资源简介

4、3 物质的导电性
学习目标：
1． 能用正确的方法探测电路中的电流的大小
2． 能设计一个最简单的实验方案检测物质的导电性
3． 知道常见的导体和绝缘体
4． 了解导体的导电能力与外界条件有关
5． 知道金属导电原因是有自由电子
6. 理解电阻概念，知道电阻的单位
学习重难点
重点：1、 知道常见的导体和绝缘体 2、理解电阻概念，知道电阻的单位
难点：能设计一个最简单的实验方案检测物质的导电性
课堂学习设计
实验：取出一段导线，当场剖开，可看到外面的塑料外套和里面的金属丝。问：为什么所有导线都是这样设计的？我能不能换一下，用塑料或橡胶做内导线，金属做外套？这样会有什么问题产生？
答：
一．探究物质导电能力
1、探究：现在在你的桌面上有：①金属丝；②塑料尺；③玻璃棒；④铅笔芯(碳棒)；⑤食盐水；⑥粉笔；⑦硬币
①根据生活经验判断以上哪些物质能导电，哪些不能导电？
答：能导电的是_________________________， 不能导电的是________________________。
②这是我们由生活常识得到的结论，用什么方法可以现场辨别呢？动手做做实验，验证一下我们的猜想。
讨论：1）用什么方法可以显示或说明电路中有电流通过？
2）什么情况下电路中会产生电流？
3）根据以上设想能否画出一个检测电路图（在下面方框中画出设计的电路图）
得到结论：
1）．容易导电的物质叫________。有金属、石墨、人体、大地和食盐水。
不容易导电的物质__________。如橡胶、玻璃、瓷、塑料、干木头、油和干燥的空气。
（纯净的水机蒸馏水是不导电的，但普通水中往往溶有大量杂质，能够导电。）
问题：绝缘体在任何情况下总是不导电的吗？答：
2．实验：烧红的玻璃能够导电
（注意点：用酒精喷灯加热；电源电压控制在20伏左右；负载用发光二极管。）
结论2）：物质的导电能力不是_______的。有些绝缘体在条件改变时会变成导体。
（1）你知道某些电路的关键部位为什么要有防腐蚀措施吗？
（2）家庭电路中的所有导线都是用塑料、橡胶等绝缘体材料包裹着的，主要是为了什么？
答：
3．半导体：导电能力介于______与_________之间
常见的半导体材料有_______、__________。
二．金属导电的微观解释
回忆：物质的构成
（1）物质是由________构成的，分子是由_______构成的，而原子又是由________（带正电）和绕原子核高速运动的________所构成。
（2）金属内部原子核相对固定，但周围有大量能自由移动的______（带负电），能从一个地方移动到另一个地方。当电路中接入电源，并接通后，金属中的这些自由电子都向同一方向（由电源的负极经导线向电源的正极）移动，从而形成了电流。
（3）而非金属不容易导电就是因为几乎没有自由移动的_______，它里面的电荷是被束缚着，不能自由移动的。
三．电阻
在物理上到底怎样来比较物质导电能力的强弱呢？我们就引入电阻这个概念。
1、电阻是导体对电流的________作用，导体对电流的阻碍作用越强，电阻就越_______。电阻越大，导体的导电能力越___________
问：导体的电阻和绝缘体的电阻，谁大一点？
答：
2、电阻用字母________表示，
3、单位是：__________（简称欧，符号Ω）,还有千欧KΩ，兆欧MΩ，之间的换算为1000倍，1MΩ=103KΩ=106Ω
如：200C时，铁的电阻=0.1Ω，铝的电阻=0.03Ω，橡胶的电阻=1020Ω
完成下列换算。
5兆欧＝＿＿＿＿千欧 0.5千欧＝ ＿＿＿＿ 欧
30欧＝＿＿＿＿千欧＝＿＿＿＿兆欧
课外同步训练
1．在通常情况下，下列各物质全部属于导体的是 ( )
A．食盐水、锗、玻璃 B．汞、碳棒、人体
C．纯水、铜、食盐 D．铁丝、硅、大地
2、导体容易导电的原因是（ ）
A、因为导体都是固体 B、因为导体中含有电荷
C、因为导体中含有能自由移动的电荷 D、因为导体通了电
3、绝缘体不容易导电是因为绝缘体中（ ）
A没有电荷 B没有自由电荷 C.有大量自由电荷 D．只有少量自由电荷

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