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第五讲中华文明的传承与中国古代历史进程（一）

考点15：列出秦代到清代王朝更替的时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络（a）
社会八年级（上册）P121—123；社会八年级下P113。
◆考点分解
1.知道中国王朝理更替的时序；
2. 掌握王朝发展更替的规律；
3. 能通过不同方式展现中华文明的基本脉络；
二、考点16：列举秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖为加强统治所采取的措施，评价他们对历史进程产生的重要影响（c）【出处：21教育名师】
社会八年级上册P48-51；P56-57；P58-62；P88-94；P99。
◆考点分解
1.掌握秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖加强统治的措施；
2.掌握历史人物评价的方法；
3.能根据史实有理有据评价他们对历史进程产生的影响；
王朝的更迭
1.年代尺：自约公元前2070年 建立 起，中国就有了朝代系统，直到1912年 王朝灭亡。可借助年代尺（如下图）来认识中国王朝的更迭：【版权所有：21教育】
从秦代到清代的主要朝代、时间序列及相应的创建者
朝代
时间
创建者
1
秦
公元前221～公元前207年
嬴政（秦始皇）
2
西汉
公元前202～公元9年
刘邦（汉高祖）
3
东汉
公元25～公元220年
刘秀（汉光武帝）
4
三国
魏
公元220年建立
曹丕
蜀
公元221年建立
刘备
吴
公元222年建立
孙权
两晋
西晋
公元266～316年
司马炎
东晋
公元317年～420年
司马睿
南北朝
南朝
5世纪初至6世纪末
北朝
5
隋
公元581～公元618年
杨坚（隋文帝）
6
唐
公元618～公元907年
李渊（唐高祖）
7
宋
北宋
公元960～公元1127年
赵匡胤（宋太祖）
8
南宋
公元1127～公元1276年
赵构
9
元
公元1271～公元1368年
忽必烈（元世祖）
10
明
公元1368～公元1644年
朱元璋（明太祖）
11
清
公元1636～公元1912年
皇太极
秦始皇加强统治的措施及其产生的影响
领域
措施
影响
政治
统一全国。
秦国通过商鞅变法，实力日益增强，与六国争战不断取胜。历经十年，在公元前 年统一全国，定都 。
结束了诸侯国长期割据混战的局面，建立起中国历史上第一个 的中央集权的大帝国。
确立 至高无上的地位。（秦王嬴政统一六国后，认为自己的功德高过古代三皇五帝，将“王”改成 ，自称“ ”。
②建立起一套中央集权的官僚制度。
（a．国家大事由皇帝裁决，主要官吏由皇帝任免。b．在中央设立 、 和 大夫。c．在地方，废除西周以来的 制，统一采用 制。d．为有效管理国家，还颁布了大量律令，并通过文书上传下达来执行。）
①“ ”一词成为两千多年中国王朝时代最高统治者的称号。
②有利于巩固国家的统一，促进经济、文化的发展。
这种 制度为后世历朝历代所沿用，对后代产生了深远的影响。
经济
统一货币和度、量、衡。
在全国统一使用
有利于巩固统一，有利于地区间的经济文化交流，对后世也有深远的影响。
交通
大修“ ”，统一全国车辆两轮之间的距离。
便利了交通，促进了经济的发展。
思想文化
统一文字。将 作为全国规范的文字使用，后来又出现了笔画更为简单的隶书。
统一的 成为维系中华文明的重要纽带。
焚书坑儒
加强思想控制。对我国古代文化造成重大损失。
民族关系
北击 ，修筑了西起 、东到 的万里长城。
维护边疆地区的稳定，保护了中原地区农耕文明的发展。
对于秦始皇的认识评价（辩证地历史观点，放在当时历史条件下来考量）
功：
他统一全国，结束了长期分裂割据的局面，建立 集权的官僚制度，影响了中国二千多年，为统一的多民族国家的形成作出了重大贡献。他 ，促进经济文化的发展。统一 ，有利于经济文化的交流，巩固国家的统一。
过： 虽然在一定程度上加强了思想上统一，但摧残了文化，给中国古代文化发展造成巨大损失。大兴土木，滥用民力，赋税沉重，加重了人民的负担；实行暴政，动用酷刑，激化了社会矛盾，加速了秦王朝的灭亡。
汉武帝加强统治的措施及其产生影响
领域
措施
影响
政治
颁布“ ”。
（规定除了诸侯王的嫡长子继承王位外，允许诸侯王将自己的封地再分给其他子弟，建立侯国。）
大大削弱诸侯王的封地和势力，再也没有力量和中央对抗，加强了中央集权。
建立 制度，设立 。
加强了中央对各级官员和皇族的监督。
经济
将货币铸造、食盐与铁器生产收归中央。
极大地增加了中央的收入，有利于经济发展。
思想文化
采纳了董仲舒“ ”的建议，在全国大力推行儒学教育，在长安设立太学，在地方设官学。
统一了思想，有利于巩固中央集权。使 学说逐渐成为朝廷的正统思想，这种状况一直持续了两千多年。
民族关系
几次派兵攻打 ，取得河套和河西走廊地区，设置了郡县，派驻军队，实施统治。
开拓了疆土，维护了国家的统一。
两次派 出使西域。
与西域建立起友好关系，交往日趋频繁。同时为丝绸之路的开辟奠定了基础。
对于汉武帝的认识评价
汉武帝在政治上继续削弱诸侯，强化对地方的监督，经济上控制了货币和盐铁产销，思想上推行儒家思想，中央集权得到空前加强，汉朝的大一统走向全盛。
唐太宗加强统治的措施及其产生影响
领域
措施
影响
政治
善于用人和虚心纳谏。
如：任命富于谋略的 和善断大事的 做宰相，人称“房谋杜断”；重用敢于直言的 。
使 年间政治比较清明。
对君民关系有深刻的认识。把君主和人民比作舟和水，认为“水能载舟，亦能覆舟”。
认识到不应加重农民负担。
沿袭和完善了隋代的 。
负责替皇帝起草诏令， 负责对诏令内容审核， 下辖六部，负责政令执行。
提高了行政效率，改善并加强了中央集权。
经济
重视发展生产，减轻农民的赋税劳役。
经济得到恢复和发展，国力逐步增强。
民族关系
采取开明的民族政策，把 嫁给吐蕃的松赞干布。
融洽了民族关系，对加强唐蕃友好和发展吐蕃经济文化起到了重要作用。
思想文化
进一步完善了隋代创立的 考试制度，强调以才能作为选官的标准。
改变了隋唐以前主要依赖荐举和凭借家庭出身来做官的惯例，是一种相对公平的选拔制度，为读书人创造了相对平等的竞争机会，为社会发展提供了更多的人才。
民族关系
采取开明的民族政策。一改自古以来的观念，对少数民族一视同仁。
各族人民拥戴他为“ ”，促进了民族关系融洽。
把 嫁给西藏吐蕃的松赞干布。
唐蕃关系日益密切，对发展吐蕃经济文化起到了重要作用。
对于唐太宗的认识评价
唐太宗在位的贞观年间，农民占有一定土地，赋役负担减轻，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力逐步增强，历史上称为“贞观之治”。
六、宋太祖加强统治的措施及其产生影响
领域
措施
影响
政治
“ ”，解除了统军大将的兵权。
加强了皇帝的权力，但也削弱了军队的战斗力，形成“积弱”局面。
从各地挑选强壮士兵，编入禁军，由皇帝直接控制，还规定禁军要轮流驻防京师。
