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第14课　明朝的统治
【教学目标】
1．知识与能力目标
通过本课的教学，使学生比较全面地掌握明太祖废除行中书省、设立三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士等加强君主专制的基本史实。了解明朝经济的发展。【来源：21·世纪·教育·网】
2．情感态度与价值观目标
要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。www.21-cn-jy.com
【重点难点】
教学重点　明太祖加强君权的措施。
教学难点　本课的难点是八股取士。八股取士无论从内容还是影响看都是很复杂的，加之学生对“八股文”缺乏感性认识，更不易理解。需要教师设计直观、通俗、有效并带趣味性的教学方法。2·1·c·n·j·y
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教学手段】多媒体课件
【课时】1课时
【课型】新授课
【教具】明朝疆域图、“锦衣卫”印、反映明朝厂卫制度的资料等相关多媒体、图片
【教学过程】
一、复习
二、导入新课
教师以元末农民起义的背景故事，引出“明朝的建立”这一内容。
三、讲授新课
(一)明朝的建立
1．元末政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。1351年黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。其中朱元璋领导的队伍逐步强大，先是消灭了东南各地群雄，然后向北进军。21世纪教育网版权所有
2．1368年朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府(今江苏南京)，朱元璋就是明太祖。
3．随后，明军攻占元大都，结束了元朝对全国的统治。
4．【提出问题】在我国历史上，像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？
学生活动预期效果：像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有汉高祖刘邦；汉光武帝刘秀。
5．【提出问题】“一个新的封建王朝建立后，一般要采取哪些措施来巩固统治？”通过学生回忆，引出“朱元璋强化皇权”这一内容。21教育网
(二)朱元璋强化皇权
1．改革行政机构：取消地方的行中书省，设立“三司”，直属中央，还先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。在中央废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，使六部直接对皇帝负责；还分散兵权，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。21cnjy.com
(1)在学习“设三司，废丞相”这一措施时，教师可先引导学生阅读教材，并提出问题：“明朝加强君权的政治措施有哪几方面的内容？”学生回答后，教师总结归纳：“在地方废行省，设三司；在中央废丞相，由六部分理朝政；分散兵权。”并进一步探究：“为什么要采取这些措施？”或先引导学生回忆元朝行省的特点以及中国封建社会曾出现的相权威胁君权的史实，再总结得出“这些措施意在防止大权旁落(地方威胁中央、相权威胁君权)加强君主权力”的结论。21·世纪*教育网
(2)【提出问题】明朝初年对地方和中央机构的改革有何利弊？
学生活动预期效果：明朝政治制度的改革有利于皇帝权力的加强，在一定程度上可以达到简化办事流程，提高行政效率的作用，但是造成皇帝权力过大，一旦失误，无人敢问责的现象。www-2-1-cnjy-com
2．设立由皇帝直接指挥的厂卫特务机构。
明太祖设锦衣卫，明成祖设东厂，厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制空前加强的一种表现。
(1)多媒体展示：一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实一一回答。朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓出了一身冷汗。
(2)【提出问题】结合材料，你们认为特务机构锦衣卫对社会造成了哪些影响？
学生活动预期效果：设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权，对维护中央集权起到了一定的作用；但这种特务统治使得臣民们终日诚惶诚恐，唯命是从，凡事按部就班，不求进取；同时，这种做法也使法律受到严重破坏。司法机构起不到应有的作用。2-1-c-n-j-y
(三)科举考试的变化
命题特点：只能在四书五经范围内命题；四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》；五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》；答题观点：只能根据指定的观点答题，不准发挥自己的见解；文体特点：只能分为八个部分。21·cn·jy·com
1．在学习“科举考试的变化”这一知识点时，教师必须化繁为简，化难为易，用尽量通俗的语言解释“四书”“五经”“八股文”等概念，例如可摘录一篇典型的八股文请学生阅读，使其对“八股文”有相应的感性认识。对于“八股取士”造成的影响，教师可组织课堂讨论，并利用教材“动脑筋”思考题，力争使学生从不同的角度认识八股文的作用。
2．【提出问题】实行“八股取士”这一措施的目的是什么？这种做法有何危害？
学生活动预期效果：实行这一政策的目的是为了加强思想控制。“八股取士”造成许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问，考中做官后，大都成为皇帝的忠实奴仆。21*cnjy*com
(四)经济的发展
1．明朝从国外引进农作物新品种：玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵等。
【思考】为什么要引进这些作物品种？
因为它们的成熟周期短、产量高。解决了粮食紧张的问题。
2．手工业的发展：棉纺织业(从南方推向北方)、丝织业(苏州是明代丝织业的中心)、制瓷业(景德镇的青花瓷器，畅销海内外)【来源：21cnj*y.co*m】
3．商品经济活跃：①北京、南京成为全国性的商贸城市，另有数十座较大的商业城市。②出现了有名的商帮，其中徽商、晋商最为著名。【出处：21教育名师】
【课后作业】
完成对应课时练习。
附：板书设计
明朝的统治?
