神、大庆精神、载人航天精神、劳模精神等都是中华民族精神的集中体现。
⑶作用：中华民族精神是民族文化中的精粹，是一个民族赖于生存和发展的核心和灵魂，是中华民族强大的精神支柱和力量源泉。
4．继承和弘扬民族精神
①把民族精神转化为对中国特色社会主义的高度认同；
②把弘扬以爱国主义为核心的民族精神与弘扬以改革创新为核心的时代精神统一起来；
③增强自己的社会责任感和历史使命感，自觉把个人理想与祖国建设、民族振兴联系起来；
④把民族精神转化为实现中华民 ( http: / / www.21cnjy.com )族伟大复兴的实际行动。（如自觉维护祖国统一和民族团结，维护国家利益，不做有损国家名誉的事；学习上，刻苦努力，知难而上；在生活中勤俭节约，自立自强；等等。）
5．（人教）社会主义精神文明建设的内容和要求
⑴内容：社会主义精神文明建 ( http: / / www.21cnjy.com )设包括两个方面的内容：一是思想道德建设，二是教育、科学、文化建设。其中，加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。
⑵要求（根本任务）：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
6．社会主义核心价值观
⑴具体内容：①国家层面：富强、民主、文明、和谐； ②社会层面：自由、平等、公正、法治；
③个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。
⑵中学生如何践行社会主义核心价值观？
①自觉维护祖国统一和民族团结，维护国家利益，不做有损国家名誉的事；
②从身边做起，从小事做起，重承诺守信用，与人为善，争当志愿者，以实际行动践行核心价值观；
③学习上刻苦努力，知难而上；生活中艰苦奋斗，勤俭节约、自立自强；等等。
7．（人教）正确认识理想与现实的关系
⑴作用：①理想对人的行为有导向、驱动和调控作用；
②理想激励我们不断超越自己，实现人生价值；
③理想推动社会向前发展
⑵实现途径：①实现理想，需要对人生作出规划；
②要结合自身实际，对理想进行适当调整；
③要不断增强自身能力，提高自身素质，脚踏实地，全力以赴；
④实现理想需要艰苦奋斗。
⑶理想与现实的关系：理想源于现实又高于现实，理想的实现需要我们在现实中努力。
8．（人教）理想的实现需要艰苦奋斗
⑴理想高于现实却源于现实，理想的实现需要艰苦奋斗。
⑵艰苦奋斗集中表现为创业精神，人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史
⑶艰苦创业是人们成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。
⑷发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，需要大力倡导和发扬艰苦创业精神和开拓创新精神。
⑸青少年发扬艰苦创业精神可以从以下几个方面 ( http: / / www.21cnjy.com )努力：在思想上，要树立远大理想，培养自强不息、不畏挫折的坚强意志；在日常生活中，要努力养成艰苦朴素、勤俭节约的生活作风；在学习和工作中，要顽强拼搏，刻苦钻研，遇事要迎难而上。

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