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第四单元 地球的运动
2.人类认识地球及其运动的历史
【教学目标】
1．在前一课的基础上，用计算和推理的方法继续研究地球上昼夜不断交替的原因。
2．了解人类探索地球奥秘的历史，了解哥白尼为建立“日心说”所作的贡献。
3．学习哥白尼、布鲁诺、伽利略的科学品质和精神。
【教学准备】
师生准备人类研究“地心说”、“日心说”的资料、有关课件和图片。
【教学过程】
1．引入。
上节课我们通过实验探讨了地球上发生昼夜变化的原因，今天我们继续探讨这个问题。
2．计算。
太阳与地球之间的距离是 1.5亿千米，让我们来算一算，它绕地球一周路程有多远？太阳运行的速度是每秒250千米，照这样算，太阳绕地球一圈要花多少小时呢？24小时绕地球一圈可能吗？
3．汇报计算结果。
否定“太阳围绕地球转”的假设。
4．阅读资料。
看看人类是怎样研究这个问题的。
5．汇报阅读结果。
用科学家研究的结果，再次否定“太阳围绕地球转”的假设。
6．得出结论。
用推理的方法再次思考“太阳不动，地球围绕太阳转”、“太阳不动，地球自转”和“地球不仅自转，还围绕太阳转动”，哪种说法是正确的。
7．小结。
通过本课学习，我们有什么收获？我们应该向哥白尼、布鲁诺、伽利略学习什么？
8．拓展。
搜集有关地球自转的资料。
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