资源简介

第三课 我国政府是人民的政府
3.1 政府的职能：管理与服务
【教学目标】
★知识目标
明确我国政府的性质和主要职能
★能力目标
培养学生归纳与分析的能力。归纳我国政府5.12大地震后的作为；归纳我国政府的主要职能为“管理与服务”。用政府职能的知识分析、评价我国政府部门的作为；分析我们公民与人民政府的关系。
★情感态度价值观目标
引导学生从生活中了解政府、理解政府、相信政府，进而支持政府和监督政府，从而意识到我国政府是便民利民的政府。 21cnjy.com
【教学重难点】
我国政府的主要职能。评价我国政府部门履行职能的效果。
【教学方法】
教师启发、引导，通过flash和资料图片等启发、引导学生讨论，让学生积极参与课堂教学。
【教学过程】
导入新课
【师】今天我们开始学习第二单元，一起去了解一下我们的政府。什么是政府？我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和捍卫者。一府两院，两院指检察院和法院，那么府是什么？即政府，中央人民政府（国务院）和各级人民政府构成我国的政府。21教育网
【师】我国是一个人民民主专政的国家，人民民主的本质是人民当家作主，这就决定了我们的政府是为人民服务的政府。【来源：21·世纪·教育·网】
教授新课
【师】 政府他到底担任着一个什么样的角色呢？我们通过这些图片来概括一下！
【生】 管理与服务。
一 “公仆”本色
【师】大家还记得2008年5月12日，在四川汶川发生的大地震吗？下面就让我们一起去回顾一下我们是如何走过这段令人难忘的历史。（播放视频《温总理在地震抗灾前线》）21·cn·jy·com
【师】看完了视频，大家有什么感想？感动吗？
【生】 ……
思考：我国政府在5.12大地震发生后采取的作为，体现它履行了哪些职能？带着这个问题，请大家先看看我国政府的主要职能。2·1·c·n·j·y
二、政府的职能
【师】 政府职能：是指政府在国家和社会生活中所承担的职责和功能。
请同学阅读教材37页第二段至倒数第二段，了解我国政府有哪些基本职能。
【生】 1、保障人民民主和维护国家长治久安的职能
2、组织社会主义经济建设的职能
3、组织社会主义文化建设的职能
4、提供社会公共服务的职能
【师】 （多媒体展示三鹿奶粉等案例）思考：政府依法严格查处这一事件的具体作用是什么？
【生】 政治职能
【师】 政府担负着保卫国家的独立和主权,保护公民的生命安全及各种合法权益,保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯,保障人民民主,协调人民内部矛盾,惩治犯罪分子,维护社会治安和社会秩序等职能。
【师】 多媒体展示探究与共享1，思考：上述内容说明政府履行了什么职能？
【生】 经济职能
【师】在社会主义市场经济条件下，政府在经济建设中负有重要职能，主要是：经济调节、市场监管、社会管理、公共服务。21世纪教育网版权所有
【师】 多媒体展示探究与共享2，思考：这说明我国政府履行什么职能？
【生】 文化职能
【师】 他的内容包括两个方面：一方面，政府宣传马克思主义科学理论，引导人民抵制各种错误和腐朽思想的影响，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；另一方面，政府组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业，努力提高国家文化软实力。www.21-cn-jy.com
【师】 你还能举出其他例子吗？
【生】 ……
【师】 多媒体展示一些图片，归纳出第四个职能：公共服务职能
【师】 思考：如何与文化职能区分？
【点评】 教育、科学、文化、体育活动的开展属于文化职能；而他们的硬件设施的提供，属于公共服务职能。
三、便民利民的政府
【师】 政府的作用包括：人们的公共生活受到政府的管理；人们又享受着政府提供的服务。
【师】 那么我们的公民与政府之间有着怎样的关系呢？
【点评】 从政府对公民的角度而言，政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，有管理和服务的职能，是便民利民的政府。而从公民对政府的角度，公民的社会生活受到政府的管理、享受着政府提供的公共服务。21·世纪*教育网
【师】 那么我们该如何处理这两者之间的关系呢？请大家阅读课本38页，找出答案。
【生】 了解政府的性质和职能，相信我们的政府是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为，这是我们的公民意识和政治素养的体现。www-2-1-cnjy-com
课堂小结：
本节内容主要讲述了我国政府的职能，通过对政府职能的理解与把握，以及对政府职能的履行的了解，感受我们的政府是便民利民的政府。2-1-c-n-j-y
板书设计：
3.1 政府的职能：管理和服务
一、“公仆”的本色
二、政府的职能
1、保障人民民主和维护国家长治久安的职能
2、组织社会主义经济建设的职能
3、组织社会主义文化建设的职能
4、提供社会公共服务的职能
三、便民利民的政府
教学后记：
本节学习国家职能的有关知识，与学生的生活实际联系比较密切，因此，教学中要注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中包含的政治学道理，学会独立分析，切忌机械记忆。

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