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4.1 指南针为什么能指方向（学案）
学习目标
1、 知道磁体、磁性、磁极的概念，知道任何磁体都有S、N两个磁极；知道磁极间的相互作用规律，了解磁化的概念。
2、 知道磁场 的概念、特点、基本性质；知道磁场是有方向的，了解磁场方向的判断方法。
3、 了解磁感线的意义、分布和特点。
4、 知道地磁场的存在和地磁场的分布。
（一）自学引导
1、磁体上有两个磁极，分别为 和 ，磁极处的磁性 。磁极间的相互作用是：同名磁极相互 ，异名磁极相互 ，磁极间的相互作用是通过
而发生的。
2、磁场是看不见、摸不着的，但我们可以根据它的基本性质来认识它，磁场的基本性质是
3、磁场是有方向的，人们规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时 的方向就是该点的磁场方向。磁感线是用来形象的表示 分布情况的一些有方向的曲线，磁体周围的磁感线都是从磁体的 极出来，回到 极。
（二）学习过程
一、磁体和磁极
1、用小针尖支撑的消磁针静止后的位置总是指向南北方向的，小磁针指向北面的一端叫
或 ，指向南面的一端叫 或 。
2、具有磁性的物体，我们称它们为 。任何磁体都具有两个磁极，即 和 。
活动一：
1、让磁铁与铁块、木头、塑料、吕块和铜块接近。能被磁铁吸引的物质是： 。
2、用条形磁铁去吸一些铁屑，可以发现，磁铁的两端吸附的铁屑特别多（见图4－4），这一现象说明 。
3、用磁铁的一极靠近小磁针，发现 。
4、我们发现：同名磁极相互 ，异名磁极相互 。
活动二
图4－6中，铁屑盒的上方有一根铁棒，把一根条形磁铁靠近铁棒的上方，发现
。如果把条形磁铁拿开，又发现 。
3、使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做 。
二、磁场和磁感线
1、磁场
磁体周围存在着磁场，它的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用，磁体间的相互作用就是通过磁场来发生的，用小磁针在磁场中的指向显示磁场的方向，规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
巩固练习一
1、关于磁场的说法不正确的是（ ）
A、磁体的相互作用是通过磁场发生的 B、磁场是人们假想的，实际并不存在
C、磁场是一种客观存在的物质 D、所有磁体周围都存在磁场
2、小刚同学在磁场的学习中，提出了磁场的基本性质是什么的问题，你认为下列叙述中正确的是（　　）
A、能使放在周围的小磁针发生偏转　　　　　　B、能吸引铁、钴、镍等物质的性质
C、能产生磁感线并且有方向　　　　　　　　　D、能对放入其中的磁体产生磁力的作用
2、磁感线
磁感线是用来形象地描述磁体周围的磁场的曲线
（1） 磁感线在磁场中其实并不存在，是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的一些曲线。
（2） 磁感线从磁体的N极出来，回到S极
（3） 磁感线上某一点的切线方向表示该点的磁场方向，在画磁感线的时候，磁感线不能相交。
（4） 磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。磁感线越密的地方磁场越强，越输的地方磁场越弱。
3、地磁场
地球是个巨大的磁体，地球周围的磁场叫做地磁场。地磁场的N极在地球的南极附近，地磁场的S极在地球北极附近。
巩固练习二
1、如图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁可以自由转
动的小磁针，当它们静止时，磁针N极指向错误的是（ ）
A、甲 B、乙 C、丙 D、丁
2、关于磁感线，下列说法正确的是（ ）
A、磁感线是磁场中实际存在的曲线 B、磁体中的磁感线总是从磁体的南极出发回到北极C、磁感线的方向与放在磁场中的小磁针南极的指向一致
D、小磁针北极在某点受到的磁力方向，跟该点的磁感线方向相同
综合练习
1、如图所示，手拿磁体A，靠近铁棒B，铁棒B靠近指针C，指针C 如 图静止，可知（ ）
A.磁体A的a端为N级 B.磁体A的a端为S级
C.B没有被磁化 D.无法判断
2、一根钢条接近小磁铁，小磁铁的N极被吸向钢条，这一现 象说明 钢条原来（ ）
A. 一定有磁性，接近磁性的一端是S极； B. 一定有磁性，但不能确定它的极性；
C. 一定没有磁性； D. 不一定有磁性。
3、手拿两条钢棒相互靠近，发现它们能相互吸引，则说明（ ）
A.两条钢棒都是磁体
B.两条钢棒都不是磁体
C.两条钢棒中至少有一条是磁体
D.条件不足，无法判断
4、若将条形磁铁据成许多小段，则每一段的两端（ ）
A.将是两个北极 B.将是两个南极
C.将是一个北极和一个南极 D.无极性
5、水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时（图1）， 铁 块对桌面的压力将_____，铁块受到的重力将_____．（选填“变大”、“变小”或“不
6、两根外形完全相同的磁棒，一根有磁性，另一根没磁性，要确定哪 根 磁棒有磁 性，某同学用一根钢棒的一端去接触另一根钢棒的中间部分， 如右图所示，若两根棒互相吸引，可以断定______钢棒有磁性，若两根 钢棒互相不吸引，可以断定______钢棒有磁性．
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