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考点8 做法尊法守法
用法的人
（一）走近法律
1．我们身边的规则
社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。如果没有行为的规则，人们各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规则、懂规则、守规则十
分重要。社会生活中的规则，是人们说话、做事所依据的标准。社会生活离不开规则。
在生活中，调节我们行为的规则有很多种。道德，依靠奥论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章，按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则。
法律是社会行为规范。与道德、纪律等规则相比较，法律具有三个最为显著的特征。
一是法律由国家制定或认可。
二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2．生活离不开法律
现代社会生活中，没有法律是难以想象的。我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
法律具有保护作用。日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法
权益。我们享受权益，需要法律的保护。法尊法守法用法，是我们应尽的责任；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。
（二）法不可违
1．谁都不能违法
如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们行为的底线。我们强调自尊、自爱、自信，力求自立、自强，一个重要的条件就是要守规则，尤其不能违反法律。要
做到不违法，就要了解什么是违法。
凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据其违反的法律，可以将它们分为刑事法行为、民事违法行为和行政违法行为。刑事违法行为是违反刑法的行为；民事违法行为是违反民事法律法规的行为；行政违法行为是违反行政管理法律法规的行为。
同犯罪相比，民事违法行为和行政违法行为对社会的危害比较小，称为一般违法行为。但是，无论一般违法行为还是犯罪，都有一个共同的后果：承担法律责任。
2．犯罪必受惩罚
刑事违法行为属于严重的违法行为，是犯罪行为。
刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。
所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
犯罪具有三个基本特征。
第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。
第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。
第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到严厉的刑事处罚。
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
根据刑法的规定，我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。
主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。
（三）防患于未然
1．认清犯罪危害
犯罪是对人类文明的挑战，是侵害社会健康肌体的毒瘤。犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们要懂得：犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有严重危害。我们要在
心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法，是非常错误的。
2．加强自我防范
“冰冻三尺，非一日之寒。”很多犯罪往往不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、从违法行为到犯罪的轨迹。
我国预防未成年人犯罪法，是为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行
为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。
作为一个合格的现代公民，我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，依法自律，做一个守法的人；加强道德修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，做一
