资源简介

八年级下册《道德与法治》学习导航单
核心素养
目标导学
社会参与——责任担当——社会责任；
具有规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利。
增强权利意识，明确权利边界，树立法治观念。
正确对待权益纠纷，尊重他人合法权利，学会依法维护自身权益。
3、知道行使权利的界限，了解维权的方式，懂得如何正确行使权利。
学习重点：如何依法行使权利？
学习难点：理解不同维权方式的适用范围及各自特点。
学习内容及过程：
自主预习（相信自己，我能行！）
行使权利有界限
1.公民行使权利时应注意哪些问题？（①-②）
①、任何权利都是有 的。公民行使权利不能超越 的界限，不能能滥滥用权利。
②、公民在行使自由和权利的时候，不得损害 的、社会的、 的利益和其他 的合法的自由和权利。
维护权利守程序
1、公民应怎样行使和维护权利？（①-②）
①.公民行使权利应依照 ，按照规定的活动方式、 和过程进行。
②. 每个公民都应该树立按照 的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
2、公民行使权利为什么要遵守正当的程序？
遵守正当的程序，有利于公民 ，有效避免和化解 。
3、维护权利的方式有哪些？ 协商、 、仲裁、 。
4、协商的适用对象、优点、要求：
协
商
①.适用对象：
消费、 和交通事故纠纷等。
②.优点：
快速、简便。
③.要求：
当事人在 、 的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
5、调解的含义、方式：
①.含义：调解人以国家法律法规和政策以及 为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们 ，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
②.方式：人民调解、 调解、司法调解。
6、仲裁的适用对象、要求：
①.适用对象：公民与其他个人或组织之间发生 和其他财产权益争议。
②.要求：当事人根据他们之间订立的 ，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
7、诉讼的分类及各自的适用范围：
诉
讼
①.民事诉讼：
遇到 或财产关系的争议;
②.刑事诉讼：
对于某些侵犯自己 、 权利的行为;
③. 诉讼：
行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利;
课堂练习（认真读题、精准作答！)
午休时间，同宿舍的同学都在休息，可鲁宁同学还在大声朗读英语。室友多次提醒，他却说：“学习是我的权利，任何人不能干涉。”鲁宁同学的观点是（ ）
正确的，因为我国公民的权利受法律保护
错误的，因为公民的权利和义务具有合法性
正确的，因为我国公民享有的权利和义务具有平等性和真实性
错误的，因为公民不能滥用权利和自由
2、为理性表达漫画《爱国之心》，我们可以（ ）
A.抵制美货，围攻肯德基、麦当劳
B.打砸日美系汽车
C.写大字报，围攻美日使领馆
D.在法律允许范围内，上网发帖抒发爱国之情
3、在2017年元旦期间，小明在网上买了一双足球鞋。在收货时发现，足球鞋鞋底已经开裂。对此，小明的做法错误的是“（ ）
A.与卖家沟通协商，进行退货 B.在网购平台中对卖家进行投诉
C.请求相关调解组织调解 D.吃一堑长一智，就当花钱买个教训
三、作业设计：
1、公民行使权利应注意哪些问题？ 2、维权的方式有哪些？
★ 微拓展
【仲裁】
仲裁一般是当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交由非司法机构的仲裁员组成的仲裁庭进行裁判，并受该裁判约束的一种制度。
仲裁活动和法院的审判活动一样，关乎当事人的实体权益，是解决民事争议的方式之一。

展开更多......

收起↑