资源简介

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登上月球
教学目的：
1.指导学生通过网上阅读、观察、讨论等认识月球，了解人类对月球的探索及月球的认识；激发网上阅读、讨论、想象等多种方法收集信息的态度与能力；
2.激发学生的科学探究精神，培养学生勇于探索及空间想象能力。
教学重点难点：
重点：指导学生学会利用网络资源收集信息、整理信息，激发学生科学探究的精神。
难点：增强对月球知识的了解，培养学生科学探究的精神及空间想象能力。
教学准备：
多媒体课件、月球探秘网页
教学过程：
一、激趣导入，引发探究。
1.谈话：通过上一节课的学习，我们已经知道了从古代神话故事嫦娥奔月--人类幻想登月，到1969年7月21日人类终于成功登上了月球，并拍摄了许多照片（多媒体课件展示）。到1972年12月，人类先后6次登上月球进行了探索研究，月球是我们人类的邻居，美丽而又神秘，你最想了解哪些有关月球的知识？（学生质疑）
2.这节课，请你做一个月球探险家，去探索月球的无穷奥秘？
二、网上阅读，自主探究。
1.引导讨论，提示学法。
你想通过哪些方法来探索有关月球的知识？
2.分组自学，指导探究。
下面请同学们自由选择学法获取有关月球的知识。
网址：界牌中心校网站中的月球探秘
3.组织讨论，课内交流。
学生打开相关网页介绍有关月球的知识（自己知道的），教师利用投影展示。
课文重点知识：
（1）月球是个球体，是地球的卫星，距离地球约384000千米。
（2）月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大。
（3）月球不会发光，我们所看到的月光是月球反射太阳的光。
（4）月面高低不平，表面像铺上了一层细细的粉末。
（5）月球上没有大气，没有风、雨，是一个寂静、干旱、黑暗的世界。
（6）昼夜温差大，白天最高120℃，晚上可降到零下180℃以下。
（7）月球引力小，只相当于地球的六分之一，人在上面轻飘飘的。
（8）没有植物、动物，没有生命。
4.在进行了一番探索之后，你有什么感想？
5.我们虽然已经知道了月球的一些知识，但人类并没有停止对月球的探测，随着科学的发展，人类对月球将会有新的发现，科学家已经设想在月球上建立人类生活基地（出示图片），如果让你设计，你看需要哪些设施（要适应月球上的自然环境）。
6.如果那一天实现了，请你想一想，未来的月球将会是什么样的？
三、总结探究，延伸课外。
1.同学们想的很好，我想不久的将来，我们的目标一定会实现。此时，你能用一两句话来表达自己的学习感受吗？
2.科学的探索是无穷无尽的，一个个未能解开的难解之谜等待着我们去探索，我们要好好学习，认真探索，一步一步开启科学知识的大门。
3.作业：课后上网进一步了解有关月球的知识，把所掌握的知识用网页、幻灯片等形式反映出来，下节课举行一个月球探秘展示评比活动
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