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（科教版）二年级科学上册教案
第二单元 动植物传后代
第4课 我像谁
本课教学目标
1. 通过多次观察、比较，发现子女与父母既有相似的地方又有不同的地方。
2. 通过小小展览会活动，发现自己的外貌特征基本遗传自父母，在个体之间存在差异。
3. 通过活动，产生探究遗传现象的好奇心，培养善于观察的科学能力。
课前准备
家庭成员照片。
活动一 慧眼识宝宝（p.12）
活动目标
1. 能抓住肤色、眼睛的形状及颜色、头发的颜色等要素，仔细观察人的外貌特征。
2. 多次观察、比较，发现子女有许多外貌特征和父母很相似。
3. 能说出这些特征继承自父母。
活动准备：父母和孩子的幻灯片
学 生 活 动 指 导 要 点
1. 观察：教材上父母和孩子的照片。2. 判断：这些父母的孩子分别是哪一个？3. 交流：你判断的根据是什么？4. 小结：孩子有许多特性是从父母那里继承来的。 * 指导学生从各方面观察父母和孩子的相同点。* 让学生充分说明自己判断的依据，比如根据肤色、头发颜色等。
活动二 小小展览会（p.12）
活动目标
联系自己，进一步发现子女有很多特性遗传自父母。
活动准备：课前请小朋友带来家人和自己的照片、实物投影仪
学 生 活 动 指 导 要 点
1. 展览会：向同学介绍自己的家庭成员。2. 观察：自己和父母哪些地方长得相似。3. 交流：除了长相外，你还有什么方面像父母？ * 在介绍家庭成员的过程中，增强学生对自己家人的热爱。
活动三 找不同（p.13）
活动目标
1. 发现子女和父母之间还有很多地方不一样。
2. 通过对比，发现人在头发曲直、酒窝有无等外貌特征方面存在个体差异。
学 生 活 动 指 导 要 点
1. 观察：图片上的小朋友不同的面部特征。2. 说一说：他们各有哪些不同的特点？3. 比较：你和父母除了有相似之处，还有哪些不同之处？4. 记录：把自己以及父母长相的特点记录在活动作业第9页上。5. 拓展：在班级里调查四种遗传特征各类型的人数，找出哪种类型人数较多。 * 指导学生仔细观察图片上小朋友之间的不同之处，引发学生对个体差异的兴趣，鼓励学生说说个体之间还有哪些不同之处，比如：卷舌、平舌，耳朵的不同，牙齿的不同等。* 由学生之间的差异，过渡到对比自己和父母之间的差异，同时指导学生学会记录。* 要充分调动学生的积极性。教师也可做张调查表，让学生有目的地去发现班级成员之间的共同点。
教学设计说明
本课之前要请学生搜集自己和父母的照片，要求他们观察一下自己和父母的相似和不同。课中先观察教材图片，找到这些父母的孩子，并说出为什么。一方面是对上堂课的回顾，另一方面是引入接下来的内容。活动二是小小展览交流会，请学生介绍自己与父母在长相上的相似和不同，还应引导他们从性格、脾气、爱好等各方面与父母比较，更全方位地了解孩子与父母的相似和不同，体会自己的很多特性遗传自父母。在此基础更进一步提高要求，请他们从细节方面去观察。活动三无论是观察图片上的孩子，还是在班中统计小朋友的特点，都是强调细节的观察。让学生学会这些方法，回到家再次观察父母与自己在各种细节上的区别和相似并作记录。
通过反复的观察训练，学生在观察能力上得到培养和提高，同时也学会了长期观察和细节观察的方法。
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