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（苏教版）五年级科学下册教案
精心保护我的大脑
一、课程标准：
1.意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注重个人保健。
2.能认识到养成良好生活习惯的重要性。
二、教学目的：
（一）过程与方法
1.能收集资料，研究保护大脑的方法。
2.能对研究过程和结果进行评议，并与他人交流。
（二）科学知识
1.知道保护大脑的方法。
2.认识到个人对自身健康负有责任，要注重个人保健。
（三）情感态度与价值观
1.体验到大脑在人体活动中的重要作用。
2.意识到保护大脑的重要性。
3.珍爱生命。
三、学习成果：预计学生能够：
1.能收集资料，研究保护大脑的方法。
2.知道保护大脑的方法。
3.认识到个人对自身健康负有责任，要注重个人保健。
四、学习成果评价
（一）概念发展
层次1：不知道保护大脑的方法。
层次2：知道保护大脑的方法。
层次3：知道保护大脑的方法，能认识到个人对自身健康负有责任，要注重个人保健。
（二）探究能力：
层次1：不能收集资料，研究保护大脑的方法。
层次2：能收集资料，研究保护大脑的方法。
层次3：能收集资料，研究保护大脑的方法。并能对研究过程和结果进行评议，并与他人交流。
五、教学准备：
视频资料.相关图书
课时安排：1课时
六、教学过程：
教 学 设 计 教 学 效 果
一、集中话题1.复习：我们的大脑有什么作用？2.讨论：既然我们的脑有这么大的作用，那我们该怎样保护它呢？ 二、探索和调查1.学生分小组讨论。分组汇报.补充.评议。2.反思：在生活中，有没有不注意保护脑或者甚至伤害脑的事情？今后该怎么做呢？3.学生自由地看书。谈话：读了刚才的这段资料，你知道了些什么？有什么感觉或是想法？4.活动：听一段音乐 .做脑筋急转弯的游戏。 小结：刚才我们做的对于我们大脑的智力开发是大有益处的，平时我们也可以通过一些创作.一些智力题来开发我们的大脑，使得大脑更具有创造力。 三、回顾和解释1.提问：通过今天的学习，你有什么收获？3.请各人给自己制定一个精心保护大脑的计划。4.交流“我的保护大脑的计划”。4.小结：要说到做到。
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