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第三节 水的密度
教学目标：
1、通过对水的密度的认识，确认单位体积的某种物质的质量叫该物质的密度。
2、知道不同物质具有不同的密度——密度是物质的一种特性。
3、写出密度的定义式，能解决简单的问题，说出密度的单位及换算。
4、能说出密度的含义，从密度表中掌握有关信息。
5、通过习题教学，初步掌握有关密度的简单计算。
6、会用量筒，天平等器材测量固体和液体的密度。
重点难点：
重点：水的密度（概念，单位和测定）
难点：密度单位及计算
第一课时
教学过程：
教师引导：
1 教师出示颜色相同的铁块和塑料块，你有那些方法区别它们？
2 你能猜想出M与V之间有什么样的关系吗
教师引导：
①教师引导学生排除不正确的猜想，得到m与v成正比这一猜想。
②你能设计出实验方案来证明你的猜想吗？
③教师帮助学生查找方案漏洞，完善实验方案。
教师指导学生进行实验，收集实验证据，然后分析实验证据。思考：
测量对象 质量（g） 体积（cm3） 质量/体积（ g / cm3）
铁块1
铁块2
铁块3
塑料1
塑料2
塑料3
观察与思考：
①同种物质的不同物体，其质量与体积的比值是否相同或相近？
②不同物质的物体，其质量与体积的比值是否相同？
教师指导学生得出实验结论：
同种物质的不同物体，质量与体积的比值是相同的；不同物质的物体，质量与体积的比值是不同的。
③如果换几个其它物体（如盐水、酒精等）重复上述实验，结果将怎样？
仔细分析上述物体我们发现他们都是固体，那么液体或气体是否具有上述性质？
测量20立方厘米水的质量：
1.用量筒量出20立方厘米的水.
2.调节天平平衡.
3.先测出烧杯的质量.
4.把20立方厘米的水倒入空烧杯中,测
出水和烧杯的质量.
5.计算出水的质量:水和烧杯的总质量-
空烧杯的质量.
实验:水的体积和质量关系
实验次数 体积(厘米3) 质量(克) 质量/体积(克/厘米3)
1 20
2 40
3 60
比较实验1.2.3可以得出
对于同一物质，__M/V_______一定，与物体的__M___大小无关，v增大，_M__也增大，_M/V____不变
重复上述步骤测酒精的质量
实验次数 体积(厘米3) 质量(克) 质量/体积(克/厘米3)
1 甲(水) 20 40 1
2 40 80 1
3 60 100 1
4 乙(酒精) 20
5 40
1.比较上表中的实验______关系,可归纳出的结论
是相同体积的甲 乙两种液体,她们的质量是不同的.
2.比较上表中的实验______关系,可归纳出的结论
是相同质量的甲 乙两种液体,她们的体积是不同的
3.分析上表中甲 乙两种液体的质量与体积的比值
关系,可归纳得出的结论是:对于不同种物质，m/v的比值一般不同
（为了表示物质的这一种性质）引出密度的概念：
板书：密度：
概念：单位体积某种物质的质量叫做该种物质的密度。
公式：密度=质量/体积
ρ=m/V
单位：1克/厘米3＝1000千克/米3
单位意义：例如水的密度为1000千克/米3
其含义为每立方米水的质量为1000千克。
授课建议：（1）在教学设计中，特别突出了密度概念建立的过程，在分析表格中的实验数据时，不是直接计算出比值结果进行比较，而是通过一系列“同中求异”、“异中求同”的比较，让学生逐步认识到对同一物质质量跟体积的比值是一定的，而对不同的物质质量跟体积的比值一般是不同的，质量跟体积的比值就表示了这方面物质的特性
（2）在建立密度概念的过程中还注意渗透了比较的方法、比值定义物理量的方法科学研究的方法。
（3）比值定义物理量的方法有很多，前有速度，后有压强，溶解度，比热，燃烧植，电流，电阻，磁场强度等。是物理学中最常用的定义物理量方法。所以建议小结时复习速度的定义：为什么要引入速度，速度定义、公式、单位与密度有何相似点。
第二课时（密度表及密度的应用）
教学过程：
一、密度表的教学：
1、说出密度表中物质密度的意义：
ρ铁＝7.9×103千克/米3 表示
2、据表得出：不同的物质有不同的密度，故密度是物质的特征之一。
密度的大小与物体的质量、体积无关。
问：物质的特性学过的有哪些？（晶体熔点，液体的沸点等）
