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1、 让身体热起来
【教学目标】
1．知识目标：吃食物提供的能量、太阳的光照、运动等方法都可以使我们的身体热起来。引导学生从身边的小事开始学科学，讨论使人们热起来的方法。
2．技能目标：通过讨论和实验验证人体的热量到哪里去了。
3．情感态度与价值观：在活动过程中学习科学实验的方法，体验科学探究的乐趣，培养探究周围事物的兴趣和好奇心。
【教学重难点】
重点：让学生知道怎样使我们的身体热起来和人体的热量到哪里去了
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、情景引入：观察课本上的图片，这个小姑娘怎么了？
学生回答：（冷）
那我们怎样让他的身体热起来？
二、专题讨论：身体热起来了
1、学生小组讨论：使身体热起来的方法有哪些？
2、交流方法。
3、讨论使身体热起来的原因
运动—————-———————血液循环加快
取暖、太阳、空调——————外界物质给予热量
穿衣服、盖被子————————？
● 那么加穿衣服后，我们的身体为什么会热起来呢？
三、实验研究：衣服能否发热
（说明衣服的作用是保温，阻止热量散发）
四、人体的热量到哪里去了？
通过观察图片推测：
人类工作需要消耗热量；
人类运动需要消耗热量；
人类娱乐需要消耗热量；
人类学习需要消耗热量……
五、课堂小结：这节科学课你有哪些收获？
六、课后思考：北极熊为什么不怕冷？
七、板书
　　　　　　　 1、让身体热起来
１、通过讨论，知道有哪些方法使人的身体热起来。
２、通过讨论，人体的热量到哪里去了。
八、教学反思：
通过上个学期的学习，同学们已经认识到科学是与人类的生活息息相关的。在这里的第一课进一步说明了这个道理。学生们对这些有意思的观察有着非常大的兴趣。在课堂上要进一步发挥同学们的积极性，使同学们将课堂知识与生活实际联系起来！
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