资源简介

《木瓜恰恰恰》教学设计
教学内容:
西师版二年级歌曲《木瓜恰恰恰》。
教学目标：
1、知识目标：通过循序渐进的学习方式，在聆听、模仿、感受、表现中把握歌曲的重难点，学习了解“叫卖歌”的艺术形式。
2、能力目标：通过层层深入的方法感受歌曲，从听觉、视觉、触觉等多维角度学会歌曲，表现歌曲；能自制打击乐器(沙锤），并为歌曲伴奏，激发学生的创作热情。
3、情感目标：通过情景创设，在感受、体验歌曲的过程中丰富学生情感体验，让学生把握歌曲情绪和演唱风格，理解音乐文化的的多样性，拓展学生艺术视野。
教学重难点：
1、用欢快、热情的声音演唱歌曲，通过多种形式去表现歌曲。
2、能正确演唱歌曲的弱起小节和连续切分音节奏。
教材分析：
《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。歌曲分三段体，大调式。歌词富于生活化，表现了卖瓜人热情地叫卖水果的喜悦心情。由于歌曲中具有恰恰舞曲的节奏特点，使歌曲更显得活泼并富有情趣。
学情分析：
二年级学生活泼好动、善于模仿、身心可塑性强，游戏活动是他 们喜爱的方式之一，所以在教学上，应运用多种形式开展教学活动，增强学生参与的广度和深度，注意趣味性、知识性、创造性的表现。
教具准备：电子琴、多媒体课件、水果图片、自制打击乐器（沙锤）
教学过程：
一、组织教学。
1、师：同学们，欢迎你们走进音乐课堂。现在，老师有一个问题想问你们。平时，当我们走在大街上、或者是在市场上的时候，你都听到过哪些叫卖声？
2、叫个别学生模仿生活中的叫卖声。
3、师：刚才同学们说的都是以“叫”的方式去卖商品的，那你们有没有听到过用唱歌的方式去叫卖的呢？
4、播放歌曲“切分音”节奏段落的动画视频。听一听，初步了解以唱歌形式的叫卖，
5、师：像这种歌曲，是音乐上的一种新的歌唱题体裁的歌曲，叫“叫卖歌”。这节课，我们就来学习一首叫卖歌曲《木瓜恰恰恰》。
【设计意图：联系生活，利用形式多样的叫卖，创设教学情境，激发学生学习的兴趣。】
二、揭示课题并板书。
1、齐读课题。
2、师：刚才我们听到的那段有趣的水果叫卖就来自于这首歌曲，现在我们完整地听一遍这首歌曲。
【设计意图：从读歌名中体会“恰恰恰”的韵律特点和趣味性。】
三、感受歌曲。
师：这首歌曲听起来是让我们感到开心的还是忧伤的呢？
【设计意图：让学生初步了解歌曲风格和演唱情绪。】
四、简介印度尼西亚。
课件播放图片，教师解说并一起欣赏。
【设计意图：通过播放印度尼西亚的风土人情图片，激发学生的学习热情，开拓视野。】
五、复听歌曲，说说歌曲中出现了几种水果，了解歌曲内容。
1、教师根据学生回答在黑板上贴上水果图片。
2、了解歌曲衬词部分“恰恰恰”的节奏特点（xxx），念一念，拍一拍。
【设计意图：了解歌曲内容，了解“恰恰恰”欢快的韵律节奏特点。】
六、学唱歌曲。
师：现在，我们一起来学习这首有趣的歌曲。
1、学习第一段歌词的前面4个乐句。
（1）教师带学生有节奏朗读4个乐句的歌词。
（2）教师弹琴带唱。
（3）学生试唱
（5）学生分组演唱。
a、第一组唱衬词前面的歌词，第二组唱衬词“恰恰恰”并拍节 奏。
b、第二组唱衬词前面的歌词，第一组唱衬词“恰恰恰”并拍节奏。
2、学唱第一段歌曲的后半部分（叫卖部分）。
（1）听范唱（播放音频）。
（2）切分节奏教学。
师：切分节奏其实在我们平时的生活中经常听到。如体育课上体育老师经常喊的口令“向后转、向前看、齐步走”就是采用了切分节奏。
