资源简介 第四课 揭开情绪的面纱班别______________ 姓名______________ 学号______________目标:知道情绪的分类,影响情绪的因素,理解青春期情绪的特点和作用,学会积极面对自己的情绪,掌握调节情绪的方法。重点:情绪的作用,调节情绪的方法难点:学会调节情绪【思维导图】【即学即用】( )1、“当你从内心认定某件事是讨厌的或不好的时候,痛苦便产生了。”所以,你务必使你的正面情绪支配你的心灵,诸如宁静、愉快,学会思考、学会观察、学会感恩、学会信任、学会欣赏、学会赞美,以养成保持正面情绪的好习惯。这是因为 ①情绪具有多样性和复杂性 ②情绪失控不仅不利于自身健康成长,而且还会对他人和社会造成不良影响 ③正面的情绪能使人思维敏捷,体力充沛,精力旺盛 ④正面的情绪有益于人们的身心健康21世纪教育网版权所有A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④21·cn·jy·com( )2、下列体现负面情绪不利于身心健康的有①笑一笑,十年少 ②气大伤身 ③诸葛亮三气周瑜 ④范进中举A.①②③④ B.①②③ C. ①②④ D.②③④( )3、某学校开设青春期健康教育课,并规定每周不得少于2课时,任课教师要及时地对学生进行青春期方面的指导,帮助学生解决可能遇到的青春期方面的问题。开设青春期健康教育课①可以帮助学生正确认识青春期的烦恼,使其快乐成长 ②可以消除学生的一切心理烦恼 ③可以帮助学生调节情绪,排解烦恼,使其正常学习 ④占用了学生的学习时间,得不偿失21cnjy.comA.①③ B.②③ C.①② D.②④( )4、下列对情绪认识正确的是①喜、怒、哀、乐是人最基本的情绪类型 ②中学生的情绪大都丰富而强烈,起伏变化也较大 ③人的情绪易受到外界客观事物的影响 ④不同的情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着不同的作用A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④( )5、你是否也一直在“后悔过去、担忧未来、不满今天”?当下,大多数人或多或少都在忍受“心苦”。每天都有一些人因为情绪失控,用暴力对待他人,更多的人则活在纠结、焦虑中。情绪的表达①不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往 ②情绪的表达要随心所欲,不受压抑 ③在人际交往中,我们需要了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来 ④要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好www.21-cn-jy.comA.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④( )6、目前,在全国3亿多18岁以下的青少年中约有3 000万人有心理问题。青少年往往会面对各种各样的烦恼。当我们遇到烦恼时,下列做法不当的是2·1·c·n·j·yA.学会当自己的心理医生 B.主动向老师、父母或社会寻求帮助C.学会调控自己的情绪,积极面对 D.独自承受,认为求助他人是怯懦的表现( )7、“将心比心”是调节情绪、解决人与人之间矛盾的重要方法。该方法属于A.合理宣泄 B.转移注意 C.回避矛盾 D.改变认知评价( )8、“适当的悲伤可以表示感情的深切,过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”莎士比亚的这句名言告诉我们 ①情绪需要调控,调控情绪需要智慧 ②应追求没有任何悲伤的生活 ③悲伤是不合理的,它对我们起着消极作用 ④应学会在合适的场合,用合理的方式发泄情绪21教育网A.①④ B.②③ C.①②③ D.①③④( )9、“遇到堵车想要发怒时,喝喝水,深呼吸一次,所有的怒气都没了。”公交车司机李师傅说,这是他开车10多年来消除“路怒症”的秘方。李师傅调控情绪的方法是【来源:21·世纪·教育·网】A.注意转移法 B.自我暗示 C. 合理宣泄法 D.自我解嘲【综合探究】10、背景材料:吃火锅时,因是否加汤,火锅店服务员朱某和一名女顾客起了争执。被投诉后,朱某一气之下竟然从厨房端来滚烫的开水,直接浇到女顾客的身上,造成女顾客全身1/4被烫伤。2016年1月20日,温州市鹿城区人民法院一审认定朱某构成故意伤害罪,判处其有期徒刑一年零十个月。(1)有人说:生活中类似朱某这种因冲动而导致暴力行为的案例并不少见,这说明情绪是无法调控的。你认为这种说法对吗?21·世纪*教育网这种说法是错误的。(2)导致朱某做出冲动行为的是一种怎样的情绪?这种情绪的影响是什么?是一种消极(或愤怒)情绪。这种情绪使人精神萎靡,思维迟缓,使人发挥失常,会对身心健康产生不良影响。或者:愤怒(或冲动)会使人的神经系统出现紊乱,甚至使人丧失理智,导致违法犯罪。(其他符合题意要求的也可酌情给分)www-2-1-cnjy-com(3)我们可以从上面的案例中吸取哪些教训?①了解自己的情绪,合理调节情绪,勿让愤怒冲昏头脑。②珍爱自己生命的同时,珍惜爱护他人的生命,尊重他人的生命健康权。③提高自己的法律意识,做知法守法的好公民。④学会对自己的行为负责等。(其他符合题意要求的也可酌情给分,答出3条即可)1-4 B D A D 5-9 D D D A A教学反思: 展开更多...... 收起↑ 资源预览