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珍稀动植物

教学目标：
1.学生认识我国几种珍稀的动植物，以及保护珍稀动植物的意义。
2.培养学生收集资料、整理资料的能力。
3.向学生进行保护珍稀动植物的教育
教学重点难点：
重点：指导学生认识我国几种珍稀的动植物
难点：通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会保护珍稀动植物的意义。
教学准备：
学生课前查找资料。　录相机、展台、VCD机等
教学过程：
一、指导学生认识几种珍稀的动植物。
教师活动：讲述：我国动、植物种类很多，其中有些是非常珍贵、稀少的动植物，今天我们就来认识一些我国珍稀的动植物。
　　提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？
　　谈话：你们刚才说的这些珍稀的动植物，有的书上有一些简单介绍，有的没有。同学们，你们查找到它们相关的资料吗？下面就请同学们以小组为单位汇报，给同学们介绍一些珍稀动物或植物。老师在前面准备了录相机、VCD机、实物展台等，如果有相关的音像资料，也可以放给同学们看。
　　组织同学汇报，学生汇报时，师生可及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励、表扬。
认识保护珍稀动植物的意义。
学生活动：
　　1.学生课前准备好查到的资料。
　 2.学生思考后回答：大熊猫、扬子鳄……
　　3.合作：小组同学共同准备，最后派1~2名代表来汇报。
　　学生代表小组汇报，如有相关音像资料的可请老师帮助播放。
评价：
　　能介绍一些珍稀的动植物
二、认识保护珍稀动植物的意义。
教师活动：
　　谈话：刚才各小组的代表都进行了精彩的汇报。请同学们想一想，这些动植物为什么珍稀呢？
　　谈话：在我们生活中，在自己的身边，你知道哪些珍稀的动植物？我们应该怎样保护它们？
　　设置情境：假如我们这个地方飞来一只受了伤的珍稀鸟类，你应该怎么办？
学生活动
　　讨论：
　　数量少。
　　特别宝贵，有研究价值。
　　（学生如有困难，教师可适当启发、补充）
　　小组讨论：例如，正义路两旁的银杏树，就是一 活化石"，非常珍贵。（如何保护，只要学生说得合理即可）
学生就这一问题，展开讨论，充分发表自己的见解主张。
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