个有道德的人。我们要从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。#
（四）特殊的保护，特殊的爱
1．家庭保护和校保护
凡未满18周岁的公民都是未成年人。未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而，未成年人的生理、心理都不够成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，专门保护我们的合法权益。在未成年人保护法中，对家庭保护、校保护、社会保护、司法保护作出了明确的规定，为保护我们设置了四道防线。这种特殊的保护体现的是一种深深的情、浓浓的爱。
家庭是我们成长的摇篮。我们的性格、道德品质、理想情操的形成，都与家庭环境、家庭教育有很大关系。
家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，尊重未成年入受教育的权利等。这有助于未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供良好、和睦的家庭环境。
校保护，要求校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。未成年人有很长时间是在校度过的，校的教职工对未成
年人的培养教育负有重大的责任。校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
2．社会保护和司法保护
社会保护，要求全社会树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。社会保护包括对未成年人的社会文化保护、劳动保护以及受教育权、财产权和人身
权的保护等方面。
司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。例如，设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作。
（五）善用法律保护自己
1．求助有路
社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。我们维护权益的最有力的武器就是法律。由于我们对法律知道得不太多，常常需要帮助。因此，要了解一些能够提供法律服务和帮助
的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。另外，还需要了解维护权益的有效途径。
非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
2．敢打官司
打官司指的是诉讼。它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益，那么，我们就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。
诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
刑事诉讼，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。
河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。我们自觉依法律己、依法做事、依法维权，既是在维护法律的尊严、社会的稳定，也是在有效保护自己健康成长。
当自己的合法权益受到不法侵害时，我们要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；当国家、集体、他人的权益受到不法侵害时，我们也要加以维护。同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
考向一 社会生活中规则的种类及区别
在生活中，调节我们行为的规则有很多种。归纳起来，主要有三种类型：道德、纪律、法律。
社会道德
自然形成；普遍适用；靠舆论、习惯、信念的力量
纪律、规章
本单位（团体）或相关行政机关制定；局部适用；靠行政力量
国家法律
国家立法机关制定；全国适用；靠国家强制力保证实施
【典例1】下列调节我们行为的各种规则中，对应排列正确的是
①上就要迟到了，在路上还遇到了红灯，我真想闯过去，但是我没有这样做
②我坚持每天上都不迟到
③在公共汽车上我主动给老爷爷让座
A．法律 纪律 道德 B．道德 纪律 法律
C．纪律 法律 道德 D．法律 道德 纪律
【答案】A
【解析】依据所知识，观点①中“不闯红灯”的法律的约束，观点②中“上不迟到”是校纪律的约束，观点③中“给老人让座”是社会道德的约束。据此，选项A符合题意，本题选择A。
考向二 法律的基本特征
（1）由国家制定或认可。
（2）靠国家强制力保证实施，具有强制性。
（3）对全体社会成员具有普遍约束力。
【典例2】在生活中，调节我们行为的规则有很多种。与道德、纪律等规则相比较，法律最为显著的特征是
①法律由国家制定或认可
②法律是依靠舆论、习惯和信念的力量来维持的
③法律靠国家强制力保证实施，具有强制性
