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沪教版五年级上册科学
第四单元 常见的化学物质——化学制品的利弊
1、 教学目标
1.收集、观察周围的化学制品，知道化学制品的在生产生活中的广泛用途。
2.交流化学制品污染环境的实例，知道化学制品处置不当也会对环境产生危害，并能提出减少化学制品对环境危害的初步方案。
3.通过化学制品利弊的学习，感悟科学技术进步对人类社会发展的巨大作用和由此带来的负面影响，初步树立“保护地球，人人有责”的观念。
2、 活动设计：
活动一：了解生活中有用的化学制品
活动目标：
1.观察生活中常用的化学制品，通过讨论、交流，知道化学制品在生产生活中的广泛用途。
2.观察化学制品的说明书，知道使用日用化学制品的正确方法。
活动器材：
日用化学制品及其说明书等。
活动二：认识化学制品污染
活动目标：
1.调查化学制品使用后对环境的影响，交流化学制品污染环境的实例，知道化学制品使用不当或随意排放会对环境造成严重的污染。
2.开展废弃化学制品处理方法的调查和讨论，能对减少化学制品对环境造成污染提出初步的设想或方案。
3.感悟科学技术进步对人类社会发展的巨大作用和由此带来的负面影响，初步树立“保护地球，人人有责”的观念。
活动器材：
环境污染实例的资料等。
3、 教学过程
（一）了解生活中有用的化学制品
学生活动 指导要点
观察：课前收集的日用化学制品。交流：这些化学制品的用途。观察：化学制品的使用说明书。交流：使用这些化学制品的正确方法。讨论：某些化学制品可能产生的危害。 通过交流，使学生认识到化学制品在我们生活中起了很大的作用。加强安全教育，使学生意识到某些化学制品若不正确使用仍然可能造成危害。
（二）认识化学制品污染
学生活动 指导要点
调查：日用化学制品的使用对环境造成的影响。交流：化学制品造成环境污染的实例。讨论：环境污染对人类的危害。思考：日常生活中产生的废弃化学制品。讨论：处理废弃化学制品的正确方法。交流：减少化学制品造成的环境污染的方法。设计：防止化学制品污染环境的初步方案。 通过调查，使学生发现化学制品大多会对环境造成污染。使学生认识到环境的污染绝大部分是由于化学制品造成的。以小组为单位，鼓励学生在现有知识的基础上，能提出减少化学制品造成环境污染的初步方案，增强环境保护的意识。
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