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浅谈初三科学有效复习策略（物质科学专题）
初三科学总复习的目的是把学过的主要内容进行回顾和比较，使模糊的概念变得清晰，掌握的知识更巩固。所以经过复习要把原来分散学习的知识联系起来，理清脉络，分清主次，并进一步系统化，最终加深学生对学过知识的理解，提高能力，为后续学习打下坚实的基础。距离2009年学业考试还有不到三个月的时间了，考生们都在全力以赴复习迎考，教师如何组织有效的复习，达到事半功倍的效果呢？
根据2009年《考试说明》中试卷内容分布，物质科学约占65%，即97.5分，加上自选题5分，可能在100分左右。下面我就物质科学方面谈谈一些粗浅的看法，不当之处恳请批评指正。
一、研究考试说明，把握复习的深度和广度
1.命题要求：遵循课程标准的要求，重视对学生发展所需要的知识与技能的考查，重视知识之间的相互联系，做到在具体情境中较灵活地考查学生对基本概念和原理的理解，以及运用这些概念和原理解决实际问题的能力……命题要密切联系生活实际，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理信息的能力……试题设计应注重情境性、探究性和适度的开放性……
2.难度分布：容易题∶稍难题∶较难题＝7∶2∶1，难度系数控制在0.70～0.75（市教育局文件规定）。
3.考试要求：不超出《考试说明》中要求的难度。如不要求溶解度的计算、滑轮组限于两个滑轮的计算、应用电功率进行简单的计算、直接运用阿基米德原理或公式的变形进行简单的计算等。
例如：有一泡沫块漂浮在水面上，它有3/4的体积露出水面，则它的密度为 ▲ 千克／米3。当一质量为0．4千克的水鸟停在该泡沫块上时，泡沫块刚好完全浸没在水中，则该泡沫块的体积为 ▲ 米3．
本题第一空要求学生根据漂浮物体浮力等于重力，列出方程解答；第二空运用要求学生受力分析和阿基米德原理得出水鸟的重力等于排开3/4泡沫块体积的水的重力，然后算出整块泡沫体积。难度值达0.34，超出考试说明的要求。
又如：小星用右图所示的滑轮组，在4秒内将质量为60千克的物体A匀速提升了0．5米。已知绳子自由端所用的拉力F为200牛。则在这个过程中拉力做了 ▲ 焦的功，该滑轮组的机械效率为 ▲ 。
考纲规定：“限于两个滑轮的滑轮组”，而本题有4个滑轮，也超出要求。
再看08湖州29题：如图所示，建筑工人用滑轮提升重320牛的泥袋。滑轮重20牛，不计摩擦与绳重。在拉力的作用下，物体以0.1米/秒的速度匀速上升，则建筑工人的拉力为 ▲ 牛。在10秒内建筑工人所做功为 ▲ 焦耳。（只有一个动滑轮）
08湖州37题：如图所示的是世界上最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥，全长36千米，设计时速100千米。大桥已于2008年5月1日通车，至此上海到宁波的陆路距离缩短了120多千米。
(1)若某轿车以60千瓦的功率、按大桥设计时速匀速通过，则通过整座大桥所要 ▲ 小时，轿车在行驶过程中受到的阻力为 ▲ 牛顿。
(2) 大桥施工时，要向海中沉放大量的施工构件，假设一正方体构件被缓缓吊入海水中(如图甲所示)，在沉入过程中，其下表面到水面的距离h逐渐增大，随着h的增大，正方体构件所受浮力F1、钢绳拉力F2的变化如图乙所示。图中反映钢绳拉力F2随h变化的图线是 ▲ (填序号)。该正方体构件所受的最大浮力为 ▲ 牛顿。(海水的密度取1.03×103千克/米3)
最后一空求浮力，要求从图乙中读出正方体边长，算出V排，直接应用阿基米德原理计算浮力。
