资源简介 21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台考点二：化学实验基本操作考点1：物质的变化——考点1：HYPERLINK "http://www.21cnjy.com"HYPERLINK "http://www.21cnjy.com"-jy.co考点2：氧气的制取1、实验室制氧气HYPERLINK "http://www.21cnjy.com"( http: / / www.21cnjy.com )2、工业制氧气( http: / / www.21cnjy.com )( http: / / www.21cnjy.com )( http: / / www.21cnjy.com )1．【2017年江苏省盐城市】下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（ ）A．红磷：产生大量白雾 B．硫：发出明亮的蓝紫色火焰C．镁条：发出耀眼白光D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体2．【2017年浙江省宁波市】根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：（1）图甲装置中二氧化锰的作用是__________。（2）要获得一瓶干操的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为a→_________。（3）下列关于硫燃烧实验（如图乙）的相关描述合理的有________（填序号）。①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰②硫燃烧是剧烈氧化的现象③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染A．O2具有助燃性，而CO2可用来灭火B．空气中O2过多无害，而CO2过多会形成酸雨C．它们都可用向上排空气法收集D．自然界里它们可通过光合作用和呼吸作用相互转化1．【2017年四川省南充市】下列实验操作不能达到实验目的的是选项 实验目的 实验操作A 除去氧气中少量的水蒸气 通过盛有浓硫酸的洗气瓶B 除去NaCl溶液中的Na2CO3 加适量稀硫酸C 鉴别①CuSO4溶液②FeCl3溶液③NaCl溶液 ④NaOH溶液 不加其它试剂，利用组内物质的颜色和相互反应进行鉴别D 除去稀盐酸中混有的少量硫酸 加入适量的BaCl2溶液，再过滤【答案】B( http: / / www.21cnjy.com )2．【2017年浙江省温州市】如图是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记，他归纳了以下四 点，其中不合理的是21·cn·jy·comA．都是单质与单质反应 B．都是氧化反应C．都生成了化合物 D．都生成了气体【答案】D3．【2017年天津市】下列有关催化剂的说法正确的是A．在化学反应后其质量减小 B．催化剂能改变化学反应速率C．在化学反应后其质量增加 D．在化学反应后其化学性质发生了变化【答案】B4．【2017年重庆市B】已知FeCl3 ( http: / / www.21cnjy.com )也可以催化H2O2的分解，现向一定量的H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的FeCl3溶液，充分反应（忽略水的挥发）．下列图象正确的是（ ）A． ( http: / / www.21cnjy.com ) B． ( http: / / www.21cnjy.com )C． ( http: / / www.21cnjy.com ) D． ( http: / / www.21cnjy.com )【答案】B5．【2017年江苏省盐城市】下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是A．红磷：产生大量白雾 B．硫：发出明亮的蓝紫色火焰C．镁条：发出耀眼白光 D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体【答案】A6．【2017年江西省】下列物质用于实验室制取气体，可以直接采用右图所示装置的是A．用氯酸钾和二氧化锰制取氧气 B．用锌控和稀硫酸制取氢气C．用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 D．_______________【答案】C 用稀盐酸和大理石制取二氧化碳7．【2017年江苏省扬州市】下列实验现象的描述正确的是A．灼烧棉纱线，有烧焦羽毛的气味 B．铜片投入稀盐酸，产生大量气体C铁丝在纯氧中燃烧，生成白色固体 D．加热“铜绿”，固体变黑【答案】D8．【2017年湖南省邵阳市】下列图像与对应叙述相符合的是( http: / / www.21cnjy.com )A．向一定量的锌粒中加入稀硫酸 B．向 pH=3 的溶液中加水C．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 D．向一定量的氯化钙溶液中加入碳酸钾溶液【答案】C9．【2017年江苏省苏州市】下列关于氧气的说法中，不正确的是A．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料 B．氧气能使带火星的木条复燃C．红磷在氧气中燃烧，产牛浓厚的白烟D．实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花【答案】A10．【2017年浙江省丽水市】（8分）小 ( http: / / www.21cnjy.com )峰和小刚阅读试剂标签后发现，市场销售的高锰酸钾晶体纯度高达99.5%，含水量可以忽略不计。为探究“试管放置方式对高锰酸钾制取氧气速度和体积的影响”，他俩设计了制取氧气的直立型装置（如图），并与斜卧型装置比较，在气密性良好的装置中分别加入5.0克高锰酸钾晶体，用同一酒精灯分别加热，用同一型号的集气瓶收集气体，每组实验进行五次，实验数据取平均值后记录如下表：装置类型 直立型 斜卧型收集1瓶氧气所需时间/秒 59 68收集2瓶氧气所需时间/秒 95 108收集氧气的总体积/毫升 525 476( http: / / www.21cnjy.com )（1）收集2瓶氧气，所需时间较短的装置类型是 ；（2）等质量的高锰酸钾加热到不再产生气体，斜卧型装置收集到氧气的总体积比直立型少的原因是 ；21世纪教育网版权所有（3）根据2KMnO4===K2MnO4+ ( http: / / www.21cnjy.com )MnO2+O2↑，算出5.0克高锰酸钾生成的氧气体积为理论值。实验中发现，斜卧型发生装置收集到的氧气体积明显大于理论值，他们对其原因进行了探究：21教育网【提出假设】小峰假设：反应生成的二氧化锰在较高温度下受热分解放出氧气；你的假设： 。【设计实验】要验证小峰的假设能否成立，请设计简明的实验方案 。21cnjy.com【答案】（1）直立型 （ ( http: / / www.21cnjy.com )2）斜卧型装置中的固体被气流带到试管口（或棉花团）附近更多，未完全反应的更多所以收集到的氧气较少（3）【提出假设】反应生成的锰酸钾在较高温度下受热分解放出氧气（或反应生成的二氧化锰和锰酸钾在较高温度下受热分解放出氧气）；【设计实验】 取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，若冷却后测得二氧化锰的质量不变，证明小峰的假设不成立，否则假设成立（或取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，若不能使带火星的木条复燃，证明小峰的假设不成立，否则假设成立）www.21-cn-jy.com( http: / / www.21cnjy.com )考点梳理高频考点考点巩固1．