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沪教版五年级上册科学
第三单元　天气——天气变化、季节
1、 教学目标
1. 通过讨论，交流的方法，让学生知道大气层中空气的变化会引起不同的天气现象；并讲出主要的天气现象。
2. 通过观察、记录、交流等方法，知道一年中四季的变化。
2、 重点和难点
重点：通过收集资料、交流的方法，让学生知道主要的天气现象。
难点：通过观察、记录能准确的讲述一年中四季的变化。
3、 活动设计
活动一：天气现象
活动目标
1. 通过讨论，交流的方法，让学生知道大气层中空气的变化会引起不同的天气现象；并讲出主要的天气现象。
2. 通过与实际生活的联系，学生知道天气变化对人的影响。
活动器材：图片、收集的资料
活动二：画大热天降温的办法
活动目标
通过画一画的形式，让学生想出方法出适应天气的变化。
活动器材：白纸
活动三：观察、记录四季的变化
活动目标
1. 通过观察、记录、交流等方法，知道一年中四季的变化。
2. 培养学生热爱关心大自然。
活动器材：图片、录像
4、 教学过程
（一）天气现象
学生活动 教师指导
　　问：大气层空气时刻在变化，这些变化会引起不同的天气现象；说说你知道的天气现象。　　讨论交流　　小结：天气现象　　说说天气变化对人的影响？ 　　天气现象主要包括气温变化、降水、刮风以及云的生成等。教师可以让学生具体的说出某种现象，如雷雨、台风、雪等。　　让学生举例说出天气变化对认的影响。恶劣天气能够触发犯罪、自杀，导致交通事故。天气变化会影响人的生活与生产还会影响人体，德国的医学气象学家认为天气的影响是湿度、温度、气压通过人体皮肤、呼吸器官、感觉器官以及神经系统对人体组织的综合影响。
（二）画大热天降温的办法
学生活动 教师指导
　　你能不能把大热天降温的方法通过图画表达出来。　　学生画画　　交流各自的方法 　　教师以鼓励为主让学生发表自己的想法。
（三）观察、记录四季的变化
学生活动 教师指导
　　一年四季，你周围的事物有那些变化？把这些变化记录在表格中。　　交流发现　　小结 　　记录可以用文字也可以用图的形式。
作业：记录一天的不同时刻的气温
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