④法律对全体社会成员具有普遍约束力
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【解析】此题旨在考查生对法律的特征的认识，主要考查生的识记能力。根据所，法律是由国家制定或认可，对全体社会成员具有普遍约束力，靠国家强制力保证实施，具有强制性，其中②是道德要求，所以排除，正确答案选C。
考向三 法律的作用
（1）规范作用。
法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
（2）保护作用。
日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保
障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
【法律链接】《中华人民共和国未成年人保护法》第三条规定：未成年人享有受教育权，国家、社会、校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。
【典例3】新修订的《中华人民共和国刑法》，对关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可判处死刑。这体现出我国法律
A．通过解决公民之间的权利、义务纠纷来维护公民的合法权益
B．只具有制裁功能，制裁是维护公民生命权最有效的方法
C．通过制裁违法犯罪行为来维护公民的合法权益
D．通过规定权利和义务来规范人们的行为
【答案】C
【解析】本题考查法律的作用的知识。法律具有规范公民行为，通过解决公民之间的权利、义务纠纷和制裁违法犯罪行为来维护公民的合法权益的作用。材料中“加大了犯罪惩处力度”等信息，体现了法律通过制裁违法犯罪行为来维护公民的合法权益这一作用。故选C。
考向四 违法行为的分类及区别
分类、内容、比较
行政违法行为
民事违法行为
刑事违法行为
不
同
点
对社会的危害程度
较轻
较轻
严重
违反的法律
行政管理法律法规
民事法律法规
刑法
所属违法类型
行政违法
民事违法
刑事违法
承担的法律责任
行政制裁
民事责任
刑事责任
相 同 点
对违法犯罪行为的制裁体现了社会主义国家的性质、体现了执政党的性质，体现了人民的意志和利益
【典例4】因嫌摩拜单车影响自己摆摊卖报，济南的李某将十余辆单车搬到一旁恶意叠放。2017年2月18日，警方以寻衅滋事为由给予李某拘留处罚。李某的行为属于
A．民事违法行为 B．行政违法行为
C．刑事违法行为 D．严重违法行为
【答案】B
【解析】本题考查对违法行为的种类的认识。一般违法行为对社会危害性不大，尚未触犯刑法，应承担民事责任或受到行政制裁。济南警方对恶意叠放单车的李某给予拘留的处罚，这说明李某的行为违反了治安管理处罚法，他的行为属于行政违法行为，选项B符合题意。故选B。
考向五 一般违法与犯罪的关系
一般违法
犯罪
区
别
对社会的危害程度
危害不大，情节轻微
危害大，情节严重
触犯的法律
违反民法和行政法规
触犯刑法
应承担法律责任
行政制裁或民事责任
刑事责任
后果
只有行政或民事后果，不剥夺受罚人的自由
后果严重，要剥夺政治权利及其他权利，剥夺受罚人的自由，甚至生命
联系
①从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，只有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为又不及时改正，就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊。②二者都具有社会危害性，都应承担相应的法律责任。
违法不一定犯罪，犯罪一定违法。一般违法与犯罪之间又严格的界限，同时，二者之间又没有不可逾越的鸿沟。要防微杜渐，防患于未然。#
【典例5】下列对一般违法与犯罪的关系认识正确的有
A．违法不一定犯罪，犯罪不一定违法
B．违法不一定犯罪，但犯罪必定违法
C．犯罪不一定违法，但违法必定犯罪
D．多次一般违法就一定是犯罪
【答案】B
【解析】违法行为分为一般违法行为和犯罪行为，所以违法不一定犯罪，犯罪一定是违法的，选择B选项，A、C说法错误。有一般违法行为的人，如果不加以改正就可能走上犯罪的道路，D说法过于绝对，是错误的。
考向六 家庭保护、校保护、社会保护和司法保护
类别
要求
内容
家庭
保护
父母或其他监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，尊重未成年人受教育的权利等
这有助于未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供良好、和睦的家庭环境
校
保护
校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护
校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面
社会
保护
全社会树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人
