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第1节：　青春的情绪
班级： 姓名 使用时间：
学习目标：
知识目标：通过分享情绪的感受、学习情绪的成分了解情绪的基本类型，青春期的情绪特点以及影响情绪的因素，认识到情绪对人行为的影响，做到积极面对自己的情绪。
能力目标：通过分享自己的情绪特点，懂得积极情绪和负面情绪的作用和影响，能够认识和把握自己的情绪。
情感、态度和价值观目标：通过分享你的故事体验情绪的多样性、复杂性，体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受，学会积极表达情绪。
教学重点：知道情绪的类型。
教学难点：正确认识青春期的情绪特点。
学 习 活 动
随笔
【课前预习】
1．人的基本情绪有哪些？情绪有什么作用？
(1)基本情绪：___ ____ ___ ___。
(2)作用：_____________________。
2．影响情绪的因素有哪些？
我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的___、对某件事情的___、周围的___、______等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
3．情绪的作用有哪些？ (情绪对人有什么影响?)
(1)情绪影响着我们的_____________。 (2)情绪可能激励我们_____________。 (3)情绪也可能让我们因为某个小小的_____________。
4．青春期的情绪产生的原因是什么？
(1)产生原因：进入青春期，随着____________和____________不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
5．怎样正确面对青春期的情绪？
(1)激发正面的情绪感受。青春期的情绪特点体现了____________，它带给我们____________。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加____________。
(2)积极面对不良情绪。青春期的情绪也包括____________和____________。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
【导入新课】
教师设计情境，体验情绪，引入新课学习。
【自主学习　合作探究】
探究一
材料一　项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌(项羽故乡的歌)，项羽大惊，以为刘邦已攻占楚地。楚军原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧思、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败。
材料二　美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500。卡森就常读幽默小说，看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健康。
(1)材料一和材料二分别体现了哪些情绪？
(2)影响情绪的因素主要有哪些？
(3)情绪的作用是怎样的？请运用所学知识加以说明。
探究二
近年来，“校园暴力”成为网络热议话题。群殴、羞辱等校园暴力事件频发，引发社会各界广泛关注。2016年5月15日上午，8名女生多次将另一名女生打倒在地。被打的女生13岁，在一所实验中学就读七年级，参与打人的8名女生，年龄均在14岁左右，而这8人分别在不同的学校就读。2016年5月11日，连云港市一名女大学生遭受了踢打、扒衣、羞辱、拍照、剪发等令人发指的校园暴力，殴打她的那些学生还将照片上传到网络上。
(1)请从青春期的情绪特点角度，分析校园暴力频发的原因。
(2)结合上述材料，简要说明我们应怎样正确对待青春期的情绪。
探究三 开放探究提优——对未知的探索，你准行！
材料一 小袁是某校七年级的学生，他平时作业做得慢，经常不能按时完成。如果到晚上11点，作业还没有做完，他就会大声吼叫，然后在房间里发脾气。第二他起床后，因为要继续做作业，有时候需要家里人开车送他去学校，如果在路上碰到红灯，他也会发火。在学校，小袁的学习成绩不怎么好，也没有什么朋友。有时他也会对老师发泄自己的不满，觉得老师有两张脸，对待家长一张脸，对待自己又是一张脸，因此他总无故找茬。他经常被学校政教处老师叫去批评。对此，妈妈甚是焦虑。
材料二 每天，贵州省仁怀市城北中学的放学铃声一响，总会有一个瘦弱的小身影从七年级（2）班的教室飞快跑出，朝着家的方向直奔而去，他叫小俊，今年14岁。小俊的“家”在距学校1公里外的一出租屋内，自从把瘫痪的爸爸接到身边后，他每天放学后这样疾跑在学校和出租屋之间的小道上。7岁时，小俊的父亲因患重病且丧失语言能力，妈妈离开了家；11岁时他的爷爷又因病去世。此后，他用孱弱的肩膀独自挑着生活重担，过着常人难以想象的艰难生活。小俊告诉记者：“快乐也是一天，痛苦也是一天，我还不如快乐点，至少可以让爸爸觉得我是开心的。”“我不觉得苦，虽然我不像别的同学那么幸福，但只要爸爸在身边，我就觉得心满意足啦。”