陆续解除地方节度使的权力，将地方的行政权、财权和军权都收归中央。
思想文化
采取 的策略，选拔大批文臣担任中央和地方官吏，不许武人掌握地方政治。
使士人受到社会普遍尊重，形成“万般皆下品，唯有读书高”的社会风尚。
对于宋太祖的认识评价
①他在位期间将行政权、财政权、军权都收归中央，结束了唐末五代以来地方割据的局面，有利于加强中央集权，维护国家的统一和安定，有利于社会经济的发展。
②他推行崇文抑武的政策，使军队的战斗力下降；机构膨胀，冗官、冗兵、冗费造成财政开支庞大，形成“积贫积弱”的局面。

1.中国古代历史有过四次大分裂和四次大统一：（1）春秋战国的分裂，由秦朝完成统一；（2）三国的分裂，由西晋完成统一；（3）东晋南北朝的分裂，由隋朝完成统一；（4）五代十国辽宋夏金的分裂，由元朝完成统一。21世纪教育网版权所有
2.我国历史上重新统一的朝代、统一时间、开国皇帝、定都情况
朝代
统一时间
开国皇帝
定都
1
秦朝
前221-前207
嬴政
咸阳
2
西晋
280-316
司马炎
洛阳
3
隋朝
589-618
杨坚
长安
4
元朝
1279-1368
忽必烈
大都
3. 汉武帝时期的开疆拓土与对外交流
（1）汉朝与匈奴：
①汉武帝时，国力强盛，汉朝几次派兵攻打匈奴，取得河套和河西走廊地区，并设置了郡县，派驻军队，实施统治。（汉武帝派卫青、霍去病先后三次出击匈奴）。
②汉武帝后，汉朝和匈奴之间出现“和亲”局面。昭君出塞，为汉匈两族的友好相处和文化交流，作出了重要贡献。21教育网
（2）汉朝和西域：
①汉武帝时，两次派张骞出使西域。汉朝与西域的经济文化交流频繁。西域的葡萄、核桃和良马、地毯等传入内地，丰富了汉族的经济生活。汉朝的铸铁、开渠、凿井等技术和丝织品、金属工具等，传到西域，促进了当地的经济发展。21cnjy.com
②公元前60年，西汉政府在西域设立“西域都护府”，总管西域事务，保护往来商旅。这是新疆地区正式接受中央政权管辖的开始。www.21-cn-jy.com
汉朝和西域沟通后，中国与西方的贸易日益活跃。中国的丝和丝织品运到西亚，再转运欧洲。欧洲与西亚的商品也沿着这条道路抵达中国，这就是著名的丝绸之路。
（3）汉朝与南方地区：西汉政府也十分重视对南方的经营，不仅有效管理今浙江、福建、广东、广西等当时越人聚居区，还派官员修建通往西南地区的道路，加强与当地少数民族之间的联系。2·1·c·n·j·y
（4）汉朝与朝鲜半岛：中原地区与朝鲜半岛的居民，很早就有来往。东汉时期，半岛上各国与我国关系密切，文化交流频繁。汉朝的铸铜和制漆技术传到朝鲜，朝鲜的名马等特产也运到中国。西汉时，日本有30多个小国和汉朝有来往。【来源：21·世纪·教育·网】
4.中国古代重要的政治制度
政治制度
概括
作用
分封制
周朝实行分封制，除了王都周围直接统治外，周王还将其他地区先后封赐亲属、功臣等，建立诸侯国。
确定了周王的权威，扩大了周朝控制的区域。
郡县制
秦始皇统一六国后废除了分封制，把全国划分郡和县，由中央直接进行管辖。中央和地方的主要官员由皇帝任免。
加强了对地方的控制和管理，加强了中央集权。
科举制
隋朝创建了科举制度，唐朝时得到进一步完善。
它通过考试来选拔官员，强调以才能作为选官的标准，是一种相对公平的选拔制度，为读书人创造了相对平等的竞争机会，为社会发展提供了更多的人才。
三省六部制
隋朝创建了科举制度，唐朝时得到进一步完善。中书省负责替皇帝起草诏令，门下省负责对诏令的内容进行审核，尚书省下辖六部，负责政令执行。
它们之间各有分工，既相互合作，又互相牵制，提高了行政效率。改善并加强了中央集权。
行省制
元朝在中央设中书省，地方设行中省。
有利于加强中央集权，我国省级行政区的设立始于元朝。
5．秦皇汉武唐宗宋祖人物活动比较
人物
领域
秦始皇
汉武帝
唐太宗
宋太宗
政治
统一中国；建立中央集权的官僚制度。
实行推恩令，解决了王国问题；建立刺史、监察制度，加强了中央集权。
善于用人，虚心纳谏；重视君民关系；完善三省六部制。
解除节度使的权力、增设机构以分割制衡官员的权力。
经济
统一货币；统一度量衡。
将铸币和盐铁专卖权收归中央。
轻徭薄赋；重视农业生产。
派官员到地方管理财政
思想文化
统一文字；“焚书坑儒”，统一思想。
独尊儒术，设太学、官学，推行儒学教育。
完善科举制，重视人才的培养和选拔。
崇文抑武，选拔文官担任中央和地方官吏。
边疆治理
派大将北击匈奴；北修长城，防御匈奴；南征越族，开灵渠。
北击匈奴；张骞通西域；在河西走廊设郡。
对待少数民族一视同仁，被尊称为“天可汗”。
主要贡献
建立了历史上第一个多民族封建国家。
西汉在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期。
经济恢复和发展，民族关系融洽，国力增强，社会安定，形成了“贞观之治”。
进一步加强了皇权，巩固了统治。
共同的历史功绩
他们都是历史上有作为的皇帝，为了加强统治，他们大多采取加强专制主义中央集权制度，鼓励发展生产，密切民族关系等措施，维护了的多民族的国家的发展。
【例1】下图为我国古代朝代更替示意图的某一局部。
（1）图中北魏政权的建立者的少数民族是（ ）
A.匈奴族 B.鲜卑族
C.氐族 D.女真族
（2）如果要为下图所示时代概括一个特征，
最为恰当的是（ ）
A.中华文明的起源 B.统一国家的建立
C.政权分立和民族融合? D.繁荣开放的社会
【答案】（1）B（2）C
【考点】三国鼎立与西晋统一，东晋南朝政局与江南地区的开发，北方的民族融合
【解析】【分析】（1）本题考查的是北魏政权的有关知识。根据所学知识可知，图中北魏政权的建立者的少数民族是鲜卑族。故选B。（2）本题考查的是三国两晋南北朝的时代特征的有关知识。根据所学知识可知，三国两晋南北朝的时代特征是政权分立和民族融合。故选C。【点评】本题难度适中，主要考查学生对三国两晋南北朝时代特征、北魏创建民族的识记。
【例2】有学者认为：“古来帝王，由秦始皇到清代宣统，正统偏安者共200余人，真正懂得国家政体并善以此治国的，不过秦皇、汉武、宋太祖、康熙四人而已”。这里的“国家政体”是指（ ） 21·cn·jy·com
A. 王位世袭制 B. 分封制 C. 行省制 D. 中央集权制
【答案】D
【考点】秦始皇开创大一统，大一统的汉朝，统一多民族国家的巩固与发展，高度集权的北宋政治
【解析】【分析】本题考查的是中央集权制的有关知识。根据所学知识可知，秦始皇统一六国，结束了战国时期的封建割据局面，建立了世界上第一个中央集权的封建国家，并在地方上实行郡县制。汉武帝时期，颁布“推恩令”，削除诸侯国的势力。宋太祖通过“杯酒释兵权”的方法，解除了许多大将的兵权。后来，陆续消灭了割据政权，结束了分裂局面，大大加强了中央集权。康熙帝继位以后，平定三藩判乱，巩固了中央集权。所以“国家政体”是指中央集权制。故选D。21·世纪*教育网
【点评】本题难度适中，主要考查学生对我国重要集权制度的识记
【例3】阅读下面材料，回答问题。
材料一：“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”www-2-1-cnjy-com
