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打开盖子的工具
教学目标：
科学概念：能说出我们生活中常用的工具。
过程与方法：能根据生活的需要正确地使用相关工具。
情感、态度、价值观：知道对工具的爱护和工具使用中的安全。
教学重点：知道我们生活中的常用工具。
教学难点：能根据生活的需要正确地使用相关工具。
教学用具：日常生活上常用的工具、启瓶器等。
一、教学过程：导入新课：
出示一没开盖的汽水瓶问：老师想请同学们尝尝这汽水的味道，但瓶盖好紧用手拧不开，谁能帮老师打开？
生：用牙齿。
生：用启瓶器。
……
师：你们说的方法都不错，如果我们使用工具那会更方便。在生活上有很多的地方必须借助工具才能帮我们解决问题。今天我们一起来研究“我们常用的工具与打开盖子的工具” （板书课题）
二、探究过程：
1.生活中常常需要利用工具来帮助我们做一些事情，说一说我们曾经使用过哪些工具，用它们做了些什么事情？
学生分组讨论，并作好记录。
分组发言共同评论。
2.我们是怎样使作这些工具的？
学生自由描述再当众表述
3.这些工具可以帮助我们完成哪些事情？
试一试，要将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头起出来，选择什么工具会更加方便省力？
（学生分组讨论制定计划并解决问题，再分组表述及演示）
要求：用不同的工具来做这件事，有什么不同的感受？
发现了哪些我们可以研究的问题？
三、联系生活解决问题：
1.打开油漆桶
2.打开一瓶饮料
（杠杆是一种简单的机械。它能帮助我们工作。杠杆都有三个点。杠杆上用力的点叫力点；承受重物的点叫重点起支撑作用的点叫支点）
四、课堂小结。
板书设计：
打开盖子的工具
要将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头起出来，选择什么工具会更加方便省力？
杠杆是一种简单的机械。它能帮助我们工作。杠杆都有三个点。杠杆上用力的点叫力点；承受重物的点叫重点起支撑作用的点叫支点）
后记：
通过学习，学生基本知道对工具的爱护和工具使用中的安全, 能根据生活的需要正确地使用相关工具。
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