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小学自然第十册第十八课 耳朵的科学
教学要求：
１．通过本课的学习要求学生知道耳朵的构造，耳是怎样听到声音的。
２．培养学生的观察能力。
３．向学生进行耳的卫生保健教育，使学生知道保护耳的基本要求。
教具准备：
１．耳膜振动的学具材料。
２．教学录像资料
教学过程：
一、复习引入
提问：
⑴声音是怎么产生的？
⑵声音是怎么传播的？
⑶人是怎么听到声音的
二、新授
１．指导学生认识耳的构造
看耳朵构造图，思考：耳由哪几部分组成，各部分分别包含有什么？
学生看书后得出：
外耳 耳廓 中耳 鼓膜 内耳 耳蜗
外耳道 听小骨 视神经
２．分析各部分的作用
⑴耳廓：收集声波
实验：用手增加耳廓的面积，听教师读课文，比较声音强弱是否有变化。
⑵外耳道
讲解外耳道的作用。
读一篇小学生的科学小论文，用于说明外耳道的作用。
⑶认识鼓膜的作用
指导学生制作学具袋里的有关材料。
认识制成的学具中各部分相当于耳中的什么？
学生模拟鼓膜振动的实验。
讲解：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑。
读书上的这一段，学生复述。
４．耳的卫生保健教育
⑴不挖耳朵。
⑵感冒时不要擤鼻涕。
⑶遇大声时，要把嘴巴张开或后上耳朵。
⑷下水游泳时要注意防止水进入耳朵中。
三、巩固应用
耳朵的构成、听到声音的过程。
四、作业
收集有关动物耳朵和听觉方面的资料。
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