第15课　明朝的对外关系
【教学目标】
1．知识与能力目标
通过本课学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力，以提高学生评价历史人物的能力。21世纪教育网版权所有
2．情感态度与价值观目标
通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等内容的学习和分析，向学生进行传统的爱国主义教育，引导学生综合评价戚继光这位民族英雄，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。21·cn·jy·com
【重点难点】
教学重点　郑和下西洋，戚继光抗倭
教学难点　本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。教师可将《郑和下西洋路线》等做成多媒体教学课件，将航行路线动态地显示出来，这样能调动学生多种感官的活动，并把历史事件与时间、空间紧密地联系起来，从而形成准确的时空概念。2·1·c·n·j·y
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教学手段】多媒体课件
【课时】1课时
【课型】新授课
【教学过程】
一、复习提问，导入新课
提问：(利用鉴真和玄奘图)图中的历史人物是谁？他去了哪个国家？
学生回答，教师导入新课：唐朝时期，采取开放的对外政策，使唐朝在世界上享有很高的声望，中国人被称为“唐人”。那么，明朝时期，对外关系如何呢？
二、讲授新课
(一)郑和下西洋
1．检测学生自主学习的效果。
2．针对学生的回答，教师点评，并进行归纳和讲解：
①时间：1405－1433年
②目的：提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。
③次数：先后七次
④到达范围：亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
⑤意义：郑和的远航，促进了中国和亚非国家和地区的经济交流；加强了我国和亚非各国的友好关系。
⑥评价：郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家。
3．自主探究
面对诸多困难，郑和最终成功七下西洋的原因有哪些？(学生讨论回答，教师相应的引导、点评和归纳)
①客观条件：包括当时经济发展，造船水平的高超，航海技术的掌握，指南针的应用，天文、历史知识的积累等。www.21-cn-jy.com
②主观方面，郑和本人具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概，同时他还具有一定的政治经验和组织才能；另外郑和出生在回族家庭，又皈依佛教，熟悉伊斯兰教和佛教教义，西洋各国大都信仰佛教或者伊斯兰教，这也是远洋航行成功的重要条件。当然，船队中其他成员也是功不可没的。然而，最重要的是明朝前期国力的强盛。21教育网
(二)戚继光抗倭
1．元末明初，日本的海盗经常侵袭中国东南沿海地区，他们被称为倭寇；
2．明朝派戚继光抗击倭寇的进攻，戚继光是我国著名的民族英雄。
3．“封侯非我意，但愿海波平”
(1)这是戚继光的话，大意是：做官不是我的愿望，我的愿望是平定倭患。
(2)戚继光的主要事迹：1561年率领“戚家军”在台州抗倭，九战九捷。后又到福建、广东一带与其他抗倭将领共同抗倭。【来源：21·世纪·教育·网】
(3)戚继光领导的抗倭斗争是我国历史上第一次反抗外来侵略并取得胜利的斗争。那么，抗倭斗争取胜的原因是什么？21·世纪*教育网
反侵略的正义的战争；戚家军训练有素，纪律严明，能征善战。
先明确交代抗倭的历史背景，可结合《戚家军抗倭形势图》或投影、计算机课件等，首先阐明“倭寇”的概念，再让学生搞清楚明朝中期倭患严重的原因，指导学生观看《戚家军抗倭形势图》，以对倭寇的骚扰范围之广、危害之深有一个形象的认识。
(三)葡萄牙攫取在澳门的居住权
从16世纪开始，一些欧洲殖民者，相继来到我国沿海地区，进行侵略活动。1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。www-2-1-cnjy-com
三、课堂小结
1．明朝前期，我国是世界上最发达的国家之一，郑和下西洋同亚非各国的经济和文化的交流频繁，属于友好往来。明朝中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利，然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐，表现为冲突与战争。21cnjy.com
明代对外交往特点的演变，非常直观地反映了当时处于封建社会末期的中国，在世界范围内已经落后了。
2．通过刚才我们对郑和下西洋经过的学习了解，你觉得为什么六百年后的今天，郑和仍值得我们纪念？
(结合郑和下西洋与哥伦布到达美洲对照表思考)
郑和(下“西洋”)
哥伦布(到美洲)
比较结果
首航时间
1405年
1492年
早半个多世纪
次数
7次
4次
次数多
船数
200多艘
17艘
船数多
人数
27 000多人
1 000—1 500人
人数多
船只大小
最大海船长44丈(151.8米)，宽15丈(61.6米)
旗舰长24.5米，宽6米
船只大
到达范围
亚非30多个国家
美洲
范围广
【课后作业】
完成对应课时练习。
附：板书设计
明朝的对外关系?
