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动物的不同与相同
[教学目标]
过程与方法：
（1）会观察、比较和描述狗、兔等动物的不同和相同。
（2）能够通过画图和文字表述、交流狗、兔等动物的异同。
（3）学会按不同的标准给动物分类。
知识与技能：
（1）知道动物的多样性。
（2）知道动物有相同之处，如都有运动的能力，都由小长大，繁殖后代，都有对食物、水、空间等的需求。
情感、态度与价值观：
喜欢小动物，与动物有亲近感。
[教学准备] 动物卡、录音录像资料、投影或挂图。
[教学重点、难点] 比较动物的不同与相同既是本课的重点也是难点。
[教学过程]
一、认识多种多样的动物。
1.出示投影（挂图、有条件可利用多媒体播放录音或录像）
2.提问：你见过这些动物吗？能叫出它们的名字吗？
3.小组讨论，汇报： （蜂鸟、丹顶鹤、牦牛、犀牛、羚羊、蝎子、鸽子、龙虾、熊猫、热带鱼、青蛙……）
4.提问：你还认识哪些动物？
5.小组讨论，汇报。 实物投影 多媒体 知道大自然中动物的种类是多种多样的。
二、游戏：猜动物。
1. 讲述：下面，我们一起来做个游戏，好吗？游戏的规则是这样的：不许直接猜动物的名称，只能问关于动物的特征，而回答只能是“是”或“不是”。
2. 游戏：请一同学上前，其他同学问动物的特征。 例如：（老虎） 问：它长毛吗？ 答：是。
问：它是吃肉的动物吗？ 答：是。
问：它会生蛋吗？ 答：不会。
问：它有四条腿吗？ 答：是。
问：它生活在陆地上吗？ 答：是。
问：…… 答：……
知道常见动物的特征。
三、比较动物的不同与相同。
1. 出示投影（挂图）。
2. 提问：狗和兔有什么不同，有什么相同？
3.小组讨论，汇报。
4.小结：（板书）
5. 发给学生动物卡，讲述：在动物卡中另选两种动物，比较它们的不同点和相同点，并把结果记录在课本76页活动记录中。
6.交流汇报。 实物投影、 多媒体 知道动物的相同之处；会观察、比较动物的不同与相同。
四、给动物分类。
1.提问：根据我们刚才的观察和比较，你能给你手中的动物卡分类吗？你的分类依据是什么？
2.小组活动：给动物分类。
3.小组汇报活动结果。
4.填写活动结果。 实物投影 学会按不同标准给动物分类；喜欢小动物。
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