——元?高明《琵琶记》
材料二：唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说“天下英雄入吾彀（引申为牢笼、圈套）中矣。”
——摘自北师版七年级下册《历史》
材料三：学者徐中约在《中国近代史》中说：“在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。”2-1-c-n-j-y
请回答：
（1）以上三则材料与我国古代的哪一选官制度有关？该制度创立于哪一朝代？
（2）结合材料二和所学知识回答，该选官制度中常设的考试科目有哪些？当时人们普遍推重什么科的考试？ 21*cnjy*com
（3）根据材料三并结合所学知识概括这一选官制度有何积极影响？
【答案】（1）科举制；隋朝。
（2）进士和明经；进士。
（3）扩大了人才选拔的范围或者创造了相对平等的竞争机会或者拓展了中央政权的社会基础或者促进了文化教育事业的繁荣或者用材料三中的内容即为平民提供做宰相、公卿和参政的机会或者促进政治上的社会对流。 【来源：21cnj*y.co*m】
【考点】科举制的创立
【解析】【分析】（1）根据材料一“朝为田舍郎，暮登天子堂”材料二“天下英雄入吾彀（引申为牢笼、圈套）中矣。”材料三“布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政”结合所学知识可知，三则材料都与科举制有关；科举制创立于隋朝隋炀帝时期。（2）根据材料二和所学知识可知，唐朝时，科举制逐渐完善，常设的考试科目很多，以进士、明经两科最主要；当时人们普遍推重的考试科目是，进士，进士科考中第一名的称为状元。（3）根据上述材料及分析结合所学知识可知，科举制的积极影响是：科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人，有机会进入各级政府任职；科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行，科举制也促进了文学艺术的发展。 【点评】本题主要考查科举制的相关知识。
第五讲中华文明的传承与中国古代历史进程（一）

考点15：列出秦代到清代王朝更替的时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络（a）
社会八年级（上册）P121—123；社会八年级下P113。
◆考点分解
1.知道中国王朝理更替的时序；
2. 掌握王朝发展更替的规律；
3. 能通过不同方式展现中华文明的基本脉络；
二、考点16：列举秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖为加强统治所采取的措施，评价他们对历史进程产生的重要影响（c）【出处：21教育名师】
社会八年级上册P48-51；P56-57；P58-62；P88-94；P99。
◆考点分解
1.掌握秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖加强统治的措施；
2.掌握历史人物评价的方法；
3.能根据史实有理有据评价他们对历史进程产生的影响；
王朝的更迭
1.年代尺：自约公元前2070年禹建立夏朝起，中国就有了朝代系统，直到1912年清王朝灭亡。可借助年代尺（如下图）来认识中国王朝的更迭：【版权所有：21教育】
从秦代到清代的主要朝代、时间序列及相应的创建者
朝代
时间
创建者
1
秦
公元前221～公元前207年
嬴政（秦始皇）
2
西汉
公元前202～公元9年
刘邦（汉高祖）
3
东汉
公元25～公元220年
刘秀（汉光武帝）
4
三国
魏
公元220年建立
曹丕
蜀
公元221年建立
刘备
吴
公元222年建立
孙权
两晋
西晋
公元266～316年
司马炎
东晋
公元317年～420年
司马睿
南北朝
南朝
5世纪初至6世纪末
北朝
5
隋
公元581～公元618年
杨坚（隋文帝）
6
唐
公元618～公元907年
李渊（唐高祖）
7
宋
北宋
公元960～公元1127年
赵匡胤（宋太祖）
8
南宋
公元1127～公元1276年
赵构
9
元
公元1271～公元1368年
忽必烈（元世祖）
10
明
公元1368～公元1644年
朱元璋（明太祖）
11
清
公元1636～公元1912年
皇太极
秦始皇加强统治的措施及其产生的影响
领域
措施
影响
政治
统一全国。
秦国通过商鞅变法，实力日益增强，与六国争战不断取胜。历经十年，在公元前221年统一全国，定都咸阳。
结束了诸侯国长期割据混战的局面，建立起中国历史上第一个统一的中央集权的大帝国。
①确立皇帝至高无上的地位。（秦王嬴政统一六国后，认为自己的功德高过古代三皇五帝，将“王”改成皇帝，自称“始皇帝”。）
②建立起一套中央集权的官僚制度。
（a．国家大事由皇帝裁决，主要官吏由皇帝任免。b．在中央设立丞相、太尉和御史大夫。c．在地方，废除西周以来的分封制，统一采用郡县制。d．为有效管理国家，还颁布了大量律令，并通过文书上传下达来执行。）
①“皇帝”一词成为两千多年中国王朝时代最高统治者的称号。
②有利于巩固国家的统一，促进经济、文化的发展。
③这种专制主义中央集权制度为后世历朝历代所沿用，对后代产生了深远的影响。
经济
统一货币和度、量、衡。
（如：在全国统一使用圆形方孔钱）
有利于巩固统一，有利于地区间的经济文化交流，对后世也有深远的影响。
交通
大修“驰道”，统一全国车辆两轮之间的距离。
便利了交通，促进了经济的发展。
思想文化
统一文字。将小篆作为全国规范的文字使用，后来又出现了笔画更为简单的隶书。
统一的文字成为维系中华文明的重要纽带。
焚书坑儒
加强思想控制。对我国古代文化造成重大损失。
民族关系
北击匈奴，修筑了西起临洮、东到辽东的万里长城。
维护边疆地区的稳定，保护了中原地区农耕文明的发展。
对于秦始皇的认识评价（辩证地历史观点，放在当时历史条件下来考量）
功：
他统一全国，结束了长期分裂割据的局面，建立中央集权的官僚制度，影响了中国二千多年，为统一的多民族国家的形成作出了重大贡献。他统一文字、货币、度量衡，促进经济文化的发展。统一车轨、修驰道，开灵渠，有利于经济文化的交流，巩固国家的统一。
过：
焚书坑儒虽然在一定程度上加强了思想上统一，但摧残了文化，给中国古代文化发展造成巨大损失。大兴土木，滥用民力，赋税沉重，加重了人民的负担；实行暴政，动用酷刑，激化了社会矛盾，加速了秦王朝的灭亡。
汉武帝加强统治的措施及其产生影响
领域
措施
影响
政治
颁布“推恩令”。
（规定除了诸侯王的嫡长子继承王位外，允许诸侯王将自己的封地再分给其他子弟，建立侯国。）
大大削弱诸侯王的封地和势力，再也没有力量和中央对抗，加强了中央集权。
建立刺史制度，设立司隶校尉。
加强了中央对各级官员和皇族的监督。
经济
将货币铸造、食盐与铁器生产收归中央。
极大地增加了中央的收入，有利于经济发展。
思想文化
采纳了董仲舒“罢黜百家”的建议，在全国大力推行儒学教育，在长安设立太学，在地方设官学。
统一了思想，有利于巩固中央集权。使儒家学说逐渐成为朝廷的正统思想，这种状况一直持续了两千多年。