4.考试范围：不超出《考试说明》中要求的范围。复习时注意课程标准中要求的而学业考试不要求的内容，避免盲目扩大复习范围，浪费宝贵的时间。如以下内容在上新课时要求学生了解，也属于期末考试范围，但在《考试说明》中没有列出：①初步学会使用元素周期表，知道金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布。②知道同位素的结构特点。③通过实验了解通电导体在磁场中受力与磁场方向、电流方向有关。④通过实验了解凸透镜成像的特点。应用凸透镜模型解释照像机、放大镜的作用（解释人眼的作用还是要求的）。⑤知道自然界中的氮循环等等。
二、回归教材，注重主干基本知识
　　教材是课标的重要载体，也是命题的重要参考，是学生学习的文本。听参加省命题培训的老师说，除开放题外，参考答案的文字要在教材中找到！
初三科学复习时间紧,内容多,任务重。因此，这一阶段对基础知识的把握要突出重点，突出主干知识。哪些知识是主干知识、重点知识？确定的依据是考纲规定的最基本的、最重要的概念、原理、观点等，还有与今年热点问题相联系的概念、原理和观点。如密度；运动与力；压力与压强；浮力；平面镜成像；能量的守恒与转化；电路连接；电功、电功率的计算；机械功与功率；物态变化；能源的开发和利用；分子模型；常见材料；金属活动性顺序表；酸、碱、盐的区别；化学计算等。对于重点、主干知识，要让学生深刻记忆，熟练默写，全面理解。
08年湖州卷中各教材所占分值大致如下：1、2册37分，3、4册51分，5、6册67分。有许多题直接或间接来自教材，除了具有开放性的试题外，大多题目的答案在教材上能找到！例如1、2、3、4、5、7、8、9、10、11、12、14、16、17、18、21、22、23、24⑴、26、27⑴、28⑴⑵、29、30、34、35、36⑴⑵、37⑴⑵等，共28题、合计98分，占总分的65.3%，这些试题考查了学生对基本概念的记忆和理解，对基本规律的掌握和简单应用。
1、2008年3月24日下午北京奥运会圣火采集仪式在希腊的赫拉神庙前举行。圣火点燃后，以“点燃激情、传递梦想”为口号的“祥云”火炬传递在全球进行。圣火的点燃利用了太阳能，下列属于能量单位的是（　　）
A.牛顿 B.帕斯卡 C瓦特 D.焦耳
此题来源于课本九上75页：“能量的单位与功的单位一样，也是焦耳。”
9．右图是某同学在旅游时拍摄的一张溶洞照片。形成溶洞的这一景观的主要外力是（　　）
A.风力 B.冰川 C.流水 D.生物
此题来源于课本七下143页：“流水也会使石灰岩溶蚀，形成许多溶洞。”教材插图是贵州织金洞，此处不过是换一张而已。
12.“金银铜铁锡”俗称五金，是被广泛使用的金属材料。在这五种金属中，活动性最弱的是（　　）
A.金 B.银 C.铁 D.锡
此题来源于课本九上32页：常见的金属活动性顺序如下；
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au
35．海洋是人类的宝库，其中海水占地球总水量的96.53%。对海水进行科学的处理，能为人类提供许多有益的产品。
(1)海水属于 (选填“纯净物”或“混合物”)
(2)蒸馏法是海水淡化的主要技术之一，即将海水汽化，水蒸气经冷却而得到高纯度淡水，由此可判断蒸馏是 (选填“物理”或“化学”)变化。
此题(1)来源于课本八上36页：“自然界中的水不论是河水、海水、井水，还是湖水、江水，都不是纯净水。” ⑵来源于课本八上45页：“图1-93蒸馏装置——净化水的一种方法。”
