资源简介

游戏——猜字谜
腿像四根柱，身如一面墙，耳朵像蒲扇，鼻子弯又长。 (打一动物)
——谜底:（ ）
弯弯曲曲一座楼，姑娘梳的盘龙头，只因思想太封建，人前从来不露头。 (打一动物)
——谜底:（ ）
身子圆又圆，人见人爱生财道，全身上下都是宝。 (打一动物)
——谜底:（ ）
不是老人生胡子，不开药铺造丸子，一年四季皮袍子，脚上又没穿鞋子。 (打一动物)
——谜底:（ ）
远看是星星，近看像灯笼，仔细看一看，原来是只虫。 (打一动物)
——谜底:（ ）
小小一头牛，样子像纽扣，别看力气小，背着房子走。 (打一动物)
——谜底:（ ）
五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐（打一身体部位）
——谜底:（ ）
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛（打一水果）
——谜底:（ ）教案：第7课 精彩瞬间群分享
Ⅰ.教学目标：
一、知识与技能
1.掌握加入QQ群的方法，能邀请好友加入QQ群。
2．能上传照片到QQ群相册中，浏览群相册中的照片，并进行评论。
3.掌握上传与下载QQ群文件的方法。
二.过程与方法
1.通过查找班级QQ群，掌握查找加入群的方法。
2.通过上传春游照片到QQ群相册里，掌握上传照片的方法。
3.通过下载群文件，学习使用QQ群文件的方法。
三、情感态度与价值观
1.培养学生互相合作、交流分享的意识。
2.培养学生文明交流、文明上网的意识。
3.培养学生信息收集与分布的能力。
Ⅱ.教学重点：
1.掌握加入QQ群的方法，能邀请好友加入QQ群。
2.能上传照片到QQ群相册中，浏览群相册中的照片，并进行评论。
3.掌握上传与下载QQ群文件的方法。
Ⅲ.教学难点：
1.掌握加入QQ群的方法。
2.上传照片到QQ群相册中。 3.掌握下载QQ群文件的方法。
Ⅳ.教学过程：
一、设问导入
1.暑假，你有怎样的计划？ 2.老师暑假遇到件郁闷的事情：
（1）收到学校通知，和同学们一起设计班级的“班徽”。
（2）老师怎样能在第一时间，联系到全班同学，互相讨论，完成任务呢？
二、自学成才 1.教师板书课题。
2.教师板书班级QQ群号，自行加入。
（1）引导学生从书中找答案，自行加入班级QQ群。
（2）讨论：用什么样的标志作为我们设计的原型。
3.提问：
（1）展示某班级群，怎样让老师知道谁是谁？
4.请小老师教同学们修改群名片。 5.学生自行加入群，并修改群名片。
三、上传照片
1.修改好群名片之后，请同学们找到“群相册”，给两张会徽点赞或写评论。看哪一个有幸能成为我们班级的会徽。
2.打开文件夹，选择喜欢的上传至群相册。
四、猜谜语
1.展示猜谜语小游戏。
（1）带同学们玩一两局，告诉同学们想自己玩的话，到QQ群文件中下载。
（2）学生自主操作。 五、知识拓展
1.介绍QQ群中其他的功能：群日历、群投票、群视频
2.学会用互联网思维思考问题。
（1）学会在网络上查字。
（2）学会利用网络地图导航。
（3）共享单车、支付宝买东西。
（4）微信聊天软件。
六、总结提升
1.今天我们了解到QQ中的哪些内容呢？帮助我们完成了哪些任务？
2.阅读“芳华的旅行”，看看里面有哪些东西，涉及到互联网？
3.寻找你身边的互联网变革。(共21张PPT)
第7课精彩瞬间群共享
巢湖市世纪新都小学 茆 超
1.暑假你有什么计划？
问 题：
1.老师怎样能在第一时间联系到
全班同学，互相讨论，完成任务呢？
自学成才
任务一：加入班级群
对照书上50、51页内容加入群
任务一：加入班级群
班 级 群号：579124715
任务一：加入班级群
班 级 群号：579124715
任务二：讨论用什么标志作为设计原型
问 题：
怎样分辨群里的同学们呢？
问 题：
怎样分辨群里的同学们呢？
修改群名片
自主学习·浏览群相册
1.群相册里面有老师上传的两个
“会徽”，给喜欢的评论和点赞。
评选出班级“会徽”。
任务三：
1.查看“设计”文件夹，选出自己喜欢的标志，上传至班级群相册。
游戏·猜谜语
1.山上有山——（打一字）
2.红坛子，口儿小。打开来，粒粒像珠宝。——（打一水果）
3. 耳朵长， 尾巴短。 只吃菜， 不吃饭。——（打一动物）
任务四：
在群文件中下载猜谜游戏
学习拓展
学习拓展
学习拓展
总结·提升
今天同学们用互联网帮老师解决了一大难题，希望大家用互联网思维，解决身边的问题。
方可可·方特之旅
方可可计划和爸爸到方特去玩，他提前在网上把和爸爸的高铁车票定好，提前查看到方特好玩的项目，星期天他们按计划出发，下高铁后，他们通过高德地图查到102路直达公交车，在车上他用便宜的价格团购了两张门票，然后顺利入园，按照提前查看的项目，玩的很开心。中午他们在百度外卖，订了芜湖的特色小吃。不知不觉已经到晚上了，公交车已经没有了，他们用滴滴打车顺利到了高铁站，坐上了回巢湖的动车。

展开更多......

收起↑