民族关系
几次派兵攻打匈奴，取得河套和河西走廊地区，设置了郡县，派驻军队，实施统治。
开拓了疆土，维护了国家的统一。
两次派张骞出使西域。
与西域建立起友好关系，交往日趋频繁。同时为丝绸之路的开辟奠定了基础。
对于汉武帝的认识评价
汉武帝在政治上继续削弱诸侯，强化对地方的监督，经济上控制了货币和盐铁产销，思想上推行儒家思想，中央集权得到空前加强，汉朝的大一统走向全盛。
唐太宗加强统治的措施及其产生影响
领域
措施
影响
政治
善于用人和虚心纳谏。
如：任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”；重用敢于直言的魏征。
使贞观年间政治比较清明。
对君民关系有深刻的认识。把君主和人民比作舟和水，认为“水能载舟，亦能覆舟”。
认识到不应加重农民负担。
沿袭和完善了隋代的三省六部制。
中书省负责替皇帝起草诏令，门下省负责对诏令内容审核，尚书省下辖六部，负责政令执行。
提高了行政效率，改善并加强了中央集权。
经济
重视发展生产，减轻农民的赋税劳役。
经济得到恢复和发展，国力逐步增强。
民族关系
采取开明的民族政策，把文成公主嫁给吐蕃的松赞干布。
融洽了民族关系，对加强唐蕃友好和发展吐蕃经济文化起到了重要作用。
思想文化
进一步完善了隋代创立的科举考试制度，强调以才能作为选官的标准。
改变了隋唐以前主要依赖荐举和凭借家庭出身来做官的惯例，是一种相对公平的选拔制度，为读书人创造了相对平等的竞争机会，为社会发展提供了更多的人才。
民族关系
采取开明的民族政策。一改自古以来贵中华、贱夷狄的观念，对少数民族一视同仁。
各族人民拥戴他为“天可汗”，促进了民族关系融洽。
把文成公主嫁给西藏吐蕃的松赞干布。
唐蕃关系日益密切，对发展吐蕃经济文化起到了重要作用。
对于唐太宗的认识评价
唐太宗在位的贞观年间，农民占有一定土地，赋役负担减轻，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力逐步增强，历史上称为“贞观之治”。
六、宋太祖加强统治的措施及其产生影响
领域
措施
影响
政治
“杯酒释兵权”，解除了统军大将的兵权。
加强了皇帝的权力，但也削弱了军队的战斗力，形成“积弱”局面。
从各地挑选强壮士兵，编入禁军，由皇帝直接控制，还规定禁军要轮流驻防京师。
陆续解除地方节度使的权力，将地方的行政权、财权和军权都收归中央。
思想文化
采取崇文抑武的策略，选拔大批文臣担任中央和地方官吏，不许武人掌握地方政治。
使士人受到社会普遍尊重，形成“万般皆下品，唯有读书高”的社会风尚。
对于宋太祖的认识评价
①他在位期间将行政权、财政权、军权都收归中央，结束了唐末五代以来地方割据的局面，有利于加强中央集权，维护国家的统一和安定，有利于社会经济的发展。
②他推行崇文抑武的政策，使军队的战斗力下降；机构膨胀，冗官、冗兵、冗费造成财政开支庞大，形成“积贫积弱”的局面。

1.中国古代历史有过四次大分裂和四次大统一：（1）春秋战国的分裂，由秦朝完成统一；（2）三国的分裂，由西晋完成统一；（3）东晋南北朝的分裂，由隋朝完成统一；（4）五代十国辽宋夏金的分裂，由元朝完成统一。21教育网
2.我国历史上重新统一的朝代、统一时间、开国皇帝、定都情况
朝代
统一时间
开国皇帝
定都
1
秦朝
前221-前207
嬴政
咸阳
2
西晋
280-316
司马炎
洛阳
3
隋朝
589-618
杨坚
长安
4
元朝
1279-1368
忽必烈
大都
3. 汉武帝时期的开疆拓土与对外交流
（1）汉朝与匈奴：
①汉武帝时，国力强盛，汉朝几次派兵攻打匈奴，取得河套和河西走廊地区，并设置了郡县，派驻军队，实施统治。（汉武帝派卫青、霍去病先后三次出击匈奴）。
②汉武帝后，汉朝和匈奴之间出现“和亲”局面。昭君出塞，为汉匈两族的友好相处和文化交流，作出了重要贡献。21cnjy.com
（2）汉朝和西域：
①汉武帝时，两次派张骞出使西域。汉朝与西域的经济文化交流频繁。西域的葡萄、核桃和良马、地毯等传入内地，丰富了汉族的经济生活。汉朝的铸铁、开渠、凿井等技术和丝织品、金属工具等，传到西域，促进了当地的经济发展。21·cn·jy·com
②公元前60年，西汉政府在西域设立“西域都护府”，总管西域事务，保护往来商旅。这是新疆地区正式接受中央政权管辖的开始。www.21-cn-jy.com
汉朝和西域沟通后，中国与西方的贸易日益活跃。中国的丝和丝织品运到西亚，再转运欧洲。欧洲与西亚的商品也沿着这条道路抵达中国，这就是著名的丝绸之路。
（3）汉朝与南方地区：西汉政府也十分重视对南方的经营，不仅有效管理今浙江、福建、广东、广西等当时越人聚居区，还派官员修建通往西南地区的道路，加强与当地少数民族之间的联系。【来源：21·世纪·教育·网】
（4）汉朝与朝鲜半岛：中原地区与朝鲜半岛的居民，很早就有来往。东汉时期，半岛上各国与我国关系密切，文化交流频繁。汉朝的铸铜和制漆技术传到朝鲜，朝鲜的名马等特产也运到中国。西汉时，日本有30多个小国和汉朝有来往。21·世纪*教育网
4.中国古代重要的政治制度
政治制度
概括
作用
分封制
周朝实行分封制，除了王都周围直接统治外，周王还将其他地区先后封赐亲属、功臣等，建立诸侯国。
确定了周王的权威，扩大了周朝控制的区域。
郡县制
秦始皇统一六国后废除了分封制，把全国划分郡和县，由中央直接进行管辖。中央和地方的主要官员由皇帝任免。
加强了对地方的控制和管理，加强了中央集权。
科举制
隋朝创建了科举制度，唐朝时得到进一步完善。
它通过考试来选拔官员，强调以才能作为选官的标准，是一种相对公平的选拔制度，为读书人创造了相对平等的竞争机会，为社会发展提供了更多的人才。
三省六部制
隋朝创建了科举制度，唐朝时得到进一步完善。中书省负责替皇帝起草诏令，门下省负责对诏令的内容进行审核，尚书省下辖六部，负责政令执行。
它们之间各有分工，既相互合作，又互相牵制，提高了行政效率。改善并加强了中央集权。
行省制
元朝在中央设中书省，地方设行中省。
有利于加强中央集权，我国省级行政区的设立始于元朝。
5．秦皇汉武唐宗宋祖人物活动比较
人物
领域
秦始皇
汉武帝
唐太宗
宋太宗
政治
统一中国；建立中央集权的官僚制度。
实行推恩令，解决了王国问题；建立刺史、监察制度，加强了中央集权。
善于用人，虚心纳谏；重视君民关系；完善三省六部制。
解除节度使的权力、增设机构以分割制衡官员的权力。
经济
统一货币；统一度量衡。
将铸币和盐铁专卖权收归中央。
轻徭薄赋；重视农业生产。
派官员到地方管理财政
思想文化
统一文字；“焚书坑儒”，统一思想。
独尊儒术，设太学、官学，推行儒学教育。
完善科举制，重视人才的培养和选拔。
崇文抑武，选拔文官担任中央和地方官吏。
边疆治理
派大将北击匈奴；北修长城，防御匈奴；南征越族，开灵渠。
北击匈奴；张骞通西域；在河西走廊设郡。
对待少数民族一视同仁，被尊称为“天可汗”。
主要贡献
建立了历史上第一个多民族封建国家。
西汉在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期。