第16课　明朝的科技、建筑与文学
【教学目标】
1．知识与能力目标
要求学生了解北京紫禁城，明长城；掌握李时珍与《本草纲目》，宋应星与《天工开物》，知道徐光启与《农政全书》。通过本课的学习，使学生了解在我国明朝时期，小说戏曲等大众化的文学艺术形式有了突出的发展。21世纪教育网版权所有
2．情感态度与价值观目标
①通过对雄伟的北京城和明长城的学习了解，体会我国古代劳动人民的聪明才智和无比的创造力，激发强烈的爱国主义情感。②通过对三位科学家刻苦钻研、勤奋好学、不甘平庸、敢于进取精神的学习，使自己的情感得到升华，使自己的努力付诸于行动。③通过引导学生了解《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》的主要内容，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点；了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，而且在世界文学史上也占有重要的地位。【来源：21cnj*y.co*m】
【重点难点】
教学重点　雄伟的北京紫禁城和明长城；《本草纲目》和《天工开物》；明朝时期古典小说文学成就和思想艺术特色。【出处：21教育名师】
教学难点　明朝文化成就反映的时代特色。
【教学准备】
音像资料：故宫、长城；图片：秦长城、明长城、明朝北京城等
【课时】1课时
【教学过程】
一、导入新课
二、讲授新课
(一)科技名著
学生看书时，老师画空白表。
(朝代)
(著作)
(作者)
(评价)
　　师：①我们往往将学的知识列表归类，那么，表中要有哪些要素呢？
②请学生先自学这部分内容。
③请一个同学填表。
师：让同学推荐一个代表上来介绍三部巨著。
师：在学生介绍完后设计问题：这些科技成果哪些能反映明朝的时代特点？(也可以从书上去找答案)待学生回答。21教育网
教师归纳：明朝生产力的提高、商品经济的繁荣，促进了科学技术的发展。宋应星《天工开物》就反映了明朝资本主义萌芽的特点。因为明中期以后，手工工场的生产规模扩大了。生产技术也有很大提高，这对宋应星产生了较大的吸引力，也为他写书提供了基础。
学生仔细观察书上插图讨论，作出猜测，老师提醒学生注意：①是采煤时煤矿中用的。②竹筒是空心的。
师：这是我们明代矿工在井下采煤时已能排除瓦斯这种气体的技术，这在当时处于世界领先地位。
师：和宋应星同时代的徐光启是中国古代对于西方的科学技术接触较早较多的一位科学家，他已觉察到了欧洲的水利技术等比中国先进，能关注别人的长处，虚心接纳外国的科技成果，这在闭关自守的明清时代是难能可贵的。21cnjy.com
师：刚才我们一起学习了明朝三位科学巨匠以及他们的著作，那么，在三位科学家身上有哪些优秀品质值得我们学习？这一问题让学生独立思考，学生一般能从书上的介绍中找到答案(如勤奋学习、刻苦钻研、不畏艰险、敢于创新、甘为人先的精神。)
(二)明长城和北京城
1．用多媒体技术将《秦长城》、《明长城》的图出现在同一屏上，上面用不同颜色分别标出秦长城与明长城的大致位置、走向，请比较一下，明长城与秦长城有何不同？(让学生发言)21·cn·jy·com
师：放长城音像资料。①展现在学生面前的是巍峨起伏、绵延万里的长城，同学们看后有何感想？②分组讨论，历朝修长城的目的、作用，我们如何来评价历代修长城这件事？③启发学生多角度思考以上问题。www.21-cn-jy.com
师：(在学生讨论并充分发表意见后)所以长城被称为建筑上的奇迹。有位外国友人说：“建造长城的民族，是没有任何困难不能克服的民族。”所以长城是中华民族坚强不屈的象征。2·1·c·n·j·y
2．音像资料：故宫建筑群介绍(伴随着优美的音乐，出现故宫建筑群及解说。)
师：请问刚才看到的故宫，它是什么时候开始营建的？是哪两朝皇帝曾经居住的地方？结合同学们课前的了解你能否谈谈它的建筑风格(特点)？看后有什么感想？
师：故宫是北京城的一部分，出示《明朝的北京城》图，(指图)北京城由宫城、皇城、京城三部分构成(介绍北京城：布局严整，城墙高大雄伟，街道宽广、笔直，故宫建筑群以及天坛等著名建筑是古代建筑的杰作。)【来源：21·世纪·教育·网】
(三)小说和戏剧
明朝时候，文学艺术的发展与市民文化结合起来，小说、戏曲等大众化的文学艺术形式有了突出的发展，尤其是产生了一批脍炙人口的小说，最著名的是长篇章回体小说《三国志通俗演义》《水浒传》和《西游记》(人称“明代三大奇书”)。21·世纪*教育网
(1)《三国志通俗演义》(《三国演义》)：成书于元末明初，是我国章回体小说的开山之作，也是我国最流行的一部长篇历史小说。作者罗贯中。www-2-1-cnjy-com
(2)《水浒传》：和《三国演义》同时成书的《水浒传》，是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者施耐庵在书中描写和歌颂了北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义。
(3)《西游记》：成书于明朝中期，是一部浪漫主义的长篇神话小说。作者吴承恩在书中成功的塑造了孙悟空这个神通广大、敢于造反的英雄形象，反映了人民蔑视封建统治，勇于斗争的精神。2-1-c-n-j-y
【提出问题】明清时期，古典小说为什么会共同出现反抗封建统治的时代特点呢？
教师归纳：明清时期是我国封建社会的末期，明清统治者为了维护没落的封建统治，进一步加强专制统治，压榨人民，这激起了人民对封建统治的痛恨与反抗；另一方面明清商品经济繁荣，资本主义萌芽产生并缓慢发展，而商品经济交换中最主要的原则就是平等、公平、等价买卖，这种经济思想慢慢转变成为一种大众共识，转变成为一种社会意识，这进一步激发了人民的反封建意识，因此在这一时期诞生了众多以反封建专制统治为主题的文学作品。
(4)明朝时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动。不少剧作家创作出许多优秀作品。最负盛名的是戏剧家汤显祖的《牡丹亭》。《牡丹亭》通过神奇的爱情故事，鞭挞了吃人的封建礼教。21*cnjy*com
三、课堂小结
请学生对本课内容进行小结，并谈谈在本课学习中的感想、收获或讲一个自己熟悉的四大名著里面的小故事。
