资源简介

17 认识固体
教学目标：
知识与技能：
能够对周围常见物体进行分类。
过程与方法：
1、知道固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质。
2、知道不同的固体能混合也能分离，混合前后固体重量不变，体积改变。
情感态度与价值观：
愿意合作与交流。
教学重点和难点：
重点：知道固体的性质。
难点：通过辨析物体的形态来认识固体。
教学准备：
瓶子、铅笔盒、杯子、水、勺子、牙膏、胶水、涂改液、牙刷、石块、螺帽、玻璃、橡皮、米、各种豆子、锺子、擀面杖、黄豆、玉米粉、绿豆、天平、量杯、筛子等。21世纪教育网版权所有
课时安排：2课时
第一课时
课时目标：
能够对周围常见物体进行分类。
知道固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质。
教学过程：
（一）导入新课
1、师：大家看，今天我给大家都带来了哪些物品？
（学生边看边说出名称）
2、师：请大家把这些物品按固体、液体分类。
3、学生活动。①往水里加面粉，不停地搅拌，直到搅不动为止。②往牙刷上挤点牙膏。（师强调面糊和牙膏只是水与固体的混合，不能说它们既是固体又是液体。）21教育网
二、用多种方法研究固体的性质
1、师：在三年级上学期我们曾经观察过水，大家回忆一下，我们都用哪些感官来认识它的？（生：看、闻、尝、听、摸）21·cn·jy·com
2、师：下面我们就用以前学过的方法来研究石块、螺帽、玻璃、橡皮的性质。
3、学生分组实验。
4、汇报研究的结果。
5、师小结。
三、了解固体间存在硬度差异
1、师：请大家说一说，你们的桌面上都有什么？
2、师：请你们四人小组想办法，把这些固体弄碎，并根据弄碎的难易程度给它们排序。把排序结果写在活动记录上。21cnjy.com
3、学生进行实验。
4、汇报排序结果。
板书设计：
1、 认识固体
根据硬度排序：石块、螺帽、玻璃、橡皮

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