经济恢复和发展，民族关系融洽，国力增强，社会安定，形成了“贞观之治”。
进一步加强了皇权，巩固了统治。
共同的历史功绩
他们都是历史上有作为的皇帝，为了加强统治，他们大多采取加强专制主义中央集权制度，鼓励发展生产，密切民族关系等措施，维护了的多民族的国家的发展。
【例1】下图为我国古代朝代更替示意图的某一局部。
（1）图中北魏政权的建立者的少数民族是（ ）
A.匈奴族 B.鲜卑族
C.氐族 D.女真族
（2）如果要为下图所示时代概括一个特征，
最为恰当的是（ ）
A.中华文明的起源 B.统一国家的建立
C.政权分立和民族融合? D.繁荣开放的社会
【答案】（1）B（2）C
【考点】三国鼎立与西晋统一，东晋南朝政局与江南地区的开发，北方的民族融合
【解析】【分析】（1）本题考查的是北魏政权的有关知识。根据所学知识可知，图中北魏政权的建立者的少数民族是鲜卑族。故选B。（2）本题考查的是三国两晋南北朝的时代特征的有关知识。根据所学知识可知，三国两晋南北朝的时代特征是政权分立和民族融合。故选C。【点评】本题难度适中，主要考查学生对三国两晋南北朝时代特征、北魏创建民族的识记。
【例2】有学者认为：“古来帝王，由秦始皇到清代宣统，正统偏安者共200余人，真正懂得国家政体并善以此治国的，不过秦皇、汉武、宋太祖、康熙四人而已”。这里的“国家政体”是指（ ） 21世纪教育网版权所有
A. 王位世袭制 B. 分封制 C. 行省制 D. 中央集权制
【答案】D
【考点】秦始皇开创大一统，大一统的汉朝，统一多民族国家的巩固与发展，高度集权的北宋政治
【解析】【分析】本题考查的是中央集权制的有关知识。根据所学知识可知，秦始皇统一六国，结束了战国时期的封建割据局面，建立了世界上第一个中央集权的封建国家，并在地方上实行郡县制。汉武帝时期，颁布“推恩令”，削除诸侯国的势力。宋太祖通过“杯酒释兵权”的方法，解除了许多大将的兵权。后来，陆续消灭了割据政权，结束了分裂局面，大大加强了中央集权。康熙帝继位以后，平定三藩判乱，巩固了中央集权。所以“国家政体”是指中央集权制。故选D。2·1·c·n·j·y
【点评】本题难度适中，主要考查学生对我国重要集权制度的识记
【例3】阅读下面材料，回答问题。
材料一：“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”www-2-1-cnjy-com
——元?高明《琵琶记》
材料二：唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说“天下英雄入吾彀（引申为牢笼、圈套）中矣。”
——摘自北师版七年级下册《历史》
材料三：学者徐中约在《中国近代史》中说：“在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。”21*cnjy*com
请回答：
（1）以上三则材料与我国古代的哪一选官制度有关？该制度创立于哪一朝代？
（2）结合材料二和所学知识回答，该选官制度中常设的考试科目有哪些？当时人们普遍推重什么科的考试？ 【来源：21cnj*y.co*m】
（3）根据材料三并结合所学知识概括这一选官制度有何积极影响？
【答案】（1）科举制；隋朝。
（2）进士和明经；进士。
（3）扩大了人才选拔的范围或者创造了相对平等的竞争机会或者拓展了中央政权的社会基础或者促进了文化教育事业的繁荣或者用材料三中的内容即为平民提供做宰相、公卿和参政的机会或者促进政治上的社会对流。 2-1-c-n-j-y
【考点】科举制的创立
【解析】【分析】（1）根据材料一“朝为田舍郎，暮登天子堂”材料二“天下英雄入吾彀（引申为牢笼、圈套）中矣。”材料三“布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政”结合所学知识可知，三则材料都与科举制有关；科举制创立于隋朝隋炀帝时期。（2）根据材料二和所学知识可知，唐朝时，科举制逐渐完善，常设的考试科目很多，以进士、明经两科最主要；当时人们普遍推重的考试科目是，进士，进士科考中第一名的称为状元。（3）根据上述材料及分析结合所学知识可知，科举制的积极影响是：科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人，有机会进入各级政府任职；科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行，科举制也促进了文学艺术的发展。 【点评】本题主要考查科举制的相关知识。
第五讲中华文明的传承与中国古代历史进程（一）
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时间：45分钟 满分：100分
一、选择题（每题5分，共45分）
1. 关于文景之治出现的原因，下列表述不正确的是（??? ）
A.?吸取秦亡的教训B.?秦末农民战争促使统治者调整生产关系C.?儒家治国思想占据主导地位D.?汉初休养生息政策取得成效21世纪教育网版权所有
2. 嘉兴有件传家宝——子城。它是嘉兴历代府衙所在地，位于市中心府前街，始建于231年，据此推算，子城建造时嘉兴隶属于（ ） 21cnjy.com
A. 东汉 B. 三国吴 C. 西晋 D. 三国蜀
3. 那些凝铸在图片中的人和物，仿佛向人们诉说着秦汉时期中原和匈奴之间的那些事儿。以下表述与图片所反映的史实相印证的是（ ）①图1中的遗址见证了秦朝抵御北方匈奴南下侵扰的历史②图2中的文物说明了汉朝和匈奴之间永不再战世代友好③图3中的人物为击败匈奴夺得了河西走廊地区④图4中的人物为汉匈两族的友好相处作出了重要的贡献
A.?①②③????????????????????????????????B.?①②④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?②③④【来源：21·世纪·教育·网】
4. 下面是东晋至北宋时期平民子弟在政府官员群体中所占比例示意图。唐宋时期这一比例变化与下列哪一制度的实行密切相关（ ）
A.?世袭制????????????????????????????????B.?分封制????????????????????????????????C.?郡县制????????????????????????????????D.?科举制21·世纪*教育网
5. 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”。可见，他特别重视（ ）
A. 对外交往 B. 民族关系 C. 任用贤才 D. 虚心纳谏21教育网
【答案】B
6. 读中国历史纪年表（局部），下列史实与朝代搭配相符的是??
A.?①——出现“文景之治”??????????????????????????????????? B.?②——推行崇文抑武C.?③——创立行省制度??????????????????????????????????????????D.?④——戚继光抗倭2-1-c-n-j-y
7. 汉字是中华文化之母。下列有关汉字的表述，不正确的是（ ）???????