【课后作业】
完成对应课时练习。
附：板书设计
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第17课　明朝的灭亡
【教学目标】
1．知识与能力目标
通过本课的学习，了解明朝中后期政治腐败，土地的高度集中与田赋剥削的苛重；李自成起义军提出“均田免赋”口号与建立大顺政权；攻占北京，推翻明朝。了解满洲的兴起、努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权；清军入关和农民军的失败。列举明朝中后期政治腐朽的表现，提高学生分析、归纳问题的能力。通过引导学生分析满洲的兴起及清朝建立对全国统治的历史，培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力。21世纪教育网版权所有
2．情感态度与价值观目标
明朝中后期的政治危机加深，反映了封建君主专制统治的腐朽，表明明王朝已走向没落。明末农民起义军攻占北京，推翻明朝的腐朽统治，推动了历史的前进。满洲贵族和汉族官僚地主的联合进攻，是明末农民战争失败的重要原因。21教育名师原创作品
【重点难点】
教学重点　李自成起义推翻明王朝，满洲的兴起。
教学难点　明末农民起义军提出“均田免赋”口号，丰富了农民战争的反封建内容。用阶级分析的方法理解满汉地主联合镇压是农民军失败的重要原因。21cnjy.com
【教学准备】
《流民图》、李自成像、《明末农民起义形势图》等图片、音像资料
【课时】1课时
【课型】新授课
【教学过程】
一、导入新课(情景导入法)
二、讲授新课
(一)政治腐败与社会动荡
1．明朝中后期，社会经济虽有明显的发展，但政治日益腐败。皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政。
2．朝政的混乱，造成中央对社会的控制力下降，法纪松弛，各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥。
明朝中期以后，君主不问政事，导致奸臣把持朝政。奸臣把持朝政，又加深了政治腐败，加深了社会危机。宦官刘瑾、魏忠贤势倾天下，严嵩把持朝政，都是生动的例证。
(二)李自成起义推翻明朝
1．明朝末年，政治腐败越发严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税，民众怨声载道。广大农民纷纷起义，在各支农民起义军中，李自成领导的队伍发展迅速，成为起义的主力军。www.21-cn-jy.com
2．李自成率领的农民起义军进入中原以后，提出“均田免赋”的口号，得到广大农民的热烈拥护。
3．1643年，李自成率军攻入西安，建立政权，国号大顺。1644年攻入北京城，明朝末帝崇祯在绝望中自缢，明王朝被农民起义推翻了。【来源：21·世纪·教育·网】
教师归纳：明末农民起义和历代农民起义一样，都是由于封建王朝政治腐败、经济剥削残酷造成的；农民起义在陕北爆发，具体原因是陕北灾荒严重，官吏不顾人民死活，催征如故，人民被迫起义，各地人民纷纷响应。为加深学生印象，可引导学生阅读并理解教材上的资料，认识农民起义的必然性。21·世纪*教育网
借用《明末农民起义形势图》，重点突出李自成起义军及其斗争情况。李自成领导的起义军由于提出了“均田免赋”的口号，赈济饥民，得到广大农民拥护，转战河南、湖广、陕西、山西，攻占北京，推翻了明朝的统治。教师可补充一些素材，说明农民起义军曲折的斗争经历，颂扬农民起义军顽强的斗争精神和高超的斗争艺术。www-2-1-cnjy-com
教师提问：“均田免赋”口号为什么受到农民的欢迎？
学生回答，教师归纳：“均田免赋”口号针对明末土地高度集中、赋税十分沉重这两大问题，所以深得农民欢迎。“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”等歌谣也在民间流传。21*cnjy*com
教师提问：比较秦末、明末两次农民起义的异同点：
同：统治腐败，激化社会矛盾，秦王朝的暴政、繁重的赋税和残酷的刑罚，激化了社会矛盾，导致了陈胜、吴广起义。明末的政治腐败，赋税杂税加上连年饥荒，民不聊生，激化了社会矛盾，最终酿成农民大起义。都直接推翻了统治王朝。【来源：21cnj*y.co*m】
异：秦末农民起义发生在王朝的初建阶段，主要是与秦初的统治政策的急功近利有关。明末农民起义发生在大明王朝建朝近300年，土地兼并严重，各种矛盾积重难返的情况下。
(三)满洲兴起和清兵入关
1．明朝后期，活动于我国东北地区的女真族不断发展壮大。1616年，努尔哈赤统一了女真各部，建立政权，国号大金，史称后金。21·cn·jy·com
根据课本提供的内容以及同学们积累的知识，大家归纳说说：努尔哈赤为满洲的兴起做出了哪些重要贡献？(根据学生的回答出示努尔哈赤的主要功绩)【出处：21教育名师】
努尔哈赤的主要功绩：统一女真各部、建立后金政权、反抗明朝压迫、迁都沈阳。
思考：努尔哈赤和宋元时期几位少数民族首领(耶律阿保机、阿骨打、元昊、成吉思汗)有何共同之处？
共同之处：统一本民族各部。建立政权，推动本民族的发展。都是杰出的政治家、军事家。
2．1635年，皇太极改族名为满洲；次年改国号为清。
皇太极的主要贡献：在这个民族兴起和强大过程中，改族名为满洲；改国号为清；他为清朝的建立做出了杰出的贡献。2·1·c·n·j·y
图示满洲的兴起与清朝的建立(如图)
3．明朝灭亡后，正当李自成力图推进全国统一的时候，驻守重镇山海关的明军将领吴三桂降清，引清兵入关，并与清军联合夹击李自成的军队。李自成在山海关交战失利，退回北京，随即离京西行，转战各地，最后失败。【版权所有：21教育】
探究：李自成起义失败的原因是什么？
首先是满洲贵族和汉族官僚地主的联合进攻。其次是农民阶级局限性，拥兵百万，流动作战，没有根据地。再次是没有统筹全局的观念，没有高屋建瓴的政治智慧，没有高瞻远瞩的政治谋划。21教育网
三、课堂小结
明朝灭亡的原因有哪些？
根本原因：政治腐败，官府多次增加赋税和各种杂税，土地兼并恶性发展，大量农民破产逃亡。自然原因：连续旱灾。2-1-c-n-j-y
【课后作业】
完成对应课时练习。
附：板书设计
明朝的灭亡?