看课本时要注重的地方有：物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法；各种实验的原理、研究方法、过程；课后题等。尤其要注意教材中的实例分析和包括各类插图。一张好的试卷往往是图文并茂，07年有14张图表，包含了答题所必需的信息；08年整卷共18张图表，其中15张包含了答题所必需的信息，使整张试卷简洁、美观。复习时有目的选择有图表的题目训练，尤其要培养学生从直角坐标系中提取信息的能力。08年浙江省10份试卷中除了宁波卷外都出现了直角坐标系（包括柱状图），共19张，其中绍兴、衢州、丽水卷有3张。
三、查漏补缺，注意学生答题错误分析
复习巩固的过程，归根到底是纠错的过程。一个题目做对了，说明学生已经掌握了这个知识点，不需要花太多时间复习。而学生做错了的题目才有分析的价值。注意平时练习中学生答题错误的分析，找到根源，对症下药，才能事半功倍。以下是我县学生在08年考试中常见的错误类型：
1、基本概念没有很好掌握
24.2008年初，一场罕见的雪灾波及我国南方十六省区，造成巨大的经济损失。
(1)雪灾造成大量电线、电杆被积冰压断倒塌，其“元凶”主要是冻雨。冻雨是一种过冷水滴、当雨滴与地面、地物等物体相碰时会立即 ▲ (填物态变化名称)成冰。
(2)路面上的冰雪常会出现“夜冻昼化”的现象，给交通安全带来很太的隐患，为此，护路工人常在路面上撒大量的盐，以避免“夜冻昼化”的现象。因为撤盐后，冰雪熔化的温度将 ▲ （填“高于”、“低于”或“等于”)0℃。
此题得分率为0.69。许多同学不理解“凝固”的含义，(1)问写成“凝结、凝华”等。好多同学不理解“熔点越低，液体越不容易凝固”，这样晚上就不容易再结冰，实际上也是不理解“熔点”的含义，误将(2)问答成“高于”。
26.2008年5月12日14时28分．四川省汶川地区发生特大地震，为迅速了解灾情，我空降兵特种大队l5名空降兵在没有地面引导、没有地面标识和没有气象资料且气候恶劣的情况下，从4999米高空伞降到重灾区茂县。为后续部队开进灾区提供了重要信息。空降兵从高空跳下，在投有打开伞包前加速下落，打开伞包后又匀速下落。在整个过程中空降兵的动能变化是 ▲ 。在空降兵下落的过程中选取 ▲ 作为参照物时，空降兵是静止的。
此题得分率为0.66。许多同学错误地把动能增加值减小理解成动能减小；将“先增大后不变”答成“由大变小，然后不变”；又有部分同学审题不清，回答了速度的变化或机械能的变化：“先加速后匀速”或“势能→动能→内能”。在第二空，好多同学不理解参照物的概念，答案五花八门：“云、飞机、其他空降兵、地面”。　
2、基本规律不会正确运用，信息处理能力差
如29题（见第2页），部分同学忘记加上动滑轮的重力；不知道动滑轮能省一半力；还有一些同学不知道绳子上升的距离是物体上升距离的2倍。说明学生不会应用动滑轮省力的规律解决实际问题。
3. 审题不仔细，计算能力差，语言表达不准确
30.被誉为新世纪照明产品的LED灯是一种节能灯，在同样亮度下，LED灯的电能消耗仅为白炽灯的1/8。若白炽灯的功率为40瓦，用一盏同样亮度的LED灯代替白炽灯每天工作6小时，一个月(以30天计)可节电 ▲ 度。
得分率为0.68。题目要求计算一盏LED灯一个月比40W的白炽灯节约了多少电能，而有些同学计算了一盏LED灯一个月消耗的电能。
又如37题（见第2页），得分率为0.70，(1)计算过程中单位没有化为统一，造成计算错误；第2空错成0.6、216、600、21600等；(2)小题不会应用阿基米德原理或计算差错，错成4.12×104、2.06×104等。
