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大雁南飞
【教材分析】
本课是在认识了天气变化对植物有影响的基础上，借用学生已有的“大雁南飞”的生活经验，继续探究天气变化对动物的影响。“大雁南飞”的事实也仅是一个引子，重在探究各种天气对不同动物的影响。
【教学目标】
1.通过搜集大量的动物与天气、季节变化的资料，从而培养学生分类、整理资料的能力。
2.在与他人合作学习和探究活动申万能主动提供自已的资抖和想法，体验含作的愉快。
3.学生通过分析大量的动物在不同天气；季节发生变化的事例了解动物与天气的关系；能根搪不同动物的特点帮助它们想出不同的度过恶劣天气的措施。
【教学准备】
教师:动物头饰、天气季节变化写动物关系的资料。
学生:搜集天气季节变化对动物影响的资料。
【教学重点】
引导学生分析、整理关于植物与天气的资料，归纳天气、季节变化对植物的影响，培养学生分析资料、整理资料、利用资料进行归纳概括的能力。
【教学难点】
引导学生分析、整理关于植物与天气的资料，归纳天气、季节变化对植物的影响，培养学生分析资料、整理资料、利用资料进行归纳概括的能力。
【教学课时】
一课时。
【教学过程】
一、导入新课：
谈话:冬天到了，大雪纷纷，人们便穿上了厚厚的棉衣，戴上了棉帽；春天采了，人们脱下了棉衣，换上了毛衣；夏天来了，人们打开空调，吃着冰糕，满洒自在(教师边有感情她讲述边出示表示不同季节的三幅图片，以感染学生)。
讲述:天气、季节不同/人们的表现也不同，那自然界中的小动物们会有什么表现呢 今天，我们就来一起研究一下天气、季节交化与动物的关系(板书课翘:大雁南飞)。
(从对人的观察，引出对小动物的观察，符合学生的观察特点。)
二、学习新课：
探究活动:
活动一: 初步认识天气交化对动物的影响。播放大雁南飞、炎热的夏天狗吐出舌头帮助散热、随季节变化北极兔毛色变化的录像，提出问题:在不同的天气和季节里，小动物们"是怎样做的呢？
（1）学生回答。
（2）谈话: 天气冷了，大雁南飞，这说明了什么呢
（3）让学生充分发表自己的意见。学生可能会有儿种答案，如“大雁怕玲；南方气温高，北方气温低；冬天马土就要来、不同的地方温度可能不”一样等。
（4）谈话 : 炎热的夏天小狗为什么吐出舌头 学生发表意见。
（5谈话:不同的季节北极兔为什么要变换毛色 学生发表见解。
（6）谈话:动物的这些变化告诉我们厂个什么道理
（7）学生分组讨论。
（8）学生汇报讨论结果。
（9）教师小结:看来，天气；季节变化对小动物们还莫有影响呢。
(录像播放大雁南飞等情景，既让学生初步了解了天气 季节变化对动物的影响，也能让学生尽快进入学习状态，激起学习兴趣。)
活动二: 深入研究天气、季节变化对动物的影响。
（1）谈话：天气、季节变化还会对哪些动物有影响呢 课前老师让同学们分组搜集了这方面的资料，下面请周学们将课前收集到的大量资料及图片，先在小组内互相交流一下，然后选出比较有代表性的资料，在本组内布置一个展区。学生小组内交流信息，并布置展区。
（2）谈话: 谁愿意做一名解说员；将你们组的信息告诉大家，让大家一起分享你们的劳动成果 学生在全班内交流信息，每个小组布置丁个展区，一个解说员，其他同学到别的小组参观，也可以口头描述，或进行投影展示。
(先让学生在小组内交流，再在全班内交流，有利于知职的积累，能培养学生互助合作的精神。)
（3）谈话：同学们收集到的信息可真不少，这节课老师也给大家带来了许多资料，同学们想看看吗 好，请同学们看我屏幕。(教师播放课件:受天气变化影响，动物的生活方式也改变了。)
（4）谈话：:对动物与天气、季节的关系，同学们已获得了大量的事实资料，那么，这些事实告诉我们什么遣理% 请同学们在小组内互相讨论一下。
（5） 学生分组讨论，教师深入各组了解情况。
（6）学生汇报讨论结果。学生得出结论:天气、季节变化对动物的影响很大。
(教师播放大量的信息，有利于开阔学生的视野，引导学生充分讨论，进行总结，有利于培养学生的概括能力。) 播放一段冬天来到，大雪纷纷，小动物艰难过冬的情景及下雨前鱼跃出水面呼吸氧气的情景。
（7）教师谈话:天气对动物的影响很大，很多动物因不能承受恶劣的天气而死亡。下面请同学们开动脑筋，献计献策，帮助自然界中的小动物们度过恶劣的天气。
（8）学生分组活动，可以用文字记录讨论结呆，也可以画图表示。
（9）学生分组上台汇报保护措施。
(让学生讨论保护措施，使学生意识到要保护动物，培养学生与大自然和谐相处的情感。)
（10）谈话：同学们非常有爱心，帮助小动物们想了这么多度过恶劣天气的好办法，如果这些小动物们今天也来参加我们的活动，一定非常高兴。那么，在现实生活中。它们是怎样保护自己的呢 请同学们看大屏幕。(师播放图片或录像:如，夏天，松鼠为了散热而褪毛，而冬天又为了保暖而长毛的情景等)
（11）提问:看完以上资料，你明白了什么
（12）学生回答。
（13）讲述：是啊，小动物们为了生存下去，经过一代代的进化、演变，已经具备了自我保护能力，而且这些本领是我们人类所没有的，也是值得我们人类深入研究的。
三、自由活动:
（1）谈话:到现在为止，同学们对小动物们与天气、季节变化的关系已经非常熟悉了。下面我们进行一些小活动，有故事会、表演会、绘画会，请同学们根据自已的爱好，自由参加，把你这节课学到的知识，用不同的形式表瑰出来。同学们准备几分钟的时间，待一会儿看哪个小组表演的节月最吸引人，好不好
（2）学生自由组队，分组准备。
（3）学生分组汇报演出。
（4）教师小结：刚才同学们的表演都非常成功，老师也禁不住参加了你们的活动。下面请同学们静下心来，仔细想一想:这节课体育哪些收获呢 请大家对自已进行公正的评价。
（5）学生对自己进行评价。
(让同学们讲一讲，演一演，有利于提高学生的表达能力，以及培养学生的参与意识及合作能力。)
四、拓展活动:
谈话:课后请同学们成立一个动物研究小组，探讨一下，随着天气、季节的变化，还有哪些小动物的活动也会受到影响 把你所掌握的资料编成一个小册子。当然有喜些资料可以到网上查询一下。(此项活动能激起学生观察动物的兴趣，培养学生持之以恒的精神。)
【板书设计】
大雁南飞
动物与天气
【课后札记】
学生学习本课主要在于让学生通过搜集大量的动物与天气、季节变化的资料，从而培养学生的分类、整理资料的能力。学生在学习的过程中，了解了动物与环境的关系，学生能根据不同动物的特点帮助他们想出不同的办法度过恶劣天气，从而保护了小动物。
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