A.?商朝时人们把汉字刻在甲骨或铸在青铜器上????????B.?我国有可靠文字记载的历史是从秦朝开始的C.?汉字书法有篆、隶、楷、行、草等多种字体????????D.?造纸术和印刷术的发明，促进了汉字的传播www.21-cn-jy.com
9．图1为我国古代朝代更替示意图的片断摘录。图1中①②③代表的朝代分别别是（?? ）
A.?商朝、秦朝、三国?????????B.?秦朝、隋朝、唐朝?????????C.?商朝、秦朝、隋朝?????????D.?隋朝、宋朝、明朝www-2-1-cnjy-com
10. 提示历史之间的因果联系，是历史学习的重要方法。下列因果搭配错误的是（ ）?
A.?刺史的设置——加强了对京师百官以及皇族的监督检举B.?北魏孝文帝改革——促进了北方民族融合C.?文成公主入藏——奠定了汉藏密切交往的基础D.?闭关政策——导致了中国落后于世界发展潮流21*cnjy*com
二、非选择题（共55分）
10. （18分）制度文明——制度文明作为人类文明成果的重要内容。材料一：秦始皇设职授官，从一面看，是官僚政治的开始；从另一面看，却是政治权力等级世袭的中止。材料二：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”——英国历史学家约翰?索利语材料三：公元七世纪中期，日本善于向先进文明学习，参照中国的隋唐制度，实行变革，建立法治完备的国家。 【来源：21cnj*y.co*m】
（1）材料一秦始皇是怎样“设职授官”的？该“官僚政治”的实质是什么？“政治权力等级世袭”是指周朝实行的哪一政治制度？这种等级世袭的主要依据是什么？
（2）材料二中的“她”指的是哪个国家的民主制度？结合所学，请你谈谈对这种民主制度的认识？
（3）材料四日本的这次改革史称为什么？根据材料四改革反映的内容，说说日本如何建立法制完备的新国家。 2·1·c·n·j·y
（4）由于自然条件、生产方式等因素的影响，不同区域在制度上体现出了鲜明的多样特色。对比材料一二，概括材料所反映的两个区域在制度文明方面的不同特点。
（5）这两种制度共同作为管理国家的制度，在目的上是一致的。它们共同的目的是什么？为了共同的目的，但采用了不同的形式，这对我们今天建设政治制度有什么启迪？
12.（18分）“和合”思想的内涵是“尚和合、求大同、和而不同、和谐相处”。阅读材料，回答问题。 【出处：21教育名师】
（1）材料一：通商易货和文明交流之路①香料、药物、象牙、玛瑙： ________②佛经、良马、核桃、葡萄： ________上述物品主要通过我国古代哪条交流之路传入中国？ 【版权所有：21教育】
（2）材料二：◎“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”——唐太宗◎“一座喇嘛庙，胜抵十万兵。”——乾隆帝（1736-1795年在位）两位统治者在处理民族关系上有什么共同之处？并列举他们为此采取的措施各一项。
（3）材料三：
台州是中华和合文化的发源地之一，是和合圣地。
寒山、拾得笑呵呵，我劝世人要像我。忍一句，祸根从此无生处；饶一着，切莫与人争强弱……?——寒山、拾得（台州和合文化代表人物）
推动和合文化标志地、传播地建设，将其融入城市发展和地方产业品牌，建设一批主题公共设施。把和合文化融入旅游发展、文化传承、对外交流等方面，推动中华优秀传统文化走出去。加大文化产业发展力度。——摘自《2017年台州市政府工作报告》
寒山、拾得表现出怎样的生活态度？依据材料三，谈谈我市推广和合文化的意义。
13.（19分）政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读材料，回答问题。材料一：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下 有九卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设 县令或县长。——摘编自樊树志《国史概要》等材料二：公元前 230 年到公元前 221 年，秦陆续灭了六国，采用法家为主、兼蓄并用 其他学派思想的做法，追求“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”的格局。——摘编自韦政通《中国思想史》等材料三：秦朝作为中华帝国的开端，确立君、臣、民三层一元的政治结构，君主与官 僚构成统治阶级。他们对千万小民的控制和支配，是其最突出特点。秦汉政治体制规 范了最基本的特征、倾向。隋和唐初的制度，是在总结前代制度的基础上、适应新的 时代特点而形成的三省制。元由三省简化为一省制，明制远追唐宋承元制......——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》 21·cn·jy·com
（1）根据材料一，指出秦统治者在政治体制上的创新举措。
（2）概括材料二中秦统治者创新制度所具有的历史条件。
（3）依据材料三，分析秦统治者所创制度的影响。
第五讲中华文明的传承与中国古代历史进程（一）
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时间：45分钟 满分：100分
一、选择题（每题5分，共45分）
1. 关于文景之治出现的原因，下列表述不正确的是（??? ）
A.?吸取秦亡的教训B.?秦末农民战争促使统治者调整生产关系C.?儒家治国思想占据主导地位D.?汉初休养生息政策取得成效2-1-c-n-j-y
【答案】C
【考点】秦末农民起义与汉朝的建立，大一统的汉朝
【解析】【分析】本题考查的是文景之治的有关知识。根据所学知识可知，汉初，文帝和景帝吸取了秦亡的教训，调整生产关系，轻徭薄赋，实行休养生息政策。汉武帝时期才接受儒生董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想才成为封建社会的正统思想，所以C表述错误。故选C。【点评】本题难度适中，主要考查学生对文景之治的识记。
2. 嘉兴有件传家宝——子城。它是嘉兴历代府衙所在地，位于市中心府前街，始建于231年，据此推算，子城建造时嘉兴隶属于（ ）
A. 东汉 B. 三国吴 C. 西晋 D. 三国蜀
【答案】B
【考点】三国鼎立与西晋统一
【解析】【分析】本题考查的是三国鼎立的有关知识。根据所学知识可知，三国时期开始于220年，结束于280年，231年属于三国时期。三国时期的蜀国管辖中国的西南地区，四川省也在其管辖范围之内。吴国管辖中国江浙地区。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对三国鼎立的识记。
3. 那些凝铸在图片中的人和物，仿佛向人们诉说着秦汉时期中原和匈奴之间的那些事儿。以下表述与图片所反映的史实相印证的是（ ）①图1中的遗址见证了秦朝抵御北方匈奴南下侵扰的历史②图2中的文物说明了汉朝和匈奴之间永不再战世代友好③图3中的人物为击败匈奴夺得了河西走廊地区④图4中的人物为汉匈两族的友好相处作出了重要的贡献
A.?①②③????????????????????????????????B.?①②④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?②③④
【答案】C
【考点】秦始皇开创大一统，大一统的汉朝，开疆拓土与对外交流
【解析】【分析】本题考查的是秦汉在民族问题上的措施的有关知识。根据所学知识可知，图2中的文物展示了“和亲”这种形式，和亲只是暂时缓和了汉朝和匈奴之间的矛盾，不能说明汉朝和匈奴之间永不再战世代友好，所以②表述错误。故选C。【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦汉在民族问题上的措施的识记。
4. 下面是东晋至北宋时期平民子弟在政府官员群体中所占比例示意图。唐宋时期这一比例变化与下列哪一制度的实行密切相关（ ）
A.?世袭制????????????????????????????????B.?分封制????????????????????????????????C.?郡县制????????????????????????????????D.?科举制2·1·c·n·j·y
【答案】D
【考点】科举制的创立
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，解读图表可知东晋至北宋平民子弟在政府官员群体中所占比例持续增加，这一变化主要应归功 于科举制，科举制使平民子弟通过考试可以步入仕途，大大提高了平民子弟在官员群体中的比例，故选D项。A项属于汉朝的察举制，错误；唐宋时期九品中正制已 被科举制取代，B项错误；C项与题干要求不符，排除。所以答案选D。 【点评】本题难度一般，考查学生运用所学知识解决问题的能力。???【版权所有：21教育】
13.利玛窦曾说：“国家主持的考试将给每一位有知识的人提供参政的机会。——秀才相当于学士，举人相当于硕士，而进士相当于博士。”这种“公开竞争，平等择优”的精神具有超越封建时代的特征，为世界所接纳。这种制度是（ ）???????