（3）教师带唱。
（4）学生试唱。
（5）带着叫卖水果的动作表演唱。
3、完整演唱歌曲第一段歌词。
4、学唱歌曲第二段歌词。
（1）教师带唱第一句后，让学生试着唱一唱后面3句。
（2）学生完整演唱，并在“恰恰恰”处跺脚。
（3）男女生对唱。
男生唱衬词前面的歌词，女生唱衬词并跺脚。
5、完整演唱整首歌曲。（播放音乐动画视频）
【设计意图: 通过听、唱、模仿、律动等多种形式的学习、体验，充分调动了学生学习的积极性、参与性和趣味性，让学生在实践体验中更好地演绎歌曲。】
七、用自制打击乐器（沙锤）为歌曲伴奏。（播放音乐动画视频）
1、师：这节课，老师带来了一种乐器，它的音色跟“恰恰恰”很相似（沙锤），请听听它的声音。
教师示范摇沙锤。
请同学们拿起自制的乐器，我们用自制乐器来为歌曲伴奏。
2、播放音乐动画视频，全班跟唱并用沙锤伴奏。
3、分组表演唱。
第一组和第二组交替唱歌词，唱到“恰恰恰”的地方向对方摇沙锤。
4、叫个别学生上台表演。
一部分学生拿沙锤，一部分学生拿自制沙锤，一部分学生拍节奏。
5、师：这几位同学表演得怎么样？
生1：李青的表情很好。
生2：微微的节奏很准确。
生3：张笑笑的动作很优美。
生4: 摇沙锤的同学动作很整齐。
······
【设计意图：用乐器丰富课堂教学，让学生学会使用乐器，并体会用乐器伴奏发出的美妙的声音，充分感受音乐课堂的魅力。】
八、拓展延伸。
1、创编歌词。
指导学生在衬词“恰恰恰”处改编歌词或换上自己喜欢的水果(共28张PPT)
教学内容: 西师版二年级歌曲《木瓜恰恰恰》。
教学目标：
1、知识目标：通过循序渐进的学习方式，在聆听、模仿、感受、表现中把握歌曲的重难点，学习了解“叫卖歌”的艺术形式。
2、能力目标：通过层层深入的方法感受歌曲，从听觉、视觉、触觉等多维角度学会歌曲，表现歌曲；能自制打击乐器(沙锤），并为歌曲伴奏，激发学生的创作热情。
3、情感目标：通过情景创设，在感受、体验歌曲的过程中丰富学生情感体验，让学生把握歌曲情绪和演唱风格，理解音乐文化的的多样性，拓展学生艺术视野。
教学重难点：
1、用欢快、热情的声音演唱歌曲，通过多种形式去表现歌曲。
2、能正确演唱歌曲的弱起小节和连续切分音节奏。
叫卖歌
印度尼西亚歌曲
印度尼西亚
印度尼西亚首都 雅格达
火山之国
世界著名旅游景点 ------ 巴厘岛
颇具特色的建筑
热闹的集市
菠萝蜜
盛产热带水果
菠萝蜜
红毛丹
菠萝
莲雾
榴莲
榴莲
X X X
恰 恰 恰
切分音
X X X
切分节奏
向 后 转
番 石 榴
有 菠 萝
有 芒 果
有 香 蕉
1 | 6 4 5 6 7 6 |
有 番 石 榴， 有 菠 萝，
5 3 4 5 6 5 |4 2 3 4 3 4 | 5 0 1 | 6 4 5 6 7 6 |
有 芒 果， 有 香 蕉， 有榴 莲， 还有 苹 果。 嗨 快来 吧， 快来 吧，
5 3 4 5 6 5 | 4 2 3 4 3 2 | 1 0 ||
快来 吧， 快 来 吧， 再不 买 就 卖 完 了。
切分音
（西 瓜）
（真大呀）
（好甜啊）
（三）
（三毛五）
（快来呀）
（便宜呀）呀
卖报歌
啦啦啦！啦啦啦！
我是卖报的小行家，
不等天明去等派报，
一边走一边叫，
今天的新闻真正好，
七个铜板就买两份报。

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