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小学自然第十册第二十二课 血液循环
教学要求：
１．通过本课的学习，要求学生知道人的血液循环器官，了解血液循环器官在人体中的循环路线及其作用。
２．培养学生的观察能力。
３．向学生进行心脏保健教育。
教学准备：
计时器、挂图
教学过程：
１、导入新课
人的消化器官有哪些？
人的呼吸器官有哪些？
小肠吸收的养料怎样到达人体和各部分？
肺吸进的氧气怎样才能到达身体的各部分？
二、新授
心脏的部位：胸部偏左。
心脏的形状：桃形。
心脏的大小：本人的拳头一般大小。
出示心脏的外形模型。
请学生回忆所看到的、所吃过的其它动物的心脏特点。
认识心脏的房室，基本记住其位置和名称。
２．认识血管的特点
看书上的图，观察人体中血管的分布特点和粗细变化。
得出：动脉、静脉、毛细血管。
３．感知心跳和桡动脉的博动。
⑴用手感知心脏的跳动。
⑵用手指感知桡动脉的博动。
计时一分钟，学生自测心率。
汇报测试的结果，教师告诉学生正常的心跳次数。
４．血液有人体中的流程
看书Ｐ72图，沿着箭头说说血液在人体中的循环路线。
出示挂图，自由说说循环路线。
５．血液循环的作用
看书Ｐ73图下的一小节，结合挂图，说说血液的作用。
齐读这一小节。
６．血液循环器官的卫生保健
学生看书最后一小节，提出问题。
教师根据学生提出的问题作一些解释。
三、全课总结
概述本课内容。
（可让学生跟着教师一起说）
四、作业
看些课外书，多了解有关体的科学。
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