A.?分封制????????????????????????????????B.?郡县制????????????????????????????????C.?科举制????????????????????????????????D.?行省制www.21-cn-jy.com
【答案】C
【考点】科举制的创立
【解析】【分析】根据题干信息“给每一位有知识的人提供参政的机会”，结合所学知识可知，隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员。到隋炀帝时设进士科，考核参选者对时事的看法，这标志着我国科举制度的正式诞生。选项A分封制，分封制?在周朝时期是周王室把疆域土地划分给诸侯的一种制度，不符合题意；选项B郡县制，是古代中央集权制在地方政权上的体现，不符合题意；选项D行省制，我国省级行政区的设立,始于元朝，不符合题意；因此只有选项C符合题意，故选C。 【点评】本题考查了科举制度的知识。本题难度适中。21*cnjy*com
5. 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”。可见，他特别重视（ ）
A. 对外交往 B. 民族关系 C. 任用贤才 D. 虚心纳谏
【答案】B
【考点】民族和睦与对外交流
【解析】【分析】本题考查的是唐太宗开明的民族政策的有关知识。分析材料可知，唐太宗对各民族都十分仁爱，对少数民族一视同仁的民族政策。故选B。【出处：21教育名师】
【点评】本题难度适中，主要考查学生对唐太宗开明的民族政策的识记。
6. 读中国历史纪年表（局部），下列史实与朝代搭配相符的是??
A.?①——出现“文景之治”??????????????????????????????????? B.?②——推行崇文抑武C.?③——创立行省制度??????????????????????????????????????????D.?④——戚继光抗倭
【答案】B
【考点】秦末农民起义与汉朝的建立，蒙古的兴起与元朝的建立，统一多民族国家的巩固与发展，高度集权的北宋政治
【解析】【分析】本题主要考查中国古代王朝的更替顺序，及发生在各朝的重大历史事件。结合图表可知，①、②、③、④分别是唐朝、北宋、明、清四个朝代。文景之治发生在西汉，北宋推行重文抑武，元朝创立行省制度，明代戚继光抗倭，所以ACD错误，B正确。故选择B。【点评】本题难度适中，主要考查学生对中国古代王朝更替顺序，及发生在各朝重大历史事件的识记。
7. 汉字是中华文化之母。下列有关汉字的表述，不正确的是（ ）???????
A.?商朝时人们把汉字刻在甲骨或铸在青铜器上????????B.?我国有可靠文字记载的历史是从秦朝开始的C.?汉字书法有篆、隶、楷、行、草等多种字体????????D.?造纸术和印刷术的发明，促进了汉字的传播
【答案】B
【考点】夏、商、西周的兴亡，昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】本题主要考查汉字的相关知识，四个选项中，B选项明显错误，因为我国有可靠文字记载的历史是从商朝开始的，当时使用的文字是甲骨文，而秦朝统一使用小篆。故答案选B。???【点评】掌握汉字的相关知识。
9．图1为我国古代朝代更替示意图的片断摘录。图1中①②③代表的朝代分别别是（?? ）
A.?商朝、秦朝、三国?????????B.?秦朝、隋朝、唐朝?????????C.?商朝、秦朝、隋朝?????????D.?隋朝、宋朝、明朝【来源：21cnj*y.co*m】
【答案】A
【考点】夏、商、西周的兴亡，秦始皇开创大一统，三国鼎立与西晋统一
【解析】【分析】本题主要考查学生对中国古代朝代顺序的识记。中国古代的朝代更替顺序是：夏、商、西周、东周(春秋和战国)、秦朝、西汉、东汉、三国(魏蜀吴)、两晋、南北朝。故正确答案是A。【点评】正确识记中国古代朝代顺序。10.关于图中的地形说法正确的是（?? ?）
A.?山脉A以南是我国最大的盆地??????????????????????????????B.?山脉B是我国重要地理分界线C.?山脉F是我国的三级阶梯界线之一????????????????????????D.?山脉G以东的地区水资源丰富，不缺水21世纪教育网版权所有
【答案】8.D10.
提示历史之间的因果联系，是历史学习的重要方法。下列因果搭配错误的是（ ）?
A.?刺史的设置——加强了对京师百官以及皇族的监督检举B.?北魏孝文帝改革——促进了北方民族融合C.?文成公主入藏——奠定了汉藏密切交往的基础D.?闭关政策——导致了中国落后于世界发展潮流
【答案】A
【考点】大一统的汉朝
【解析】【分析】结合所学可知，汉武帝在征和四年(公元前89年)设置司隶校尉.司隶校尉的职责是监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。刺史是监督和检举地方官员的官职。所以A因果搭配错误。故选A项。?【点评】理解重要历史事件的影响。
二、非选择题（共55分）
10. （18分）制度文明——制度文明作为人类文明成果的重要内容。材料一：秦始皇设职授官，从一面看，是官僚政治的开始；从另一面看，却是政治权力等级世袭的中止。材料二：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”——英国历史学家约翰?索利语材料三：公元七世纪中期，日本善于向先进文明学习，参照中国的隋唐制度，实行变革，建立法治完备的国家。 21·世纪*教育网
（1）材料一秦始皇是怎样“设职授官”的？该“官僚政治”的实质是什么？“政治权力等级世袭”是指周朝实行的哪一政治制度？这种等级世袭的主要依据是什么？
（2）材料二中的“她”指的是哪个国家的民主制度？结合所学，请你谈谈对这种民主制度的认识？
（3）材料四日本的这次改革史称为什么？根据材料四改革反映的内容，说说日本如何建立法制完备的新国家。 21cnjy.com
（4）由于自然条件、生产方式等因素的影响，不同区域在制度上体现出了鲜明的多样特色。对比材料一二，概括材料所反映的两个区域在制度文明方面的不同特点。
（5）这两种制度共同作为管理国家的制度，在目的上是一致的。它们共同的目的是什么？为了共同的目的，但采用了不同的形式，这对我们今天建设政治制度有什么启迪？
【答案】（1）中央设丞相、太尉和御史大夫，分别掌管行政、军事和监察，地方实行郡县制，地方官员由中央直接任免；实质是中央集权制；指分封制；血缘关系的亲疏远近决定（或宗法制）。（2）古代雅典；这种民主制度虽然赋予了公民参政议政权利，调动管理国家的积极性，但建立在奴隶制的基础之上，占人口大多数的奴隶、妇女和外国人没有任何政治权利。（3）根据材料四提示信息：7世纪中期，日本学习中国隋唐制度进行的改革是大化改新。日本建立法制完备的新国家在大化改新中的体现是：参照中国的律令制度，编订了日本第一部律令，作为治国的基础。（4）中国的专制皇权和雅典的民主政治。（5）维护社会秩序，巩固阶级统治；建设政治制度时应结合本国本地区的实际情况，因地制宜，采用合适的形式才能取得成功。 21教育名师原创作品
【考点】夏、商、西周的兴亡，秦始皇开创大一统，西方文明的摇篮，大化改新
