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小学自然第十册第二十课 消化器官
教学要求：
１．通过本课的教学，使学生知道人体的消化器官，了解消化的意义、消化器官的作用和消化的过程。
２．培养学生的观察能力和实验能力。
向学生进行饮食卫生教育。
教学准备：
⑴唾液消化淀粉的实验
⑵挂图
教学过程：
一、导入新课
提问：食物中有哪些人体所需要的营养
二、新授
１．指导学生认识消化器官
讲述：人体中有许多担负着消化营养任务的器官，它们是什么呢？
学生看课本上人体器官的彩色图片，看看它们是哪些器官，长在人体的哪个部位。
学生对照图，认识口腔、食道、胃、小肠、大肠、肝等。
教师讲解消化器官的作用：
口腔：牙、舌、唾液腺开口，有初步消化食物的作用。
食管：食物向下的通道。
胃：肌肉囊，用来磨碎食物，初步消化食物中的部分营养。
小肠：５─６米长，弯弯曲曲，盘折，用来消化吸收营养。
大肠：上连中肠，下连肛门，吸收水分。
填写书上的填空。
２．指导学生认识食物的消化吸收过程
学生看书上的一幅图，说说食物是臬被消化吸收的。
教师讲解：
食物从口腔进入，牙嚼、唾液进入，消化淀粉，以后食管进入胃，胃蠕动使食物成食糜，胃液初步消化蛋白质后进入小肠，胆汁、肠液进一步消化食糜中的蛋白质、脂肪、淀粉，使绝大部分营养被吸收，残渣进入大肠，水分被吸收，残渣被排出体外。
３．指导学生认识唾液的消化作用
对比实验（演示）：
稀淀粉糊，一加入唾液，加一不加，置于温水中４─５分钟，分别滴入碘酒观察现象。
得出：唾液能消化淀粉。
４．饮食卫生教育
看书后齐读。
５．巩固
学生看书，复述食物的消化过程。
三、作业
细嚼一次馒头，体味一下是否有甜味。
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