它保护对未成年人的社会文化保护、劳动保护以及受教育权、财产权和人身权的保护等方面
司法
保护
公安机关、人民检察院、人民法院及司法行政部门等衣服履行职责，对未成年人实施专门保护措施
设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作
【典例6】2017年3月4日，教育部发布《关于做好中小生课后服务工作的指导意见》，要求把课后服务工作纳入中小校考评体系，坚决防止将课后服务变相成为集体教或“补课”。上述要求体现了对未成年人的
A．校保护 B．家庭保护
C．社会保护 D．司法保护
【答案】C
【解析】该题考查社会保护的内容。未成年人容易受到不法侵害，需要全社会给予特殊保护，《未成年人保护法》明确了家庭、校、社会、司法等保护职责。依据课本内容，社会保护是指各社会团体、企事业组织和其他组织及公民，对未成年人实施的保护，其主要内容是保护未成年人的安全与健康、保护未成年人的荣誉权、保护未成年人的智力成果权、保护有特殊天赋和突出成就的未成年人、公共场所优惠开放等。题干中保护的主体“教育部”属于社会力量，故C符合题意。其他选项与题意不符。故选C。
考向七 同违法犯罪分子作斗争的方法有哪些
（1）设法稳住歹徒。
（2）记住歹徒相貌。
（3）勇敢、机智，不要硬拼，讲究智斗。
（4）及时拨打“110”报警电话。
【典例7】八年级生张某在放回家的路上，遇到高年级生李某向他强行索要“保护费”，他借机跑回校，及时将这一情况反映给老师。除此之外，张某还可以
A．坚决不给，与之硬拼 B．先给，再找机会报复
C．拨打“110”，及时报警 D．忍气吞声，自认倒霉
【答案】C
【解析】未成年人遇到不法侵害时，要善于运用智慧，采取机智灵活的方法与不法分子作斗争。A项容易使未成年人受到伤害；B、D两须分别是以牙还牙、忍气吞声的做法，都是错误的；C项是机智、勇敢地同不法侵害行为作斗争的表现。
考向八 怎样防范侵害，保护自己
侵害前
提高警惕
保持高度警惕是避免侵害的前提；
如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境
侵害中
用智慧保护自己
不仅要有保护自己的意识和勇气；
而且要有保护自己的智慧和方法
侵害后
用法律保护自己
我国法律保护青少年的合法权益；
当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益
【典例8】初中生小东在放路上遭到几个社会青年恐吓，被敲诈一百元钱，他因害怕而不敢告诉家长和老师。
判断：
理由：
【答案】判断：（错误）
“恐吓”“被敲诈”“害怕”“不敢告诉家长和老师”，可知小东缺乏自我保护意识和维权意识。
【解析】本题是一道价值判断题，解答时首先要审题意，辨题型，判断正误；其次要明理由，找根据，回归所知识。通过分析材料中的关键词“恐吓”“被敲诈”“害怕”“不敢告诉家长和老师”，可知小东缺乏自我保护意识和维权意识。可从自我保护和维权两个角度组织答案。
1．乘车时要自觉排队，依次上车；参观游览时，要爱护公物、文物古迹和花草树木；观看电影、演出时，不要高声喧哗。这些表明
A．生活离不开秩序
B．社会公共秩序是靠社会舆论来维持的
C．法律是社会生活中的唯一规则
D．公共秩序是靠强制命令来维持的
2．在我国，任何人不论出身如何，功劳大小，职位高低，都要遵守法律，依法办事。这体现了法律
A．是以国家强制力保证实施的
B．是由国家立法机关制定或认可的
C．是一种特殊的行为规范
D．对全体社会成员具有普遍约束力
3．关于违法与犯罪，下列认识不正确的是
①前者触犯行政法律及民事法律，后者触犯刑法
②两者区别就在于社会危害性程度不同
③都应受法律制裁，承担法律责任
④违法行为都是犯罪行为
⑤都是不履行法律义务或作出法律所禁止的行为
A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑤ D．③④⑤
4．《道路交通安全法》规定：在道路上发生的交通事故，未造成人身伤亡，当事人对事实及成因无争议，可以既行撤离现场，恢复交通，自行协商处理损害赔偿事宜。这说明
①法律不是解决矛盾和纠纷的唯一方式
②所有的道路安全事故都可以私了
③交通法只管人身伤亡事故
④人们可以通过协商的方式解决纠纷
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①④
5．继北京红黄蓝幼儿园教师虐童事件后，国务院教育督导委员会办公室发出紧急通知，要求立即在全国开展幼儿园规范办园行为专项督导检查。北京市教委按照上级要求为每所幼儿园配备了一位责任督，并对各级各类幼儿园开展安全大排查。这体现了对未成年人的
①家庭保护 ②校保护
③社会保护 ④司法保护
A．②④ B．①③ C．②③ D．①②③④
6．下图《民告官》给我们的启示是
①只要民告官，公民就能胜诉
②政府的违法行为也要受法律制裁
③打官司是公民维权的一种重要途径
④不管遇到什么问题，要解决它首先得去法院起诉
A．①②③ B．①③ C．②③ D．①②④
7．某中开展预防拥挤踩踏教育活动，通过生动的视频、鲜活的案例，使生意识到：课间、做操或集会要举止文明不拥挤，在外尽量避开人群密集的地方，陷入人流时不慌乱、不奔跑……校的做法