【解析】【分析】（1）本题考查的是中央集权的官僚制度、分封制和宗法制的有关知识。根据所学知识可知，秦始皇建立了中央集权的官僚制度，中央设丞相、太尉和御史大夫，分别掌管行政、军事和监察，地方实行郡县制，地方官员由中央直接任免。这种政治制度的实质是中央集权制。“政治权力等级世袭”是指周朝实行的指分封制。这种等级世袭的主要依据是血缘关系的亲疏远近（或宗法制）。（2）本题考查的是古代雅典民主制度的有关知识。分析材料并结合所学知识可知，材料二中的“她”指的是古代雅典的民主制度。这种民主制度虽然赋予了公民参政议政权利，调动管理国家的积极性，但建立在奴隶制的基础之上，占人口大多数的奴隶、妇女和外国人没有任何政治权利。（3）本题考查的是大化改新的有关知识。根据所学知识可知，7世纪中期，日本学习中国隋唐制度进行的改革是大化改新。日本建立法制完备的新国家在大化改新中的体现是：参照中国的律令制度，编订了日本第一部律令，作为治国的基础。（4）本题考查的是中西方政治体制的有关知识。根据所学知识可知，中国实行专制皇权，雅典实行民主政治。（5）本题考查的是对材料分析理解能力。根据所学知识可知，中国实行专制皇权，雅典实行民主政治，这两种制度共同作为管理国家的制度，在目的上是一致的。它们共同的目的是维护社会秩序，巩固阶级统治。所以今天建设政治制度时应结合本国本地区的实际情况，因地制宜，采用合适的形式才能取得成功。【点评】本题难度适中，主要考查学生对中央集权的官僚制度、分封制和宗法制、古代雅典的民主制度、大化改新的识记，对材料的分析理解能力。21·cn·jy·com
12.（18分）“和合”思想的内涵是“尚和合、求大同、和而不同、和谐相处”。阅读材料，回答问题。 21*cnjy*com
（1）材料一：通商易货和文明交流之路①香料、药物、象牙、玛瑙： ________②佛经、良马、核桃、葡萄： ________上述物品主要通过我国古代哪条交流之路传入中国？ 21教育网
（2）材料二：◎“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”——唐太宗◎“一座喇嘛庙，胜抵十万兵。”——乾隆帝（1736-1795年在位）两位统治者在处理民族关系上有什么共同之处？并列举他们为此采取的措施各一项。
（3）材料三：
台州是中华和合文化的发源地之一，是和合圣地。
寒山、拾得笑呵呵，我劝世人要像我。忍一句，祸根从此无生处；饶一着，切莫与人争强弱……?——寒山、拾得（台州和合文化代表人物）
推动和合文化标志地、传播地建设，将其融入城市发展和地方产业品牌，建设一批主题公共设施。把和合文化融入旅游发展、文化传承、对外交流等方面，推动中华优秀传统文化走出去。加大文化产业发展力度。——摘自《2017年台州市政府工作报告》
寒山、拾得表现出怎样的生活态度？依据材料三，谈谈我市推广和合文化的意义。
【答案】（1）郑和航海路（郑和下西洋）；古丝绸之路（2）以和平交往方式加强与少数民族的联系，加强民族团结。唐太宗把文成公主嫁给松赞干布；乾隆时期利用宴饮等手段联络少数民族首领（或设立伊犁将军；确立金瓶掣签制；继续修建避暑山庄及周围的喇嘛庙等）。（3）友善（与人为善）、宽容或乐观。有利于完善城市公共设施；提升台州城市的知名度；有利于发展旅游业和文化产业，促进经济的发展；有利于弘扬优秀传统文化；有利于促进与其他地区的文化交流等（言之有理即可）。
【考点】开疆拓土与对外交流，民族和睦与对外交流，统一多民族国家的巩固与发展，郑和下西洋与哥伦布航海的比较 www-2-1-cnjy-com
【解析】【分析】（1）本题考查的是古丝绸之路和郑和下西洋的有关知识。根据所学知识可知，郑和下西洋带回的物品有香料、染料、药物及大量供皇室享用的珍珠、玛瑙、宝石、象牙等奢侈品；西域的葡萄、核桃和良马、地毯等通过古丝绸之路传入内地，佛教亦此路传入我国。（2）本题考查的是唐太宗和乾隆皇帝民族政策的有关知识。根据所学知识可知，唐太宗采取比较开明的民族政策，对少数民族一视同仁，如把文成公主嫁给松赞干布；乾隆时期对少数民族采取比较积极的怀柔政策，如利用宴饮等手段联络少数民族首领（或设立伊犁将军；确立金瓶掣签制；继续修建避暑山庄及周围的喇嘛庙等）。唐太宗和乾隆皇帝都主张以和平交往方式加强与少数民族的联系，加强民族团结。（3）本题考查的是对材料的分析理解能力。分析材料可知，寒山、拾得表现出了友善（与人为善）、宽容或乐观的生活态度。台州市推广和合文化有利于完善城市公共设施；提升台州城市的知名度；有利于发展旅游业和文化产业，促进经济的发展；有利于弘扬优秀传统文化；有利于促进与其他地区的文化交流等（言之有理即可）。【点评】本题难度适中，主要考查学生对古丝绸之路和郑和下西洋、唐太宗和乾隆皇帝民族政策的了解，对材料的分析理解能力。13.（19分）政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读材料，回答问题。材料一：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下 有九卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设 县令或县长。——摘编自樊树志《国史概要》等材料二：公元前 230 年到公元前 221 年，秦陆续灭了六国，采用法家为主、兼蓄并用 其他学派思想的做法，追求“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”的格局。——摘编自韦政通《中国思想史》等材料三：秦朝作为中华帝国的开端，确立君、臣、民三层一元的政治结构，君主与官 僚构成统治阶级。他们对千万小民的控制和支配，是其最突出特点。秦汉政治体制规 范了最基本的特征、倾向。隋和唐初的制度，是在总结前代制度的基础上、适应新的 时代特点而形成的三省制。元由三省简化为一省制，明制远追唐宋承元制......——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
（1）根据材料一，指出秦统治者在政治体制上的创新举措。
（2）概括材料二中秦统治者创新制度所具有的历史条件。
（3）依据材料三，分析秦统治者所创制度的影响。
【答案】（1）首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度。（2）国家统一；百家争鸣提供了多种治国学说。（3）对秦朝：巩固中央政权。对后世：后世的政治制度是在秦制基础上不断完 善、创新的；权力的统一与集中成为后世王朝的总体趋势。 【来源：21·世纪·教育·网】
【考点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】（1）本题考查的是秦朝政治制度创新的有关知识。根据所学知识可知，秦统治者在政治体制上的创新举措有：首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度。（2）本题考查的是对材料的分析理解能力。分析材料可知，秦朝统治者创新制度的历史条件是秦陆续灭了六国，实现了国家的统一；同时春秋战国时期的百家争鸣为其提供了多种治国学说。（3）本题考查的是秦朝中央集权制度的有关知识。根据所学知识可知，秦朝建立了君主专制主义中央集权的官僚制度，对秦朝而言，巩固了秦朝的中央政权；对后世来说，后世的政治制度是在秦制基础上不断完 善、创新的；权力的统一与集中成为后世王朝的总体趋势。【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦朝中央集权的官僚制的理解。

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