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课件53张PPT。2018安徽物理中考复习研讨目 录2月至
4月
整个总复习的最重要部分。这一轮复习的内容是回归课本，通读精读课本，重温课后的练习，准确理解所有物理“概念”和物理“规律”的含义。
4月至
5月
对物理知识体系作各个专题的分类归纳，让学生从分类专题中找共性，寻规律、确明解题思路，从而提高学生的分析问题，解决问题的能力。
5月至
6月
检验学生的总体复习后果，提高学生应考能力的重要手段，对学生作最后的查漏补缺、深化提高。
考前
两周心理和智力的综合训练阶段，给学生留下思考的时间，让学生根据实际情况对自己的薄弱坏环节进行查漏补缺，让学生注意一些考试应注意的细节问题。第一轮——系统复习 第二轮——专题复习 第三轮——模拟考试 第四轮——考前冲刺 目前作业分层设计的不足之处信息技术的优势美国国外研究的现状 不同类型学校的教育目标设置上都强调“个性化”、“特色化”，即强调突出学生个体独有的特殊优势。美国教师在布置数学家庭作业时提倡要有必做和选做之分，其中必做的作业是为了给有困难的学生提供补偿教育的机会，而选做的作业则为了满足不同学生的不同需求。国外研究的现状国外研究的现状国外研究的现状法国国外研究的现状国外研究的现状 法国等欧洲国家也正在开展建立阶段性学习的尝试，使中小学教育的体制变得更灵活、更有弹性，让每个学生都能够按照自己适合的学习节奏进行学习。国外研究的现状国外研究的现状日本国外研究的现状 日本的课程改革把“重视个性”视作核心思想，力求打破传统中的统一性、僵化性、封闭性，强调尊重学生的个性和发展学生的个性。“学困生”较多的日本筱井旭高中曾做过这样的实验，一种是不顾学生的个体学习差异，对所有学生布置同样的家庭作业，其实验结果是:即使惩罚再严厉，仍有学生不交作业的；另一种则考虑到学生个体学习差异，分别布置与其相适应的家庭作业，其实验结果是绝大多数学生都能积极主动地完成。国外研究的现状国外研究的现状（二）开发完成作业分层平台（二）开发完成作业分层平台电脑端手机端（二）开发完成作业分层平台Web端-学生（二）开发完成作业分层平台App端-学生（二）开发完成作业分层平台查询作业情况学生使用界面作业发布时间（二）开发完成作业分层平台学生选择星级作业标注星级完成情况提供正确率提供详细解析亮点：（二）开发完成作业分层平台错题汇总提供错题知识点章节08课题的研究成果及呈现形式
（二）开发完成作业分层平台Web端-教师（二）开发完成作业分层平台App端-教师（二）开发完成作业分层平台学科章节题目类型教师题目管理（二）开发完成作业分层平台（二）开发完成作业分层平台（三）探索出利用作业分层平台实施动态分层作业的模式教师应根据作业分层平台自动生成的每道题目正确率统计表，及时更改星级标识。例如：
此题在教师眼中是一道简单、基础的考查电压表使用问题，但全年级总体正确率仅41%。教师通过题目正确率统计表了解到学习情况后进行针对性的讲解和训练，并将此题标识改为二星。（三）探索出利用作业分层平台实施动态分层作业的模式2018安徽物理中考复习研讨谢谢2018.03.25 亳州

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