第18课　统一多民族国家的巩固和发展
【教学目标】
1．知识与能力目标
通过本课的学习，使学生了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识：掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府；清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；康熙帝、乾隆帝平定西北的叛乱，以及设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖等史实；知道清朝的疆域。2·1·c·n·j·y
2．情感态度与价值观目标
通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。通过引导学生对已学过的有关台湾、西藏、新疆等方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。2-1-c-n-j-y
【重点难点】
教学重点　郑成功收复台湾与清朝对西藏的管辖是本课的重点。
教学难点　因涉及多个少数民族，七年级学生对少数民族的人名、地名、封号等较难掌握，同时对统一多民族国家的巩固的概念，学生也较难理解。21*cnjy*com
【教法学法】
应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教具】
多媒体课件、图片(包括郑成功、“达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”等内容)
【课时】1课时
【课型】新授课
【教学过程】
一、复习
二、导入新课
讲述本课前，先引导学生讨论：“联系学过的知识，想一想，为什么郑成功说‘台湾一向属于中国’？”经学生回忆、讨论，明确台湾自古以来就是中国领土。由此导入新课。
三、讲授新课
(一)清朝对全国的统治
1．1644年清军入关，进入北京后以北京为都城，南下消灭明朝政权的残余势力及各地反清力量，逐步建立起对全国的统治。21世纪教育网版权所有
2．清朝在此后的统治中，在政治制度方面基本上沿袭中原历代王朝的做法，进一步加强中央集权，维护政治上的大一统；在思想文化方面推崇儒家学说，继承历代文化传统。巩固了自身的统治。21cnjy.com
(二)郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制
1．明朝末期，荷兰侵占台湾，实行殖民统治。
2．清初，在福建沿海坚持抗清的郑成功于1662年收复台湾，是民族英雄。
讲述郑成功收复台湾时，建议教师参考有关资料，自制《郑成功进军收复台湾示意图》电脑课件，边演示边进行生动描述。21·cn·jy·com
3．1683年清军入台，郑成功的后代归顺清朝，1684年清朝设台湾府，隶属福建省。
4．台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。1885年台湾正式建省，成为中国的一个行省。
教师应指出：郑成功收复台湾充分表现了中华民族的各族人民都反对外来民族压迫，有用反抗的手段解除这种压迫的光荣传统。各族人民都曾为捍卫国家主权、祖国统一和领土完整做出过贡献。www-2-1-cnjy-com
(三)清廷对西藏地区的有效管辖
1．册封：顺治封五世达赖为“达赖喇嘛”，康熙封五世班禅为“班禅额尔德尼”。
2．设置机构：1727年设驻藏大臣，监督西藏地方政务。
(四)巩固西北边疆
1．康熙帝三次亲征，平定噶尔丹叛乱；
2．乾隆帝平定大小和卓的叛乱；
讲大小和卓的叛乱，对叛乱过程不作补充。但对取胜的原因应略加分析，让学生认识到平定叛乱，也是巩固统一多民族国家的一项重要措施。21教育网
3．清朝设置伊犁将军，管辖新疆地区，还驻军各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。
(五)雅克萨之战
1．1685年和1686年，康熙帝命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军。
2．1689年，中俄双方代表在尼布楚进行谈判，签订了第一个边界条约《尼布楚条约》。
(六)清朝的疆域
在学习此节内容时，可设计如下示意图(或出示《清朝疆域图》)，让学生填写或说出清朝前期疆域范围，形成比较直观的印象。【来源：21·世纪·教育·网】
教师归纳：清朝前期，是一个幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家。清朝前期的疆域，基本奠定了今天我国版图的基础。21·世纪*教育网
四、课堂小结
分析归纳统一多民族巩固的措施，即：①平定少数民族上层的叛乱；②反抗外来侵略；③加强对民族地区的管辖。www.21-cn-jy.com
【课后作业】
完成对应课时练习。
附：板书设计
第19课　清朝前期社会经济的发展
【教学目标】
1．知识与能力目标
通过本课的学习，使学生掌握清朝前期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃。通过清朝前期经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。了解这一时期人口迅速增长的原因与带来的问题。21教育网
2．情感态度与价值观目标
通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关系，提高学生分析问题的能力。正确认识人口、资源、环境的关系，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。www.21-cn-jy.com
【重点难点】
教学重点　清朝前期农业的发展。
教学难点　清朝前期人口迅速增长带来的问题。
