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小小纸飞机
教学目标：
过程与方法
1.能够动手制作纸飞机。
2.会通过反复实验，搜集、记录实验数据。
3.能够搜集证据，验证提出的假设。
知识与技能
1.进一步认识科学探究的过程与方法。
2.进一步理解假设在科学探究中的作用。
情感、态度与价值观
1.进一步意识到亲自搜集证据、验证假设的重要性。
2.尝试选择喜欢的内容，进行“提出假设、制定计划、搜集证据、验证假设”的活动。
教学重难点：
会通过反复实验，搜集、记录实验数据。能够搜集证据，验证提出的假设。进一步意识到亲自搜集证据、验证假设的重要性。
进一步理解假设在科学探究中的作用。尝试选择喜欢的内容，进行“提出假设、制定计划、搜集证据、验证假设”的活动。
教学准备：
教师准备：纸飞机图纸、记录表及有关资料等
学生准备：铅笔、剪刀、曲别针、手表、马铃薯
教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动 预期目标 效果分析
制作纸飞机玩纸飞机引导学生想办法搜集各种证据，验证课文中的三个假设引导学生研究马铃薯的“眼” 按P64页尺寸和要求每人制作一架纸飞机提出要求：当我们对小飞机进行调整后，它会怎么样呢？要求学生搜集各种证据，证明假设的正确性提出问题、提出假设、制定研究计划，填写活动记录 制作纸飞机，以组为单位检验制作的纸飞机是否合格提出改变纸飞机下落快慢的各种假设。分组讨论实验，并将实验的结果记录在活动记录上，最后请各组汇报自由选择一个假设，组成研究小组，确定个人分工 动手制作，提出学习兴趣提出假设，学会用实验来证明假设自由研究，搜集证据来证明假设
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