①增强了生的安全防范意识
②提高了生的自我保护能力
③体现了对未成年人的特殊保护
④杜绝了踩踏事件的发生
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
8．赵某签订离婚协议后不按协议约定支付抚养费，女儿小赵到法庭起诉赵某；小张从事个体经营，因不满某工商管理人员粗暴执法，于是向工商管理部门投诉。这两种维权手段分别是
A．民事诉讼、非诉讼手段 B．行政诉讼、非诉讼手段
C．民事诉讼、行政诉讼 D．非诉讼手段、民事诉讼
9．王某酒后到电影院看电影，期间控制不住烟瘾，便抽起烟来，引起周围人的不满，管理人员过来制止王某吸烟，告诉他这里是禁烟场所。王某觉得丢了面子，闯到幕旁砸了“禁止吸烟”的告示牌和灯泡，引起场内秩序大乱，影片中止放映5分钟。结果，公安机关对王某处以罚款和拘留2天的处罚。
（l）请按违反社会规则的不同程度把王某的行为划分为两个阶段。
（2）王某的行为违反了哪些社会规则？
（3）若第一阶段事情发生后，不发展到被公安机关处罚，王某应该怎么做？
（4）从王某身上我们可以得到哪些警示？
10．王某，十六岁，九年级生，原来在校表现良好。后来由于结识社会青年，变得无心习，经常旷课，沉迷络游戏，时常无钱上。一次，王某在公共汽车上行窃时被抓，公安机关依法对其给予了拘留十天的处罚。然而他恶习不改，为了筹钱上，王某伙同他人在僻静的小路上多次实施抢劫。为了达到勒索钱财的目的，王某将邻居家十岁的孩子李某绑架，李某不从大声呼救，王某用石块猛砸其头部，致使李某当场死亡。最终被人民法院数罪并罚，判处有期徒刑二十年。
（1）王某的哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪？
（2）王某从一般违法走上犯罪道路的过程中，对我们青少年有什么警示？
1．（2017·湖北鄂州）生活中有各种各样的规则，比赛、考试、出行都有规则，人们说话、办事所依据的最低准则是
A．道德 B．伦理
C．法律 D．《市民守则》
2．（2017·山东莱芜）反腐巨片《人民的名义》播出后引发社会舆论热烈反响。它反映了当前我国反腐败斗争的实践，回应着反腐败的民心所愿，警示人们：不论官位有多高，权力有多大，只要触犯法律就会受到法律的严惩。这体现了
①法律对全体社会成员具有普遍的约束力
②凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做
③法律通过规定权利和义务来规范人们的行为
④国家公职人员必须依法行政
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．（2017·湖北武汉）李某因贩卖公民个人财产信息被人民法院判处管制；赵某因开车不慎撞坏余某房屋遭起诉，人民法院判其恢复房屋原状。李某和赵某的行为分别是
A．行政违法行为、民事违法行为
B．刑事违法行为、民事违法行为
C．刑事违法行为、行政违法行为
D．民事违法行为、行政违法行为
4．（2017·广东）大生闫某因捕猎并售卖了十六只国家二级保护动物燕隼，被法院以非法猎捕珍贵、濒危野生动物罪和非法收购珍贵、濒危野生动物罪，判处有期徒刑十年半。闫某被严惩是因为其行为
①具有严重的社会危害性
②触犯野生动物保护法和刑法的有关规定
③属于民事违法行为，应承担民事责任
④是行政违法行为，应受行政处罚
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．（2017·黑龙江绥化）初中生小海的父亲酗酒后经常打骂小海，其父亲的做法违反了未成年人保护法中的
A．家庭保护 B．校保护
C．社会保护 D．司法保护
6．（2017·湖北随州）2016年11月，教育部公布了《关于防治中小生欺凌和暴力的指导意见》，要求加强教育预防、依法惩治和综合治理，切实防治生欺凌和暴力事件的发生。针对生欺凌和暴力现象，我们青少年应该
①加强校管理，引导生尊重生命健康
②沉着冷静，会用智慧保护自己
③提高警惕，防范侵害
④增强法律意识，提高自我保护能力
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
7．（2017·浙江杭州）阅读下列材料，回答问题。近几年，共享单车火遍全国很多城市，成为一道亮丽的风景线，但也出现了不少乱象。
材料一 A市首例盗窃共享单车案判决，吕某因盗窃罪被判处拘役3个月，处罚金1000元。
（1）材料一中吕某的行为属于哪类违法行为？这类违法行为具有哪些基本特征？

材料二 共享单车在杭州发展迅猛，便利了市民、游客出行，但乱停乱放、恶意损坏等问题比较严重。
（2）结合材料二，从权利和义务一致性的角度说明消费者应怎样更好地“共享”单车。
【参考答案】
【考点冲关】
1．A 【解析】社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。如果没有秩序，人们各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以社会生活离不开秩序。题文中列举了很多生活中有秩序的活动即体现了这一点。生活中，道德、舆论、习惯、纪律、法律等都是维持社会公共秩序的力量和社会生活中的规则，B、C、D观点错误，A观点正确，所以本题选A。#