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教具】多媒体课件、图片(包括《耕织图》《盛世滋生图》等内容)
【课时】1课时
【课型】新授课
【教学过程】
一、复习
二、导入新课
紧接前面的复习内容，提示学生清朝前期在政治制度、思想文化方面都承袭了历代中原王朝的做法，那么在经济上会制定和实行怎样的政策呢？会产生怎样的结果呢？由此激发学生的兴趣，导入新课。21世纪教育网版权所有
三、讲授新课
(一)农业生产的恢复和发展
1．背景：明朝末年的大动荡对社会经济造成严重的破坏。清初统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业生产，是“国之大计”。【来源：21·世纪·教育·网】
2．政策：顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策。
教师提醒学生注意：这也是历代“重农抑商”政策的延续。
3．结果：使农业生产很快得到恢复，并有了较大的发展，为清朝前期的兴盛奠定了基础。
_4．表现：①耕地面积不断扩大；②兴修水利：治理黄河、淮河及大运河等；③粮食种植方面：改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物，使粮食产量有了大幅度的提高；同时，经济作物的种植也有了较大的发展。21cnjy.com
5．影响：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。21·世纪*教育网
在学习此节内容时，通过提问让学生思考，认识到：粮食产量大幅度提高，不仅可以缓解人口增长压力，还能促进粮食商品化和农民转入手工业生产。经济作物的引进，则能促进农业中商品经济的发展，并为手工业生产提供更多的原料。www-2-1-cnjy-com
(二)手工业和商业的发展
1．概况：清朝前期，丝织业、棉织业、印染业、矿冶业、制瓷业、制糖业、制茶业等手工业都有很大的发展。尤其是丝织、棉织、印染、制瓷等方面，品种繁多，产品精良。
2．当时已出现了比较成熟的手工业工场，其中有些颇具规模。
3．清朝前期的商业很发达，陆路和水运的商旅往来频繁，各地的商品贸易十分兴盛，形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网。北京、江宁、扬州、苏州、杭州、广州等大城市中，工商业非常繁荣。2-1-c-n-j-y
在学习此节内容时，可结合书中《盛世滋生图》《姑苏繁华图》及《前门街市图》，让学生仔细观察图中人物进行了哪些商业活动？苏州繁华表现在哪些方面？使学生对清朝前期商品经济的发达有直观的感受。21*cnjy*com
4．在商业活动中，形成了一些大的商帮，拥有雄厚的商业资本，在全国进行商业活动。如晋商和徽商。这些商帮的活动，对当时社会经济的发展产生了很大的影响。
商人数量大大增多，是明清时期商品经济活跃的又一突出表现。他们拥有庞大资本，合伙经商，往往形成地域性的商业资本集团。教师可指导学生阅读教材中有关“徽商、晋商”的内容，使学生了解他们的经营范围。应特别注意他们还有人投资于手工业生产，这是一种新趋向。【来源：21cnj*y.co*m】
(三)人口的增长
1．原因：清朝前期的统治者采取一系列恢复社会经济的措施，使经济发展，国力增强，社会安定，人口的数量也有了很大的增长。到康熙时，全国人口总数达到1.5亿，乾隆末年，发展到3亿，占当时世界总人口的1/3。2·1·c·n·j·y
人口的增长也是经济发展、社会安定的一个重要表现。
2．带来的问题：人口的快速增长，也带来了许多问题。有些地方，由于人口密度加大，人地矛盾逐渐突出，随之而来的是进一步开荒垦田，使很多天然植被和原始森林遭到破坏，水土流失严重。庞大的人口也造成社会压力，影响了经济的持续发展。
学习此节内容，可让学生结合现实生活中的实际来举例说明人口快速增长带来的众多问题。例如由于我国人口众多，资源环境问题变得尤为突出，还带来诸如交通、教育、卫生、就业、“未富先老”“温室效应”等问题。从而让学生能在历史学习的同时注意关注、分析现实问题，能对一些社会问题提出自己的见解和看法。21·cn·jy·com
可以设计以下图示，让学生理解人口、资源、环境的关系，认识可持续发展的重要性：
“人口—资源—环境”恶性循环
“人口—资源—环境”良性循环
【课后作业】
完成对应课时练习。
附：板书设计
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第20课　清朝君主专制的强化
【教学目标】
1．知识与能力目标
通过本课的学习，使学生了解和掌握清朝强化君主集权的措施，了解和掌握清朝制造文字狱及其危害。学生能够简述“闭关锁国”的主要表现，并分析其历史影响。
2．情感态度与价值观目标
引导学生分析清朝强化君主集权的影响，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。引导学生联系明清对外交往的情况和今天中国改革开放的实际，思考清朝“闭关锁国”政策的影响，提高学生观察和分析事物的能力。www.21-cn-jy.com
【重点难点】
教学重点　清朝君主集权强化的表现、闭关锁国政策的主要表现及其影响。
教学难点　君主集权强化的利弊。君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定；另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展。教师应引导学生从强化君主集权的目的与作用等方面进行分析和理解。分析闭关锁国政策形成的原因。
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教具】多媒体课件、图片(包括乾清宫和乾清门外的军机处等)
【课时】1课时
【课型】新授课
【教学过程】