3、固体、液体、气体的密度的差别：一般的说，固体和液体的密度大小相差不大，气体比它们约小1000倍。
推出：固、液——》》气，气体体积增大1000倍左右
4、记住：铁、水、酒精、水银的密度值。

二、练习：
1、说出密度表中物质密度的意义：
ρ铁＝7.9×103千克/米3
表示_________________________
2. 是非题：下列有关密度的说法正确的在括号内打钩，错误的打叉。
① 液体的密度一定比固体小。 （ ）
② 气体的密度一定比液体的小。 （ ）
③密度跟质量成正比，跟体积成反比。 （ ）
④同种物质，体积越小，密度越大。 （ ）
⑤ 物质种类不变，密度不变。 （ ）
⑥ 密度是物质的特性，密度等于质量与体积的比值，但不随质量和体积的变化而变化。（ ）
三:有关密度的计算:
1. 单位换算:
质量单位的换算:
20克=______=_____千克
2吨= _____= ______千克
体积单位的换算:
1毫升=____________厘米3
10米3= _____升=________厘米3
30厘米3 =___________米3
2.计算过程中单位要一致:
当质量用____为单位,体积用______为单位时,密度的单位是_________
当质量用____为单位,体积用______为单位时, 密度的单位是_________
四.密度知识的应用:
1. .鉴别物质(或判断物体是否空心):根据ρ= m/V计算结果;查密度表.
例题1.:某物质的质量是1.6千克,体积为2000厘米3,
1. 该物质的密度是多少
2. 你知道该物质可能是什么
例题2: 体育课上用的铅球，质量是4000克，体积约为570cm3。这种铅球是纯铅做的吗？
:练习．（2008株洲）a、b是两个由同种材料制成的金属球，它们的质量分别为128g、60g，体积分别为16 cm3、12 cm3。在这两个金属球中，如果有一个是实心的，那么（ ）
A．这个实心球是a，金属的密度是 8g/cm3
B．这个实心球是a，金属的密度是 5g/cm3
C．这个实心球是b，金属的密度是 8g/cm3
D．这个实心球是b，金属的密度是 5g/cm3
2.求物质的质量: m= ρV
例题1:有一只量筒,量程是50毫升,用这只量筒,一次最多能准确地量出多少克的酒精.
(ρ酒精＝0.8 X 103千克/米3)
例题1:、（2008达州）在如图所示中盒装纯牛奶的体积约为　 　　m3， 牛奶的质量是______g，（ρ牛奶=1.02g/㎝3）
3.求物质的体积V=m/ρ
例题3:一个容器的质量是0.3千克,装满水时总质量是0.4千克
① 求这个容器的容积
② 若在该容器中,装满某种液体时总质量是0.38千克,则此种液体的密度是多少
综合运用。
1. （2008宜昌）如图所示是我国设计的北京2008年奥运会奖牌，奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案，奖牌背面镶嵌着取自中国的玉石，形象诠释了中华民族自古以来以“玉”比“德”的价值观，是中华文明与奥林匹克精神的一次“中西合璧”。 奖牌分为金牌、银牌和铜牌。其中金牌由纯银、玉石、纯金组成，金牌的总体积约为23 cm3，镶嵌玉石的体积约为5.4cm 3，纯金的质量约为6g。（已知：ρ玉=3.0g/cm3，ρ金=19.3g/cm3，ρ银=10.5 g/cm3）。请问：
(1)一枚金牌约需要玉石多少克？
(2)一枚金牌除了玉石和纯金外，还需纯银约多少克？（计算结果保留一位小数）
2、（2008北京）质量为450g的水结冰后，其体积变化了______m3。
小结。
板书。
第三课时（密度的测量）
复习回顾：
天平的使用:
1. 调：把游码移到横梁标尺的零刻度
2. 称量物体: (1) ____左_____右(2) 取用砝码时_先大后小
3. 读数：物体质量=砝码的质量+游码指示的质量
量筒的正确使用:
1. 量筒要放平
2. 2.读数时,眼睛的视线要与凹形液面的最低处相平
实验内容及步骤见见幻灯片：

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