　38.(自选题)调光台灯上有一个相当于滑动变阻器的旋纽，调节旋纽可控制台灯的明暗。为了研究台灯亮度与台灯实际功率之间的关系，小丽同学连接了如图所示的电路，她将标有“3V，1W”的小灯泡接在电源电压恒为4.5伏的电路中进行实验研究。
实验次数
1
2
3
4
电压表的示数（V）
0.90
1.14
1.60
1.96
电流表的示数（A）
0.40
0.38
0.32
0.28
小灯泡的亮度
逐渐变暗
(1)当电压表的读数为 伏时，小灯泡恰好正常发光，此时电路中的电流为 安。
(2)小丽同学在实验中获得了如下表所示的数据，请通过计算说明，随着台灯实际功率的增大，台灯亮度如何变化？
(3)为了便于研究台灯亮度与台灯实际功率之间的关系，请你对小丽同学的电路连接进行改进。(用文字表达即可)
(1) 电压表被测对象不清。电压表测滑动变阻器电压，误以为是小灯泡两端工作电压。(2)还是由于电压表被测对象不清，直接将电压表和电流表示数相乘；灯泡工作过程中，随两端电压的变化，灯泡电阻受温度影响也发生改变，很多同学以其电阻固定来计算小灯泡实际功率。题目要求说明随着台灯实际功率增大，台灯亮度如何变化。一些同学审题不清，答成“台灯实际功率减小，台灯亮度变暗。”(3)未说明电压表的并联接法，答成“将电压表接在小灯泡上”；此电路图为台灯模拟图，有学生答成“把电压表并联在台灯上”。
所以在平时的课堂上多创造机会让学生大胆地说，提高语言表达的准确性和完整性。同时及时纠正学生平时作业中语言表达方面的漏洞，培养学生文字表达的科学性和严密性。 平时还要让学生尽量少用计算器，多注意训练学生的计算能力，防止频繁出现计算错误。
四、淡化计算，强调解题的规范
考试说明中列出的计算有：（1）应用ρ= m / V进行简单的计算（2）应用公式“溶质的质量分数＝溶质质量/溶液质量”进行简单计算（3）根据化学式计算物质的相对分子质量、元素的质量比、某元素的质量分数（4）根据化学方程式进行生成物和反应物之间的计算（5）应用公式υ= S / t?进行简单的计算（6）应用公式G=mg进行有关计算（7）直接应用压强公式或公式变形进行简单的计算（8）直接运用阿基米德原理或公式变形进行简单的计算（9）应用欧姆定律解决简单的电学问题（不超过两个电阻的电路）（10）应用功的公式进行简单的计算（11）应用杠杆的平衡条件解决简单的问题（12）使用滑轮组解决简单的问题（限于两个滑轮的滑轮组）（13）应用功率公式进行简单的计算（14）应用电功的公式计算用电器消耗的电能（15）应用电功率的公式进行简单的计算。
07年湖州卷中需要计算的题有：①14.欧姆定律②19.根据方程式特殊计算③26.浮力（得分率仅0.34）④27.滑轮组计算拉力和机械效率⑤28.根据方程式计算⑥34.电功率计算（得分率仅0.49）⑦35.根据方程式计算（综合了质量分数、体积等计算，得分率仅0.62）⑧36.自选题有关浮力计算（得分率仅0.08）。计算题平均得分率为0.56。
　　08年湖州卷计算题平均得分率提高到0.74。需要计算的题有：①根据化学式计算：第10题相对分子质量、元素质量比、元素质量分数②16．根据质量求重力③20.压强计算④29.滑轮计算⑤30.电能计算⑥35.根据化学方程式计算（已知生成物直接求反应物）⑦37.速度公式、P＝Fv、阿基米德原理　⑧38.P＝UI
　　需要计算才能得分的，07年33分，占21.3%，08年约28分，占18%。
35.(3)将海水经过处理变成不含其他杂质的饱和食盐水，通过电解可制得烧碱等化工产品，化学反应为：2NaCl+2H2O＝2NaOH+H2↑+Cl2↑。若需要通过电解制得烧碱400吨，理论上应消耗食盐多少吨？