一、复习
二、导入新课
教师也可以结合关于清朝时期的文物遗址或影视作品引出课题。如：北京的中心有一处闻名世界的博物院，它叫什么？在这里进行统治的最后一个王朝是什么王朝？(清朝)那么清朝是怎样建立的？清朝的皇帝是怎样进行统治的？通过上述提问激发学生的兴趣，引出要学习的内容。21·cn·jy·com
三、讲授新课
(一)军机处的设立
①建立：雍正年间，设立军机处，辅助皇帝处理政务。
②实质：军机处成为清朝皇帝专权的重要工具。(阅读“相关史事”和“材料研读”部分说说军机处的任务：只传达抄写皇帝的旨意，皇帝的权力达到顶峰。
在学习清朝强化君主集权这一重点内容时，教师可以指导学生观看两组图片，并阅读有关图片的文字说明。一组图片包括乾清宫和乾清门2·1·c·n·j·y

外的军机处，另一组图片是沈阳故宫的大政殿和十王亭。文字说明指出这几组建筑物的用途。在学生观看阅读的时候，可鼓励学生发挥自己的想象力，说一说上述建筑不同布局的意图。北京皇宫中乾清宫与军机处的建筑突出了皇帝的至高无上地位和大臣的低下地位，说明君主权力的加强。2-1-c-n-j-y
(二)文字狱和文化专制政策
1．什么是文字狱——统治者刻意挑剔文字的所谓错误而兴起的大狱
2．文字狱何时最为厉害——清朝。康熙、雍正、乾隆三朝大兴文字狱，有康熙“明史案”“南山集案”，乾隆“胡中藻狱”等。21教育网
3．看教材小字和视频《文字狱》，同桌讨论文字狱的危害。
危害：A.残酷的文字狱使无数无辜的人死于冤狱；B.文字狱严重地阻碍了我国社会的进步和文化的发展。(文字狱是封建专制统治在思想文化上的表现。)【来源：21cnj*y.co*m】
4．讨论：秦朝的焚书坑儒、明清时期的八股文和文字狱有什么相同？
都是统治者加强中央集权的措施；都钳制了人们的思想，破坏并阻碍了社会的进步和文化的发展。
在学习清朝制造文字狱的有关内容时，教师可以在补充有关资料的基础上，提出问题：文字狱往往是由一些诗歌、文章中的文字引起的，清朝统治者为什么要小题大做，掀起文字狱？通过引导学生的讨论，分析清朝制造文字狱的目的。可以从清朝之前的明朝以及满洲贵族统治者与汉族民众的矛盾等方面进行提示。在分析文字狱的影响时，也应鼓励学生从其禁锢知识分子的思想、使人不敢过问政治等方面进行讨论。【出处：21教育名师】
(三)不断加剧的社会矛盾
1．乾隆以后，清朝的官僚体制从整体结构上呈现出日益腐败的趋势。清朝官吏结党营私，贪风日盛。
2．官场的腐败之风也在军队中蔓延。
3．政治腐败导致经济衰退，造成国力越来越虚弱。
4．人口的增长造成用地紧缺，而土地却集中在少数人手中。社会的贫富分化十分严重，广大民众的生活日益困苦，社会危机重重。www-2-1-cnjy-com
(四)闭关锁国政策
师：清朝前期实行的是怎样的对外政策？(闭关锁国)
师：“闭关”原指关闭城门，后引申为断绝往来；“锁国”指像锁门似的把国家关闭起来，不与外国交往。“闭关锁国”是明清时期封建政府限制和禁止对外交通、贸易，拒绝和他国往来交流的政策。清朝时它得到了严厉的实行，那清朝统治者为什么要推行这种“闭关锁国”的政策呢？在学生回答时，教师与之交流并引导：21世纪教育网版权所有
(1)中国封建统治者“以农为本，重农抑商”的经济策略。
(2)男耕女织，自给自足的自然经济所具有的超稳定性使人们无需同外界进行太多的交往、交流。
(3)清朝统治者以“天朝大国”自居的故步自封，虚骄自大的浅见陋识严重影响了中国的进步。
(4)是在封建专制日趋衰落时对西方殖民侵略采取的消极防御策略，也是对中外交往会危及自身统治的畏惧表现。21cnjy.com
师：你认为“闭关锁国”能御敌于国门之外吗？
不可能。
师：那“闭关锁国”的具体表现有哪些呢？
严禁沿海居民擅自出海贸易；只开放四个后减至广州一个港口作为对外通商口岸；严格限制进口的种类和出海船只的载重量。21·世纪*教育网
从闭关锁国在贸易方面的表现来看，这个政策有没有绝对禁止海外贸易呢？
闭关锁国只是严格限制对外贸易，并没有绝对禁止海外贸易。
师：联想一下郑和下西洋时的辉煌，并联系今日中国对外开放的成就，我们共同探讨一下清朝“闭关锁国”对中国产生了怎样的影响？【来源：21·世纪·教育·网】
闭关锁国作为一种消极落后的防御政策，是无法阻挡西方坚船利炮的殖民侵略的，相反会严重妨碍中国自身的发展，导致经济的停止和倒退。中国因闭关锁国，与世隔绝，既看不到世界形势的变化，更不能及时的学习国外先进的科学知识和生产技术。于是，曾经以四大发明而领先于世，推动过世界前进的中国落后了，且差距日益拉大，最终在反对西方国家侵略、奴役、压迫的过程中失败，成为了半殖民地半封建的国家。21*cnjy*com
师：正是由于这段惨痛的历史教训，中国必须坚持对外开放政策，尤其是加入世界贸易组织，中国勇敢的加入了世界竞争的行列中，你们应该不忘过去，好好学习，面对未来。
四、课堂小结
君主集权加强后，对解决当时清朝政治矛盾、减少官僚之间的推诿、巩固清朝统治方面的作用；君主集权加强后，对皇帝的独断专行、大臣的惟命是从、不利于正确决策等方面的弊端。【版权所有：21教育】
【课后作业】
完成对应课时练习。
附：板书设计
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第21课　清朝前期的文学艺术
【教学目标】
1．知识与能力目标
通过本课的学习，使学生理解我国古典小说《红楼梦》的主要内容及思想艺术特色，知道它不仅是中国古代最优秀的长篇小说，还在世界文学史上也占有重要的地位。知道清朝时期戏曲艺术的繁荣，最有影响的昆曲由盛转衰、京剧的形成与发展。通过分组讨论的形式，培养学生的合作意识和协作能力。21·cn·jy·com
2．情感态度与价值观目标
通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望，提高学生的文学素养。
【重点难点】
教学重点　《红楼梦》的文学成就。