【2017年广州市】下列关于氧气的说法不正确的是A．O2可以支持燃烧 B．O2可用排水法收集C．O2可用于医疗急救 D．细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O32．【2017年重庆市B】加压或降温可将氧气变成液氧，下列说法正确的是（ ）A．液氧是一种氧化物 B．液氧中的分子停止了运动C．加压使分子间间隙减小 D．氧气和液氧由不同种分子构成3．【2017年重庆市B】O2和CO2总与我们如影随行，下列关于他们的叙述中不正确的是4．【2017年山东省临沂市】在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是A．木炭 B．镁 C．铁 D．硫5．【2017年江苏省苏州市】下列有关实验现象的描述中，正确的是A．加热试管内的碱式碳酸铜，绿色粉末逐渐变黑，试管口有小水滴B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红棕色固体C．镁条在空气中燃烧，产生黑烟，生成黑色粉末D．向少量氧化铜中加入稀硫酸，有气泡产生，黑色粉末逐渐消失，溶液变蓝课后练习21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共16张PPT)21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台考点四：氧气教学目标考点解读1．掌握实验室制氧气的药品、反应原理。2．能说出工业上制氧气的方法和原理。3．了解催化剂、催化作用的概念。4．建立分解反应的概念并能应用。教学目标考点梳理氧气的性质教学目标考点梳理氧气的制取1、实验室制氧气2、工业制氧气教学目标高频考点1．【2017年江苏省盐城市】下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（ ）A．红磷：产生大量白雾 B．硫：发出明亮的蓝紫色火焰C．镁条：发出耀眼白光 D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体【答案】A【解析】A．红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，错误；B．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，正确； C．镁条在氧气中燃烧发出耀眼的白光，正确；D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，正确。故选A。2．【2017年浙江省宁波市】根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：（1）图甲装置中二氧化锰的作用是__________。（2）要获得一瓶干操的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为a→_________。（3）下列关于硫燃烧实验（如图乙）的相关描述合理的有________（填序号）。①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰②硫燃烧是剧烈氧化的现象③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染【答案】（1）催化 （2）d→e→b(→c)（3）①②④【解析】（1）二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，在反应中起催化作用；（2）要获得一瓶干操的氧气，那么要对氧气进行干燥并用向上排空气法收集，故连接顺序是：a→d→e→b；（3）硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，但生成的均是一种具有刺激性气味的气体二氧化硫；硫燃烧时集气瓶底部留有水，目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；硫在氧气中燃烧是一种剧烈的氧化反应。故选①②④。教学目标考点巩固1．【2017年广州市】下列关于氧气的说法不正确的是A．O2可以支持燃烧 B．O2可用排水法收集C．O2可用于医疗急救 D．细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O3【答案】D2．【2017年重庆市B】加压或降温可将氧气变成液氧，下列说法正确的是（ ）A．液氧是一种氧化物 B．液氧中的分子停止了运动C．加压使分子间间隙减小 D．氧气和液氧由不同种分子构成【答案】C3．【2017年重庆市B】O2和CO2总与我们如影随行，下列关于他们的叙述中不正确的是A．O2具有助燃性，而CO2可用来灭火 B．空气中O2过多无害，而CO2过多会形成酸雨C．它们都可用向上排空气法收集 D．自然界里它们可通过光合作用和呼吸作用相互转化【答案】B4．【2017年山东省临沂市】在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是A．木炭 B．镁 C．铁 D．硫【答案】B5．【2017年江苏省苏州市】下列有关实验现象的描述中，正确的是A．加热试管内的碱式碳酸铜，绿色粉末逐渐变黑，试管口有小水滴B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红棕色固体C．镁条在空气中燃烧，产生黑烟，生成黑色粉末D．向少量氧化铜中加入稀硫酸，有气泡产生，黑色粉末逐渐消失，溶液变蓝【答案】A教学目标考点巩固6．【2017年天津市】（6分）请结合下列实验装置，回答问题（l）写出仪器a和b的名称：a________，b________。（2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的化学方程式为________。（3）用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，选用的装置为________（填字母）。（4）与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的________盖好集气瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。【答案】（1）试管、铁架台；（2）2KClO32KCl+3O2↑；（3）BD；（4）磨砂面。谢 谢！21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台有大把优质资料？一线名师？一线教研员？赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/ 展开更多...... 收起↑ 资源列表 考点四：氧气.doc 考点四：氧气.pptx
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