2．D 【解析】材料中的这句话体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律面前人人平等。D的说法正确且符合题意，应入选。A、C的说法正确，但材料中的这句话没有体现这两个观点；B的说法错误，法律是由国家制定或认可的。同时材料也没有体现法律是如何制定的。故该题选D。
4．D 【解析】自行协商处理损害赔偿事宜说明法律不是解决矛盾、纠纷的唯一途径，双方当事人可以采用协商的方式，①④观点正确；未造成人身伤亡，当事人对事实及成因无争议的说明不要采用法律程序是有一定条件限制的，②观点错误；交通法包括人身伤亡事故，它的内容还涉及其他一些交通规则，③观点错误，所以本题选D。
5．C 【解析】依据教材内容，国务院教育督导委员会、北京市教委属于行政机关，体现了对未成年人的社会保护，③正确。各级各类幼儿园开展安全大排查属于校保护，②正确。①③与题意不符。故选C。
6．C 【解析】行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。所以观点②③符合题意；观点①的说法过于绝对，故应排除；④说法过于绝对，排除；所以本题选C。
7．C 【解析】本题向我们说明了加强对未成年人的特殊保护的必要性。校通过开展此次活动，旨在提高生们的安全防范意识，提高生的自我保护能力，体现了校保护的内容。所以观点①②③符合题意；观点④的说法过于绝对，故应排除；所以本题选C。
8．A 【解析】此题旨在考查生对公民维权手段的认识，主要考查生的分析能力。材料中女儿小赵为了得到抚养费，起诉赵某，属于民事诉讼手段；小张通过到相关部门投诉，属于非诉讼手段，所以排除B、C、D，正确答案选A。
9．【答案】（1）第一阶段：在影院吸烟；第二阶段：砸告示牌和灯泡。
（2）前者违反了电影院关于禁止吸烟的规定，后者违反了法律。
（3）立即熄灭烟，并向管理人员道歉。
（4）要严格遵守社会规则；遇事要冷静；违反了社会规则，要立即改正；要加强自身修养，养成自律品质。
（3）王某在影院吸烟，听从管理人员的劝解，立即熄灭烟，并向管理人员道歉，不会发展到被公安机关处罚的问题。
（4）此问考查警示类题目，首先通过王某行为要严格遵守社会规则，遇事要冷静；再就是违反社会规则，要立即改正；要加强自身修养，养成自律品质。
10．【答案】（1）王某在公共汽车上行窃的行为，属于一般违法行为；王某实施抢劫，绑架，并致人死亡，属于犯罪行为。
（2）①加强自身道德修养，明辨是非；②慎重交友，防微杜渐；③珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；④杜绝不良行为，远离雷区，预防犯罪；⑤增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；⑥要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
【解析】（1）本问考查对一般违法和犯罪行为的区别的相关知识，考查生的认知能力。根据教材内容可知民事违法行为、行政违法行为属于一般违法行为，刑事违法行为属于犯罪。在材料中“王某在公共汽车上行窃时被抓，公安机关依法对其给予了拘留十天的处罚。”拘留属于行政处罚，可见这是一般违法行为；王某实施抢劫，绑架，并致人死亡被判处有期徒刑二十年，有期徒刑属于刑罚，所以这些行为属于严重违法，即犯罪。
（2）本问属于开放性设问，围绕材料反映的主旨，从加强道德修养、慎重交友、杜绝不良行为、依法自律、遵纪守法等方面阐述，角度多元，言之有理即可。
【直通中考】
1．C 【解析】题干限制词是“最低准则”，人们行为的底线是不违法，故最低准则应该是法律，故选C项。
2．C 【解析】②中的“宪法和法律所提倡和鼓励的行为”与材料内容无关，应排除；任何人只要触犯法律就会受到法律的严惩，体现了普遍约束力，要求人们必须依法行事，相关人员必须依法行政，故选①③④。
3．B 【解析】本题为行为判断式选择题。判断是哪一种违法行为，要看三个方面：一是社会危害性，二是违反的法律，三是受到的处罚。由材料可知，李某被判管制，这是刑罚处罚的一种，是犯罪行为；赵某承担了民事责任，属于民事违法行为。故选B项。
7．【答案】（1）严重违法行为（犯罪，刑事违法行为）。严重危害性（具有严重社会危害性的行为；刑事违法性（是一种触犯刑法的行为）；刑罚当罚性（是应受到刑罚处罚的行为）。
（2）权利和义务具有一致性。消费者既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。消费者享有使用共享单车便捷出行权利的同时，要依法自觉履行遵守公共秩序、爱护共享单
车的义务，做一个文明的消费者。
【解析】本题为材料简答题。第（1）问，由吕某受到拘役和罚金处罚，可知吕某的行为是犯罪行为，特征有三个；第（2）问要注意限定信息“权利和义务一致性”，因此要从权利和义务两个角度强调消费者应该怎么做。


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