评分标准中规定比例式2分，答案2分。
所以建议大家在复习计算题时，不要选择步骤很多、计算很繁琐的题目！强调解题过程中的公式及代入过程等格式。
　　五、重视实验，培养科学探究能力
科学探究方面有其他老师专题研究，这里列出一些考试说明中要求的实验：（1）使用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度（2）按一定的要求配制一定溶质质量分数的溶液，说明有关配制方案、一般步骤与操作方法（3）说明氧气的实验室制备及检验方法（4）说明二氧化碳的实验室制备及检验方法（5）说明混合物分离的主要方法（过滤、蒸发）及操作要点（6）正确使用电流表测量电路中的电流（7）正确使用电压表测量电路中的电压（8）使用滑动变阻器改变电路中电流大小（9）用电压表和电流表测量导体的电阻（10）测定小灯泡的电功率。
当然教材中的演示实验或学生活动也属于实验范畴，不可视而不见。
六、关注社会热点问题，注重用科学知识解决实际问题
命题要求“在具体情境中较灵活地考查学生对基本概念和原理的理解，以及运用这些概念和原理解决实际问题的能力。”复习中，应尽量将科学知识与生活、生产和科技实际知识结合起来。如①对常见的物理量要学会估算、估测，如正常人的质量、身高、运动速度等；②会解释常见的一些自然现象，如用大气压、力和运动等有关的一些原理可以解释的现象。③要特别关注当前人类面临的热点问题，如环境问题、能源问题、人口问题等，④要重视课本中应用知识的迁延、拓展和综合。例如讲到浮力，就要联想到轮船、潜水艇、热气球、以及沉船打捞；讲到摩擦就要联想到人什么时候要利用摩擦、什么时候要防止摩擦等⑤在平时看报纸、杂志或电视新闻时，也应经常联系有关科学知识，如看到“神舟7号”飞船上天，就应想到飞船升空时受到哪些力的作用？飞船升空用什么燃料？这些燃料燃烧时会产生污染吗？飞船绕地球运动轨迹是直线还是曲线？飞船在轨道上运动时的平均速度是多少？看到我县要开发下渚湖旅游景区，就应想到在人们旅游时，应如何防止环境污染，保护下渚湖的生态平衡？看到地震的消息时，就要想到地壳的变动和地震的成因，发生地震时的救助，如何确定遇难者的遗体等等。要树立可持续发展的科学发展观，促进人与自然的和谐发展。实际上，社会热点问题只是试题的载体，其根本还是基本知识！
另外关于化学方程式，07年湖州卷中没有一个化学方程式要求考生书写，解题需要的都已经给你列了出来。08年要求书写了2Cu+2H2SO4+O2=2CuSO4+2H2O,还有其他需要的方程式都给你了。至于根据化学方程式的推断题近两年的湖州卷中也没有出现过，但这并不是说化学方程式不重要，考试说明中要求：“概述酸、碱的共性，并说明原因”、“说明金属、金属氧化物、碱之间的转化关系；非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系。”等，考试水平的要求都是理解水平。
08年浙江省10份试卷中要求书写的方程式有：①铁和硫酸反应②铜和硝酸银溶液反应③碳酸钙、碳酸钠、碳酸钾和稀盐酸反应④氧化铜和硫酸反应⑤氢氧化钡、氢氧化钠和硫酸反应⑥双氧水分解⑦硝酸银和氯化钠、氯化钾反应⑧一氧化碳、氢气、甲烷燃烧等。
有效教学是新课程永恒的主题，复习课也不例外。要提高复习的效率，我们老师要勇于付出，尤其是现在市场上复习资料琳琅满目、良莠不齐，在给学生使用前，一定要先做一遍，不能盲目的将参考答案报给学生，它的答案不一定是最佳的。

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