（1）材料一说明青春期的情绪具有哪些特点。
（2）小袁和小俊的情绪表现给我们哪些启示？
（3）小俊身上具有哪些值得我们学习的优秀品质？
【概括归纳　总结提升】
请画出本课思维导图。
【当堂检测】（独立完成后同桌互批）
单项选择题（每题只有一个选项是正确的）
1.古语“欣喜若狂”、“怒发冲冠”、“乞哀告怜”、“草木皆兵”分别表达了怎样的情绪（ ）
A.喜、惧、哀、怒 B.怒、惧、哀、喜
C.喜、怒、哀、惧 D.惧、怒、哀、喜
2.如图漫画形象地说明(　　)
A．喜怒哀惧是人最基本的情绪
B．兴趣不同，情绪感受就会不同
C．环境因素一样，不同的人情绪感受不同
D．我们每个人都是自己情绪的主人
3.七年级学生小强在班级里是学习委员，尤其喜欢钻研数学，被同学们称为数学“小博士”。可在最近的一次测验中，小强的数学考得一塌糊涂，他也因此十分伤心、难过。此时影响小强的情绪的主要因素应该是 （ ）21cnjy.com
A.个人的生理周期 B.对某件事情的预期
C.自然环境 D.周围情况的变化
4.情绪从一定意义上说是心灵的“窗户”。情绪的作用有 （ ）
①情绪会影响我们的观念和行动　 ②情绪可能激励我们克服困难、努力向上
③情绪只会给我们的生活带来负面影响　④情绪也会让我们因为某个小小的挫败而止步不前
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
5.“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至还可能超水平发挥。”这句话的意思是( )
A.不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必胜就能取得胜利
B.平时训练是次要的，临时发挥才是重要的
C.正面的情绪是保证水平正常发挥甚至超常发挥的重要因素
D.只要放松，不要太认真，就会有好成绩
6.青春期的情绪特点有 （ ）
①情绪反应强烈 ②情绪波动与固执 ③ 情绪的细腻性 ④情绪的闭锁性
A. ②③④ B. ①②③ C.①③④ D.①②③④
7.青春期的少男少女情绪容易波动，表现为两极性：有时阳光灿烂，满面春风；有时愁眉苦脸，阴云密布。你认为青春期的情绪特点认识正确的有 （ ）
①体现了青春能量　 ②带给我们不同的感受
③有利于激发正面的情绪感受　 ④可以让我们的生活更加绚烂多彩
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
二、 材料分析题
8.吃火锅时，因是否加汤，火锅店服务员朱某和一名女顾客起了争执。被投诉后，朱某一气之下竟然从厨房端来滚烫的开水，直接浇到女顾客的身上，造成女顾客全身1/4被烫伤。2016年1月20日，温州市鹿城区人民法院一审认定朱某构成故意伤害罪，判处其有期徒刑一年十个月。 www.21-cn-jy.com
(1)从情绪的基本类型看，朱某的情绪属于哪一种？请你用几个词语描述朱某当时的情绪表现。
(2)根据上述材料，说说情绪产生的原因和影响。
第4课 揭开青春的面纱 第1框 青春的情绪
【课前预习】
1. (1)喜、怒、哀、惧(2)丰富了我们的生活 2.生理周期 预期 舆论氛围 自然环境
3. (1)观念和行动 (2)克服困难、努力向上 (3)挫败而止步不前 4. (1)身体发育 生活经验 21教育网
5.(1) 青春的活力 不同的感受 绚烂多彩 (2) 烦恼 担忧
【自主学习、合作探究】
探究一
(1)材料一体现了“哀”“惧”的情绪。材料二体现了“喜”的情绪。
(2)我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。21·cn·jy·com
(3)情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。2·1·c·n·j·y
探究二
(1)①青春期的情绪反应强烈，可能会因为一点儿小事而冲动，自控力又不强。②情绪波动行较大，情绪体验常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端；情绪体验又有一种顽固性。
(2)①善于激发正面的情绪感受。②学习积极面对这些负面情绪。③学会调节自己的情绪。④增强自控力。
探究三 开放探究提优
(1)情绪反应强烈；情绪具有表现性；情绪的波动与固执；等等。
（2) ①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。②青春期的情绪包括烦恼和担忧，我们需要学会积极面对这些负面情绪。 21世纪教育网版权所有
（3）孝敬父母、直面挫折、乐观生活、自强不息等。
【达标检测】
1．C 2．C 3．B 4．C 5．C 6．D 7. D
8．（1）怒。如愤怒、怒不可遏、暴跳如雷、怒发冲冠、怒目而视、七窍生烟等。
（2）产生原因：情绪受周围环境因素的影响，随着周围环境的变化，人的情绪也会发生变化。影响：情绪影响着我们的观念和行动；情绪会降低人的自控力；情绪会让人做出一些令自己后悔甚至违法的事情。【来源：21·世纪·教育·网】

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