资源简介

第一课 青春的邀约
班别______________ 姓名______________ 学号______________
目标：知道青春期生理变化和矛盾心理的表现，理解青春期情绪的特点和作用，学会正确对待生理变化和青春的矛盾心理。
重点：学会正确对待生理变化和青春的矛盾心理。
【思维导图】
【即学即用】
（ ）1、阿里巴巴集团创始人马云在回忆自己的创业经历时说：“当你不去旅行，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，聊天挂着QQ，刷着微信，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”这告诉我们
A.青春是美好的，要尽情享乐不要留下遗憾 B.青春是矛盾的，要促进生理和心理相协调
C.青春是短暂的，要珍惜青春创造美好人生 D.青春是喜悦的，莫因烦恼而感到悲观失望
（ ）2、进入青春期，有的同学产生了焦虑、孤独等心理反应，影响学习生活，我们可以采取哪些方式来调节自己 ①主动请家长、老师帮助自己 ②调整自己的心态，正确认识、坦然接受
③掌握必要的青春期生理常识 ④参加专题讲座，积极参加文体活动
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
（ ）3、“青春是一道明媚的忧伤。在这里，我们笑得灿烂，哭得真切，爱得深刻，痛得彻底。”这是因为 ①青春是多彩的，又是矛盾的 ②青春期因为生理的变化会带来心理的变化
③青春期必然伴随焦虑、忧郁、惧怕等情绪的出现 ④青春期心理矛盾会阻碍青少年健康成长
A.①② B.①②③ C.③④ D.①③④
（ ）4、“青春的心就如一块田地，如果你不在上面种花朵，那里就会长满杂草。”对这句话的理解正确的是
A.青春的美丽需要我们辛勤地耕耘才能获得 B.青春的幸福是伴随着青春自然而来，不需要我们的付出
C.每个人的青春都是美丽的 D.长满杂草的青春也同样美丽
（ ）5、最近，妈妈发现小刚总是爱跟她唱反调，上课也总是跟老师顶嘴。小刚振振有词地说这体现了思维的批判性，需要保持和鼓励。对此你觉得小刚的做法是
A.正确的，思维的批判性就是敢于表达不同的观点，敢于向权威挑战
B.错误的，思维的批判性表现在对不合理的事情说“不”，而非好表现
C.正确的，思维的批判性能调动我们的经验，激发我们新的学习动机
D.错误的，思维的批判性对青少年危害极大，会导致他们更为叛逆
（ ）6、我们必须开拓进取，勇于创新，因为创新 ①可以发掘我们的创造潜能 ②激发攀登人生高峰的热情 ③能让我们在竞争中打败别人 ④督促我们珍惜时间、珍惜生命
A.①②③ B.②③④ C. ①③④ D.①②④
（ ）7、“创客”一词源自英文的“Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。向“创客”学习，我们中学生应该
A.把创造发明作为自己今后的唯一任务 B.抛开书本知识，大胆想象，积极创新
C.努力学习，积极实践，勇于创新 D.懂得科技创新是我国的工作中心
（ ）8、青少年要培养创新精神和创造能力，使自己逐步成为创新型人才，必须
①刻苦学习，注重实践 ②勇于质疑 ③培养创新的兴趣和好奇心 ④怀疑一切，否定一切
A.①②③ B.②③④ C. ①②④ D.①③④
（ ）9、青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。创造存在于我们生活的方方面面……下面中学生的行为属于开发创造潜力的有 ①媛媛自编自排一个新舞蹈 ②小林找到了与众不同的数学解题方法 ③小吴对于班级建设提出新的建议 ④关于暑假去哪儿玩，林丽完全遵从爸妈的意见
A.①②③④ B.①②③ C. ②③④ D.①③④
【综合探究】
10、背景材料：2016年9月13日，中国学生发展核心素养总体框架正式发布，中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。
某校七年级(2)班小丁同学看到此信息，提出个人的见解：对初中阶段的学生，要求具有批判精神和创新能力，是不合理且不可能的。
请对小丁的观点进行评析。
(1)小丁的观点是错误的。这是因为：初中学生进入青春期，成长的不仅仅是身体，还有发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力等。
(2)思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
(3)我们能创造。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
(4)批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。创造离不开实践，人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
1-4 C D A A 5-9 B D C A B
教学反思：

展开更多......

收起↑