教学难点　其一，七年级的学生基本没有《红楼梦》原著，教师单纯的叙说介绍，对学生而言，终究是隔靴搔痒，且课堂教学中也不可能去逐一地作详尽介绍。对此，教师应充分调动学生从影视剧、连环画、说评书等媒体获得已有认知，引导学生通过氛围热烈的课堂活动，实现本课的教学目标(但切忌弄成单纯的故事会)。其二，由于地域的限制，可能学生对昆曲和京剧并不了解，教师可联系已学知识，点到即可。www.21-cn-jy.com
【方式方法】设问、讨论、分析归纳等方法
【课时】1课时
【课型】新授课
【教具】曹雪芹像、《红楼梦》插曲及昆曲、京剧选段等。
【教学过程】
一、复习
二、导入新课
播放电视剧《红楼梦》片头曲的片断。提问：这部电视剧是根据哪部小说改编的？它的作者是谁？创作于哪一朝代？小说的主人公是谁？由此此导入新课。2·1·c·n·j·y
三、讲授新课
(一)《红楼梦》
教师在组织有关《红楼梦》的教学时，可根据学生的实际情况，设置“贾宝玉是一个什么样的人？”“《红楼梦》的主题是爱情吗？”“《红楼梦》问世后，为什么几经统治者的封禁？”“《红楼梦》为什么被誉为我国古典小说的高峰？”“对《红楼梦》的研究形成所谓的‘'红学’说明了什么？”等不同层次和角度的问题，在引导学生发表见解的基础上实现相关的教学目标。【来源：21·世纪·教育·网】

1．教学时，可设计以下表格帮助学生理清关于《红楼梦》的基础知识：
书名
《红楼梦》、《石头记》等
作者
曹雪芹(定稿前80回)；高鹗(整理续写了后40回，题名《红楼梦》)
排印时期
乾隆晚期
主要人物
贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等
主要内容
以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化，深刻地反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭露了统治阶级的奢靡与丑陋，从而揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。
思想内容
不仅塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗传统礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力，具有深刻的社会意义。
艺术特色
背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多，但作者以严谨的结构、清晰的层次、精练而生动的语言，把故事的进展和人物的形象栩栩如生地展现出来，在艺术上达到了极高的水平。
文学地位
这部思想性强、艺术性高的小说问世以后，在民间流传开来。它是中国最优秀的古典小说。至今，已被译为多种文字，成为世界文学宝库中不可多得的文学名著。
　　2.联系前面学过的明朝小说，概括明清小说发展的原因：
①商品经济的发展，使社会生活变得丰富多彩，为小说创作提供了广泛的题材；
②市民阶层的扩大，需要丰富多彩的文化生活，对通俗文学的需求增多；
③印刷业空前发达。
(二)昆曲与京剧艺术
1．概述：中国古代的戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。
①戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声，受到大众的喜爱；
②当时，观看戏剧已成为城乡民众的一种主要的文化活动。
③清朝时期的戏剧，剧种不断增多，剧目繁多，内容丰富多彩，表演艺术推陈出新，流派风格争奇斗艳，雅俗共赏。其中最有影响的是昆曲和京剧。21世纪教育网版权所有
④市民阶层的扩大。
2．昆曲
①播放昆曲《牡丹亭》片段，让学生体会一下昆曲的特点，激发学生的兴趣。
②昆曲的发展：原是，流行于苏州昆山一带的昆山腔，到明朝成为一个全国性的剧种，代表作是汤显祖的《牡丹亭》。21教育网
艺术特色：集中体现了南曲清柔婉转的特点，又保留了部分北曲慷慨激昂的声腔，并将诗词歌赋等文学形式糅合在一起，且与柔美的舞姿相结合，给人以充分的艺术享受。
清朝前期，昆曲艺术发展到顶峰，洪昇的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》成为昆曲的传世之作。
昆曲的衰落：清朝中期以后，昆曲逐渐走向衰落。原因：因循守旧，作品庸俗，脱离民众和现实生活。
昆曲的兴盛到衰落，说明一种艺术要保持长盛不衰，必须与时俱进，不断吸收新鲜的东西。
3．京剧
(1)播放京剧片断(旦、老生的唱腔)，感受其不同。
(2)简述京剧的诞生：四大徽班进京——“皮黄戏”(京剧、京戏)
(3)概述京剧：戏曲剧种。形成于北京，流行全国。它以徽调、汉调为基础，融合吸收了其他剧种的曲调和表演方法演变而成。自咸丰、同治以来，经程长庚、谭鑫培、梅兰芳等创立和发展，逐步形成完整的艺术风格和表演体系，对各剧种影响很大，被称为“国剧”。唱腔基本上为板腔系(有板眼的唱腔，以板、鼓或梆子击节)，以西皮、二黄为主要腔调。用京胡、二胡、月琴、三弦、笛、唢呐等管弦乐器和鼓、锣、铙、钹等打击乐器伴奏。表演上唱、做、念、打并重，多用虚拟式程式动作。角色主要有生、旦、净、丑四大行当和许多分支，各描较为夸张的脸谱。服装称为“行头”，突出装饰美，式样以明代服装为基础，不同朝代的人物均可穿着，但随身份、年龄、职业而区别。传统剧目在一千个以上，在舞台上广泛流传的有二百多个。21cnjy.com
在教学过程中，不必拘泥于戏剧专有名词，让学生大致了解京剧的艺术特色即可。还可以让学生谈谈对京剧目前不景气的看法，提出振兴京剧艺术的建议等。
四、课堂小结
明清小说和戏剧的繁荣，反映了市民阶层的扩大对通俗文艺的需要。
【课后作业】
完成对应课时练习。
附：板书设计
清朝前期的文学艺术?

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