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第四单元 自然界的水
课题2 水的净化 习题课 导学设计
主备： 审核：
学习目标
1、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别；
2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。
学习重点
净水常用的方法
学习难点
过滤的基本操作
教学方法
六环节教学法 ；启发式、讨论归纳、讲练结合等
学习用具
多媒体课件
课 型
新授课
课 时
第二课时
学 习 过 程
教学环节
知识能力要点
学习方法指导
设计意图
一、情景导入，明确目标
（4分钟）
图片展示， 鲁滨逊从池塘里取来的水应该经过哪些步骤净化？
提出问题，引出复习内容。
学生填写问题答案，并小组展示。
学生倾听
通过问题将学生带入本节课。
明确学习目标
二、知识梳理，建构体系（15分钟）
学生根据本节所学的内容，绘制知识树。
建构知识体系，小组研讨，准备展示。
教师点拨，并出示自己的知识树。
学生倾听
通过自主复习，培养学生的总结归纳能力。
三、摸底测试，解决疑难
（15分钟）
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( )
A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙
C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉
2、下列方法能区别硬水与软水的是( )
A. 观察颜色 B. 加入明矾
C. 溶解食盐 D. 加入肥皂水
3、指出左图中的错误:
（1） 。
⑵ 。
4、按要求选择正确的序号填空：
①蒸馏水 ②啤酒 ③氧气
④镁 ⑤食盐水 ⑥果汁
属于纯净物的是： ，
属于混合物的是： 。
5、2010年4月14日07时49分，青海玉树发生了7.1级地震，震后当地生态环境受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人们日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用。
（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、_______（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其______性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。
（2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入_________进行检验，生活中常通过________的方法降低水的硬度。
学生独立认真完成，展示并评价。
加强对知识的巩固，在运用中得到提升，了解学生学习情况。
四、课堂小结（2分钟）
谈谈本节课你有哪些收获（从知识、方法和情感态度方面）。
指导学生完成总结
构建知识完整体系
五、布置作业
完善知识树，分析教室里的饮水机是如何净水的？
课下完成
加深理解
巩固所学
板书设计：
课题2 水的净化

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